《固體廢物處理處置工程》教學大綱

《固體廢物處理處置工程》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：03148241課程性質(zhì)：專業(yè)必修課學分：2學分學時：32學時（理論32學時）先修課程：環(huán)境化學、環(huán)境工程微生物學、現(xiàn)代土壤修復技術(shù)等后續(xù)課程：環(huán)保設(shè)備選型與應用B、清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟、環(huán)境工程綜合訓練創(chuàng)新等適用專業(yè)：環(huán)境工程開課單位：材料科學與工程學院一、課程說明《固體廢物處理處置工程》是環(huán)境工程專業(yè)的一門專業(yè)必修課。本課程主要講授固體廢物處理處置的基本理論與方法。本課程注重基本理論知識的深入學習，強調(diào)培養(yǎng)學生運用新技術(shù)、新工藝和新理念解決當前固體廢物處理處置和資源化利用工程中遇到的熱點難點問題，為學生學習后續(xù)相關(guān)課程及以后從事固體廢物處理處置工作打下良好的基礎(chǔ)。二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：掌握固體廢物處理處置的基本原理，掌握生態(tài)環(huán)境部出臺的固體廢物處理處置法律法規(guī)、標準及指南，能夠針對不同固體廢物的理化特性、排放標準和處理處置技術(shù)的適用性等科學選擇合適的相關(guān)處理處置技術(shù)。課程目標2：能進行固體廢物處理處置工程設(shè)計、固體廢物處置智能化裝備選型和固體廢物污染治理技術(shù)的研發(fā)等工作，能夠分析和評價問題解決方案及工程實踐對社會、健康、安全、法律等的影響，滿足固廢處置工程行業(yè)發(fā)展需求。課程目標3：具備固體廢物處理處置工程要求的專業(yè)技能和工程應用能力，能將工程管理與經(jīng)濟決策方法應用于相關(guān)的設(shè)計、開發(fā)、工藝和流程優(yōu)化等過程，有一定的組織管理、協(xié)調(diào)溝通、報告表達的能力，有團隊協(xié)作精神，能夠解決環(huán)境相關(guān)的復雜工程問題。三、課程目標與畢業(yè)要求《固體廢物處理處置工程》課程教學目標對環(huán)境工程畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度3.設(shè)計/開發(fā)解決方案3.1能夠針對復雜環(huán)境工程問題特別是裝備制造業(yè)環(huán)境污染問題，提出解決問題的技術(shù)方案。課程目標1：掌握固體廢物處理處置的基本原理，掌握生態(tài)環(huán)境部出臺的固體廢物處理處置法律法規(guī)、標準及指南，能夠針對不同固體廢物的理化特性、排放標準和處理處置技術(shù)的適用性等科學選擇合適的相關(guān)處理處置技術(shù)。H6.工程與社會6.2能夠分析和評價復雜環(huán)境工程問題的解決方案及工程實踐對社會、健康、安全、法律和文化的影響，并理解應承擔的責任。課程目標2：能進行固體廢物處理處置工程設(shè)計、固體廢物處置智能化裝備選型和固體廢物污染治理技術(shù)的研發(fā)等工作，能夠分析和評價問題解決方案及工程實踐對社會、健康、安全、法律等的影響，滿足固廢處置工程行業(yè)發(fā)展需求。M11.項目管理11.2能在多學科環(huán)境下，將工程管理與經(jīng)濟決策方法應用于環(huán)境工程相關(guān)的設(shè)計、開發(fā)、工藝和流程優(yōu)化等過程。課程目標3：具備固體廢物處理處置工程要求的專業(yè)技能和工程應用能力，能將工程管理與經(jīng)濟決策方法應用于相關(guān)的設(shè)計、開發(fā)、工藝和流程優(yōu)化等過程，有一定的組織管理、協(xié)調(diào)溝通、報告表達的能力，有團隊協(xié)作精神，能夠解決環(huán)境相關(guān)的復雜工程問題。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配本課程的教學內(nèi)容、基本要求與學時分配見表2。表2教學內(nèi)容、基本要求與學時分配教學內(nèi)容教學要求，教學重點難點理論學時對應的課程目標1固體廢物基礎(chǔ)知識1.1概論1.2固體廢物的管理1.3固體廢物的法律法規(guī)及標準教學要求：使學生了解固體廢物來源與分類，掌握固體廢物具有二重性特征；掌握固體廢物管理基本原則；掌握固體廢物涉及的法律法規(guī)及標準；掌握固體廢物危害、特性與控制措施。重點：固體廢物危害、特性與控制，固體廢物管理。難點：固體廢物二重性、固體廢物管理3C原則及3R原則。412城市生活垃圾的收集、運輸及中轉(zhuǎn)2.1城市生活垃圾的來源與產(chǎn)生2.2城市生活垃圾的分類收集2.3城市生活垃圾的收集、儲存及運輸2.4城市生活垃圾中轉(zhuǎn)站的設(shè)置教學要求：了解城市生活垃圾的來源及理化特性；掌握城市生活垃圾分類方法；掌握城市生活垃圾收運系統(tǒng)分析；掌握城市生活垃圾的收集路線的優(yōu)化設(shè)計。重點：城市生活垃圾收集系統(tǒng)分析；城市生活來收集路線優(yōu)化設(shè)計。難點：城市生活垃圾收集系統(tǒng)分析。613固體廢物的預處理3.1固體廢物的壓實技術(shù)3.2固體廢物的破碎技術(shù)3.3固體廢物的分選技術(shù)教學要求：了解固體廢物預處理基本概念；掌握固體廢物的壓實、破碎和分選處理中的基本概念；掌握固體廢物壓實、破碎和分選處理的設(shè)備。重點：固體廢物壓實、破碎、分選的原理。難點：固體廢物破碎、分選設(shè)備的選型。41、2、34固體廢物的熱處理4.1固體廢物的焚燒技術(shù)4.2固體廢物的熱解技術(shù)教學要求：熟悉固體廢物焚燒、熱解處理工藝流程，掌握固體廢物的焚燒、熱解的原理、過程和方法。重點：固體廢物焚燒、熱解過程中的原理和影響因素，固體廢物焚燒熱值和煙氣產(chǎn)生量的計算。難點：固體廢物焚燒、熱解處理過程中的關(guān)鍵影響因素。51、2、35固體廢物的生物處理5.1固體廢物的生物堆肥技術(shù)5.2固體廢物的厭氧發(fā)酵技術(shù)教學要求：掌握堆肥及厭氧發(fā)酵處理技術(shù)的原理、過程和方法，熟悉固體廢物堆肥及厭氧發(fā)酵處理工藝流程。重點：固體廢物生物處理過程中的原理和關(guān)鍵影響因素。難點：固體廢物生物處理過程中的關(guān)鍵影響因素。51、2、36固體廢物的填埋處置6.1固體廢物的最終處置6.2填埋場的規(guī)劃和設(shè)計6.2滲濾液的產(chǎn)生與處理6.3填埋氣的收集與利用教學要求：了解固體廢物最終處置方法，特別是土地填埋處置，掌握衛(wèi)生填埋場滲濾液和填埋氣體的收集處理措施。重點：衛(wèi)生填埋場滲濾液的產(chǎn)生與處置，填埋氣的收集與利用。難點：衛(wèi)生填埋場滲濾液的產(chǎn)生與處置。41、2、37危險廢物的收集與處理7.1危險廢物的來源與分類7.2危險廢物的分析與鑒別7.3危險廢物的收集、貯存與運輸7.4危險廢物的處理處置技術(shù)教學要求：掌握危險廢物基本概念、特性，了解危險廢物鑒別標準和鑒別方法，了解危險廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單制度、貯存制度、臺賬制度、制定管理計劃制度、應急預案制度等管理制度，掌握危險廢物常見幾種處理處置技術(shù)，比如焚燒處理、固化/穩(wěn)定化處理技術(shù)和物化技術(shù)等。重點：危險廢物基本概念及其特性。難點：危險廢物處理與處置技術(shù)。41、2、3合計32五、教學方法及手段本課程以課堂講授為主，結(jié)合預習、討論、案例、視頻資源共享等教學手段完成課程教學任務和相關(guān)能力的培養(yǎng)。針對城市垃圾分類、垃圾收集與運輸及固體廢物處理處置技術(shù)等內(nèi)容，采用啟發(fā)式、討論式和案例分析等教學方法，培養(yǎng)學生運用理論知識分析和解決問題的能力。精選教學內(nèi)容，精講多練，并采用釘釘、微信等交流工具，加強和學生之間的交流和溝通。六、課程資源1.推薦教材：（1）宇鵬,趙樹青,黃魁.固體廢物處理與處置[M].北京:北京大學出版社,2016.（2）蔣建國.固體廢物的處理與資源化（第二版）[M].北京:化學工業(yè)出版社,2013.（3）寧平.固體廢物處理與處置[M].北京:高等教育出版社,2007.2.參考書：（1）趙勝勇.固體廢物處理及污染控制與治理[M].北京:化學工業(yè)出版社,2009.（2）劉海春,趙敏娟.固體廢物處理與利用（第三版）[M].大連:大連理工大學出版社,2014.（3）李登新.固體廢物處理與處置[M].北京:中國環(huán)境出版社,2011.3.期刊：（1）徐亞,孫淑娜,王琪,等.固廢填埋長期環(huán)境安全和壽命預測研究綜述[J].中國環(huán)境科學,2022,42(4):1954-1962.（2）劉樹根,孔馨,呂學斌,等.有機固體廢物好氧處理抑制作用研究進展[J].化工進展,2021,40(12):6818-6828.（3）趙思嵐,奚鵬飛,郭鳳艷,等.垃圾焚燒煙氣中二噁英控制技術(shù)的評估與篩選[J].環(huán)境科學,2020,41(9):3985-3992.（4）李蕾,彭垚,譚涵月,等.填埋場原位好氧穩(wěn)定化技術(shù)的應用現(xiàn)狀及研究進展[J].中國環(huán)境科學,2021,41(6):2725-2736.（5）SunXC,XuY,LiuYQ,etal.Evolutionofgeomembranedegradationanddefectsinalandfill:Impactsonlong-termleachateleakageandgroundwaterquality[J].JournalofCleanerProduction,2019,224:335-345.4.網(wǎng)絡資源：（1）中華人民共和國生態(tài)環(huán)境部.中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法[EB/OL].北京:中華人民共和國生態(tài)環(huán)境部,2022(2022-04-30)./ywgz/fgbz/fl/202004/t20200430_777580.shtml.（2）中華人民共和國生態(tài)環(huán)境部.關(guān)于發(fā)布《一般工業(yè)固體廢物貯存和填埋污染控制標準》等三項固體廢物污染控制標準的公告[EB/OL].北京:中華人民共和國生態(tài)環(huán)境部,2020(2020-12-17)./xxgk2018/xxgk/xxgk01/202012/t20201218_813925.html.七、課程考核對課程目標的支撐 課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則123過程性考核課堂表現(xiàn)12（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題和討論問題情況進行考核，滿分100分；（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√66作業(yè)16（1）主要考核學生對各章節(jié)知識點的復習、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績；（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?53階段測驗12（1）主要考核學生對章節(jié)知識點的理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次階段測驗單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績；（3）以階段測驗成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√642期末考核60（1）期末考核成績100分，以期末考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績；（2）主要考核固體廢物的分類、危害、管理原則等基礎(chǔ)知識，固體廢物的收運、預處理、處理與處置方法，危險廢物的鑒別及處理與處置技術(shù)等內(nèi)容?！獭獭?02010合計：100分503515八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、作業(yè)、階段測驗、課程論文等方式對學生進行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┱n程論文成績和過程性考核成績組成。其中：課程論文成績?yōu)?00分（權(quán)重60%）；課堂表現(xiàn)、作業(yè)和階段測驗等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重40%），過程性考核和課程論文分值分配應與教學大綱各章節(jié)的學時基本成比例。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標準、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)30積極參與教學活動，課程積分達到目標考核完成度的90%。認真參與教學活動，課程積分達到目標考核完成度的80%