習(xí)作圍繞中心意思寫課件語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

習(xí)作：圍繞中心意思寫

這幾幅圖都表達(dá)了同一個(gè)意思，你想用哪一個(gè)漢字概括？猜字游戲（暖、助……）

四段文字都共同表達(dá)了“我對(duì)書的特殊情感”，你想用哪一個(gè)漢字概括？猜字游戲①下課從學(xué)校急急趕到這里，身上已經(jīng)汗涔涔的，總算到達(dá)目的地——目的地可不是三陽(yáng)春飯館，而是緊鄰它的一家書店。②有時(shí)一本書我要分別到幾家書店去讀完，比如當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜我再在這家書店站下去的話，我便要知趣地放下書，若無(wú)其事地走出去，然后再走入另一家。④讀書時(shí)，為了解決肚子的饑餓，我又想出了一個(gè)好辦法：臨時(shí)買上兩個(gè)銅板的花生米放在制服口袋里，當(dāng)智慧之田豐收，而胃袋求救的時(shí)候，我便從口袋里掏出花生米來(lái)救急。③最令人開(kāi)心的是下雨天，感謝雨水的灌溉，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。（迷、愛(ài)……）

聊聊漢字選擇一個(gè)漢字，說(shuō)說(shuō)你的理解。談?wù)劺斫馔粋€(gè)漢字，豐富的內(nèi)涵。淚感動(dòng)的淚、傷心的淚、幸福的淚……甜心里很高興、生活真甜蜜、付出的甘甜……變家鄉(xiāng)變了、他變勤奮了、善變的妹妹……明確目標(biāo)圍繞中心思想寫。習(xí)作要求：

漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個(gè)你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字?？梢詫懮钪邪l(fā)生過(guò)的事情，也可以寫想象故事?；仡櫿n文課文提綱：題目：夏天里的成長(zhǎng)中心意思：夏天是萬(wàn)物迅速

生長(zhǎng)的季節(jié)。材料安排（不同方面）：生物飛快長(zhǎng)。非生物也在長(zhǎng)。人要用力長(zhǎng)。課文提綱：題目：盼中心意思：我盼望穿上新雨衣。材料安排（不同方面）：我得到新雨衣。盼望下雨穿雨衣。如愿穿上新雨衣。123123(1)(2)(3)(1)(2)(3)圍繞中心意思寫

選擇一個(gè)漢字，先確定中心意思，再?gòu)牟煌矫婊蜻x取不同事例寫，完成提綱。自擬提綱課文提綱：題目：________________中心意思：____________材料安排（不同方面或不同事例）：

___________________

___________________

___________________(1)(2)(3)123初始提綱：題目：暖中心意思：我心里感到溫暖。材料安排：天氣冷了，媽媽為我織毛衣。夏天停電睡不著，媽媽為我扇風(fēng)。參加比賽，老師耐心地鼓勵(lì)我。(1)(2)(3)材料一和材料二都寫“媽媽”，角度重復(fù)。123評(píng)改交流升格提綱：題目：暖中心意思：我心里感到溫暖。材料安排：天氣冷了，媽媽為我織毛衣。參加比賽，老師耐心地鼓勵(lì)我。十字路口，交警叔叔護(hù)送我過(guò)馬路。(1)(2)(3)評(píng)改交流123從不同方面寫：題目：暖中心意思：我心里感到溫暖。材料安排：中秋節(jié)，在外打工的爸爸趕回來(lái)吃團(tuán)圓飯。長(zhǎng)跑比賽時(shí)，同學(xué)鼓勵(lì)我?jiàn)^力沖向終點(diǎn)。十字路口，交警叔叔護(hù)送我過(guò)馬路。(1)(2)(3)評(píng)改交流123評(píng)改交流選不同事例寫：題目：暖中心意思：我心里感到溫暖。材料安排：放假回鄉(xiāng)下，發(fā)現(xiàn)奶奶早早就在村口等我了！我最愛(ài)吃魚頭，第二天奶奶一早就去了菜場(chǎng)。奶奶把美味的魚頭都給我吃，自己就喝點(diǎn)湯。(1)(2)(3)123自學(xué)例文默讀例文《爸爸的計(jì)劃》，結(jié)合旁批思考：為了突出爸爸愛(ài)訂計(jì)劃的特點(diǎn)，作者選了哪些事例？①作者是如何把重要部分寫具體的？②chuí

例文提綱題目：爸爸的計(jì)劃中心意思：爸爸愛(ài)訂計(jì)劃。材料安排（不同事例）：

爸爸給我們都訂了計(jì)劃。

爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。

爸爸給我制訂暑假計(jì)劃。

(1)(2)(3)123（重要部分）（感受最深刻、最能突出中心）品味重點(diǎn)晚上，爸爸的鑰匙響過(guò)一連串的“交響樂(lè)”后，他便對(duì)我說(shuō)：“烽烽，你要放暑假了，我們訂一個(gè)暑假計(jì)劃吧！”

一到訂計(jì)劃的時(shí)候，爸爸便眉飛色舞?！捌邥r(shí)起床，八時(shí)做語(yǔ)文作業(yè)，九時(shí)讀外語(yǔ)，十時(shí)……”他每寫上一條，我就像又被猛抽了一下的陀螺，暈頭轉(zhuǎn)向。望著那長(zhǎng)長(zhǎng)的計(jì)劃，我試探地問(wèn)：“爸爸，這計(jì)劃中是不是加一條游泳啊什么的……”“什么？”爸爸仿佛不認(rèn)識(shí)我似的瞪了我好一會(huì)兒，“我訂的計(jì)劃是最最全面的。你看，午睡、吃飯、休息，什么都有了。”于是爸爸又訂了一個(gè)如何執(zhí)行計(jì)劃的計(jì)劃：作業(yè)由他親自檢查，午睡、吃飯由外婆監(jiān)督?！栋职值挠?jì)劃》抓住爸爸的神態(tài)、語(yǔ)言等生動(dòng)表現(xiàn)了他愛(ài)訂計(jì)劃的特點(diǎn)。課文鏈接路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！

我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。“可是……還差半小時(shí)啊?！蔽亦洁熘?，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？

我不再說(shuō)話,也不敢再去看媽媽，急忙背過(guò)身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實(shí)滿滿當(dāng)當(dāng)，看來(lái)不會(huì)有出去買東西的希望了。

望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧?！杜巍纷プ⌒睦砘顒?dòng)生動(dòng)表現(xiàn)了“我”盼穿雨衣的心情。抓住人物對(duì)話生動(dòng)表現(xiàn)了“我”盼穿雨衣的心情?！拔医裉焯貏e特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，??？”我央求著。

“你看，醬油我下班帶回來(lái)了?！眿寢寷_我笑了笑，好像猜著了我的心思。“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢?！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。

“我什么時(shí)候說(shuō)過(guò)要燉肉？”媽媽燜上米飯，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看了我兩眼。“你沒(méi)說(shuō)，爸爸可說(shuō)過(guò)。”這話一出口，我就臉紅了。因?yàn)槲覜](méi)見(jiàn)爸爸，也沒(méi)人告訴我要燉什么肉。

——《盼》有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。還用問(wèn)，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過(guò)來(lái)，把太陽(yáng)也給遮蓋住了。

我推開(kāi)窗子，涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。

——《盼》通過(guò)環(huán)境描寫表現(xiàn)了