2022-2023學年重慶市綦江區(qū)七年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學年重慶市綦江區(qū)七年級（上）期末語文試卷一、語文知識及運用。（30分）1．（3分）下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是（）A．應和（hé）澄澈（chéng）感慨（kài）大相徑庭（jìng） B．醞釀（liàng）厭倦（juàn）徘徊（huí）刨根問底（páo） C．溫馴（shùn）著落（zháo）坍塌（dān）哄然大笑（hōng） D．狹隘（ài）懲戒（chéng）干涸（hé）駭人聽聞（hài）2．（3分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．姊妹決別不毛之地驚慌失錯 B．篷勃狹隘莽莽榛榛迫不急待 C．縹緲虐待眉開眼笑杞人憂天 D．倜儻奧密翻來復去截然不同3．（3分）選出下列語句中加點詞語運用正確的一項（）A．在學習上遇到困難，作為學生，我們應不恥下問，主動向老師請教。 B．奶奶自從上次摔倒后，就感覺半邊身子麻木不仁，怎么也使不上勁兒。 C．學校的文藝晚會上，女孩子們打扮得花枝招展的，就像一個個仙女下凡。 D．按照約定，媽媽昨天帶我去科幻城游玩，我禁不住喜出望外地流下了眼淚。4．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A．這次長途拉練活動，使我們的體力經(jīng)受了考驗，意志得到了磨煉。 B．綦江版畫開花結果、吐芽生長，鑄就了一張享譽全國的藝術名片。 C．是否具有攻堅克難的精神，是一個人能夠成才的關鍵因素之一。 D．為了避免學生成績不再下滑，學校領導要求老師們加強學法指導。5．（3分）下列標點符號使用正確的一項是（）A．周末的空閑時間，你是喜歡宅在家里？還是喜歡戶外活動？ B．水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。 C．“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。這是魯迅對《西游記》的評價。 D．家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)豐富多樣，有靜音寺、白云觀、東溪古鎮(zhèn)、永城吹打等……不勝枚舉。6．（3分）名著閱讀。??魯迅的《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，書中的人物，有的給作者留下了美好的印象，也有的讓作者極其反感。請舉出一例，并結合具體事件概括其形象特點。人物：事件：形象特點：7．（3分）《西游記》中孫悟空最初的師父是。孫悟空大鬧天宮后被如來佛祖壓在，后來他為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，被佛祖封為。8．（3分）綜合性學習。??習總書記說：“讀書已經(jīng)成了我的一種生活方式。它可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”。你的班級正在開展“少年正是讀書時”的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。班級新設了“圖書角”，請你寫一則標語以彰顯班級文化。至少使用一種修辭。（不超過20字）9．（2分）讀書時常常需要閱讀的“暫停鍵”——書簽。為此，班級開展書簽制作大賽，小明在設計好的書簽上寫下“布衣暖，菜根香，詩書滋味長——鄭板橋”。你會在書簽上寫下哪一句讀書名言呢？10．（4分）信息時代的潮流勢不可擋，一句話，一段故事，一張圖，發(fā)微信朋友圈分享成為常態(tài)。請你把正在閱讀的書也發(fā)朋友圈“曬一曬”，你會曬哪一本呢？（推薦語不超過50字）書名、作者：一句話推薦語：二、古詩文積累與閱讀。（25分）11．（10分）根據(jù)積累，填寫句子。（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄海》）（2），小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（3）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）（4），鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）（5），思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（6）河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關》）（7）我們既要善于學習別人的優(yōu)點，也要以人為鑒，改正缺點，完善自我，正如《＜論語》十二章》孔子所說：，。（8）杜甫在《江南逢李龜年》中用詩句“，”來回憶往昔與李龜年的交往，以此抒發(fā)對盛世落幕的無限感慨。12．（15分）閱讀下面短文，完成問題。狼蒲松齡??一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。??屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。??屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。??少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。??狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）解釋下列加點詞的含義。①綴行甚遠②意暇甚③—狼洞其中④狼亦黠矣（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①一狼徑去，其一犬坐于前。②屠自后斷其股，亦斃之。（3）下列對文章內(nèi)容和寫法的理解正理的一項是A.本文敘事簡潔而又情節(jié)曲折，基本情節(jié)依次是：遇狼——御狼——懼狼——殺狼。B.“屠懼”“投以骨”和“復投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的憐憫和抱有希望。C.“屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之”這句話表現(xiàn)了屠戶狡猾老道的斗爭精神。D.文章敘議結合，最后一段作者的議論，點明了故事的主旨，包含著諷刺的意味。（4）閱讀選文和鏈接材料，思考：在與人的較量中死去的三只狼，它們是否都罪有應得？為什么？請結合故事情節(jié)簡要作答。【鏈接材料】??兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二，謀分捉之。持小狼各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉奔之。口無停聲，足無停趾，數(shù)十往復，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類用足扒土。同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子。三、現(xiàn)代文閱讀。（40分）13．（18分）閱讀下面的文章，完成問題。植樹的牧羊人（節(jié)選）??①這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣??！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個植樹的牧羊人。我想，那一萬顆橡樹應該已經(jīng)長成一大片樹林了吧！??②牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗?，F(xiàn)在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。??③1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉悠了一整天。這片樹林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。??④這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長得很茂盛，不用再擔心被動物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。??⑤路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應，是我見過的最了不起的奇跡！??⑥從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位植樹的老人。我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難！??⑦1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風；高處傳來流水般的聲音，那是風穿過樹林的響聲。??⑧昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤?布菲的老人。??⑨每當我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大啊！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。（1）簡要概括選文內(nèi)容。（2）選文第③段寫到：“我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造?！闭埪?lián)系上下文，理解句中加點詞的含義。（3）結合語境，請從修辭的角度賞析第④段中的畫線句。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。（4）簡要分析選文最后一段的作用。（5）選文采用第一人稱“我”來講述植樹人的故事，有什么作用？14．（22分）閱讀下面的文章，完成文后問題。幽幽七里香丁立梅??①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。??②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設在二層。靠樓梯的一面墻上，滿滿當當?shù)模瑪[的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕。??③這是當年我念大學時學校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學生來說，這間免費開放的閱覽室，無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學書籍。??④其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家世可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋。??⑤是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當晚飯，就直奔閱覽室。看管閱覽室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲“謝謝”，但看他反應冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。??⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上，輕叩，“該走了，要關門了?！闭Z調冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。??⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點走，樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語調，我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨自微笑很久。??⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的若菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關其他。??⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳?楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價七元六角，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。??⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探尋似的看他，他卻毫無異常，仍是一副冷冰冰的樣子，表情嚴肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。???我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進城，擺到了我的辦公桌上。我結婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當我的目光撫過它時，心中總有一絲細微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長。（選自《愿全世界的花都好好地開》，有刪改）（1）梳理全文，完成表格。故事情節(jié)①抄寫《詩經(jīng)》收到禮物②內(nèi)心感受美妙③④感動（2）根據(jù)要求品析語言。①讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨也是最原始的辦法——抄寫。（賞析加點詞語）②他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。（從人物描寫的角度賞析）（3）細細品讀第⑩段的畫線句，說說有什么作用。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。（4）文章多次寫到圖書管理員“嚴肅”“冰冷”的樣子，這樣寫有什么好處？（5）文章首尾都寫到：“有一種叫美好的東西，在暗地里生長。”結合全文，你認為“我”主要感受到了哪些方面的“美好”？四、寫作。（55分）以下兩題，選做一題。15．（55分）我們都渴望別人的理解，有個懂自己的人是一種幸運。請以“最懂我的人”為題寫一篇記敘文。??要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。16．在成長的過程中，難免遇到挫折、迷茫、孤獨、困窘，只要我們不忘夢想，不失希望，不丟勇氣，不停腳步，努力前行，那么我們總能收獲屬于自己的美好。??請以“帶著______前行”為題寫一篇作文。??要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。

2022-2023學年重慶市綦江區(qū)七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、語文知識及運用。（30分）1．（3分）下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是（）A．應和（hé）澄澈（chéng）感慨（kài）大相徑庭（jìng） B．醞釀（liàng）厭倦（juàn）徘徊（huí）刨根問底（páo） C．溫馴（shùn）著落（zháo）坍塌（dān）哄然大笑（hōng） D．狹隘（ài）懲戒（chéng）干涸（hé）駭人聽聞（hài）【分析】本題考查學生對讀音的掌握。做好本題，就要認真辨析選項中每一個加點字的讀音，注意多音字在這個詞語中的讀音，還要注意平時容易讀錯的字音?！窘獯稹緼.有誤，“應和”的“和”應讀“hè”，“感慨”的“慨”應讀“kǎi”；B.有誤，“醞釀”的“釀”應讀“niàng”，“徘徊”的“徊”應讀“huái”；C.有誤，“溫馴”的“馴”應讀“xùn”，“著落”的“著”應讀“zhuó”，“坍塌”的“坍”應讀“tān”；D.正確。故選：D。2．（3分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．姊妹決別不毛之地驚慌失錯 B．篷勃狹隘莽莽榛榛迫不急待 C．縹緲虐待眉開眼笑杞人憂天 D．倜儻奧密翻來復去截然不同【分析】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析?！窘獯稹緼.有誤，“決別”的“決”應為“訣”，“驚慌失錯”的“錯”應為“措”。B.有誤，“篷勃”的“篷”應為“蓬”，“迫不急待”的“急”應為“及”。C.正確。D.有誤，“奧密”的“密”應為“秘”，“翻來復去”的“復”應為“覆”。故選：C。3．（3分）選出下列語句中加點詞語運用正確的一項（）A．在學習上遇到困難，作為學生，我們應不恥下問，主動向老師請教。 B．奶奶自從上次摔倒后，就感覺半邊身子麻木不仁，怎么也使不上勁兒。 C．學校的文藝晚會上，女孩子們打扮得花枝招展的，就像一個個仙女下凡。 D．按照約定，媽媽昨天帶我去科幻城游玩，我禁不住喜出望外地流下了眼淚?！痉治觥勘绢}考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。【解答】A.有誤，“不恥下問”意思是向地位、學問不如自己的人請教而不感到丟面子。本句用于向老師請教，用錯對象。B.有誤，“麻木不仁”意思是肢體麻痹，沒有感覺，比喻對外界的事物反應遲鈍或漠不關心。本句用來表達身體發(fā)麻，屬于望文生義。C.正確。D.有誤，“喜出望外”意思是遇到意想不到的喜事而感到非常高興。與本句“按照約定”的語境不符。故選：C。4．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A．這次長途拉練活動，使我們的體力經(jīng)受了考驗，意志得到了磨煉。 B．綦江版畫開花結果、吐芽生長，鑄就了一張享譽全國的藝術名片。 C．是否具有攻堅克難的精神，是一個人能夠成才的關鍵因素之一。 D．為了避免學生成績不再下滑，學校領導要求老師們加強學法指導?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹緼．正確；B．有誤，游戲不打怪，“吐芽生長”和“開花結果”交換位置；C．有誤，兩面對一面，刪去“是否”；D．有誤，否定不當，刪去“避免”或“不”。故選：A。5．（3分）下列標點符號使用正確的一項是（）A．周末的空閑時間，你是喜歡宅在家里？還是喜歡戶外活動？ B．水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。 C．“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。這是魯迅對《西游記》的評價。 D．家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)豐富多樣，有靜音寺、白云觀、東溪古鎮(zhèn)、永城吹打等……不勝枚舉?！痉治觥勘绢}考查標點符號。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標點符號及使用方法，其次要善于仔細分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標點符號的作用去解答題目?！窘獯稹緼．有誤，第一個問號改為逗號；B．正確；C．有誤，第一個句號放入引號內(nèi)；D．有誤，省略號改為逗號。故選：B。6．（3分）名著閱讀。??魯迅的《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，書中的人物，有的給作者留下了美好的印象，也有的讓作者極其反感。請舉出一例，并結合具體事件概括其形象特點。人物：藤野先生事件：幫“我”添改講義，幫“我”處理匿名信事件。形象特點：關愛學生，沒有民族偏見?！痉治觥俊冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過?！窘獯稹勘绢}考查分析人物、事件、形象特點。《朝花夕拾》作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友師長的懷念之情。如：長媽媽是魯迅的保姆，她有非常繁瑣的規(guī)矩，極其封建迷信，但同時她又是個非常愛魯迅的人，為魯迅買來了他最喜歡的《山海經(jīng)》。藤野先生訂正“我”的講義；藤野先生糾正我的血管解剖圖；藤野先生擔心我不肯解剖，與我談話；藤野先生詢問中國女人的裹腳?？梢姡P愛學生，沒有民族偏見。衍太太在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看春宮圖，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。總體來說，衍太太是一個心術不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的市儈形象。答案：示例一：人物：藤野先生。事件：幫“我”添改講義，幫“我”處理匿名信事件。形象特點：關愛學生，沒有民族偏見。示例二：人物：衍太太。事件：唆使“我們”吃冰，慫恿“我”回家偷首飾。形象特點：自私、陰險，表里不一。7．（3分）《西游記》中孫悟空最初的師父是菩提祖師。孫悟空大鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山下，后來他為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，被佛祖封為斗戰(zhàn)勝佛?！痉治觥俊段饔斡洝芬载S富瑰奇的想象描寫了師徒四眾在迢遙的西方途上和窮山惡水冒險斗爭的歷程，并將所經(jīng)歷的千難萬險形象化為妖魔鬼怪所設置的八十一難，以動物幻化的有情的精怪生動地表現(xiàn)了無情的山川的險阻，并以降妖服怪歌贊了取經(jīng)人排除艱難的戰(zhàn)斗精神，表達了人戰(zhàn)勝自然的豪情壯志，同時也宣揚了懲惡揚善的主題。【解答】本題考查對名著內(nèi)容的識記。《西游記》中孫悟空最初的師父是菩提祖師，孫悟空大鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山下，后來他為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，被佛祖封為斗戰(zhàn)勝佛。答案：菩提祖師五行山下斗戰(zhàn)勝佛8．（3分）綜合性學習。??習總書記說：“讀書已經(jīng)成了我的一種生活方式。它可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”。你的班級正在開展“少年正是讀書時”的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。班級新設了“圖書角”，請你寫一則標語以彰顯班級文化。至少使用一種修辭。（不超過20字）【分析】本題考查擬寫宣傳標語。解答此題，要仔細閱讀題干要求，扣住“少年正是讀書時”來擬寫宣傳標語，還要注意使用恰當?shù)男揶o方法。注意字數(shù)要求?！窘獯稹看鸢福菏纠壶B欲高飛先振翅，人求上進先讀書。9．（2分）讀書時常常需要閱讀的“暫停鍵”——書簽。為此，班級開展書簽制作大賽，小明在設計好的書簽上寫下“布衣暖，菜根香，詩書滋味長——鄭板橋”。你會在書簽上寫下哪一句讀書名言呢？【分析】本題考查讀書名言積累。關于“書”的名言很多，選取你最喜愛的一句寫出來即可。如：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！窘獯稹看鸢福菏纠簳矶嗲樗乒嗜耍炕钁n樂每相親。——于謙10．（4分）信息時代的潮流勢不可擋，一句話，一段故事，一張圖，發(fā)微信朋友圈分享成為常態(tài)。請你把正在閱讀的書也發(fā)朋友圈“曬一曬”，你會曬哪一本呢？（推薦語不超過50字）書名、作者：《昆蟲記》法布爾一句話推薦語：探秘昆蟲世界，感悟生命真諦。【分析】本題考查綜合知識積累。向大家推薦一本書，并寫出推薦語。抓住主要內(nèi)容，重點突出，言簡意賅，表達清晰，注意字數(shù)要求。【解答】答案：示例：《昆蟲記》法布爾探秘昆蟲世界，感悟生命真諦。二、古詩文積累與閱讀。（25分）11．（10分）根據(jù)積累，填寫句子。（1）水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（3）遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（4）夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）（5）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（6）河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）（7）我們既要善于學習別人的優(yōu)點，也要以人為鑒，改正缺點，完善自我，正如《＜論語》十二章》孔子所說：擇其善者而從之，其不善者而改之。（8）杜甫在《江南逢李龜年》中用詩句“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”來回憶往昔與李龜年的交往，以此抒發(fā)對盛世落幕的無限感慨。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)語境寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福海?）山島竦峙（重點字：竦）（2）枯藤老樹昏鴉（3）應傍戰(zhàn)場開（4）夜闌臥聽風吹雨（重點字：闌）（5）夜發(fā)清溪向三峽（6）山入潼關不解平（7）擇其善者而從之其不善者而改之（8）岐王宅里尋常見崔九堂前幾度聞（重點字：岐）12．（15分）閱讀下面短文，完成問題。狼蒲松齡??一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。??屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。??屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。??少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。??狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）解釋下列加點詞的含義。①綴行甚遠連接、緊跟。②意暇甚從容、悠閑。③—狼洞其中打洞。④狼亦黠矣狡猾。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①一狼徑去，其一犬坐于前。②屠自后斷其股，亦斃之。（3）下列對文章內(nèi)容和寫法的理解正理的一項是DA.本文敘事簡潔而又情節(jié)曲折，基本情節(jié)依次是：遇狼——御狼——懼狼——殺狼。B.“屠懼”“投以骨”和“復投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的憐憫和抱有希望。C.“屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之”這句話表現(xiàn)了屠戶狡猾老道的斗爭精神。D.文章敘議結合，最后一段作者的議論，點明了故事的主旨，包含著諷刺的意味。（4）閱讀選文和鏈接材料，思考：在與人的較量中死去的三只狼，它們是否都罪有應得？為什么？請結合故事情節(jié)簡要作答。【鏈接材料】??兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二，謀分捉之。持小狼各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉奔之。口無停聲，足無停趾，數(shù)十往復，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類用足扒土。同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子。【分析】譯文：狼一個屠戶傍晚回來，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著（屠戶）。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，眼瞪著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。≈皇窃黾有α狭T了。【鏈接材料】有兩個牧童，在山里發(fā)現(xiàn)了一個狼穴，里面有兩只小狼。他們商量好每人捉一只小狼，分別爬上一棵相距數(shù)十步的樹。不一會，大狼回來了，進洞一看，兩只小狼不見了，非常驚慌。一個牧童在樹上扭小狼的爪子和耳朵，故意讓小狼嗥叫。大狼聽見后，仰起頭尋找，憤怒地奔到樹下，一邊嚎叫著一邊抓爬著樹干。這時候另一棵樹上的牧童也扭著小狼讓它痛嚎。大狼聽到后，停止嚎叫，四面環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)了另一棵樹上的小狼，于是不顧這邊的狼崽，轉而奔至另一棵樹下，像剛才那樣狂叫撕抓。這時，前一棵樹上的小狼又嚎叫起來，大狼又急忙轉身奔到第一棵樹下。就這樣，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，來回跑了數(shù)十次，漸漸地腳步慢了，嚎叫的聲音也弱了，最后奄奄一息地僵臥在地上，很久不再動彈。此時兩個牧童從樹上爬下來，湊近一看，大狼已經(jīng)氣絕身亡?！窘獯稹浚?）本題考查詞語解釋。①句意：緊跟著（他）走了很遠。綴，連接，緊跟。②句意：神情悠閑得很。暇，悠閑、從容。③句意另一只狼正在挖洞。洞，打洞。④句意：狼也是狡猾的。黠，狡猾。（2）本題考查句子的翻譯。①重點詞：徑，徑直。去，離開。犬，名詞作狀語，像狗一樣。句意：一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。②重點詞：自，從。斃，殺死。句意：屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。（3）本題考查分析理解文本的內(nèi)容與寫法。A.有誤，本情節(jié)依次是：遇狼一一懼狼——御狼一一殺狼；B.有誤，“屠懼”“投以骨”和“復投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的恐懼和抱有希望；C.有誤，“屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之”這句話表現(xiàn)了屠戶機智勇敢，冷靜果斷的斗爭精神。D.正確。故選；D。（4）本題考查理解文本內(nèi)容。并非都罪有應得。選文從“綴行甚遠”“一狼得骨止，一狼仍從”“兩狼之并驅如故”“一狼徑去，其一犬坐于前”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”等句子可以看出狼兇殘、狡詐等特點；所以應得?！炬溄硬牧稀恐袕摹岸撬牌湮从X，將嚙其喉”可見狼的兇殘，狡猾。但是“狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑號如前狀。前樹又鳴，又轉奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動”句寫出了母狼具有極強的母愛精神，它為了救護兩只小狼而被累死，令人惋惜。所以不屬于罪有應得。答案：（1）①連接、緊跟。②從容、悠閑。③打洞。④狡猾。（2）①一只狼徑自走開了，另一只狼像狗一樣坐在（屠戶）面前。②屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了它。（3）D（4）在與人的較量中死去的三只狼，并非都罪有應得。選文中死去的兩只狼，它們貪婪狡詐，想加害屠戶，它們的結局是咎由自取。鏈接材料中的母狼具有極強的母愛精神，它為了救護兩只小狼而被累死，令人惋惜。三、現(xiàn)代文閱讀。（40分）13．（18分）閱讀下面的文章，完成問題。植樹的牧羊人（節(jié)選）??①這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣?。〔挥傻梦矣痔ど狭巳ネ瞧咴穆?。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個植樹的牧羊人。我想，那一萬顆橡樹應該已經(jīng)長成一大片樹林了吧！??②牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗。現(xiàn)在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。??③1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉悠了一整天。這片樹林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。??④這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長得很茂盛，不用再擔心被動物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。??⑤路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應，是我見過的最了不起的奇跡！??⑥從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位植樹的老人。我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難！??⑦1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風；高處傳來流水般的聲音，那是風穿過樹林的響聲。??⑧昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤?布菲的老人。??⑨每當我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大啊！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。（1）簡要概括選文內(nèi)容。（2）選文第③段寫到：“我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。”請聯(lián)系上下文，理解句中加點詞的含義。（3）結合語境，請從修辭的角度賞析第④段中的畫線句。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。（4）簡要分析選文最后一段的作用。（5）選文采用第一人稱“我”來講述植樹人的故事，有什么作用？【分析】《植樹的牧羊人》全文塑造了一個在貧瘠荒原孤獨種樹的牧羊人形象，通過荒原前后境況的對比，表達了對老人的贊美和敬佩之情。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)“戰(zhàn)爭結束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣啊!不由得我又踏上了去往那片高原的路”“戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種椽樹，種山毛櫸，還種白樺樹”“我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉悠了一整天”“這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了”分析，記敘了戰(zhàn)爭結束了，“我”再次踏上了去往那片高原路，再見牧羊人時的所見所聞。根據(jù)“1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了，我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了”“昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土”“每當我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大啊”分析，敘述了“我”最后一次見到牧羊人時的荒原的變化以及感受，表達了對牧羊人的崇敬和贊美之情。（2）本題考查對重點詞的理解。創(chuàng)造：把以前沒有的事物給產(chǎn)生出或者造出來。結合“1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信”“這片樹林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術，而是靠一個人的雙手和毅力造就的”分析，“創(chuàng)造”在文中指牧羊人用自己的雙手和毅力種的這片樹林已經(jīng)有11公里寬，把荒漠變綠地，通過植樹，改變了當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，像拯救世界的上帝一樣在改變世界，為人類創(chuàng)造美好的生活，表達了作者對牧羊人的欽佩之情。（3）本題考查句子賞析。“這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”，將“這些白樺樹”比作“筆直站立的少年”，運用了比喻的修辭手法，結合“棵棵鮮嫩、挺拔”分析，生動形象地寫出了白樺樹的挺拔與勃勃生機，描繪出牧羊人在谷底種的白樺樹充滿生機的壯觀景象，結合“他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的”分析，這些樹是老人親手栽下的，表達了作者對老人的敬佩與贊美之情。（4）本題考查段落作用分析。在內(nèi)容上，結合尾段“每當我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大啊”“可是，想到要做成這樣﹣件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事”，作者對牧羊人植樹這件事表明了自己的態(tài)度，高度贊揚了牧羊人堅定地信念頑強的毅力和無私奉獻的精神，表達了作者對牧羊人的崇敬和贊美之情，揭示了文章的主旨。在結構上，總結全文，收束全篇。（5）本題考查人稱作用分析。采用第一人稱“我”來講述種樹人的故事，通過“我”的耳聞目睹，所思所想，對種樹人的平凡而又偉大的一生做出了高度的評價。“我”在文中僅僅是個過客，在人生的不同階段，目睹了一個寸草不生的荒僻之地變成森林村莊。“我”作為一個見證人，使種樹人的事跡具有極強的紀實性，使種樹人的故事顯得真實可性，使其產(chǎn)生了打動人心的力量。另外，“我”并沒有和種樹人朝夕相處，對種樹人的生活了解得并不是非常全面，但是這個地方滄海桑田的巨變卻令“我”震撼，這就使得種樹人的生活具有神秘感和神圣感。答案：（1）“我”再見牧羊人時的所見所聞和最后一次見到牧羊人的所見所感。（2）“毀滅”原指破壞和消滅，文中指戰(zhàn)爭對人類的破壞。“創(chuàng)造”原指建立、想出或做出從未有過的事物，文中指牧羊人用勤勞、智慧和毅力改造自然，為人類創(chuàng)造美好的生存環(huán)境的行為。（3）①運用比喻的修辭，把白樺樹比作筆直站立的少年，生動形象地寫出了白樺樹鮮嫩、挺拔的勃勃生機。（4）總結全文，揭示主題（或點明中心），贊美了牧羊人的頑強毅力和無私奉獻的精神，表達了作者對牧羊人的敬佩之情。（5）在本文中，“我”作為一個見證人，使種樹人的故事顯得真實可信，產(chǎn)生了打動人心的力量?！拔摇睂τ诜N樹人的生活，實際上了解得并不是非常全面，但是這個地方滄海桑田的巨變令“我”震撼。因此，種樹人的生活就具有了神秘感和神圣感，激發(fā)起讀者的好奇心。14．（22分）閱讀下面的文章，完成文后問題。幽幽七里香丁立梅??①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。??②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι希瑵M滿當當?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕。??③這是當年我念大學時學校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學生來說，這間免費開放的閱覽室，無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學書籍。??④其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家世可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋。??⑤是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當晚飯，就直奔閱覽室。看管閱覽室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲“謝謝”，但看他反應冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。??⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上，輕叩，“該走了，要關門了。”語調冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。??⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點走，樓梯口黑。”依舊是冷冷的語調，我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨自微笑很久。??⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的若菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關其他。??⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳?楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價七元六角，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。??⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探尋似的看他，他卻毫無異常，仍是一副冷冰冰的樣子，表情嚴肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。???我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進城，擺到了我的辦公桌上。我結婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當我的目光撫過它時，心中總有一絲細微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長。（選自《愿全世界的花都好好地開》，有刪改）（1）梳理全文，完成表格。故事情節(jié)①閱讀書籍抄寫《詩經(jīng)》收到禮物②珍藏禮物內(nèi)心感受美妙③愉悅④猜疑感動（2）根據(jù)要求品析語言。①讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨也是最原始的辦法——抄寫。（賞析加點詞語）②他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。（從人物描寫的角度賞析）（3）細細品讀第⑩段的畫線句，說說有什么作用。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。（4）文章多次寫到圖書管理員“嚴肅”“冰冷”的樣子，這樣寫有什么好處？（5）文章首尾都寫到：“有一種叫美好的東西，在暗地里生長?！苯Y合全文，你認為“我”主要感受到了哪些方面的“美好”？【分析】本文主要介紹了“我”來自貧困的鄉(xiāng)下，喜歡在閱覽室里看書，但又無錢購買，于是就想到了抄書。畢業(yè)的時候，“我”收到了一本書，“我”一直不知道這本書是誰給的，但卻一直把它珍藏著。全文表現(xiàn)了因為他人的友善和關愛讓“我”感受到的溫暖和美好?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容梳理。結合“人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕”，①概括為：閱讀書籍；結合“這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進城，擺到了我的辦公桌上。我結婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏”，②概括為：珍藏禮物；結合“那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的若菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關其他”，③概括為：愉悅；結合“我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪”，④概括為：猜疑。（2）本題考查詞句賞析。①“貪心”的本義是貪婪之心，結合此處語境可知，“我”的貪婪之心由《詩經(jīng)》而生，是對《詩經(jīng)》的讀不厭愛不夠，這個詞語表現(xiàn)我對讀書的癡迷和熱愛，這是貶詞褒用的手法。②“取”“交”“拿”“插”是對圖書管理員的動作描寫，寫了圖書管理員熟練地為“我”拿書，幫“我”放卡的一系列動作，這是他對“我”的關注、默默關愛。（3）本題考查句子作用分析。交代了閱覽室的環(huán)境，起到了烘托助人者人物形象的作用。在結構上來看，這個句子照應了題目，使全文形成一個統(tǒng)一的整體，抒發(fā)了“我”對贈書者的贊美與感激之情。（4）本題考查文章內(nèi)容分析。文章多次寫到圖書管理員“嚴肅”“冰冷”的樣子突出了他關照“我”的美好情意，突出了管理員外冷內(nèi)熱的性格特點，使人物形象更有立體感。（5）本題考查文章內(nèi)容分析。結合“三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι希瑵M滿當當?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕”分析，概括為：環(huán)境清雅：七里香幽幽吐發(fā)的芬芳。結合“是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當晚飯，就直奔閱覽室”，概括為：精神充實：閱讀書籍帶給“我”的豐盈與愉悅。結合“慢點走，樓梯口黑”，概括為：人情溫暖，圖書管理員對“我”的關照和提醒。結合“我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳?楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價七元六角，厚厚的一本”，概括為：精神高貴：贈書人悄悄地給“我”幫助。答案：（1）①閱讀書籍；②珍藏禮物；③愉悅；④猜疑（2）①“貪心”這里貶詞褒用，寫出了“我”對知識的渴求（對讀書的癡迷熱愛）。②運用動作描寫，形象地寫出管理員為“我”辦理借書的過程，表現(xiàn)他在不動聲色中對“我”無微不至的關照。（3）照應前文，交代了閱覽室清雅的環(huán)境，用七里香幽幽吐露芬芳烘托贈書者默默助人的美好形象，抒發(fā)了“我”對贈書者的贊美與感激之情（4）突出了他關照“我”的美好情意，突出了管理員外冷內(nèi)熱的性格特點。（5）環(huán)境清雅：七里香幽幽吐發(fā)的芬芳；精神充實：閱讀書籍帶給“我”的豐盈與愉悅；人情溫暖：圖書管理員對“我”的關照和提醒；精神高貴：贈書人悄悄地給“我”幫助。四、寫作。（55分）以下兩題，選做一題。15．（55分）我們都渴望別人的理解，有個懂自己的人是一種幸運。請以“最懂我的人”為題寫一篇記敘文。??要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲?！痉治觥勘绢}為命題作文，需要以“最懂我的人”為題目寫作。這里題目的關鍵詞是“懂我”，要寫一件或幾件事情來反映這個詞，展現(xiàn)他或她是如何懂你的，他或她為你做了什么事情，讓你覺得他（她）是最懂你的那個人。最懂你意味著很多時候能夠體諒你的難處，意味著在你孤獨寂寞時能夠安慰你，在你彷徨無助時能給予你幫助，這樣的一個人一定是你身邊最為熟悉的人，對你給予最多關心與