2023-2024學(xué)年浙江省金華市義烏市九年級(jí)(上)月考語文試卷(12月份)_第1頁
2023-2024學(xué)年浙江省金華市義烏市九年級(jí)(上)月考語文試卷(12月份)_第2頁
2023-2024學(xué)年浙江省金華市義烏市九年級(jí)(上)月考語文試卷(12月份)_第3頁
2023-2024學(xué)年浙江省金華市義烏市九年級(jí)(上)月考語文試卷(12月份)_第4頁
2023-2024學(xué)年浙江省金華市義烏市九年級(jí)(上)月考語文試卷(12月份)_第5頁
已閱讀5頁,還剩24頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第1頁(共1頁)2023-2024學(xué)年浙江省金華市義烏市九年級(jí)(上)月考語文試卷(12月份)一、品?君子之風(fēng)(27分)1.(4分)閱讀下列材料,完成相應(yīng)任務(wù)。人生最精彩的是心無旁wù()、篤定追夢(mèng)的過程。有人心藏軍人夢(mèng),一顆熾熱的心化作訓(xùn)練場(chǎng)上的汗水,睥睨一切困難,為了國(guó)家和人民的歲月靜好,砥礪前行。有人心懷舞蹈夢(mèng),虔誠(chéng)的心讓時(shí)間靜止了,面對(duì)他人chī()笑,不必自慚形穢(),而是潛()心訓(xùn)練,只為舞臺(tái)上的綻放。有人心懷文學(xué)夢(mèng),埋頭苦干,孜孜不倦地探求,最終化作交口稱贊的文字。少年們,我們讀過再多的箴言,也沒有比持之以恒的行動(dòng)更加行之有效的方法。行動(dòng)起來,成為一名人人稱頌的君子。(1)請(qǐng)根據(jù)拼音寫出漢字。①心無旁wù②chī笑(2)請(qǐng)為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。①自慚形穢(A.huìB.suì)②潛(A.qiánB.qiǎn)心2.(10分)感受君子精神。人在旅途,難免會(huì)有坎坷失意,或許是辛棄疾“欲說還休,(1)”的無可言說的復(fù)雜況味;或許是李商隱所述“(2),夜吟應(yīng)覺月光寒”道盡相思的悲苦與無奈;或許是許渾在《咸陽城東樓》(3)“,(4)”中抒發(fā)的對(duì)歷史滄桑的無限感慨。然而,當(dāng)你樂觀從容,擁有劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中運(yùn)用比喻展現(xiàn)出“(5),(6)”的豁達(dá)襟懷;擁有范仲淹在《岳陽樓記》中“(7),(8)”的雖身處逆境但從容處之的人生態(tài)度;擁有李白在《行路難(其一)》中“(9),(10)”的執(zhí)著信念之時(shí),你將會(huì)無懼風(fēng)雨,笑看人生,成為別具風(fēng)范的君子。3.(4分)君子樂于學(xué)以致用,舉一反三。根據(jù)所學(xué),解釋下列四則材料中加點(diǎn)的詞。(1)病著經(jīng)旬臥小齋,一窗螢雪與誰偕(2)迎醉面,暮雪飛花,幾點(diǎn)黛愁山暝(3)無意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒(4)冬暮雨霏霏,行人喜可稀4.(3分)書本中我們能看到許多頗有氣度的君子。下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述,說法不完全正確的是()A.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》一文中,作者運(yùn)用鋪陳、類比的寫法描摹、贊嘆圓明園之美;同時(shí)運(yùn)用反語,對(duì)英法聯(lián)軍的罪行予以辛辣的嘲諷,極具批判力量。 B.范仲淹,字希文,謚號(hào)文正,是北宋杰出的政治家、文學(xué)家。他文武兼?zhèn)洹⒅侵\過人,無論在朝主政、出師戍邊,均系國(guó)之安危、時(shí)之重望于一身。 C.《論教養(yǎng)》《敬業(yè)與樂業(yè)》這兩篇文章的題目并不是論點(diǎn),而是論題。 D.《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》,作者吳敬梓。明清科舉制度,規(guī)定每三年舉行一次鄉(xiāng)試,秀才或監(jiān)生應(yīng)考,考中的就是舉人。鄉(xiāng)試中舉,第一名稱會(huì)元,第二名稱亞元。5.(6分)某出版社收到了《艾青詩選》封面設(shè)計(jì)稿,認(rèn)為不夠貼切。請(qǐng)結(jié)合《艾青詩選》內(nèi)容補(bǔ)全優(yōu)化方案并說明理由?!栋嘣娺x》封面(初稿)優(yōu)化方案理由添加構(gòu)圖要素:①②添加背景色彩:A.以斑駁暗沉的棕色作為主色調(diào)B.以鮮艷亮麗的紅色作為主色調(diào)③二、悟?君子之勇(28分)6.(17分)閱讀。被施了魔法的花園[意]卡爾維諾??喬瓦尼諾和賽來內(nèi)拉在路上走著。底下是鱗光閃閃的大海,上頭是白云隱約浮現(xiàn)的天空。他們之前去捉過了螃蟹,現(xiàn)在決定勘探一下沒走過的路。??往海邊去的路上有著無數(shù)大株龍舌蘭。通往山上的路邊是一排甘薯,上面重壓著沒花的葉子。喬瓦尼諾在籬笆間找到一處裂口,兩人毫不猶豫地鉆了進(jìn)去。??他們來到了花園一角。四周一切寂靜無聲,樹葉都不會(huì)動(dòng)一下。那里有棵高大古老的桉樹,還有礫石鋪出的小路。喬瓦尼諾和賽來內(nèi)拉踮著腳尖在小路上走著,小心不使腳下的礫石發(fā)出窸窣聲。??一切是如此的美麗:彎曲的桉樹樹葉勾勒出的拱頂細(xì)窄而高聳,還有那被樹葉切碎的天空。只是他們滿懷焦慮,在這個(gè)不屬于他們的花園,他們隨時(shí)可能被趕出去。但是什么聲音也聽不到,在一個(gè)拐角處的楊梅叢間,一群麻雀撲騰起來,嘰嘰喳喳地叫喚了一陣,然后又恢復(fù)了寧靜。也許是個(gè)被拋棄的花園???可是走著走著,他們就來到一片開闊的天空下,來到一個(gè)種滿花的花壇前,然后是林蔭小道和排排欄桿,還有行行黃楊。花園的高處,是一幢碩大的別墅,別墅裝著亮閃閃的玻璃,還有黃色和橘色的窗簾。??整個(gè)房子是荒涼的。兩個(gè)孩子小心翼翼地踩著礫石,走上前去。也許玻璃窗會(huì)被突然打開,苛刻的先生和夫人就要出現(xiàn)在陽臺(tái)上,肥大的狗就要被松開鎖鏈,跑到路上來了。他們?cè)诼愤呎业揭惠v獨(dú)輪小推車,賽來內(nèi)拉坐在車上,喬瓦尼諾推著車,他們就這樣一聲不吭地前進(jìn)著。??“那花兒……”賽來內(nèi)拉不時(shí)地低聲說道,喬瓦尼諾就停好車,去把花采下來。她手里已經(jīng)攥滿一束漂亮的花了。但逃跑時(shí)要從籬笆縫里鉆出去,可能得把它們都扔掉!??礫石路也走到了盡頭??盏氐闹虚g,劈開了一塊龐大空曠的長(zhǎng)方形:一個(gè)游泳池?!拔覀兲M(jìn)去?”喬瓦尼諾問賽來內(nèi)拉。如果他是詢問她,而不是單說一句“下去!”,那就肯定說明是相當(dāng)?shù)奈kU(xiǎn)。但水是那么澄凈與碧藍(lán),而賽來內(nèi)拉又是從不害怕的,他們已經(jīng)是穿著泳衣的——這之前他們一直都在逮螃蟹。喬瓦尼諾怕濺潑聲會(huì)太響,于是從池邊上下去。他睜大眼睛,不斷地往下游啊游,卻只能看見藍(lán)色,雙手就好似玫瑰色的魚;這跟在大海里的水下不同,那里的水中全是無形的綠黑色陰影。一片玫瑰色的陰影出現(xiàn)在自己上方——賽來內(nèi)拉!他們手牽著手,從池子的另一頭冒出來,他們有一點(diǎn)點(diǎn)的焦慮。不,實(shí)在沒有任何人在看他們。這不如他們想象美妙:總是有那么一種酸楚而擔(dān)心的基調(diào),那就是,這一切都不屬于他們,而他們也可能會(huì)被隨時(shí)趕走。??從水里出來,在游泳池的邊上,他們找到了一張乒乓球桌。喬瓦尼諾和賽來內(nèi)拉輕輕地?fù)舸蛑?、突然一球高高地彈起,而喬瓦尼諾把球打飛了,球撞上了掛在藤廊支架上的一面鋼鑼,銅鑼就低沉而持久地顫響起來。兩個(gè)孩子趕緊蜷縮在花壇的后面。很快來了兩個(gè)穿著白上衣的傭人,端著寬闊的托盤,把托盤擱置在一張圓桌上后,就走掉了。??喬瓦尼諾和賽來內(nèi)拉來到圈桌旁。上面有茶、牛奶和面包。他們只得坐下享用起來。但他們坐得不是很安穩(wěn),只是坐在板凳邊緣那一點(diǎn)點(diǎn)的地方,不停地挪動(dòng)著膝蓋。他們一點(diǎn)都感受不到甜點(diǎn)、茶和牛奶的味道。那個(gè)花園里的每一件東西都是如此:美妙而難以受用;帶著那種內(nèi)心的不適與恐慌。這也許只是命運(yùn)的什么消遣吧,而他們可能很快就會(huì)被叫去對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。??他們悄無聲息地靠近了別墅。在一扇木制對(duì)開的百葉窗葉片之間,他們看見一間漂亮蔭蔽的房間,墻上盡是蝴蝶標(biāo)本。一個(gè)蒼白的男孩,應(yīng)該就是這幢別墅和花園的主人,幸運(yùn)的他,正坐在一張?zhí)梢紊?,翻著一本厚厚的帶插圖的書。他的雙手纖細(xì)白皙,睡衣的扣子一直系到脖子上,盡管那是夏天。??現(xiàn)在,這兩個(gè)窺視的孩子緊張的心跳緩緩減弱下去。事實(shí)上,那個(gè)富有的男孩望著自己的周圍時(shí),顯得比他們還要焦慮與局促,就好像他感到那本書,那張?zhí)梢?,墻上那些被裝上框的蝴蝶,下午茶,游泳池,林蔭小道,都只是因?yàn)橐粋€(gè)巨大的錯(cuò)誤才被授予他的;而他也是不能享用它們的,卻只感受到那個(gè)錯(cuò)誤的痛楚。??蒼白的男孩在他陰翳的房間里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,腳步偷偷摸摸的。他用那白皙的手指摩挲著鑲有玻璃的蝴蝶標(biāo)本的邊框,并時(shí)不時(shí)地停下聽著什么。喬瓦尼諾和賽來內(nèi)拉剛緩下來的心跳聲又密集起來。那是一種對(duì)什么魔法的害怕,那魔法正壓迫在那幢別墅、那個(gè)花園上,壓迫在所有那些美麗而舒適的東西上,就好像一種古老的不公。??太陽被云朵遮住了。喬瓦尼諾和賽來內(nèi)拉默不作聲地離開了。他們?cè)俅钨橘胫┻^那排籬笆,在龍舌蘭叢間,他們找到通往海邊的一條小路。于是他們發(fā)明出來一個(gè)有意思極了的游戲——用海帶打仗。他們將一把把海帶摔到對(duì)方的臉上,一直摔到晚上。好在賽來內(nèi)拉從來不哭。(1)閱讀筆記中繪制了喬瓦尼諾和賽來內(nèi)拉在花園里的經(jīng)歷感受,請(qǐng)把空格補(bǔ)充完整。(2)動(dòng)作描寫可反映人物心理,結(jié)合文中劃線句加點(diǎn)詞分析小主人的心理狀態(tài)。(3)小說有伏筆,小主人明明身處美麗富足的大花園,但他卻也焦慮與局促,你能否從文中找出一些相關(guān)伏筆來推測(cè)小主人焦慮與局促的原因。(4)“花園”和“?!笔切≌f中的特殊環(huán)境,應(yīng)該有特殊意義。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容,分析“花園”和“海”的特殊意義。(5)九上第四單元導(dǎo)語中說“少年時(shí)代,我們品嘗生活的甘美,也經(jīng)歷著成長(zhǎng)的苦澀和無奈,從而確立自我意識(shí),更好地成長(zhǎng)。”請(qǐng)你結(jié)合本文及下面任意一篇小說談?wù)剬?duì)這句話的理解。A.故鄉(xiāng)/魯迅B.我的叔叔于勒/莫泊桑C.孤獨(dú)之旅/曹文軒7.(11分)⊙歌曲《孤勇者》圈粉無數(shù),讓我們參與“孤勇者”主題探究,學(xué)做孤勇者?!举Y料一】《孤勇者》緣何走紅小小少年①“聽說我出了首兒歌?”歌手陳奕迅近日的一條微博,引發(fā)廣泛關(guān)注。原來,他的歌曲《孤勇者》持續(xù)走紅,不僅在各大音樂平臺(tái)屢創(chuàng)好成績(jī),在綜藝節(jié)目、短視頻中頻繁被翻唱,還在小學(xué)生里“圈粉”無數(shù),成為炙手可熱的校園熱門單曲。②其實(shí),不僅是《孤勇者》,張杰的《逆戰(zhàn)》、夢(mèng)然的《少年》、岑寧兒的《追光者》都在小學(xué)生群體中廣受歡迎,還和《孤勇者》一起被稱為“全國(guó)統(tǒng)一的小學(xué)生熱門單曲”。這四首歌中,有的是配合動(dòng)畫、電視劇或網(wǎng)游推出的,有的是單曲;有的是近年的新歌,有的則是已經(jīng)發(fā)行10年的“老歌”;有的曲風(fēng)悠揚(yáng)柔美,有的則慷慨激昂。它們到底有什么“魔力”,一起征服了孩子們的心?③“燃”,可能是這些歌曲的共同特點(diǎn)。好的歌曲除了“燃”之外,還能引發(fā)思考、傳遞精神力量。期待有更多這樣向上向善的好歌曲、好音樂,也愿這些小小少年,可以繼續(xù)唱響青春之歌,在音樂中找到快樂,并收獲思考?!举Y料二】《孤勇者》兒歌化,歌詞文本的敘事解讀①有學(xué)者認(rèn)為,我們的一生都被敘事包圍,我們會(huì)聽到、讀到或看到各類傳聞和故事。作為讀者,面對(duì)敘事文本時(shí),可以自由填充其中的空白,讓整個(gè)故事連貫起來。不同的讀者能夠賦予文本不同的意義。《孤勇者》的故事文本在“兒歌化”的傳播過程中,為什么會(huì)獲得多方解讀和肯定呢?②首先,《孤勇者》的歌詞文本講述的是關(guān)于勇氣與努力的故事?!安槐仉[藏直接的傷口,即便孤獨(dú)和滿身污泥,但也會(huì)帶著最卑微的夢(mèng)去戰(zhàn)斗”,歌曲用寥寥數(shù)語塑造了一位不向困難低頭、堅(jiān)決與絕望對(duì)峙的英雄。③這種積極向上的心態(tài)與現(xiàn)實(shí)中的生活又很是貼近,網(wǎng)絡(luò)上許多宣傳正面人物的視頻中都會(huì)使用《孤勇者》作為背景音樂。例如英勇?lián)浠鸩活欁陨戆踩南狸?duì)員、處在危險(xiǎn)中的緝毒警察等,他們的故事對(duì)于孩子們是有很強(qiáng)的感染力和教育意義的。④其次對(duì)于兒童來講,歌詞中講述的冒險(xiǎn)故事對(duì)他們有著巨大的吸引力,符合他們年齡段想象力天馬行空的特征。兒童可以將自己代入到歌曲所營(yíng)造的冒險(xiǎn)環(huán)境中,在唱著《孤勇者》的同時(shí)用肢體動(dòng)作將自己心中所想表現(xiàn)出來。這樣一首符合兒童心理狀態(tài)的歌曲,自然有成為兒歌的敘事基礎(chǔ)。⑤最后,孩子們也能圍繞《孤勇者》的歌詞文本進(jìn)行故事的二次創(chuàng)作。他們是充滿想象力和創(chuàng)造力的,容易被創(chuàng)作修改的故事文本更容易獲得接受。(北京騰訊新聞旗下全媒體智庫,有刪改)【資料三】歌曲《孤勇者》藏了多少本名著①在2023年4月23日世界讀書日這一天,知名博主“混知”給大家出了一道題:歌曲《孤勇者》藏了多少本名著?②混知先生開動(dòng)腦洞,給每一句歌詞安排了線索漫畫,一畫藏一書名。③現(xiàn)在選擇其中的4幅與大家分享?!举Y料四】平凡的“孤勇者”亦有千鈞之力①《孤勇者》本是漫畫《英雄聯(lián)盟:雙城之戰(zhàn)》的中文主題曲,而今已火遍全國(guó)。置身網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,一首歌曲得到追捧已屢見不鮮,但能在不同職業(yè)、不同年齡層級(jí)、不同人生狀態(tài)下受到聽眾的歡迎并不多見。究其背后,那或許是因?yàn)樵~曲觸碰到了人的內(nèi)心深處,讓人在側(cè)耳傾聽之時(shí)產(chǎn)生了難以言表的情感共鳴和心理聯(lián)結(jié),久久不能忘懷。②一千個(gè)人心中,就有一千種“孤勇者”。翻開泱泱五千年的歷史畫卷,中華民族從不缺少為了民族大義、人民幸福、時(shí)代進(jìn)步而昂首闊步、奮勇向前的“孤勇者”。這里有為了民族團(tuán)結(jié),只身前往茫茫大漠的王昭君,有為了國(guó)家尊嚴(yán)與人民健康,在虎門點(diǎn)燃熊熊銷煙大火的林則徐,還有為了探索國(guó)家前進(jìn)方向,在黎明破曉前苦苦追尋,不惜犧牲自我的革命先烈。新中國(guó)成立后,錢學(xué)森、郭永懷、鄧稼先、南仁東、袁隆平等一批科學(xué)家,以身許國(guó),雖九死其猶未悔。云山蒼蒼,江水泱泱。歷史的洪流雖能淘洗掉人的形骸,而先輩的精神與事跡,卻在歲月的沉淀下歷久彌香,注定為一代又一代華夏兒女所銘記、傳唱。③放眼當(dāng)下,站在中華民族走向偉大復(fù)興的時(shí)代風(fēng)口,無數(shù)的“孤勇者”像一只只螢火蟲一樣,用微弱的熒熒之光驅(qū)散前行道路的的黑暗。他們是用干部“脫皮”換群眾“脫貧”的基層人民公仆,是戍守邊疆、保衛(wèi)祖國(guó)安寧的邊防戰(zhàn)士,是奮不顧身、赴湯蹈火的“烈火英雄”,是沖鋒一線、與病魔殊死搏斗的白衣天使等等。心之所向、素履以往。風(fēng)雨兼程、不畏山高路遠(yuǎn)的“孤勇者”,在峰回路轉(zhuǎn)之后,終將能欣賞到山川所回饋的奇絕景色。(1)選出下列表述與資料相符的一項(xiàng)。A.由資料可知,歌星陳奕迅憑一己之力讓《孤勇者》走紅小小少年。B.【資料一】與【資料二】在內(nèi)容上基本重合,講的都是歌曲《孤勇者》受歡迎的原因。C.博主混知把名著不動(dòng)聲色嵌套到《孤勇者》上,令歌詞意蘊(yùn)更為豐富,也是對(duì)歌曲《孤勇者》的喜愛和推廣。D.閱讀以上資料可以得出一個(gè)結(jié)論:自古以來英雄都是孤獨(dú)的,因?yàn)楣陋?dú)所以觸動(dòng)人心。(2)“孤勇者”入選“2022年度中國(guó)媒體十大網(wǎng)絡(luò)熱詞”,請(qǐng)根據(jù)資料,推斷“孤勇者”入選有哪些原因?(3)資料中說,“一千個(gè)人心中,就有一千種‘孤勇者’”。請(qǐng)結(jié)合資料,關(guān)聯(lián)名著,說說下列《水滸傳》中哪位英雄人物最符合你心目中的“孤勇者”形象。A.林沖B.武松C.魯智深D.李逵三、感?君子之義(16分)8.(16分)班級(jí)開展古詩文中的文人情韻研讀活動(dòng),請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。(一)陸游字務(wù)觀,越州山陰人。年十二能詩文,蔭補(bǔ)登仕郎。時(shí)龍大淵、曾覿用事,游為樞臣張燾言:“覿、大淵招權(quán)植黨,熒惑圣聽,公及今不言,異日將不可去?!睜c遽以聞,上詰語所自來,燾以游對(duì)。上怒,出通判建康府,尋易隆興府。范成大帥蜀,游為參議官,以文字交,不拘禮法,人譏其頹放,因自號(hào)放翁。后累遷江西常平提舉。江西水災(zāi),奏:“撥義倉振濟(jì),檄諸郡發(fā)粟以予民?!闭龠€,給事中趙汝愚駁之,遂與祠。(節(jié)選自《宋史?陸游傳》,有刪改)(二)陸游字務(wù)觀,名游,山陰人。蓋母氏夢(mèng)秦少游①而生公,故以秦名為字而字其名?;蛟还缴儆握咭病L從紫巖張公游,具知西北事。天資慷慨,喜任俠,常以踞鞍草檄自任,且好結(jié)中原豪杰以滅敵。至公之終,猶留詩以示其家云:“王師克復(fù)中原日,家祭毋忘告乃翁?!眲t公之心,方暴白于易簀②之時(shí)矣。(節(jié)選自葉紹翁《四朝聞見錄?陸放翁》,有刪改)(三)天下之事,常成于困約,而敗于奢靡。厭黎藿③,慕膏粱,往往更以上世之事為諱,使不聞。此風(fēng)放而不還,且有陷于危辱之地、淪于市井、降于皂隸④者矣。復(fù)思如往時(shí)安樂耕桑之業(yè)、終身無愧悔,可得□?嗚呼!仕而至公卿命也退而為農(nóng)亦命也,若夫撓節(jié)以求貴,市道以營(yíng)利,吾家之所深恥。子孫戒之,尚無墮厥初。(節(jié)選自宋?陸游《放翁家訓(xùn)?序》)(四)梅花絕句[南宋]陸游幽谷那堪更北枝,年年自分著花遲。高標(biāo)逸韻君知否?正是層冰積雪時(shí)。【注】①秦少游:宋代詞人,名觀,字少游。②易簀:指彌留之際。③黎藿:粗劣的飯菜,指貧賤的人。④皂隸:指衙門里的差役。(1)【釋字意】請(qǐng)根據(jù)提示,借助方法,解釋加點(diǎn)字詞。文言字詞方法解釋燾遽以聞查字典法:①<名>釋車;送信的快車。②<形>迅速;急速。③<形>急忙;趕快。④<形>突然。⑤<副>就;使。A(選序號(hào))尋易隆興府課內(nèi)遷移法:尋病終(陶淵明《桃花源記》)B故以秦名為字而字其名詞類活用法:聯(lián)系上下文,變換其詞性。C若夫撓節(jié)以求貴成語推斷法:百折不撓D(2)【明斷句】用“/”給文中畫橫線處斷句。(限斷三處)仕而至公卿命也退而為農(nóng)亦命也(3)【品語言】摘錄材料三時(shí),劃波浪線句子“復(fù)思如往時(shí)安樂耕桑之業(yè)、終身無愧悔,可得□”中“□”內(nèi)的字看不清,請(qǐng)幫助小王同學(xué)做出推測(cè),并闡述理由。A.耶B.乎C.矣推測(cè)是項(xiàng),理由:(4)【悟花語】請(qǐng)根據(jù)情境,補(bǔ)充對(duì)話。小語:梅蘭竹菊被稱為“花中四君子”。陸游詩詞中的梅花正是作者自身的寫照。比如《卜算子?詠梅》就描寫了生長(zhǎng)在驛外斷橋邊飽受風(fēng)雨的梅花來自喻自己的人生遭遇。小文:材料四《梅花絕句》用“①”“北枝”“層冰”“積雪”等詞語描寫環(huán)境之艱苦,生長(zhǎng)條件之惡劣,也暗喻其人生。小語:這首詩借梅高潔的形象來言詩人之志。其后兩句用自問自答的方式,以“層冰積雪來”烘托梅花的“高標(biāo)逸韻”,表現(xiàn)了詩人②(崇高品格)。(5)【析人物】搜集資料時(shí),小金找到以下陸游對(duì)“君子”的詮釋,并決定推薦陸游為“君子之風(fēng)”代言人。請(qǐng)你結(jié)合《古漢語常用字字典》“素”的義項(xiàng)和以上陸游傳記、作品集錄闡述理由。丈夫無茍求,君子有素守?!懹嗡豷ù①?zèng)]有染色的絹。②白色的。③(無葷腥的)植物類食品。與“葷”相對(duì)。④樸素、質(zhì)樸。根本,本質(zhì)。⑤真情。⑥清貧。⑦向來,平素。四、屬?君子之文(46分)9.(6分)根據(jù)材料,按要求寫作?,F(xiàn)在,不少學(xué)生張嘴就用“上頭”“你個(gè)老6”“躺平”等網(wǎng)絡(luò)語言交流,這些語言有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)在日記與作文中。九(1)班舉行了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)語言,進(jìn)入中學(xué)生作文值不值得鼓勵(lì)和提倡?”這一話題的辯論賽。如果你是反方的主辯,針對(duì)正方的觀點(diǎn),你將如何反駁?請(qǐng)寫一段話表明反方觀點(diǎn),字?jǐn)?shù)150字左右。正方:我方認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)入中學(xué)生作文值得鼓勵(lì)和提倡。網(wǎng)絡(luò)語言在信息時(shí)代的背景下應(yīng)運(yùn)而生,它是新時(shí)代的產(chǎn)物,有著極強(qiáng)的時(shí)代感,散發(fā)著濃濃的生活氣息。當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)成為學(xué)生喜聞樂見的一種表達(dá)形式,它們?cè)溨C、幽默、簡(jiǎn)短且富有個(gè)性,為學(xué)生抒發(fā)自己的真情實(shí)感提供憑借。我們?yōu)槭裁床辉试S他們用自己喜歡的方式來表達(dá)真實(shí)的生活?10.(40分)閱讀下面這首小詩,按要求作文。小時(shí)候總盼著長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后卻漸漸懂得:風(fēng)雨里做個(gè)大人,陽光下做個(gè)小孩。這首小詩引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷寫一篇文章,可以記敘經(jīng)歷,可以闡述道理,還可以……要求:①題目自擬,立意自定;②文體不限,詩歌除外;③不少于600字;④文中不要出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

2023-2024學(xué)年浙江省金華市義烏市九年級(jí)(上)月考語文試卷(12月份)參考答案與試題解析一、品?君子之風(fēng)(27分)1.(4分)閱讀下列材料,完成相應(yīng)任務(wù)。人生最精彩的是心無旁wù()、篤定追夢(mèng)的過程。有人心藏軍人夢(mèng),一顆熾熱的心化作訓(xùn)練場(chǎng)上的汗水,睥睨一切困難,為了國(guó)家和人民的歲月靜好,砥礪前行。有人心懷舞蹈夢(mèng),虔誠(chéng)的心讓時(shí)間靜止了,面對(duì)他人chī()笑,不必自慚形穢(),而是潛()心訓(xùn)練,只為舞臺(tái)上的綻放。有人心懷文學(xué)夢(mèng),埋頭苦干,孜孜不倦地探求,最終化作交口稱贊的文字。少年們,我們讀過再多的箴言,也沒有比持之以恒的行動(dòng)更加行之有效的方法。行動(dòng)起來,成為一名人人稱頌的君子。(1)請(qǐng)根據(jù)拼音寫出漢字。①心無旁wù騖②chī嗤笑(2)請(qǐng)為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。①自慚形穢(A.huìB.suì)A②潛(A.qiánB.qiǎn)心A【解答】答案:(1)①騖②嗤(2)①A②A2.(10分)感受君子精神。人在旅途,難免會(huì)有坎坷失意,或許是辛棄疾“欲說還休,(1)卻道天涼好個(gè)秋”的無可言說的復(fù)雜況味;或許是李商隱所述“(2)曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒”道盡相思的悲苦與無奈;或許是許渾在《咸陽城東樓》(3)“鳥下綠蕪秦苑夕,(4)蟬鳴黃葉漢宮秋”中抒發(fā)的對(duì)歷史滄桑的無限感慨。然而,當(dāng)你樂觀從容,擁有劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中運(yùn)用比喻展現(xiàn)出“(5)沉舟側(cè)畔千帆過,(6)病樹前頭萬木春”的豁達(dá)襟懷;擁有范仲淹在《岳陽樓記》中“(7)不以物喜,(8)不以己悲”的雖身處逆境但從容處之的人生態(tài)度;擁有李白在《行路難(其一)》中“(9)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),(10)直掛云帆濟(jì)滄?!钡膱?zhí)著信念之時(shí),你將會(huì)無懼風(fēng)雨,笑看人生,成為別具風(fēng)范的君子。【解答】答案:(1)卻道天涼好個(gè)秋(2)曉鏡但愁云鬢改(注意“鬢”的書寫)(3)鳥下綠蕪秦苑夕(注意“蕪”的書寫)(4)蟬鳴黃葉漢宮秋(注意“蟬”的書寫)(5)沉舟側(cè)畔千帆過(注意“畔”的書寫)(6)病樹前頭萬木春(7)不以物喜(8)不以己悲(9)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(10)直掛云帆濟(jì)滄海(注意“滄”的書寫)3.(4分)君子樂于學(xué)以致用,舉一反三。根據(jù)所學(xué),解釋下列四則材料中加點(diǎn)的詞。(1)病著經(jīng)旬臥小齋,一窗螢雪與誰偕一起(2)迎醉面,暮雪飛花,幾點(diǎn)黛愁山暝昏暗(3)無意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒花(4)冬暮雨霏霏,行人喜可稀雨雪紛紛而下的樣子【解答】(1)句意:病了很久,在小齋里臥床十來天,無人相伴,只有窗外的飛雪與螢蟲一起。偕:一起。(2)句意:醉酒后,面對(duì)著黃昏中飄飛的雪花和遠(yuǎn)處昏暗不清的青山,心中涌起一股愁緒。暝:昏暗。(3)句意:梅花并不想費(fèi)盡心思去爭(zhēng)艷斗寵,對(duì)百花的妒忌與排斥毫不在意。芳:花。(4)句意:在冬天的傍晚,雨雪紛紛而下,路上的行人稀少。霏霏:雨雪紛紛而下的樣子。答案:(1)一起(2)昏暗(3)花(4)雨雪紛紛而下的樣子4.(3分)書本中我們能看到許多頗有氣度的君子。下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述,說法不完全正確的是()A.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》一文中,作者運(yùn)用鋪陳、類比的寫法描摹、贊嘆圓明園之美;同時(shí)運(yùn)用反語,對(duì)英法聯(lián)軍的罪行予以辛辣的嘲諷,極具批判力量。 B.范仲淹,字希文,謚號(hào)文正,是北宋杰出的政治家、文學(xué)家。他文武兼?zhèn)?、智謀過人,無論在朝主政、出師戍邊,均系國(guó)之安危、時(shí)之重望于一身。 C.《論教養(yǎng)》《敬業(yè)與樂業(yè)》這兩篇文章的題目并不是論點(diǎn),而是論題。 D.《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》,作者吳敬梓。明清科舉制度,規(guī)定每三年舉行一次鄉(xiāng)試,秀才或監(jiān)生應(yīng)考,考中的就是舉人。鄉(xiāng)試中舉,第一名稱會(huì)元,第二名稱亞元?!窘獯稹緼BC.正確。D.有誤,鄉(xiāng)試中舉的第一名應(yīng)稱為“解元”,而不是“會(huì)元”。故選:D。5.(6分)某出版社收到了《艾青詩選》封面設(shè)計(jì)稿,認(rèn)為不夠貼切。請(qǐng)結(jié)合《艾青詩選》內(nèi)容補(bǔ)全優(yōu)化方案并說明理由。《艾青詩選》封面(初稿)優(yōu)化方案理由添加構(gòu)圖要素:①太陽②太陽屬于艾青詩歌的中心意象添加背景色彩:A.以斑駁暗沉的棕色作為主色調(diào)B.以鮮艷亮麗的紅色作為主色調(diào)③選A方案,理由:以斑駁暗沉的棕色作為背景主色調(diào),主要由于艾青詩歌和土地有關(guān)意象的大量運(yùn)用,這斑駁暗沉的棕色,不但不是消沉的,而且更能激發(fā)一個(gè)哀傷的民族渴求解放的意志;這斑駁暗沉的棕色之上襯托著太陽,更能凸顯詩人內(nèi)心在苦難中依舊渴望光明?!窘獯稹勘绢}考查名著綜合。①艾青以激越抒情的筆觸,吟唱多災(zāi)多難的祖國(guó)大地和曠野農(nóng)村,禮贊太陽、黎明、火把,所以應(yīng)在要素中添加太陽。②太陽屬于艾青詩歌的中心意象,他的作品吟唱多災(zāi)多難的祖國(guó)大地和曠野農(nóng)村,禮贊太陽、黎明、火把。③結(jié)合詩集的內(nèi)容,可從不同角度作答。如:選A方案,理由:以斑駁暗沉的棕色作為背景主色調(diào),主要由于艾青詩歌和土地有關(guān)意象的大量運(yùn)用,如《我愛這土地》中“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”,《曠野》中的“灰黃而曲折的道路”“烏暗而干枯的田畝”“褐色陰暗的山坡”;這棕色是斑駁暗沉的是祖國(guó)大地曾經(jīng)傷痕累累的象征,是詩人艾青心系祖國(guó)大地上苦難的人民象征;這斑駁暗沉的棕色,不但不是消沉的,而且更能激發(fā)一個(gè)哀傷的民族渴求解放的意志;這斑駁暗沉的棕色之上襯托著太陽,更能凸顯詩人內(nèi)心在苦難中依舊渴望光明。選B方案,理由:紅色象征了生命,活力,在艾青的詩中太陽、黎明、火把是其禮贊的對(duì)象,表達(dá)了對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。紅色正好象征了這一主題。答案:①太陽②太陽屬于艾青詩歌的中心意象③示例一:選A方案,理由:以斑駁暗沉的棕色作為背景主色調(diào),主要由于艾青詩歌和土地有關(guān)意象的大量運(yùn)用,這斑駁暗沉的棕色,不但不是消沉的,而且更能激發(fā)一個(gè)哀傷的民族渴求解放的意志;這斑駁暗沉的棕色之上襯托著太陽,更能凸顯詩人內(nèi)心在苦難中依舊渴望光明。示例二:選B方案,理由:紅色象征了生命,活力,在艾青的詩中太陽、黎明、火把是其禮贊的對(duì)象,表達(dá)了對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。紅色正好與這一主題相呼應(yīng)。二、悟?君子之勇(28分)6.(17分)閱讀。被施了魔法的花園[意]卡爾維諾??喬瓦尼諾和賽來內(nèi)拉在路上走著。底下是鱗光閃閃的大海,上頭是白云隱約浮現(xiàn)的天空。他們之前去捉過了螃蟹,現(xiàn)在決定勘探一下沒走過的路。??往海邊去的路上有著無數(shù)大株龍舌蘭。通往山上的路邊是一排甘薯,上面重壓著沒花的葉子。喬瓦尼諾在籬笆間找到一處裂口,兩人毫不猶豫地鉆了進(jìn)去。??他們來到了花園一角。四周一切寂靜無聲,樹葉都不會(huì)動(dòng)一下。那里有棵高大古老的桉樹,還有礫石鋪出的小路。喬瓦尼諾和賽來內(nèi)拉踮著腳尖在小路上走著,小心不使腳下的礫石發(fā)出窸窣聲。??一切是如此的美麗:彎曲的桉樹樹葉勾勒出的拱頂細(xì)窄而高聳,還有那被樹葉切碎的天空。只是他們滿懷焦慮,在這個(gè)不屬于他們的花園,他們隨時(shí)可能被趕出去。但是什么聲音也聽不到,在一個(gè)拐角處的楊梅叢間,一群麻雀撲騰起來,嘰嘰喳喳地叫喚了一陣,然后又恢復(fù)了寧靜。也許是個(gè)被拋棄的花園???可是走著走著,他們就來到一片開闊的天空下,來到一個(gè)種滿花的花壇前,然后是林蔭小道和排排欄桿,還有行行黃楊?;▓@的高處,是一幢碩大的別墅,別墅裝著亮閃閃的玻璃,還有黃色和橘色的窗簾。??整個(gè)房子是荒涼的。兩個(gè)孩子小心翼翼地踩著礫石,走上前去。也許玻璃窗會(huì)被突然打開,苛刻的先生和夫人就要出現(xiàn)在陽臺(tái)上,肥大的狗就要被松開鎖鏈,跑到路上來了。他們?cè)诼愤呎业揭惠v獨(dú)輪小推車,賽來內(nèi)拉坐在車上,喬瓦尼諾推著車,他們就這樣一聲不吭地前進(jìn)著。??“那花兒……”賽來內(nèi)拉不時(shí)地低聲說道,喬瓦尼諾就停好車,去把花采下來。她手里已經(jīng)攥滿一束漂亮的花了。但逃跑時(shí)要從籬笆縫里鉆出去,可能得把它們都扔掉!??礫石路也走到了盡頭。空地的中間,劈開了一塊龐大空曠的長(zhǎng)方形:一個(gè)游泳池?!拔覀兲M(jìn)去?”喬瓦尼諾問賽來內(nèi)拉。如果他是詢問她,而不是單說一句“下去!”,那就肯定說明是相當(dāng)?shù)奈kU(xiǎn)。但水是那么澄凈與碧藍(lán),而賽來內(nèi)拉又是從不害怕的,他們已經(jīng)是穿著泳衣的——這之前他們一直都在逮螃蟹。喬瓦尼諾怕濺潑聲會(huì)太響,于是從池邊上下去。他睜大眼睛,不斷地往下游啊游,卻只能看見藍(lán)色,雙手就好似玫瑰色的魚;這跟在大海里的水下不同,那里的水中全是無形的綠黑色陰影。一片玫瑰色的陰影出現(xiàn)在自己上方——賽來內(nèi)拉!他們手牽著手,從池子的另一頭冒出來,他們有一點(diǎn)點(diǎn)的焦慮。不,實(shí)在沒有任何人在看他們。這不如他們想象美妙:總是有那么一種酸楚而擔(dān)心的基調(diào),那就是,這一切都不屬于他們,而他們也可能會(huì)被隨時(shí)趕走。??從水里出來,在游泳池的邊上,他們找到了一張乒乓球桌。喬瓦尼諾和賽來內(nèi)拉輕輕地?fù)舸蛑?、突然一球高高地彈起,而喬瓦尼諾把球打飛了,球撞上了掛在藤廊支架上的一面鋼鑼,銅鑼就低沉而持久地顫響起來。兩個(gè)孩子趕緊蜷縮在花壇的后面。很快來了兩個(gè)穿著白上衣的傭人,端著寬闊的托盤,把托盤擱置在一張圓桌上后,就走掉了。??喬瓦尼諾和賽來內(nèi)拉來到圈桌旁。上面有茶、牛奶和面包。他們只得坐下享用起來。但他們坐得不是很安穩(wěn),只是坐在板凳邊緣那一點(diǎn)點(diǎn)的地方,不停地挪動(dòng)著膝蓋。他們一點(diǎn)都感受不到甜點(diǎn)、茶和牛奶的味道。那個(gè)花園里的每一件東西都是如此:美妙而難以受用;帶著那種內(nèi)心的不適與恐慌。這也許只是命運(yùn)的什么消遣吧,而他們可能很快就會(huì)被叫去對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。??他們悄無聲息地靠近了別墅。在一扇木制對(duì)開的百葉窗葉片之間,他們看見一間漂亮蔭蔽的房間,墻上盡是蝴蝶標(biāo)本。一個(gè)蒼白的男孩,應(yīng)該就是這幢別墅和花園的主人,幸運(yùn)的他,正坐在一張?zhí)梢紊希槐竞窈竦膸Р鍒D的書。他的雙手纖細(xì)白皙,睡衣的扣子一直系到脖子上,盡管那是夏天。??現(xiàn)在,這兩個(gè)窺視的孩子緊張的心跳緩緩減弱下去。事實(shí)上,那個(gè)富有的男孩望著自己的周圍時(shí),顯得比他們還要焦慮與局促,就好像他感到那本書,那張?zhí)梢?,墻上那些被裝上框的蝴蝶,下午茶,游泳池,林蔭小道,都只是因?yàn)橐粋€(gè)巨大的錯(cuò)誤才被授予他的;而他也是不能享用它們的,卻只感受到那個(gè)錯(cuò)誤的痛楚。??蒼白的男孩在他陰翳的房間里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,腳步偷偷摸摸的。他用那白皙的手指摩挲著鑲有玻璃的蝴蝶標(biāo)本的邊框,并時(shí)不時(shí)地停下聽著什么。喬瓦尼諾和賽來內(nèi)拉剛緩下來的心跳聲又密集起來。那是一種對(duì)什么魔法的害怕,那魔法正壓迫在那幢別墅、那個(gè)花園上,壓迫在所有那些美麗而舒適的東西上,就好像一種古老的不公。??太陽被云朵遮住了。喬瓦尼諾和賽來內(nèi)拉默不作聲地離開了。他們?cè)俅钨橘胫┻^那排籬笆,在龍舌蘭叢間,他們找到通往海邊的一條小路。于是他們發(fā)明出來一個(gè)有意思極了的游戲——用海帶打仗。他們將一把把海帶摔到對(duì)方的臉上,一直摔到晚上。好在賽來內(nèi)拉從來不哭。(1)閱讀筆記中繪制了喬瓦尼諾和賽來內(nèi)拉在花園里的經(jīng)歷感受,請(qǐng)把空格補(bǔ)充完整。(2)動(dòng)作描寫可反映人物心理,結(jié)合文中劃線句加點(diǎn)詞分析小主人的心理狀態(tài)。(3)小說有伏筆,小主人明明身處美麗富足的大花園,但他卻也焦慮與局促,你能否從文中找出一些相關(guān)伏筆來推測(cè)小主人焦慮與局促的原因。(4)“花園”和“海”是小說中的特殊環(huán)境,應(yīng)該有特殊意義。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容,分析“花園”和“?!钡奶厥庖饬x。(5)九上第四單元導(dǎo)語中說“少年時(shí)代,我們品嘗生活的甘美,也經(jīng)歷著成長(zhǎng)的苦澀和無奈,從而確立自我意識(shí),更好地成長(zhǎng)。”請(qǐng)你結(jié)合本文及下面任意一篇小說談?wù)剬?duì)這句話的理解。A.故鄉(xiāng)/魯迅B.我的叔叔于勒/莫泊桑C.孤獨(dú)之旅/曹文軒【解答】(1)本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“他們有一點(diǎn)點(diǎn)的焦慮。不,實(shí)在沒有任何人在看他們。這不如他們想象美妙;總是有那么一種酸楚而擔(dān)心的基調(diào),那就是,這一切都不屬于他們,而他們也可能會(huì)被隨時(shí)趕走”“他們一點(diǎn)都感受不到甜點(diǎn)、茶和牛奶的味道。那個(gè)花園里的每一件東西都是如此;美妙而難以受用,帶著那種內(nèi)心的不適與恐慌。這也許只是命運(yùn)的什么消遣吧,而他們可能很快就會(huì)被叫去對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”“喬瓦尼諾和賽來內(nèi)拉剛緩下來的心跳聲又密集起來。那是一種對(duì)什么魔法的害怕,那魔法正壓迫在那幢別墅、那個(gè)花園上,壓迫在所有那些美麗而舒適的東西上,就好像一種古老的不公”可知,因?yàn)檫@一切都不屬于他們,而他們也可能會(huì)被隨時(shí)趕走。他們認(rèn)為這也許只是命運(yùn)的什么消遣,可能很快就會(huì)被叫去對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),所以他們充滿了焦慮;同時(shí)還有他們對(duì)什么魔法的害怕,那魔法正壓迫在那幢別墅、那個(gè)花園上,壓迫在所有那些美麗而舒適的東西上,就好像一種古老的不公。(2)本題考查揣摩人物心理?!澳﹃钡囊馑际侵赣檬州p輕按著并一下一下地移動(dòng)?!皶r(shí)不時(shí)”的意思是時(shí)時(shí),常常。結(jié)合“事實(shí)上,那個(gè)富有的男孩望著自己的周圍時(shí),顯得比他們還要焦慮與局促”“蒼白的男孩在他陰翳的房間里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,腳步偷偷摸摸的。他用那白皙的手指摩挲著鑲有玻璃的蝴蝶標(biāo)本的邊框,并時(shí)不時(shí)地停下聽著什么”可知,這里寫出了男孩看到喬瓦尼諾和賽來內(nèi)拉時(shí)的狀態(tài),體現(xiàn)了他內(nèi)心的焦慮與局促以及緊張和不安。(3)本題考查理解文章內(nèi)容?!澳莻€(gè)富有的男孩望著自己的周圍時(shí),顯得比他們還要焦慮與局促”“蒼白的男孩在他陰翳的房間里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,腳步偷偷摸摸的”,對(duì)于喬瓦尼諾和賽來內(nèi)拉的到來,他并不像一般的主人那樣,而是害怕、局促、不安以及焦慮,由此可推測(cè)出在這座花園里,這個(gè)男孩并沒有自主權(quán),他似乎被人監(jiān)視著,被人控制著,他失去了自由,他正遭受著人生中的痛苦,他被這座花園里的魔法壓迫著。(4)本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“那個(gè)花園里的每一件東西都是如此美妙而難以受用,帶著那種內(nèi)心的不適與恐慌”“那是一種對(duì)什么魔法的害怕,那魔法正壓迫在那幢別墅、那個(gè)花園上,壓迫在所有那些美麗而舒適的東西上,就好像一種古老的不公”可知,這花園里的每一件東西都很美妙,但是卻令人感到不適,難以受用。生活在這里的男孩以及偶然來到這里的喬瓦尼諾和賽來內(nèi)拉都絲毫感受不到快樂,他感受到的是局促與不安,因而這個(gè)“花園”不是真正意義上的花園,因此說這是一座被施了魔法的花園。(5)本題考查拓展運(yùn)用?!段业氖迨逵诶铡愤@篇文章中,于勒,曾是菲利普家族的“敗家子”。年輕時(shí)他揮霍無度,敗盡家財(cái)后,又在一夜之間消失地?zé)o影無蹤。那時(shí),他是“花花公子”“浪蕩子弟”,被嘲諷為“孬種”,像只過街的老鼠,人人喊打。然而,幾年后,當(dāng)他經(jīng)商成功的消息傳來,于勒又搖身一變,被贊為家族里的“頂梁柱”“救世主”。他們不知道的是,于勒在短暫的暴富后,已經(jīng)再次淪為了窮光蛋。但這時(shí)的他為了不讓家中哥哥失望,他不愿透露實(shí)情,騙家人去遠(yuǎn)行的于勒,其實(shí)在美洲流浪了近十年。寧可被船長(zhǎng)嫌惡地呼來喝去,也不敢回家,更不能回家。于勒少年時(shí)代品嘗到了瀟灑自在的生活的甘美,但也經(jīng)歷著獨(dú)自一人闖蕩的苦澀和無奈,最終也明白了生活的不易,但仍需努力堅(jiān)持。《孤獨(dú)之旅》中,文中的主人公杜小康是一個(gè)十來歲的少年,突如其來的家庭變故使他不得不輟學(xué),跟隨父親去放鴨。由此他要離開喜歡的學(xué)校、熟悉的朋友、親切的故鄉(xiāng),展開一段未知的生活。在新生活中,杜小康離開油麻地來到蘆葦蕩放鴨,在這期間他的心理也在一次次經(jīng)受考驗(yàn),一次次完成自己的成長(zhǎng)。他經(jīng)歷了家庭的變故,面對(duì)著生活的艱難,承受著精神的孤獨(dú)。他不是堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的。他也有抗?fàn)?、害怕、逃避、孤?dú)、茫然、哭泣、接受、堅(jiān)強(qiáng)。他的成長(zhǎng)之旅似乎映射了他面對(duì)困難的態(tài)度,讓他經(jīng)歷屬于自己的孤獨(dú)成長(zhǎng)。杜小康在自己的人生歷程中曾品嘗到生活的甘美,但也經(jīng)歷著很多的彷徨、苦澀和無奈,最后終于走向勇敢堅(jiān)強(qiáng)。答案:(1)窺視花園小主人,發(fā)現(xiàn)小主人比他們更加焦慮、局促。他們隨時(shí)可能被趕出這個(gè)不屬于他們的花園。(2)“摩挲”是用手撫摸,“時(shí)不時(shí)”表示頻率很高。房子的小主人不去欣賞那么美麗的蝴蝶標(biāo)本而用手去撫摸,并時(shí)不時(shí)地去聽外面的動(dòng)靜,也許是害怕有什么聲音,寫出了他內(nèi)心的緊張和焦慮。不?!澳﹃焙麡?biāo)本,同時(shí)也表現(xiàn)出了他內(nèi)心的渴望,似乎他也是被囚禁的蝴蝶標(biāo)本,他渴望成為在花園中自由飛舞的蝴蝶。(3)“也許玻璃窗會(huì)突然打開,苛刻的先生和夫人就要出現(xiàn)在陽臺(tái)上”小主人也許是因?yàn)楦改傅膰?yán)厲而有壓力?!吧n白”“睡衣的扣子一直系到脖子上,盡管那是夏天”小主人也許生病了,并不是很健康,所以不能享受這一切。在這樣的一個(gè)花園里,小主人沒有朋友,沒有自由,這一切也許都是他焦慮、局促的原因。(4)這座花園很美麗,環(huán)境怡人,花園里的事物也很華麗,別墅很漂亮,有泳池、乒乓球桌和下午茶,但是孩子們?cè)谶@座花園里卻很焦慮,不管是外來的孩子,還是花園的小主人,都無法感受到快樂,這座花園是矛盾沖突的體現(xiàn)。緊張和焦慮壓迫在這些美麗與舒適之上,就像一種“魔法”。而孩子們一開始在大海邊抓螃蟹,后來又從花園逃出來,去大海邊玩扔海帶的游戲,在他們看來那是“有意思極了”的游戲,大海對(duì)孩子來說是能讓他們放松、自由、快樂的環(huán)境。(5)在《被施了魔法的花園中》兩個(gè)外來孩子羨慕花園的美麗與富足,但同樣感受到花園里的壓抑。在看到小主人可能因父母嚴(yán)厲與苛刻,或因生病的軀體無法享受這一切時(shí),他們也隱約感受到了自由的可貴,快樂被重新定義。他們離開花園,奔向大海,奔向?qū)儆谧约旱目鞓?,這也是成長(zhǎng)的重要財(cái)富?!豆枢l(xiāng)》中“我”回到故鄉(xiāng),但一切已“物是人非”。故鄉(xiāng)的蕭索荒涼,人性的扭曲,人與人之間的冷漠、隔膜,一切都讓“我”心生悲涼。但了解生活真相后仍然不退縮,對(duì)生活充滿希望。這一切都能讓我們重新審視自己的生活,順境也罷,逆境也罷,都應(yīng)坦然堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),促使我們更好的成長(zhǎng)。(或:《我的叔叔于勒》中“我”目睹了父母在發(fā)現(xiàn)富于勒變成窮于勒的時(shí)候的表現(xiàn)和心理,看到了人的自私冷酷、極度虛榮,但“我”也看到了于勒叔叔布滿愁容的臉,當(dāng)我把十個(gè)銅子的小費(fèi)放在于勒叔叔的手里時(shí),這是自我意識(shí)的覺醒,也是突破成長(zhǎng)窘境的理想和希望。或:《孤獨(dú)之旅》中,杜小康在遭遇了家庭的變故、生活的困苦之后,極度的孤獨(dú)讓他迅速成長(zhǎng),他發(fā)生了蛻變,看到了不一樣的風(fēng)景,在生活的陽光下變得茁壯。)7.(11分)⊙歌曲《孤勇者》圈粉無數(shù),讓我們參與“孤勇者”主題探究,學(xué)做孤勇者?!举Y料一】《孤勇者》緣何走紅小小少年①“聽說我出了首兒歌?”歌手陳奕迅近日的一條微博,引發(fā)廣泛關(guān)注。原來,他的歌曲《孤勇者》持續(xù)走紅,不僅在各大音樂平臺(tái)屢創(chuàng)好成績(jī),在綜藝節(jié)目、短視頻中頻繁被翻唱,還在小學(xué)生里“圈粉”無數(shù),成為炙手可熱的校園熱門單曲。②其實(shí),不僅是《孤勇者》,張杰的《逆戰(zhàn)》、夢(mèng)然的《少年》、岑寧兒的《追光者》都在小學(xué)生群體中廣受歡迎,還和《孤勇者》一起被稱為“全國(guó)統(tǒng)一的小學(xué)生熱門單曲”。這四首歌中,有的是配合動(dòng)畫、電視劇或網(wǎng)游推出的,有的是單曲;有的是近年的新歌,有的則是已經(jīng)發(fā)行10年的“老歌”;有的曲風(fēng)悠揚(yáng)柔美,有的則慷慨激昂。它們到底有什么“魔力”,一起征服了孩子們的心?③“燃”,可能是這些歌曲的共同特點(diǎn)。好的歌曲除了“燃”之外,還能引發(fā)思考、傳遞精神力量。期待有更多這樣向上向善的好歌曲、好音樂,也愿這些小小少年,可以繼續(xù)唱響青春之歌,在音樂中找到快樂,并收獲思考?!举Y料二】《孤勇者》兒歌化,歌詞文本的敘事解讀①有學(xué)者認(rèn)為,我們的一生都被敘事包圍,我們會(huì)聽到、讀到或看到各類傳聞和故事。作為讀者,面對(duì)敘事文本時(shí),可以自由填充其中的空白,讓整個(gè)故事連貫起來。不同的讀者能夠賦予文本不同的意義。《孤勇者》的故事文本在“兒歌化”的傳播過程中,為什么會(huì)獲得多方解讀和肯定呢?②首先,《孤勇者》的歌詞文本講述的是關(guān)于勇氣與努力的故事?!安槐仉[藏直接的傷口,即便孤獨(dú)和滿身污泥,但也會(huì)帶著最卑微的夢(mèng)去戰(zhàn)斗”,歌曲用寥寥數(shù)語塑造了一位不向困難低頭、堅(jiān)決與絕望對(duì)峙的英雄。③這種積極向上的心態(tài)與現(xiàn)實(shí)中的生活又很是貼近,網(wǎng)絡(luò)上許多宣傳正面人物的視頻中都會(huì)使用《孤勇者》作為背景音樂。例如英勇?lián)浠鸩活欁陨戆踩南狸?duì)員、處在危險(xiǎn)中的緝毒警察等,他們的故事對(duì)于孩子們是有很強(qiáng)的感染力和教育意義的。④其次對(duì)于兒童來講,歌詞中講述的冒險(xiǎn)故事對(duì)他們有著巨大的吸引力,符合他們年齡段想象力天馬行空的特征。兒童可以將自己代入到歌曲所營(yíng)造的冒險(xiǎn)環(huán)境中,在唱著《孤勇者》的同時(shí)用肢體動(dòng)作將自己心中所想表現(xiàn)出來。這樣一首符合兒童心理狀態(tài)的歌曲,自然有成為兒歌的敘事基礎(chǔ)。⑤最后,孩子們也能圍繞《孤勇者》的歌詞文本進(jìn)行故事的二次創(chuàng)作。他們是充滿想象力和創(chuàng)造力的,容易被創(chuàng)作修改的故事文本更容易獲得接受。(北京騰訊新聞旗下全媒體智庫,有刪改)【資料三】歌曲《孤勇者》藏了多少本名著①在2023年4月23日世界讀書日這一天,知名博主“混知”給大家出了一道題:歌曲《孤勇者》藏了多少本名著?②混知先生開動(dòng)腦洞,給每一句歌詞安排了線索漫畫,一畫藏一書名。③現(xiàn)在選擇其中的4幅與大家分享。【資料四】平凡的“孤勇者”亦有千鈞之力①《孤勇者》本是漫畫《英雄聯(lián)盟:雙城之戰(zhàn)》的中文主題曲,而今已火遍全國(guó)。置身網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,一首歌曲得到追捧已屢見不鮮,但能在不同職業(yè)、不同年齡層級(jí)、不同人生狀態(tài)下受到聽眾的歡迎并不多見。究其背后,那或許是因?yàn)樵~曲觸碰到了人的內(nèi)心深處,讓人在側(cè)耳傾聽之時(shí)產(chǎn)生了難以言表的情感共鳴和心理聯(lián)結(jié),久久不能忘懷。②一千個(gè)人心中,就有一千種“孤勇者”。翻開泱泱五千年的歷史畫卷,中華民族從不缺少為了民族大義、人民幸福、時(shí)代進(jìn)步而昂首闊步、奮勇向前的“孤勇者”。這里有為了民族團(tuán)結(jié),只身前往茫茫大漠的王昭君,有為了國(guó)家尊嚴(yán)與人民健康,在虎門點(diǎn)燃熊熊銷煙大火的林則徐,還有為了探索國(guó)家前進(jìn)方向,在黎明破曉前苦苦追尋,不惜犧牲自我的革命先烈。新中國(guó)成立后,錢學(xué)森、郭永懷、鄧稼先、南仁東、袁隆平等一批科學(xué)家,以身許國(guó),雖九死其猶未悔。云山蒼蒼,江水泱泱。歷史的洪流雖能淘洗掉人的形骸,而先輩的精神與事跡,卻在歲月的沉淀下歷久彌香,注定為一代又一代華夏兒女所銘記、傳唱。③放眼當(dāng)下,站在中華民族走向偉大復(fù)興的時(shí)代風(fēng)口,無數(shù)的“孤勇者”像一只只螢火蟲一樣,用微弱的熒熒之光驅(qū)散前行道路的的黑暗。他們是用干部“脫皮”換群眾“脫貧”的基層人民公仆,是戍守邊疆、保衛(wèi)祖國(guó)安寧的邊防戰(zhàn)士,是奮不顧身、赴湯蹈火的“烈火英雄”,是沖鋒一線、與病魔殊死搏斗的白衣天使等等。心之所向、素履以往。風(fēng)雨兼程、不畏山高路遠(yuǎn)的“孤勇者”,在峰回路轉(zhuǎn)之后,終將能欣賞到山川所回饋的奇絕景色。(1)選出下列表述與資料相符的一項(xiàng)。CA.由資料可知,歌星陳奕迅憑一己之力讓《孤勇者》走紅小小少年。B.【資料一】與【資料二】在內(nèi)容上基本重合,講的都是歌曲《孤勇者》受歡迎的原因。C.博主混知把名著不動(dòng)聲色嵌套到《孤勇者》上,令歌詞意蘊(yùn)更為豐富,也是對(duì)歌曲《孤勇者》的喜愛和推廣。D.閱讀以上資料可以得出一個(gè)結(jié)論:自古以來英雄都是孤獨(dú)的,因?yàn)楣陋?dú)所以觸動(dòng)人心。(2)“孤勇者”入選“2022年度中國(guó)媒體十大網(wǎng)絡(luò)熱詞”,請(qǐng)根據(jù)資料,推斷“孤勇者”入選有哪些原因?(3)資料中說,“一千個(gè)人心中,就有一千種‘孤勇者’”。請(qǐng)結(jié)合資料,關(guān)聯(lián)名著,說說下列《水滸傳》中哪位英雄人物最符合你心目中的“孤勇者”形象。A.林沖B.武松C.魯智深D.李逵【解答】(1)A.有誤,根據(jù)資料一第③段“好的歌曲除了“燃”之外,還能引發(fā)思考、傳遞精神力量。期待有更多這樣向上向善的好歌曲、好音樂,也愿這些小小少年,可以繼續(xù)唱響青春之歌,在音樂中找到快樂,并收獲思考”可知,“歌星陳奕迅憑一己之力”錯(cuò)誤。B.有誤,根據(jù)資料一標(biāo)題“《孤勇者》緣何走紅小小少年”和資料二標(biāo)題“《孤勇者》兒歌化,歌詞文本的敘事解讀”可知,資料一寫《孤勇者》在小學(xué)生里走紅的原因,資料二寫《孤勇者》歌詞文本的敘事解讀?!爸v的都是歌曲《孤勇者》受歡迎的原因”錯(cuò)誤。C.正確。D.有誤,結(jié)合資料四第②段“歷史的洪流雖能淘洗掉人的形骸,而先輩的精神與事跡,卻在歲月的沉淀下歷久彌香,注定為一代又一代華夏兒女所銘記、傳唱”可知,“自古以來英雄都是孤獨(dú)的,因?yàn)楣陋?dú)所以觸動(dòng)人心”錯(cuò)誤。故選:C。(2)根據(jù)資料一第①段“他的歌曲《孤勇者》持續(xù)走紅,不僅在各大音樂平臺(tái)屢創(chuàng)好成績(jī),在綜藝節(jié)目、短視頻中頻繁被翻唱,還在小學(xué)生里“圈粉”無數(shù)”可知,《孤勇者》在各大平臺(tái)上的頻繁翻唱和在各種媒體形式中的廣泛傳播,使其受到了極大的關(guān)注和喜愛,這是其入選“2022年度中國(guó)媒體十大網(wǎng)絡(luò)熱詞”的重要原因之一。根據(jù)資料一第③段“‘燃’,可能是這些歌曲的共同特點(diǎn)。好的歌曲除了‘燃’之外,還能引發(fā)思考、傳遞精神力量”可知,《孤勇者》因?yàn)楦枨堋叭肌?,能引發(fā)人的思考,傳遞精神力量,這也是其受到廣泛歡迎和關(guān)注的重要原因。根據(jù)資料二第②段“首先,《孤勇者》的歌詞文本講述的是關(guān)于勇氣與努力的故事”、第④段“兒童可以將自己代入到歌曲所營(yíng)造的冒險(xiǎn)環(huán)境中”可知,《孤勇者》的歌詞講述了關(guān)于勇氣和冒險(xiǎn)的故事,這對(duì)兒童有著巨大的吸引力,也是其受到廣泛喜愛和傳播的原因之一。同時(shí),根據(jù)資料二第⑤段“孩子們也能圍繞《孤勇者》的歌詞文本進(jìn)行故事的二次創(chuàng)作”可知,其歌詞文本在傳播過程中被不斷進(jìn)行二次創(chuàng)作,獲得了多方的解讀和肯定,進(jìn)一步推動(dòng)了其熱度的提升。根據(jù)資料四第①段“那或許是因?yàn)樵~曲觸碰到了人的內(nèi)心深處,讓人在側(cè)耳傾聽之時(shí)產(chǎn)生了難以言表的情感共鳴和心理聯(lián)結(jié),久久不能忘懷”可知,《孤勇者》的詞曲深入人心,讓人聯(lián)想到歷史上的英雄和生活中的“孤勇者”,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴和心理聯(lián)結(jié),這也是其成為網(wǎng)絡(luò)熱詞的重要原因。(3)解答時(shí),首先,從給定的選項(xiàng)中選取一個(gè)最符合“孤勇者”形象的人物,并結(jié)合該人物在《水滸傳》中的具體事跡,闡述為什么認(rèn)為他/她是“孤勇者”。言之成理即可。示例一:我選擇林沖。林沖原是東京八十萬禁軍槍棒教頭,有萬夫不當(dāng)之勇,因生得“豹頭環(huán)眼,燕頷虎須”,所以人稱豹子頭。他武藝高強(qiáng)、勇而有謀,但為人安分守己、循規(guī)蹈矩,在得知妻子被人調(diào)戲后,他雖氣憤但仍做出理智的行為,這體現(xiàn)了他忍辱負(fù)重的性格。在發(fā)配滄州的過程中,他屢次遭到押送公人的陷害,但始終隱忍不發(fā),直到在山神廟聽到他們的陰謀,才憤而反抗,手刃仇人,并投奔梁山。他的經(jīng)歷充分展示了“孤勇者”在困境中的堅(jiān)韌與反擊。示例二:我選擇武松。武松是《水滸傳》中的一位豪杰,以打虎英雄的形象著稱。他不僅勇猛無畏,更是有著堅(jiān)定的正義感。在景陽岡,他酒醉后上了景陽岡,遇到那只兇猛的老虎,經(jīng)過一場(chǎng)生死搏斗,終于將老虎打死,為民除了一害。此外,在知道哥哥武大郎被潘金蓮和西門慶所害后,他不顧一切為哥哥報(bào)仇,這種對(duì)正義的執(zhí)著和對(duì)親情的珍視,使他成為我心中的“孤勇者”。他的故事不僅體現(xiàn)了孤勇者的勇猛,更展現(xiàn)了其正義和情義。示例三:我選擇魯智深。魯智深原名魯達(dá),是個(gè)性情中人,好打不平。他原本是個(gè)和尚,但因不滿封建社會(huì)的壓迫和剝削,毅然投身江湖,與惡勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)。他豪放磊落,嗜酒好斗,但同時(shí)也極具智慧和謀略。在野豬林中,他救下了林沖,并一路護(hù)送其安全到達(dá)目的地滄州,體現(xiàn)了他的義氣和勇敢。他的行為展示了一個(gè)“孤勇者”在逆境中的擔(dān)當(dāng)和勇氣。答案:(1)C(2)①在綜藝節(jié)目、短視頻中頻繁被翻唱,圈粉無數(shù),音樂、動(dòng)畫、電視劇、網(wǎng)游、連環(huán)畫等各種平臺(tái)都在推進(jìn)《孤勇者》的熱度;②因?yàn)楦枨堋叭肌?,引發(fā)人思考,傳遞精神力量;③歌詞中講述了有關(guān)勇氣、冒險(xiǎn)的故事,對(duì)兒童有巨大吸引力;歌詞文本在傳播過程中不斷被二次創(chuàng)作,并獲得多方解讀和肯定;(4)詞曲觸碰到了人的內(nèi)心深處,讓人聯(lián)想到歷史上、生活中的“孤勇者”,產(chǎn)生情感共鳴和心理聯(lián)結(jié)。(3)示例:我選擇李逵。由資料可知,孤勇者代表著平凡之人面對(duì)困難所展示出的無畏與勇敢,拼搏與堅(jiān)持。李逵一路縱橫,大步流星,酣暢淋漓,永遠(yuǎn)不會(huì)被外部世界所左右,永遠(yuǎn)做他自己。如老娘被老虎吃了,他勇猛地端了一窩虎,替老娘報(bào)仇。江州劫法場(chǎng),他不懼危險(xiǎn)孤身一人前去,一定要救出宋江。三、感?君子之義(16分)8.(16分)班級(jí)開展古詩文中的文人情韻研讀活動(dòng),請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。(一)陸游字務(wù)觀,越州山陰人。年十二能詩文,蔭補(bǔ)登仕郎。時(shí)龍大淵、曾覿用事,游為樞臣張燾言:“覿、大淵招權(quán)植黨,熒惑圣聽,公及今不言,異日將不可去。”燾遽以聞,上詰語所自來,燾以游對(duì)。上怒,出通判建康府,尋易隆興府。范成大帥蜀,游為參議官,以文字交,不拘禮法,人譏其頹放,因自號(hào)放翁。后累遷江西常平提舉。江西水災(zāi),奏:“撥義倉振濟(jì),檄諸郡發(fā)粟以予民?!闭龠€,給事中趙汝愚駁之,遂與祠。(節(jié)選自《宋史?陸游傳》,有刪改)(二)陸游字務(wù)觀,名游,山陰人。蓋母氏夢(mèng)秦少游①而生公,故以秦名為字而字其名?;蛟还缴儆握咭?。嘗從紫巖張公游,具知西北事。天資慷慨,喜任俠,常以踞鞍草檄自任,且好結(jié)中原豪杰以滅敵。至公之終,猶留詩以示其家云:“王師克復(fù)中原日,家祭毋忘告乃翁?!眲t公之心,方暴白于易簀②之時(shí)矣。(節(jié)選自葉紹翁《四朝聞見錄?陸放翁》,有刪改)(三)天下之事,常成于困約,而敗于奢靡。厭黎藿③,慕膏粱,往往更以上世之事為諱,使不聞。此風(fēng)放而不還,且有陷于危辱之地、淪于市井、降于皂隸④者矣。復(fù)思如往時(shí)安樂耕桑之業(yè)、終身無愧悔,可得□?嗚呼!仕而至公卿命也退而為農(nóng)亦命也,若夫撓節(jié)以求貴,市道以營(yíng)利,吾家之所深恥。子孫戒之,尚無墮厥初。(節(jié)選自宋?陸游《放翁家訓(xùn)?序》)(四)梅花絕句[南宋]陸游幽谷那堪更北枝,年年自分著花遲。高標(biāo)逸韻君知否?正是層冰積雪時(shí)?!咀ⅰ竣偾厣儆危核未~人,名觀,字少游。②易簀:指彌留之際。③黎藿:粗劣的飯菜,指貧賤的人。④皂隸:指衙門里的差役。(1)【釋字意】請(qǐng)根據(jù)提示,借助方法,解釋加點(diǎn)字詞。文言字詞方法解釋燾遽以聞查字典法:①<名>釋車;送信的快車。②<形>迅速;急速。③<形>急忙;趕快。④<形>突然。⑤<副>就;使。A③(選序號(hào))尋易隆興府課內(nèi)遷移法:尋病終(陶淵明《桃花源記》)B不久故以秦名為字而字其名詞類活用法:聯(lián)系上下文,變換其詞性。C動(dòng)詞,取字若夫撓節(jié)以求貴成語推斷法:百折不撓D彎曲,屈服(2)【明斷句】用“/”給文中畫橫線處斷句。(限斷三處)仕而至公卿命也退而為農(nóng)亦命也(3)【品語言】摘錄材料三時(shí),劃波浪線句子“復(fù)思如往時(shí)安樂耕桑之業(yè)、終身無愧悔,可得□”中“□”內(nèi)的字看不清,請(qǐng)幫助小王同學(xué)做出推測(cè),并闡述理由。A.耶B.乎C.矣推測(cè)是A項(xiàng),理由:“耶”表反問。用在這句話中,體現(xiàn)的是陸游肯定并強(qiáng)調(diào)了祖先們父子兄弟致力于耕織種桑,安居樂業(yè)而終身不必愧疚后悔的行為,這里也體現(xiàn)了他對(duì)后代的殷切企盼,希望子孫延續(xù)祖輩的優(yōu)良傳統(tǒng),這里填“耶”與后文的“嗚呼”相照應(yīng),使得上下文銜接更為緊密。(4)【悟花語】請(qǐng)根據(jù)情境,補(bǔ)充對(duì)話。小語:梅蘭竹菊被稱為“花中四君子”。陸游詩詞中的梅花正是作者自身的寫照。比如《卜算子?詠梅》就描寫了生長(zhǎng)在驛外斷橋邊飽受風(fēng)雨的梅花來自喻自己的人生遭遇。小文:材料四《梅花絕句》用“①幽谷”“北枝”“層冰”“積雪”等詞語描寫環(huán)境之艱苦,生長(zhǎng)條件之惡劣,也暗喻其人生。小語:這首詩借梅高潔的形象來言詩人之志。其后兩句用自問自答的方式,以“層冰積雪來”烘托梅花的“高標(biāo)逸韻”,表現(xiàn)了詩人②身處逆境而堅(jiān)持崇高操守(逆境堅(jiān)持)(崇高品格)。(5)【析人物】搜集資料時(shí),小金找到以下陸游對(duì)“君子”的詮釋,并決定推薦陸游為“君子之風(fēng)”代言人。請(qǐng)你結(jié)合《古漢語常用字字典》“素”的義項(xiàng)和以上陸游傳記、作品集錄闡述理由。丈夫無茍求,君子有素守。——陸游素sù①?zèng)]有染色的絹。②白色的。③(無葷腥的)植物類食品。與“葷”相對(duì)。④樸素、質(zhì)樸。根本,本質(zhì)。⑤真情。⑥清貧。⑦向來,平素?!窘獯稹浚?)本題考查文言實(shí)詞。作答時(shí)可結(jié)合句意和題干方法提示來分析。①“燾遽以聞”的意思是:張燾立即報(bào)告給皇上。遽:立即,急忙。故選③。②“尋易隆興府”的意思是:不久改為隆興府通判?!皩げ〗K”的意思是:不久病逝了。尋:不久。③“故以秦名為字而字其名”的意思是:所以用秦少游的名作為陸游的字,而把秦少游的字作為陸游的名。這里的“字”是名詞作動(dòng)詞,取字。④“百折不撓”意思是:雖然受到很多挫折,但仍不動(dòng)搖、退縮或屈服。“若夫撓節(jié)以求貴”的意思是:如果屈節(jié)用來求得顯貴。撓:彎曲,屈服。(2)本題考查文言文斷句。作答時(shí)可結(jié)合句意和語法結(jié)構(gòu)以及重點(diǎn)字詞來分析。“命也”句意完整,“也”是句末語氣詞,因此“命也”的前后均應(yīng)斷開;“亦命也”也是完整的句子,它的前面應(yīng)斷開;句意:做官而到公卿大臣,是命運(yùn)使然;退居山野而成為衣夫,這也是命運(yùn)使然。故斷句為:仕而至公卿/命也/退而為農(nóng)/亦命也。(3)本題考查理解句子。此句后面是問號(hào),選項(xiàng)中“耶”和“乎”可用作句末語氣詞,表反問和疑問。作答時(shí)選“耶”或“乎”,然后結(jié)合內(nèi)容來分析即可。例如:填A(yù)?!耙北矸磫?。用在這句話中,體現(xiàn)的是陸游肯定并強(qiáng)調(diào)了祖先們父子兄弟致力于耕織種桑,安居樂業(yè)而終身不必愧疚后悔的行為,這里也體現(xiàn)了他對(duì)后代的殷切企盼,希望子孫延續(xù)祖輩的優(yōu)良傳統(tǒng),這里填“耶”與后文的“嗚呼”相照應(yīng),使得上下文銜接更為緊密。例如:填B。“乎”表疑問。用在這句話中,體現(xiàn)的是陸游想要延續(xù)祖輩的優(yōu)良傳統(tǒng),以一種詢問和商量的語氣來和子孫表達(dá)自己的想法,從而也體現(xiàn)了陸游安貧樂道和高潔傲岸的情操。(4)本題考查詩歌內(nèi)容理解與鑒賞以及情景對(duì)話。①空:“幽谷那堪更北枝,年年自分著花遲。高標(biāo)逸韻君知否?正是層冰積雪時(shí)”的意思是:一樹梅花長(zhǎng)在背陰的山谷,加上枝條伸向北方,陽光終年罕至,所以每年開花總是比較遲。但你可知道它那高尚的氣節(jié)、優(yōu)美的風(fēng)度?要知道,當(dāng)它吐苞,正是那冰雪覆蓋、最為嚴(yán)酷的寒冬時(shí)節(jié)啊!因此這里是通過“幽谷”“北枝”“層冰”“積雪”等描寫了環(huán)境之艱苦,表現(xiàn)了梅花生長(zhǎng)條件之惡劣。②空:“高標(biāo)逸韻君知否?正是層冰積雪時(shí)”的意思是:但你可知道它那高尚的氣節(jié)、優(yōu)美的風(fēng)度?要知道,當(dāng)它吐苞,正是那冰雪覆蓋、最為嚴(yán)酷的寒冬時(shí)節(jié)??!這里進(jìn)一步突出了梅花不畏嚴(yán)寒、傲然面對(duì)霜雪的氣節(jié),詩人借助梅花獨(dú)放寒冬、傲雪不群、孤芳自賞的高潔品性,表達(dá)了自己身處逆境而堅(jiān)持崇高節(jié)操的思想境界。(5)本題考查分析人物形象。結(jié)合(一)文“游為樞臣張燾言:‘覿、大淵招權(quán)植黨,熒惑圣聽,公及今不言,異日將不可去’”可知,陸游直言指出龍大淵、曾覿掌權(quán)的危險(xiǎn),體現(xiàn)出了他正直無畏;結(jié)合(一)文“范成大帥蜀,游為參議官,以文字交,不拘禮法,人譏其頹放,因自號(hào)放翁”可知,陸游以文友身份與范成大交往,不拘禮法,自稱放翁,由此可看出他為人率性。這里的“素”對(duì)應(yīng)了陸游的質(zhì)樸;結(jié)合(二)文“嘗從紫巖張公游,具知西北事。天資慷慨,喜任俠,常以踞鞍草檄自任,且好結(jié)中原豪杰以滅敵”可知,陸游年少就對(duì)西北戰(zhàn)事很熟悉,把策馬

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論