貴州省遵義市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版小升初模擬（（上下）學期）試卷及答案

貴州省遵義市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版小升初模擬（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)語境，把詞語規(guī)范、勻稱地寫在田字格里。

一花一鳥總關情。白鷺liú

xiànxínɡ的身段、yùn

wèi十足的姿態(tài)，是鄉(xiāng)居生活的一種ēn

huì；落花生pǔ

shí

wú

huá、不計名利的特點，是做人的一種品格；桂花jìn

rǎn的香氣、制作的ɡāo

bǐnɡ，是chánrào舌尖的一種鄉(xiāng)情；珍珠鳥筆尖歡跳、肩頭熟睡的畫面，是xìn

lài創(chuàng)造出的一種境界。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.成語練習。

（1）負(

)請(

)

金碧(

)(

)

心(

)神(

)

（2）內(nèi)憂外患（形容“家國興衰”的成語）____________、____________2）.品讀詩詞，完成練習。

（1）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

①重：______________。

抖擻：______________。拘：___________________。

②這兩句話出自________代詩人龔自珍的《__________》表現(xiàn)了詩人渴望_________，出現(xiàn)一個_______________的愿望。詩意：___________。

（2）敏而好學，不恥下問。

敏：____________。這是《論語》中的一句話，意思是__________。

（3）知之為知之，不知為不知，是知也。

知：______________。

這句話的意思是________________。3）.判斷句子所運用的修辭手法。

（1）桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。(

)

（2）牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？(

)

（3）不是定了趕回艦上吃晚飯的嗎？(

)

（4）這小家伙一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回搖動。()

（5）白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。(

)

（6）桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。(

)4）.積累古詩文。

（1）古詩文是中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，讀陸游的“王師北定中原日，____________?！蔽覀儌鞒幸磺籣______熱情；讀《論語》“敏而好學，_________?！蔽覀儌鞒星趯W好問的精神；讀梁啟超的“壯哉，__________，_________！”我們傳承奮發(fā)圖強的精神。

（2）“默而識之，學而不厭，誨人不倦?！薄白R”的意思是_______。“厭”的意思是_______。5）.讀一讀，把感情色彩相同的詞語寫在橫線上，用序號表示。①協(xié)調(diào)有序②臭名遠揚③詭計多端④完璧歸趙足智多謀：_____

哀鴻遍野：_____評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.對課文進行背誦，完全正確的是（

）。A．夕陽西沉，華燈初上，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。（《四季之美》）B．色素的配合，身段的大小，一切都很合適。（郭沫若《白鷺》）C．美哉，我中國少年，與天不老！壯哉，我少年中國，與國無疆?。簡⒊吨袊倌暾f》）D．吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。（《論語》）2）.以下是古人關于讀書的一番論述，排列正確的一項是(

)。

①人不讀書，則與禽獸何異？

②飛禽走獸，饑知食，渴能飲。

③惟不知讀書，故終不如人。

④又能營巢穴為休息之所。A．②④③①B．②③④①C．①②④③D．①②③④3）.找出字音和字形都正確的一組（

）A．嫉妒（jì）

執(zhí)拗（niù）

饋贈

直言不諱B．間隔（jiàn）

膽怯（qiè）

書籍

飲水思原C．勤儉（jiǎn）

更替（gēng）

恍惚

栩栩如生D．編扎（z?。?/p>

勉強（qiǎng）

凜冽

完壁歸趙評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.仿照句子，把自己感覺時間快或慢的類似體驗寫出來。

例：二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海，四十秒鐘一一大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住他，救上甲板。

___________________________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.中外民間故事中，動物被賦予了獨特的思想文化內(nèi)涵。請將下列動物和表示的意象連一連。

喜鵲

任勞任怨

老牛

幸運吉祥

蛇

聰明機靈

狐貍

惡毒陰險2）.《少年中國說（節(jié)選）》中多處運用象征的手法，讀一讀，連一連。

紅日初升，其道大光

少年中國突然崛起

河出伏流，一瀉汪洋

少年中國頂天立地

潛龍騰淵，鱗爪飛揚

少年中國前程燦爛

天戴其蒼，地履其黃

少年中國的發(fā)展不可限量評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.下列句子排列最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

①整個大地好像蓋上了一條白絨毯。②雪停了，小青和小剛拿著掃帚去掃雪。③雪花像鵝毛般紛紛揚揚，下了大半天。④北風呼呼地吹，雪花跟著飄落下來。⑤慢慢地，樹變白了，房子變白了，馬路也變白了。A．④⑤②①③B．④⑤①②③C．①③④⑤②D．④③⑤①②2）.排列下面這段話的順序，把序號寫在括號里。

(

)比如，許多高檔餐廳會采用斜體字，讓顧客感覺到餐廳的優(yōu)雅格調(diào)。

(

)如果這些字體用在餐廳上，還可以傳遞更多的信息。

(

)更有趣的是，如果采用一些精致字體，還可以“改變”食物本身的口味。

(

)不同字體會帶給人不同的感覺。

(

)宋體秀美，楷體給人以輕松感，幼圓體能給人愉悅感。

(

)因為消費者經(jīng)常會將圓形字體與更甜的口味聯(lián)系在一起。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

1．“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@句話中五個“知”都是知道的意思。(

)

2．“默而識之，學而不厭”中“識”字讀“zhì”。(

)

3．“心不在此，則／眼不看仔細，心眼／既不專一，卻只／漫浪誦讀，決不能記，記／亦不能久也?！边@句話的停頓劃分是正確的。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.對比閱讀下面的詩歌，完成各題。村晚[宋]雷震___________，___________。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。牧童[唐]袁枚草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。1．把《村晚》中的詩句補充完整。

2．《村晚》為我們描繪了一幅____________圖?！赌镣窞槲覀冋故玖艘环鵢___________圖。上邊這幅圖可以用詩句“____________，__________”來描繪。請你結合圖片，用自己的話把詩句中的情景描繪出來：_____________

3．下列對這兩首詩的異同點分析有誤的一項是（

）A．兩首詩都描寫了兒童自在快樂的生活狀態(tài)，塑造了天真活潑的兒童形象，充滿了童真童趣。B．兩首詩都是前兩句寫景，其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起來，構成了一幅幽靜美麗的圖畫；《牧童》則通過“六七里”“三四聲”等寫出了原野的廣闊、傍晚的寧靜。C．兩首詩都表現(xiàn)了牧童的無憂無慮、自由自在，但《牧童》還通過“不脫蓑衣”讓我們體會到了牧童放牧一天的勞累。D．兩首詩都是從視覺和聽覺的角度來寫的，詩中有景、有人、有聲，流露出作者對悠然自得的鄉(xiāng)村生活的向往。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.自選其一，完成一篇習作。

【選題一】莎士比亞說：“生活中沒有書籍，猶如生命中沒有陽光；智慧里沒有書籍，猶如鳥兒沒有翅膀?！焙脮蚕恚且患_心的事情。請你給大家推薦一本好書吧！

推薦的時候，要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。重點寫推薦這本書的理由，如內(nèi)容新奇有趣，語言優(yōu)美生動，情節(jié)曲折離奇，人物個性鮮明，等等。

【選題二】習總書記在黨的二十大報告中指出，“全面推動鄉(xiāng)村振興”，強調(diào)“建設宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村”。《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃》提出“到2050年，鄉(xiāng)村全面振興，農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富全面實現(xiàn)?！痹谀隳X海中，未來的鄉(xiāng)村是怎樣的呢？大膽想象，把想到的場景或事件寫下來；注意分段敘述；把重點部分寫具體。題目自擬。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖。讀一讀下面兩個故事，體會父母之愛。文本一：慈母情深（節(jié)選）①母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。②旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”③母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”④母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……文本二：我的母親①我十歲的時候，讀的是《孟子見梁惠王》。到年底，父親要“清算”我平日的功課，在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指寬的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身繼續(xù)背書。不幸又有一處中斷，背不下去，經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”。②我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也嘻嘻噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著“打得好”！“打得好”！為了兒子上進，她又硬著頭皮說聲“打得好”，接著又繼續(xù)踏著縫紉機。背完半本《梁惠王》，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高。母親含著淚把我抱上床，輕輕把被窩蓋上，向我額頭吻了幾吻。1．文本一中，“忍心”的“忍”讀音是____________；用“忍”字組兩個詞語____________、____________。

2．讀了這兩個故事，你發(fā)現(xiàn)兩個故事有什么相似點呢？請至少找出兩處。

相似點一：_______________________________

相似點二：_______________________________

3．這兩個故事中加點的部分用了____________的寫法，想想這樣表達有什么效果？

四個“立刻”：______________________________

三個“打得好”：____________________________

4．請分別從兩個故事中找出一處關于“母親”的細節(jié)描寫，抄在下面的橫線上。

_______________________________

5．文本一中用了大量的篇幅寫“旁邊的那個女人”，文本二中用大量的篇幅寫“父親”的嚴厲，這樣寫是否離題呢？為什么？

_______________________________

6．讀了這兩個故事，你會想起哪位疼愛你的親人，相信此刻你有很多話想對他（她）說，請把你想要說的話寫在下面的橫線上。

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