福建省漳州市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版開學考試（上學期）試卷及答案

福建省漳州市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版開學考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.習作。

習近平總書記在“六一”國際兒童節(jié)到來之際寄語廣大少年兒童：“新時代中國兒童應該是有志向、有夢想，愛學習、愛勞動，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng)新、敢奮斗，德智體美勞全面發(fā)展的好兒童。”在我們身邊這樣優(yōu)秀的榜樣人物有很多：有學習標兵、藝術之星、勞動能手、助人為樂的熱心腸……請同學們?yōu)椤叭宋镌普箯d”撰稿，寫一個你身邊最熟悉的同學，注意要選取典型的事例，具體表現(xiàn)人物的特點，題目自擬，不少于400字。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.將下列詞語補充完整，并完成練習。

千(

)萬確

(

)氣沖沖

無拘無(

)

相(

)為命

戀戀不(

)

飛禽走(

)

選擇合適的詞語填空。

今天他要去美國了，離開祖國真有點兒_________。

小鳥在天空_________地飛翔，自由極了。2）.根據(jù)語境，讀拼音，寫詞語。

我們是意氣風發(fā)的少年，不應該yǎngzūnchǔyōu(

)，而應做個具有家國情懷的少年。志存高遠，持之以恒地學習和duànliàn(

)身體，讓自己變得強大起來，才能為自己贏得zūnzhòng(

)，為國家爭取róngyù(

)。3）.讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

（1）huǒjiàn(

)pēnshè(

)出一shù(

)火焰，向著太空飛去。

（2）每年xùnqī(

)，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。

（3）廉頗脫下戰(zhàn)袍，背上綁著jīngtiáo(

)，到藺相如門上請罪。

（4）在兩條腿的動物里面，鴕鳥應該算是奔跑的世界guànjūn(

)。4）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）________________，克儉于家。

（2）由儉入奢易，________________。

（3）一粥一飯，________________；半絲半縷，恒念物力維艱。5）.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：節(jié)省——(

)

啟迪——(

)

盛大——(

)

嘲笑——(

)

謹慎——(

)

反義詞：精彩——(

)

立刻——(

)

靦腆——(

)

忙碌——(

)

人山人?！?

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.學校長廊創(chuàng)新使用了數(shù)字技術，讓清代國畫大師孫溫先生的畫作《全本紅樓夢》“動”了起來。下面語段寫的是誰（

）

淚光點點，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。A．劉姥姥B．賈寶玉C．林黛玉D．薛寶釵2）.春天的公園里，各種花兒競相開放，它們花枝招展，猶如一位位盛裝出席的舞者，在微風中輕輕搖曳。鳥兒們呼朋引伴，在枝頭歡快地唱著歌，仿佛在為這生機勃勃的季節(jié)獻上最動人的樂章。此刻，一位久違的朋友突然出現(xiàn)在眼前，讓我喜出望外，心中的喜悅難以言表。我們坐在樹蔭下，暢快地聊著近況，朋友的話語中透露出一股咄咄逼人的關心，讓我倍感溫暖。

上面文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．花枝招展B．呼朋引伴C．喜出望外D．咄咄逼人3）.下列句子中，沒有使用動態(tài)描寫的一項是（）A．于是船開了，一個朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。B．成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。C．河水細細的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么的粗糙，燦爛地閃著銀光。D．竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.請從“忙”“冷”“吵”“靜”“快”“辣”中選擇一種情景，仿寫句子。

八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

聰明的

精衛(wèi)

向往自由的

海里布

執(zhí)著的

徐文長

憨厚老實的

包拯

孝順的

梁山伯

舍己為人的

牛郎

癡情的

董永

鐵面無私的

織女2）.連一連。請將下列物品與廣告語連起來。

燈具

有杯(備)無患

化妝品

錢(前)途光明

理發(fā)店

有麗(利)可圖

磁化杯

一毛不拔評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

(

)開始，遠處是一片云霧。

(

)一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。

(

)老師帶著同學們在海灘上守候日出。

(

)接著，東方越來越亮。

(

)同學們迎著初升的太陽歡呼起來。

(

)天邊的云慢慢變紅了，太陽露出了頭。2）.把下面的句子整理成一段通順的話，并寫出這段話的主要內(nèi)容。

(

)少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎給魯迅一枚金質獎章。

(

)每當晚上寒冷時，夜讀難耐，魯迅便摘下一個辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。

(

)由于刻苦讀書，魯迅后來終于成為我國著名的文學家。

(

)魯迅先生從小認真學習。

(

)魯迅立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。

(

)他就用這種辦法驅寒堅持讀書。

主要內(nèi)容：__________________________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.明順序。細致觀察要寫的事物，可以按照觀察的順序具體寫，也可以圍繞特點來確定寫作順序。判斷本單元課文的寫作順序，正確的打“√”，錯誤的打“×”，并完成練習。

①《太陽》：先寫太陽遠、大、熱的特點，再寫太陽與人類的關系密切。(

)

②《松鼠》：圍繞松鼠漂亮、乖巧、馴良這三個特點逐步展開。

(

)

③《鯨》：從生活習性、種類、食物、呼吸、睡覺、胎生等幾個方面分段敘述。(

)

④《風向袋的制作》：按照風向袋的制作步驟進行描寫。(

)

我的順序很特別：____________________________評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.默讀古詩《稚子弄冰》，并完成練習稚子弄冰（宋）楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1．寫出下面字詞的意思。

稚子：_________________。

鉦：

_______________。

磬（qìng）：______________。

玻璃：______________________。

2．用自己的話寫出《稚子弄冰》前兩句詩的意思。

_______________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

五年來，我們已經(jīng)讀了不少好書，看了不少好的影視作品，有了開闊的眼界，有的豐富了你的生活，有的教會你生活的智慧……請你選擇自己最喜歡的一本書或一部影視作品，寫一寫自己真實的感受和見解吧！題目自擬。字體450字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀?感悟《落花生》節(jié)選①父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨

辯）出來它有沒有果實，必（須

需）挖起來才知道。”②我們都說是，母親也點點頭。③父親接下去說:“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！雹芪艺f:“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”⑤父親說:“對。這是我對你們的希望?！雹尬覀冋劦缴钜共派ⅰ；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。1．在片段中的括號里選擇合適的字，畫“√”。

2．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

（1）愛慕：________________________________

（2）體面：_______________________________

3．通過閱讀，你認為花生最可貴的地方是什么？

_________________________________________

4．父親對“我們”的希望是什么？

________________________________________

5．判斷正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

（1）我們應追求外表美麗，不需要注重內(nèi)心的樸實。

(

)

（2）我們要做對他人、對社會有用的人；做踏實、不虛榮的人。

(

)

（3）這篇短文選自許地山先生的《落花生》。

(

)

（4）父親用借物喻人的方式來講道理，可以讓孩子們有更深切的感悟。

(

)評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面語段中有兩個錯別字，請你選出來并改正在橫線上。

多少年來，中國航天人不畏嚴寒酷暑，常常從黎明工作到夜暮降臨，克服了不記其數(shù)的困難。他們是一群敢于探索和富有創(chuàng)新精神的人。

①

②

2）.給劃線字選擇正確的讀音，畫上“√”。

譴責（qián

qiǎn）

懶惰（suí

duò）

綽約（zhuō

chuò）

大臣（chén

chéng）

諾言（nuò

ruò）

擊缶（fǒ

fǒu）

抵達（dī

dǐ）

侵略（xìn

qīn）

游隼（sǔn

zhǔn）

浩瀚（hàn

hán）

擱置（ɡē

ɡé）