2024歷史老師年度考核工作總結(jié)（34篇）

2024歷史老師年度考核工作總結(jié)（34篇）

2024歷史老師年度考核工作總結(jié)（精選3d篇）

2024歷史老師年度考核工作總結(jié)篇1

又一個學(xué)年結(jié)束了，這個學(xué)年是在緊張、忙碌、充實、成長中

度過的，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時間，不僅

僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上，更多的是在教學(xué)經(jīng)驗上、在教育教學(xué)心理承受

能力上……

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承

擔備課組長的工作C

學(xué)校對我的信任是我工作的動力，并時時刻刻激勵著我，用心

去克服工作中遇到的一切困難，認認真真、踏踏實實地完成每一項

工作，以不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望。

八年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是

四個人，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學(xué)工作

中，她們經(jīng)常替我分擔一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一

聲：謝謝！

對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向

她們學(xué)習，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了許多東西，和她們相處

如沐春風、和煦溫婉而生機勃勃。

團結(jié)的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣，闖

過一個個難關(guān)。

在平時的上課過程中，我注意觀察學(xué)生，并且注意調(diào)整以往我

的教學(xué)方式，根據(jù)他們以前學(xué)習的習慣，一點一點地使歷史課堂走

進他們，讓他們適應(yīng)八年級的歷史學(xué)習，同時也使我適應(yīng)了同學(xué)們。

教學(xué)工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這

催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。

在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中，學(xué)生漸漸地了解我、接受我

的授課方式，進而了解怎樣去學(xué)習歷史，更學(xué)會了去懂得歷史。

區(qū)質(zhì)量檢測考送中，我所任教的八年汲十一班、十二班、十三

班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績。而且，在區(qū)里

各校評比中八年級考試成績各項指標遙遙，這是八年級全體歷史老

師共同努力、團結(jié)合作取得的成果。

這個學(xué)年八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增添

了歷史學(xué)習的趣味性，同時，也使歷史走進了學(xué)生，讓更多的學(xué)生

喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。

作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學(xué)

工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間，每次集體

備課我們都認真準備，做到有效備課。

備課是為了上好課，課堂我認真、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求

達到的教學(xué)效果。

我們給每一課都配上了隨堂練習，在完成正常的授課任務(wù)的同

時，每次我都認真準備隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及復(fù)

習提綱；這樣精心準備的習題，使學(xué)生精練、老師精批，提高了教與

學(xué)的效率，真正做到了事半功倍。

在近四個月的教學(xué)過程中，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的

事情，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學(xué)工作中

的一點點。其實，每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相

似。

四個月來，有煩憂的時候，也有快樂的時候，或許教育工作就

是這樣吧，我們面對的是不同的學(xué)生，每一屆學(xué)生都有不同的特點,

我們不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)我們，更多的是我們應(yīng)該調(diào)整自己

來適應(yīng)新的教育教學(xué)對象。作為備課組長，需要我付出更多的努力,

需要我學(xué)習的東西還很多，年輕的我只有不斷學(xué)習，不斷總結(jié)經(jīng)驗

和教訓(xùn)，不斷認真鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學(xué)水平，

在教育教學(xué)過程中使自己盡快成長。

2024歷史老師年度考核工作總結(jié)篇2

本學(xué)年我擔任中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。

因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向

前輩學(xué)習。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以

下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)。

一、教學(xué)反思

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必

然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針

對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時候，我還不懂得了

解學(xué)生的學(xué)情對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)

法令課堂生動，學(xué)生不易接受。一方面，學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)相對較弱,

剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。

另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差

生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整

體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可

以看出，了解及分析學(xué)生實際情況。實事求是，具體問題具體分析,

做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備

教法的同時要備學(xué)生。

這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個

必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或

者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說:

備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的

重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆

研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授

《血肉筑長城》的時候，這課的主題是抗日戰(zhàn)爭，教學(xué)難度比較大。

如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂

課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。

為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料，以一

條謎語導(dǎo)入新課，授課時就胸有成竹了。

當講完課的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習，

學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,

課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十

分重要。

二、本學(xué)年主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進學(xué)生的全面發(fā)展。個性發(fā)展和終身

發(fā)展，本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研理論學(xué)習。學(xué)習筆

記達20_字左右。

2、深入學(xué)生實際，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習

動機，興趣，愛好及方法等。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課，或突破

難點，或選擇教法前學(xué)法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。累計參加集

體備課30節(jié)左右。

4、圍繞市教學(xué)開放周活動，積極參加歷史教研室組織的出謨劃

策，集思廣益的聽課，評課活動

5、積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課，青年

教師匯報課，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達50節(jié)左右。

6、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

7、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學(xué)習活動，如歷史人物訪

談。交流歷史學(xué)習方法、經(jīng)驗。歷史專題報告會。觀看愛國主義影

視片。學(xué)習方法，復(fù)習方法指導(dǎo)。社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了

學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

8、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的

整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。

9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注

重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育

人功能。

10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面

提高歷史教學(xué)質(zhì)量C

三、取得的主要工作成績：

1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更

好的基礎(chǔ)。

2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得一定的效果，學(xué)生在活動中學(xué)會了做人，掌

握了歷史知識。

4、課題研究取得階段性成果，加強了學(xué)習資源與學(xué)生學(xué)習方式,

教學(xué)要素，教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主，合作，探究學(xué)習歷

史的環(huán)境和氛圍；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材

料解析水平有了一定的提高。

四、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往

往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分

還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠

不夠。

4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如

人意之處。

五、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。

4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習

的伙

2024歷史老師年度考核工作總結(jié)篇3

我們小組十一人分別負責初一年級和高一年級的歷史課堂教學(xué),

其主要工作包括聽課、備課、試講、授課、說課、批改作業(yè)和試卷、

開展歷史活動課等C

聽課。從教育實習工作之始，我們十一人分別在初中部與高中

部就開始了聽課工作。除了對應(yīng)的原任歷史教師外，我們還聽了包

括初二級、初三級、高二級與高三級歷史教師的課，囊括了七年級

上冊、八年級上冊、九年級上冊以及三個必修模塊，博采眾長。除

了擁有豐富經(jīng)驗的在職歷史教師外，我們還互相聽課，彼此提出建

議，共同進步。這不僅包括了初中部之內(nèi)與高中部之內(nèi)的聽課，我

們還經(jīng)常彼此交流，初中部的實習隊員到高中部聽課，高中部的實

習隊員到初中部聽課。除此，我們小組還共同前往廣州市第十中學(xué)

與沙港中學(xué)，聆聽來自其他實習小組成員的公開課。在授課期間，

我們?nèi)匀粓猿致犜螝v史教師或者同班隊員的課，充實自己的教學(xué)

設(shè)計，力求保持每個班教學(xué)的連貫性。集百家之所長，我們每人至

少寫下了十五篇聽課記錄與評課記錄，作為以后教學(xué)工作的參考范

例。

備課。在通過聽課吸取歷史教師們豐富經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們開

展了彼此的備課工作。我們通過細心領(lǐng)會課程標準、研讀各類教學(xué)

參考書籍、詢問原任歷史教師、集體備課討論等方式，把心理學(xué)、

教育學(xué)、中學(xué)歷史教學(xué)法的理論知識運用于實踐之中，編寫好每一

課的詳細教案，制作好每一課的課件。而且，對于我們編寫的教案

和制作的課件，我們會分別交予原任歷史教師與李芳清老師，在他

們的指導(dǎo)下再進行修改，草稿即成，又復(fù)毀之，經(jīng)過多次修改后才

正式定稿。

試講。光在老師們的指導(dǎo)下修改教案和課件是不足夠的，我們

還會經(jīng)過多次試講，請原任歷史教師或李芳清老師指正，才敢把自

己的教學(xué)設(shè)計運用到真正的課堂上。譬如《古代希臘民主政治》一

課，高中部的每位隊員都試講了至少兩遍，互相吸收彼此的經(jīng)驗，

跟原任歷史教師和李芳清老師反復(fù)討論，才最終落實教學(xué)設(shè)計。

授課。俗話有“臺上一分鐘，臺下十年功”之說，我們經(jīng)過反

復(fù)地完善教案、修改課件、模擬試講后，終于站上講臺，一展平生

之所學(xué)。在初中部，每位隊員每周授課一節(jié)，每節(jié)四或六個課時，

實習期間共授課五節(jié)，課時約二十六個；在高中部，每位隊員實習期

間共授課三到五節(jié)，課時六個。僅僅把原來的教學(xué)設(shè)計運用到真實

的課堂上是不夠的，我們每位隊員都秉著高度的責任感以及樂學(xué)的

心態(tài)，靈活地進行課堂反思和課后完善。譬如丁智勇在講授《大一

統(tǒng)的漢朝》一課時，感覺自己整個授課過程比較悶，于是在“獨尊

儒術(shù)”的難點處理上設(shè)計了一個話劇來提高趣味性，在接下來的投

課中形成了活躍的課堂氛圍。又如李捷盈在講授《羅馬法的起源與

發(fā)展》一課時，出現(xiàn)較嚴重的拖堂情況，于是在非教學(xué)重點環(huán)節(jié)減

少不必要的解釋，終于在一課時內(nèi)完成了完整的教學(xué)。

說課。除了日常的從備課、試講到授課以外，針對以后教師招

聘中必不可少的說課競賽，我們在李芳清老師的指導(dǎo)下進行了兩次

說課。李老師根據(jù)我們每位實習隊員的優(yōu)缺點進行點評，提出建議,

并鼓勵我們在實習結(jié)束后繼續(xù)進行說課演練。

批改作業(yè)和試卷。授課只是把知識與學(xué)習方法傳達給學(xué)生，學(xué)

生的掌握效果如何仍然需要反饋得知，而批改作業(yè)和試卷則是教師

獲取反饋信息的常用手段。因此我們的實習隊員常主動提出幫助原

任歷史教師批改作業(yè)和試卷。譬如高中部的實習隊員們在批改學(xué)生

第一單元的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生仍然以初中死記硬背史實為學(xué)習歷史

的主要方法，對于閱讀歷史材料獲取有效信息的閱讀理解能力仍然

比較薄弱。于是實習隊員們在第二單元的授課中增加了歷史材料，

引導(dǎo)學(xué)生從中提取知識點，著力培養(yǎng)學(xué)生這方面的技能。

開展歷史活動課。依照學(xué)院的教學(xué)安排，教育實習期間除了需

要完成新知識課的授課以外，還需要開展歷史活動課，充實自己的

教育實習經(jīng)歷。因此我們小組十一人分別開展了形式多樣的歷史活

動課，以提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣和培養(yǎng)學(xué)習歷史的能力為主要目

的。譬如楊妙如開展的《走近秦始皇》一課，帶領(lǐng)學(xué)生更進一步地

了解秦始皇，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價秦始皇，落實了《全日制義務(wù)教育

歷史課程標準（實驗稿、》中所要求的學(xué)生“學(xué)習客觀地認識和評價

歷史人物”的能力目標。又如陳俊杰與陳曉清共同開展的《廣州，

我最掂》一課，從學(xué)生熟悉的廣州歷史遺跡入手，通過知識競賽的

方式引導(dǎo)學(xué)生挖掘這些遺跡背后的歷史故事，進而梳理一個完整的

廣州歷史體系，使學(xué)生感受獨具地方特色的廣州文化的韻味。再如

鄧銘興與羅翠婷共同開展的《歷史很精彩》一課，通過色彩豐富的

圖片和影視素材，使學(xué)生感受歷史，提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，并

指導(dǎo)學(xué)生記憶歷史史實的技巧。

2024歷史老師年度考核工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔任中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué)。由于八年級的歷史

是中考必考科目，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入

研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶

貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進學(xué)生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)

展，本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研理論學(xué)習.學(xué)習筆記達

4000字左右。

2、深入學(xué)生實際，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習動

機，興趣，愛好及方法等.

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課，或突破難

點，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。

4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課

活動

.5、積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課，青年

教師匯報課，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。

6、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

7、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學(xué)習活動，如（1）、歷史

人物訪談。（2）、交流歷史學(xué)習方法、經(jīng)臉。（3）、歷史專題報告會。

（4）、觀看愛國主義影視片。（5）、學(xué)習方法，復(fù)習方法指導(dǎo)。（6）、

社會生活情況調(diào)查c從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組

教師交流心得。

8、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的

整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。

9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注

重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育

人功能。

10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面

提高歷史教學(xué)質(zhì)量

二、主要工作成績：

1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更

好的基礎(chǔ)。

2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得一定的效果。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人，掌

握了歷史知識。

4、課題研究取得階段性成果，加強了學(xué)習資源與學(xué)生學(xué)習方式、

教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習歷

史的環(huán)境和氛圍；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材

料解析水平有了一定的提高。

2024歷史老師年度考核工作總結(jié)篇5

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知

識基礎(chǔ)、學(xué)習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的

深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,

也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心

地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨

大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生

才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。

全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習好的要愛，學(xué)習一

般的要愛，學(xué)習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘

謹?shù)母獝?；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊

重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,

但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能

利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特

點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要

信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。

只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依

賴感。

4、愛就是責任。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴格要求學(xué)生,

對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。

師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于

學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進行教學(xué)，在輔導(dǎo)學(xué)

生學(xué)習時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困

生學(xué)好。因而在平時教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教。同時在學(xué)校

我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進學(xué)生帶動后進生。

經(jīng)過一段時間的互助，他們的學(xué)習情況有了明顯的進步。教師的責

任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本

技能，及做人的基本行為準則。

一、個人學(xué)習：積極學(xué)習各種教育理論，以充實自己，以便在

工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習英

語，以適應(yīng)當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學(xué)做好準

備。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習，爭取三年之為拿下本科。我還利用業(yè)

余時間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同

時也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)

論文，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。

二、努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生

能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方

面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,

課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有

更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，

時代在前進，高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生

教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，

盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

2024歷史老師年度考核工作總結(jié)篇6

本學(xué)期本人任教初一級兩個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至

終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

本學(xué)期的時光就這樣過去了，本學(xué)期我在思想上嚴于律己，時時以

一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上

取得進步，得到提高。積極參加政治學(xué)習，深刻剖析自己工作的不

足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論

修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外

的各項工作。

回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多了?，F(xiàn)作如下小結(jié)：

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原貝h

擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;

教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護

學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指

導(dǎo)下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要

求，提前備好課，寫好教案。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的

教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識

內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復(fù)習階段，

我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生

有個清晰的復(fù)習印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真

講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，

從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維，使

學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的'問題找

優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡

視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出

不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他

們好的記憶方法，好的學(xué)習習慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習，及時

查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便

在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

4、作業(yè)

根據(jù)減負的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過

精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和

創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同

事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、

人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的

要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,

還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多

媒體課件制作。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)

水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎

刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

2024歷史老師年度考核工作總結(jié)篇7

部編初中歷史老師工作總結(jié)本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)

態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。一年來，本人能

認真制定計劃，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校和備課組組織的各

項活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽取其他老師的課，從中吸取教學(xué)

經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精

神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照

【初中歷史新課程標準】進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注

意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去

培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

一、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,

設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間

安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，

每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力

的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按

搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、認真上課

努力提高教學(xué)質(zhì)量。為使課堂講解線索清晰，層次分明，言簡

意賅，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進教法經(jīng)驗，在每一堂課上

都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，在課堂上注意

精講精練，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，老師講得盡量少，學(xué)生動口動

手動腦盡量多，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)

得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、認真開展課堂教研

虛心向其他老師請教。在備課組，經(jīng)常與其他老師溝通交流。

每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的先進方法。同時,

多學(xué)習，多聽課，主動學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，取長補

短，改進工作。

四、認真批改作業(yè)

增強教學(xué)的針對性Q為了做到這點，我常常搜集資料，對各種

輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)

生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在

作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)

情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、認真做好課后輔導(dǎo)

注意分層施教c在課后，對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),

以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。同時加大了

后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的‘輔導(dǎo)，方不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),

更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先要解決他們

心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不

是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺

的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單

粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識

力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我還教給他們學(xué)習方法，提高他們的學(xué)

習技能。認真細致地做好查漏補缺工作?？偟膩碚f，一年來我在歷

史教學(xué)上取得了一定成績，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如

何更新知識適應(yīng)時代的要求？如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改

的要求？如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用？如何加強學(xué)科之間

的滲透？等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不

斷努力，爭取取得更大的進步

2024歷史老師年度考核工作總結(jié)篇8

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)過去，回想過去的一個學(xué)期，往事歷歷在

目，回憶往事收獲頗多，過去的一個學(xué)期，在和同事、和學(xué)生的相

處過程中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的見識，通

過總結(jié)我認識到，做好學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,

是我們輔導(dǎo)員工作第一位的使命和責任。要做好學(xué)生工作，就要求

我們輔導(dǎo)員要做到“以學(xué)生為本“，就是從

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的立場和角

度出發(fā)去開展工作，真正做到急學(xué)生之所急，辦學(xué)生之所盼，要做

到想學(xué)生之所想，成為大學(xué)生的良師益友，做好大學(xué)生健康成才的

指導(dǎo)者和引路人。通過一個學(xué)期的工作，我充分地認識到輔導(dǎo)員是

連接教師與學(xué)生的橋梁和紐帶，在整個的教學(xué)過程當中起著重要的

作用。過去的一個學(xué)期中，在院系領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和支持下，我比較圓滿地

完成了自己所承擔的各項工作任務(wù)，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)

工作能力等方面都取得了一定的進步，為自己今后的工作和學(xué)習打

下了良好的基礎(chǔ)。在此我把自己過去一個學(xué)期的‘工作作如下總結(jié)：

一、思想方面：作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，應(yīng)該是具備高尚的人格，高

度的社會責任感和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，更應(yīng)該做到為人師表。在工作

中，我很注重自己的思想理論的學(xué)習，時時關(guān)注時事，刻刻注意大

局，力求使自己的思想能夠緊跟時局。在自我學(xué)習的同時，我還積

極做好學(xué)生的思想政治工作，我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和班級，加強與

學(xué)生的交流，及時了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有思

想波動及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。

2024歷史老師年度考核工作總結(jié)篇9

這年本人任初中歷史的教學(xué)工作，4個班級。課程資料涵蓋中

國古代史、中國近代史以及世界史。加之九年級需要在本學(xué)期學(xué)完

一學(xué)年的課程，教學(xué)進度比較緊。所以很感激一學(xué)期來一位班主任和

孩子們一齊共同營造的課堂學(xué)習氛圍，使得本學(xué)期的教學(xué)工作順利

進行?？偨Y(jié)如下：

1、熟悉學(xué)生。這一屆七年級僅有1個班，開學(xué)的幾周觀察我們

的學(xué)生，學(xué)習的勁頭很足，對歷史這門新開的課程感到陌生而新鮮

趣味。他們在課堂上的行為表現(xiàn)傳遞給我的感覺很舒服，他們很認

真。平時在課后找些同學(xué)們來聊天，聽聽他們的想法，又或者趁著

放學(xué)空閑的時間到他們教室串門，相互熟悉，了解他們。八、九年

級的學(xué)生一向跟上來所以對他們有必須的了解，關(guān)鍵是在新學(xué)期如

何樹立目標，學(xué)習更上一層樓。異常是一些缺乏自主學(xué)習對待學(xué)習

怠慢的學(xué)生。在課堂和課后加以關(guān)注和交流。

2、閱讀。雖然來在育英一向擔任歷史教學(xué)工作已有三年，可是

對自我的課堂，自我評價的話還不夠滿意，缺少一些對書本以外的

歷史知識的補充，給學(xué)生一種感覺一一歷史課不夠精彩。又或者語

調(diào)平穩(wěn)，還有講歷史故事時聲音應(yīng)當有的抑揚頓挫，不夠吸引學(xué)生。

所以這學(xué)期盡可能閱讀歷史書籍惡補，異常是中國古代史部分。其

次關(guān)注在歷史教學(xué)理論方面的書籍，如《新理念歷史教學(xué)論》《海

派歷史教學(xué)透析》等。這在平時的課堂教學(xué)中，有幫忙。

3、教學(xué)常規(guī)。對待課堂不敢怠慢，每節(jié)課都做好準備，無論是

閱讀或者課件的制作。開學(xué)初制定教學(xué)計劃，在實際的教學(xué)中落實,

若有假期或臨時事倩錯過課程，及時調(diào)整，在每一周都抽空制定下

周的課時安排與工作計劃。認真?zhèn)湔n，根據(jù)課程標準和學(xué)生學(xué)習進

度，是在課堂拓展視頻還是評講部分習題，做到心中有數(shù)。對學(xué)生

的作業(yè)盡力每課批改。認真對待單元檢測，以考查學(xué)生學(xué)習掌握情

景，及時反饋。課堂上幫忙學(xué)生理清歷史知識線索，借助視頻或者

閱讀材料引導(dǎo)學(xué)生理解本課所學(xué)知識，及時練習鞏固。

本學(xué)年，做了一些工作，但我深知還有許多不足之處，比如和

學(xué)生的溝通交流還不夠，三個年級，時時會有顧此失彼的感覺。有

時對待學(xué)生過于嚴厲，對后進生的關(guān)注還不夠。期望在未來努力改

善。并堅持自我的熱情、愛心、耐心和細心投入到教學(xué)工作中，為

我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展盡一份微薄之力。

2024歷史老師年度考核工作總結(jié)篇10

一、本學(xué)期實施的措施及成效

1、做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講

好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成

語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識手冊、七年級歷史優(yōu)化練習等等。在備

課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍，過濾出與知識點比

較貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教

學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。

2、細致批發(fā)學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生不同的特點給予不同的評語,

使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正

確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為

學(xué)生的良朋好友。

3、積極參加歷史教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗老師的教法，深

入學(xué)習教學(xué)理論。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法,

自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效率。

5、嚴抓課堂紀律，采用“平時分積分制”，大大提高了學(xué)生學(xué)

習的主動性，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習、

預(yù)習的良好學(xué)習習慣。在積分制實行過程中，注意分層，對成績較

差的學(xué)生減低問題難度，增強其自信心。通過本學(xué)期的實踐證明該

制度實行后課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)：一部分處于中游的同學(xué)積極性提高

了，而且逐漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習的好習慣；一部分成績不大好甚至平

常很調(diào)皮的學(xué)生，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進步加了分受到了

表揚下次就會做得更好，慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)變。當然在積分制剛

剛推廣時也遇到了一些問題，有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時就

會過于積極從而影響課堂紀律，我就趁此機會對他們進行了思想教

育，不斷改進、完善積分制，如全班表現(xiàn)得積極合作就全班加分，

增進他們的團隊合作精神。

6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程

中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事件，評析

了重要歷史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習掌握了從隋朝到清朝的

重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進行了德育教育：通過對歷史文化、

經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會學(xué)生客

觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力；進行了維護祖

國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高

了學(xué)生思想覺悟。

二、不足之處及存在問題

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習不夠重視，所以學(xué)習大部分是憑興趣去學(xué),

不夠精細，高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習興趣方面著手，多向

有經(jīng)驗的老師請教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成

績更進一步的提高C

2024歷史老師年度考核工作總結(jié)篇11

20_年度的歷史教學(xué)作業(yè)已順利結(jié)束，回顧這一年的工作，有

很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，取長

補短，同時也是依比為契機更好地干好下一學(xué)期的工作，現(xiàn)在將本

學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、堅持教師職業(yè)道德的學(xué)習，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。

在教學(xué)的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)

道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強教師職

業(yè)道德的學(xué)習，并在具體的教育教學(xué)中加乂實踐，我時時處處以一

個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己

的學(xué)生。我認真學(xué)習教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時

事等多種形式加強理論學(xué)習，并記了大量的筆記，還積極和其他教

師加強交流，探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習，我自身

的素質(zhì)有了較大的提高。

二、加強教育理論的學(xué)習及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)

習的必要性及重要性，這是一個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時

代步伐，做一個合格的教師，一天不進行充電，就意味著退步，進

行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)

工作中，我作為一名老教師努力堅持自覺地進行業(yè)務(wù)學(xué)習，除了學(xué)

習必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，積極參加教師教研活動，并

經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學(xué)問題，還記錄了大量的教育教理論筆

記，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學(xué)實踐相聯(lián)系，

寫了相關(guān)的論文，自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習

的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行，自己平時

不斷把積累的經(jīng)驗與教學(xué)實踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識

儲備，借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效率。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進行教育的主

渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個方面來做的：加強對學(xué)生的學(xué)習常

規(guī)教育，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣；注重學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)

變，讓學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習，能

積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決；充分利用現(xiàn)代

化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀

地進行學(xué)習；努力落實課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)真正收到

實效；努力加強新的課程標準的學(xué)習與落實，創(chuàng)造性地使用教材，

努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種英語、地理、音樂

學(xué)習資源；積極進行教師角色的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué)習的引導(dǎo)者、合作

者；讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主

體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進行思維，鼓勵學(xué)生說出自己的獨特見解，

使學(xué)生在輕松愉快的心情下進行學(xué)習；努力做學(xué)生的朋友，做到民

主平等地對待每一個學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂。

在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)條件，進行教學(xué)的改

革。經(jīng)過努力，英語、地理、音樂教學(xué)中我取得了較好的成績。自

己在本年度教師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級三

等、州級二等獎。

四、積極參加學(xué)校及上級組織的各項文藝體育活動，爭當文體

學(xué)習標兵。本人輔導(dǎo)的學(xué)生周玉慶在參加本屆全縣中小學(xué)生“三獨”

比賽中榮獲全縣“三等獎”o搞好與其他教師的團結(jié)合作，認真完

成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

總之，在過去的一學(xué)期里，取得了不少的成績，在教育教學(xué)中

既鍛煉了自己，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認

識到，自己的工作中也仍然存在諸多問題，這也正是以后我工作努

力的方向。我會再接再厲，力爭使自己在乂后的工作中干得更好。

2024歷史老師年度考核工作總結(jié)篇12

本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完

成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個方面來說一說我在

這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，總結(jié)如下:

一、備課&&周到細致，找準重、難點

作為一名老教師，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學(xué)，備課時認真鉆研

教材、教參，學(xué)習好《課程標準》，虛心向同年級老師學(xué)習、請教,

力求吃透教材，找準重點、難點。提前一周備好課，寫好教案。平

時也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課

交流活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取

教學(xué)經(jīng)驗，取長補夕豆，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最

佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。

按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角

度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定

自己的教學(xué)思

路，常常忙到夜里十一、二點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)

的知識內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，雖然學(xué)校初中部無法

采用多媒體進行教學(xué)，但我仍不斷進行教材分析，制作課件，爭取

把第節(jié)課都備到完美。

復(fù)習階段，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)

系予以概括

總結(jié)，給學(xué)生一個明確的學(xué)習思路。并精心印發(fā)了一些歷年中

考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時地讓學(xué)生明確考試的方向。

二、上課&&做到線索清晰，層次分明

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真

講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，

從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維，使

學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，有難度的問題找優(yōu)

等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。上課后及時

做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進。

三、作業(yè)布置&&有針對性和有層次性。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會精

心地挑選，認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)

揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解；對于

作業(yè)錯誤教多的學(xué)生，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的

耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量

很高，學(xué)生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層

理解。

四、輔導(dǎo)&&面向全體，關(guān)注個別。

在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿

足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思

想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。我對后

進生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同

時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性,

逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的

效果。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在

發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生

著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性

和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問

題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們

肩負的神圣歷史使命。學(xué)高為師身正為范，成績已經(jīng)成為過去，在

今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育

教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一

份努力！

2024歷史老師年度考核工作總結(jié)篇13

上半年教學(xué)的是八年級地理上冊，共六個章節(jié)。如果按照正常

教學(xué)速度計算，至少需要十七課時以上的時間才能完成教學(xué)?？紤]

到五月份的地理結(jié)業(yè)會考在即，從上半年伊始，我就充分思考了教

學(xué)進度、學(xué)生知識的構(gòu)建、課程改革及地理會考的備考等之間的關(guān)

系。制定了合理的教學(xué)與活動計劃，并有序地進行教學(xué)。最后得以

按時完成教學(xué)任務(wù)，并取得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會考方面的一些成果。

以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗歸結(jié)為：

一、建合理的知識框架

為應(yīng)對結(jié)業(yè)會考，上半年的教學(xué)不得不快速度、少時多量的進

行。根據(jù)地理課程標準中“必須變革'學(xué)科中心''知識本位'的

地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)

習載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合

教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識，構(gòu)建鏈式知識教

學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。

這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習，勤于學(xué)習，收到了意料不到效

果。

二、以課改理念教學(xué)

地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué),

不再是盲目的教學(xué)教材，傳授知識要點。而是要教授對學(xué)生的生活

及終身發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)

和學(xué)習方式的變革C為此，上半年在教授基本地理知識的同時，更

多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習，切實地為學(xué)生發(fā)展著

想，讓學(xué)生學(xué)有所用。

另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習，使地理學(xué)

習變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。

這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還

可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。

三、會考工作落實

在完成教學(xué)教材之后，即進入了緊張的會考備考和應(yīng)考工作。

復(fù)習過程中，我把中國地理作為復(fù)習重點，指導(dǎo)學(xué)生以強化練習作

為主要手段，以提綱復(fù)習為輔，并抓住對基礎(chǔ)知識的識記，通過反

復(fù)識記、理解與運用，實現(xiàn)對知識點的識記。經(jīng)過師生的共同努力，

結(jié)業(yè)會考取得較為顯著的成果：會考及格率為60%、補考及格率為

100%o

誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習興趣

不高、學(xué)習成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習意識不顯著、會考成績不

盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。

但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會取得更

加顯著的成效。

能讓人充滿靈感的中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)范文

日月如梭，歲月無痕，半年的中學(xué)歷史老師教學(xué)工作已完結(jié)，

聽從校領(lǐng)導(dǎo)的安排，需要我們好好總結(jié)上半年的中學(xué)歷史老師工作

了，總結(jié)是對我們自身工作進行一次全面的檢查和分析，那么中學(xué)

歷史老師上半年工作總結(jié)的寫作技巧有哪些呢？下面是精心為您整

理的“能讓人充滿靈感的中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)范文“，希

望能為您提供更多的參考。

2024歷史老師年度考核工作總結(jié)篇14

忙忙碌碌的半學(xué)期過去了，為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，以指導(dǎo)

今后的工作，現(xiàn)在對半年來高三歷史教學(xué)工作進行簡要總結(jié)。我們

主要做了以下幾個方面的工作：

一、認真研究高考

高考的動向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo)。每年高考總會有一定的

調(diào)整，所以只要高考還存在，研究高考也是一個永恒的話題。我首

先認真研究了近三年的—高考試卷，尤其是20_年、20_年高考試

卷，今年高考雖然會有所調(diào)整，但肯定是穩(wěn)中有變。我們從前兩年

高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求、高考試題的出

法問法和試題回答的要求，等等。其次是研究去年和今年的考試說

明（考試大綱），識讀考試說明對高考能力要求、考試內(nèi)容、試卷形

式等的變化，從能力、內(nèi)容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育

理念和主流思想。我們在新課和復(fù)習教學(xué)中以及練習中都要貫徹這

些思想。

二、仔細研究學(xué)生

學(xué)生是教學(xué)的對象，更是學(xué)習的主體，最終高考的參加者，高

考試卷的解答者。不根據(jù)本校學(xué)生情況進行的教學(xué)肯定是空對空的

教學(xué)，教學(xué)效果不會很理想。經(jīng)過接觸，我們基本了解學(xué)生的總體

情況：基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習習慣差，學(xué)習態(tài)度不正。教學(xué)上我們重基礎(chǔ)

知識的教學(xué)和檢查、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)；同時加強學(xué)習方法指導(dǎo)、

學(xué)習習慣培養(yǎng)，注意學(xué)習自信心的樹立和紀律觀念的培養(yǎng)。只有這

樣才能逐漸形成良好的班風、學(xué)風，形成較好的學(xué)習方法和習慣，

提高學(xué)習的效率。

三、制定正確的教學(xué)方案和詳細的教學(xué)計劃

一個學(xué)年、一個學(xué)期、每一個月、每一星期的教學(xué)都要有一個

計劃，都要事先有個統(tǒng)籌安排。

我們根據(jù)對高三教學(xué)的理解，根據(jù)學(xué)生的實際情況，認真制訂

了系統(tǒng)、詳密的教學(xué)方案和計劃，統(tǒng)籌安排整個一年的教學(xué)任務(wù)、

內(nèi)容。當然計劃制訂以后并非一成不變，可以在實施過程中，不斷

充實，使之更完整，或者根據(jù)實際情況適時適當調(diào)整。

四、重視學(xué)生的基礎(chǔ)

我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎(chǔ)，而

且主要打基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習時我們加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握程度的

檢查，用原始的笨力、法一一“默寫”，主要目的是逼學(xué)生去看書，

背書，并反饋學(xué)生掌握的情況。難度大的練習我們也不用，有的學(xué)

生自己找了些難題做，我們也勸他不要做，立足于基礎(chǔ)題，立足于

基本能力要求題，像再認、再現(xiàn)歷史事實、歷史概念和歷史結(jié)論；再

認、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程；對學(xué)生概括、評價、

啟示類歷史能力進行專門的訓(xùn)練。

五、積極參加研討會，汲取信息，學(xué)習經(jīng)驗

積極參加教研室組織的高三歷史教學(xué)研討會，參加高考信息交

流會，并通過校友錄與同樣奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線的大學(xué)時的同學(xué)

進行交流，相互學(xué)習，相互幫助。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)驗

和信息，對我們今年高三歷史教學(xué)大有幫助。

反思高三歷史教學(xué)，盡管取得一定成績，還有很多不足，工作

還有不到位的地方C為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造，為

了我們的學(xué)校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)

展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。

本學(xué)期來，自己任教九年級歷史課，在教學(xué)過程中，不僅能運

用靈活多變的教學(xué)方法，而且能利用歷史典故教育好學(xué)生，讓學(xué)生

在學(xué)中求知識，在學(xué)中求樂趣，收到了良好的教學(xué)效果。

一、班級情況分析。

學(xué)生都來自農(nóng)村，大多數(shù)學(xué)生文化成績比較差，厭學(xué)情緒普遍

存在。而且，絕大多數(shù)學(xué)生認為歷史可有可無。因此，給歷史教學(xué)

帶來了一定的困難，但為了提高學(xué)生的歷史成績，本人在教學(xué)過程

中，想方設(shè)法，通過多種形式的講授，在講授中尋找教法，收到了

事半功倍的效果。

二、以情感人，提高學(xué)習積極性。

歷史課，本是梏燥無味的一門功課。如果教學(xué)方法不當，那么,

整個課堂就會象一潭死水一樣，無法出現(xiàn)波浪，一堂課也只會是老

師的無味講解，學(xué)生也只會聽之甚之，不加記憶，不加思考，難以

達到預(yù)期的教學(xué)目的。根據(jù)這種現(xiàn)象，自己在備課過程中，除深刻

鉆研教材外，并認真查閱相關(guān)的歷史資料，引進相關(guān)的歷史典故，

穿插在教學(xué)內(nèi)容中，利用講故事的形式，活靈活現(xiàn)地敘述。這樣，

學(xué)生聽得津津有味，不知不覺中提高了教學(xué)效果。同時，我能及時

地把握課堂教學(xué)氣氛，發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學(xué)生，我能

及時提醒，引起他們的注意。如有比較頑皮的學(xué)生，我能在下課后,

及時地找他談心，用關(guān)心愛護的態(tài)度，指出他的不足。同時，及時

地表揚他的閃光點，讓他明白，老師心中時刻有他的位置，有他的

存在。從而，他們在今后的歷史課中，明顯地改變了過去的厭學(xué)情

緒，并且，能積極主動地提問和做好課堂筆記。

三、學(xué)他人之長，用知識充實自己。

根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，除認真?zhèn)浜谜n外，最主要的是，豐

富自己的知識，為了提高自己教學(xué)水平，出訂閱相關(guān)的資料外，并

積極主動地請教有教學(xué)經(jīng)驗的老師，學(xué)習他們的教學(xué)方法，學(xué)習他

們的備課閱卷的經(jīng)驗。同時，為了增長自己的知識，積極參加函授

本科的學(xué)習，在多方面學(xué)習及努力下，自己的教育教學(xué)水平明顯提

高。所教班級的歷史成績，在期末考試中，優(yōu)秀率達到了百分之五

十以上，及格率也提高到百分之八十八，明顯比過去進步。自己也

樂在豐收的喜悅中，因此，自己的教學(xué)熱情也越來越高。

2024歷史老師年度考核工作總結(jié)篇15

本學(xué)期我擔任歷史教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。所以，我對教學(xué)

工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過

一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期

的教學(xué)情景總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必

然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生情景，有針

對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂

得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法

令課堂生動，學(xué)生易理解。

一方面，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū)，學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)相

對較弱，剛到一個新的學(xué)習環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，

有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛進取，但中等生、差生占較大多數(shù)，

尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也

沒有注意到這點，所以教學(xué)效果不如夢想。從此能夠看出，了解及

分析學(xué)生實際情景，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教,

對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要

備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取

性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就

是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都花費很

多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。

雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講

授《絲綢之路》的時候，這課的主題是“絲綢之路”，教學(xué)難度比

較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這

堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。

為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了很多的教具，授課時就

胸有成竹了。當講完課的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學(xué)生觀

摩學(xué)習，學(xué)生異常用功，教學(xué)效果十分夢想。相反，我沒有認真?zhèn)?/p>

課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)?/p>

課對教學(xué)十分重要C備課充分，能調(diào)動學(xué)生的進取性，上課效果就

好。但同時又要有駕馭課堂的本事，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動

都會直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其

分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課

生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每

一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課

就事半功倍。回看自我的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不

能很好地做到這點c當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的

情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_

擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克

服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大

環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生

興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。

為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他

們更了解歷史，更喜歡學(xué)習歷史。

因為歷史的特殊情景，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)

象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。

2024歷史老師年度考核工作總結(jié)篇16

本學(xué)年，本人任教初二級三個班的歷史課。一學(xué)年來，本人自

始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)

工作。

作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認

真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平

衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提

高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和

藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」

進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生

活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高

尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身

心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課

間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)

生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生

活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)

展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初二歷史課的老

師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜

集相關(guān)進行資料。為

提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把

握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫

畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)

習的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)年努力，能制定好復(fù)習計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，

培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)年授課時間較

短，復(fù)習內(nèi)容較多，復(fù)習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受

能力較差，學(xué)習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州

進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)年教學(xué)成績

未達所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)

水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎

刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

2024歷史老師年度考核工作總結(jié)篇17

本學(xué)期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自

始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)

工作。

作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認

真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平

衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提

高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，

以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標

準」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)

實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德

和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身

心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課

間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)

生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生

活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)

展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前

做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行

效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,

還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通

過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性，提

高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，

培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較

短，復(fù)習內(nèi)容較多，復(fù)習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受

能力較差，學(xué)習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州

進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績

未達所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)

水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎

刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

學(xué)科總結(jié)

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習關(guān)于教學(xué)工

作的講話。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校

的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作

有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后

的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)

揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更

上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容

及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過

程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都

做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于

吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)

后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,

加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕

松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口

動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)

習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍

反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的

學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法，同時，多聽

老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并

常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次

性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資

料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作

業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過

程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及

時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次

的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一

刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并

不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后

進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和

必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲

和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的

事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,

后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知

上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給

他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工

作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的

拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把

他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進

步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決

定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)

工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能

力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生

的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培

養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風c我所教的三個班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的

時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。

但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責備，學(xué)習上存在的問題不敢

問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了

成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風，在班級里提倡一種認真、求實的

學(xué)風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習

積極性，開展了學(xué)習競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習

風氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習勁頭也濃，只是差生

面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不

及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)

習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；

有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下

學(xué)習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐

子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合

自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信

心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，

即使很小，我也及時地表揚他們，經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)

都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風。

八、取得了較好的成績。本學(xué)期，期末考試學(xué)生的三率情況良

好。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存

在很多真空的部分，這些都有待以后改進。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和

淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我

的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,

我無悔于我的事業(yè)C讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一

團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,

明日一定能盛開絢麗的花朵。

2024歷史老師年度考核工作總結(jié)篇18

20_年春季期，本人擔任1109班、1112班兩個班的歷史教學(xué)

工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在歷史科組全體老師的相互協(xié)作

下，現(xiàn)已勝利完成任務(wù)。回顧本學(xué)期所走過的路程，收益良多。現(xiàn)

就本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。

1、新課程改革給歷史教學(xué)帶來了活力，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)。

本學(xué)期，我結(jié)合自己的實際情況學(xué)習了“問題教學(xué)法”的有關(guān)

教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會“問題教學(xué)法”的精神，認真反思自身教

學(xué)實際，改變了自己過去對知識的處理方式，由通過簡單直接講述

知識來向?qū)W生傳送知識轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)置問題情境讓學(xué)生在情境中進行思

維問題來發(fā)現(xiàn)知識c通過不斷地研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起

以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為

主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)歷史課堂活力，

有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的歷史課堂教學(xué)的新思路、新模式，激

發(fā)了學(xué)生學(xué)習歷史的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

2、本人在問題教學(xué)法實踐過