高中語文教學設計20：李清照詞兩首-醉花陰教案

高中語文優(yōu)質(zhì)教學設計PAGEPAGE1李清照詞兩首——醉花陰[教學目標]1．掌握朗讀的技巧，熟讀體味情感。2．品味鑒賞意象，體悟詞人感情。3．培養(yǎng)學生鑒賞詩詞的能力。[教學重點]品味“酒”“黃花”等意象，體悟詞人的感情“愁”。[教學難點]如何理解“酒”“黃花”等意象和結(jié)合詩句感受詞人的情感。[教學方法]誦讀法[教學課時安排]1課時[教學過程]一、導入新課大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬古英雄漢；詞苑千載，群芳競秀，盛開一枝女兒花。閨中蘇辛,別是一家,史家稱道傳孤本;詞里三瘦,堪嘆婕妤,金石錄中寄深情.今天我們一起來感悟一下南宋女詞人李清照筆下的相思之愁。二、作者資料簡介說到李清照的相思之愁，不得不提她的丈夫趙明誠。李清照18歲時與趙明誠邂逅并且喜結(jié)連理，才子配佳人，兩人恩愛有加，一同研究詩詞和金石。李清照詞中的相思之愁的對象，多是她的丈夫趙明誠。今天我們學一首李清照南渡前早期的、表達相思之愁的作品——《醉花陰》。三、《醉花陰》先請同學們自由朗讀，獨自初步感受一下詞的意蘊。1.學生自讀（2分鐘）大家自由朗讀完之后，有什么感受？（預設答：語調(diào)低沉緩慢，感情哀傷等）哪位同學樂意為我們朗誦一下？2.學生代表范讀（2個同學）每一位同學讀完后，請同學們作評價。老師再做點評。3.寫作背景我們要掌握一首詩詞的朗讀節(jié)奏和感情，可以通過詩詞的寫作背景。宋徽宗大觀二年，趙明誠到仰天山羅漢洞賞月流連忘返，李清照獨自在青州歸來堂重陽賞菊，因?qū)戇@首詞贈給趙明誠以解愁緒。因為是重陽節(jié)的作品，后來黃升（宋）在《花庵詞選》中題為《醉花陰·九日》?！白砘帯痹~牌名為李清照首創(chuàng)，雙調(diào)小令，押仄韻格，按照本詞，它押的是ou韻，朗讀時，我們要用低沉緩慢的語氣，感情濃厚又不熱烈，帶有哀傷的基調(diào)，適當停頓。比如：“薄霧/濃云/愁/永晝”。4.教師范讀5.學生齊讀四、《醉花陰》意象的解讀和情感的體悟（重點！）1.意象與情感一個“愁”字貫穿整首詞，也就是所謂的詞眼。那么，詞中哪些意象體現(xiàn)出愁呢？請大家找一找，共同討論如何體現(xiàn)“愁”的。（討論兩三分鐘，2個人回答）請一位同學來談談她的理解。（預設[答案]西風、黃花、酒、暗香、東籬等。適當點撥）除了這些，還有嗎？（同學們認同她的理解嗎，有沒有不同的看法？）請另外一個談談她的理解。同學們找意象找得很準，理解也很恰當。老師再補充一下，請看幻燈片（顯示：詞中提到的意象的特征和用意）。小結(jié)：薄霧、濃云：薄霧淡淡，云靄濃濃。“愁因薄霧起”，這樣的陰天使人低迷憂郁，愁緒滿懷。東籬：指菊花圃，賞菊是重陽節(jié)的一個習俗。這里化用了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的典故，一個人重陽賞菊，孤獨排山倒海而來，獨坐東籬愁緒飛。西風：暗含凄冷蕭瑟之意。（晏殊“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”。）酒：麻木神經(jīng)，或助興，或消愁。酒在古代的生活中扮演著極為重要的角色，在文學中的意象也是豐富多彩。我們來回顧一下我們學多的關于“酒”的詩句：別時，王維“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，大醉一場；喜時，杜甫“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”，欣喜若狂；感懷時，曹操“對酒當歌，人生幾何”，感嘆人生苦短；孤獨時，李白“舉杯邀明月，對影成三人”；憂愁時，李白“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”，消愁不成反添愁。李清照喜歡飲酒，借酒消愁，“沉醉不知歸路”“濃睡不消殘酒”“三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急！”，然而愁哪是那么容易消除的？“酒入愁腸，化作相思淚”，愁上加愁。酒，對李清照而言，似乎已經(jīng)附帶一種化不開的愁緒。黃花：菊花，有高潔、隱逸的象征，是重陽節(jié)的時令花，賞菊是重陽的習俗，然而，一個人孤獨賞菊時，菊花，勾起人的相思，只會愁上加愁。李白“菊花何太苦，遭此兩重陽”

，白居易“黃花助興方攜酒，紅葉添愁正滿階”，李清照

“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”，無人陪伴的重陽節(jié)，菊花，終究是傷感之花。而李清照詞的黃花又有特殊的意味，她是以瘦小的黃花比喻瘦削的自己呢。2.時間詞、重點詞與情感（提示：涼、透、瘦）這種愁，通過特殊意象體現(xiàn)得淋漓盡致：這種愁，還在特殊的時間里變得更加的濃烈！重陽節(jié)，獨自一人賞菊，怎么能不覺得時間漫長、日子乏味呢？！愁，涌上心頭。這樣的“愁”達到了什么程度呢？（涼、透、瘦）涼，既是天氣帶來的體涼，也是孤獨寂寞思念之痛帶來的心涼，這里用了一語雙關的修辭。這種愁，涼徹心扉，一個“透”字，點出了詞人過度思念丈夫的沉重的愁和無法解相思的無奈之情。“瘦”，有這樣的詩句：“人與綠楊俱瘦”（宋·無名氏《如夢令》），“人瘦也，比梅花，瘦幾分？”（宋·程垓《攤破江城子》），詞人們以花草樹木自喻，形容身形消瘦、神態(tài)憔悴，李清照更添一筆，以對比的手法突出強調(diào)自己比黃花還瘦削，神態(tài)更加憔悴，可謂巧奪天工。李清照在自己的詞中多次寫到相思成愁、因愁而“瘦”，“知否知否，應是綠肥紅瘦”（《如夢令》）、“新來瘦，非干病酒，不是悲秋”、“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，也因這出名的詩句被稱為“李三瘦”。在中國的古典詩詞中，寫相思瘦的詩句不勝枚舉，大家能想起哪些？柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”（《鳳棲梧》），溫庭筠“終日兩相思，為君憔悴盡，百花時”（《南空子》），王實甫“意似癡，心如醉，昨宵今日，清減了小腰圍”（《西廂記》），他們寫的“相思瘦”功力不凡，亦有異曲同工之妙。整首詞，“愁”是感情基調(diào)，詞人在詞中是通過這些體現(xiàn)的：意象：薄霧、濃云、酒、東籬、暗香、黃花、西風時間詞：永晝、佳節(jié)、重陽、半夜、黃昏后重點詞：涼、透、瘦這也算是鑒賞詩詞感情的一種方法。五、《醉花陰》整體情感感悟通過感悟意象，[解析]關鍵詞語對“愁”的助興作用，我們把視野投放在整首詞中，去感悟一個整體環(huán)境中，詞人整體的“愁”。薄霧淡淡、云靄濃濃的陰天，正是重陽佳節(jié)，讓我覺得心中格外惆悵，根本無法打發(fā)這樣的無聊時光啊，我一個人靜靜地看著金獸中不但焚燒消減的瑞腦，百無聊賴度日如年。去賞菊吧，雖然很煩悶，但是這樣的重陽習俗，我還是要耐著性子去完成，沾染了一身的菊花香，黃昏后才回到房里。西風蕭瑟，不斷地挑動著門簾，如此凄涼，不要說離別不苦啊，我簡直比菊圃里的黃花還要瘦削，還要憔悴。許許多多的意象營造出一個凄涼的環(huán)境，這樣特定的環(huán)境塑造的是一個多愁善感、相思成愁、憔悴瘦削的女子。如此惹人憐惜。（齊讀）通過深入感悟之后，我們再有感情地朗讀一遍這首憂傷而優(yōu)美的詞,《醉花陰》。六、探究賞析（討論）你最喜歡《醉花陰》的哪一句？請談談你的看法。（5分鐘時間。然后請同學起來發(fā)表觀點。加以評價。2個人。）預設：如果學生提到“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，等他賞析完后，教師補充：《嫏嬛記》的故事，“只三句絕佳”，是千古名句。七、拓展探究時下表達愛情的流行歌詞與李清照的《醉花陰》相比，孰優(yōu)孰劣？喜歡李清照的,那些情歌太過于直白,沒有《醉花陰》含蓄.李清照的《醉花陰》多么含蓄、典雅，古人由于相對閉塞的時空，相思有更多的滋味。我們可以欣賞閑愁之態(tài)，閨怨之情，人性深處，詩意細密。而我們今天由于快捷的交通和現(xiàn)代化的聯(lián)絡，沒什么想頭了?；蛟S正如我們吃的快餐食品，它不是“大菜”，三下五除二，就滿足了，結(jié)束了。也許有人說直白的不好嗎

有很多情歌都是直白的,妹妹你坐船頭,哥哥在岸上走,恩恩愛愛纖繩蕩悠悠,流傳的挺廣的,不是有句話說,藝術來源于生活嗎

？

是的，藝術來源于生活,藝術高于生活.

來源于生活,不代表要等于生活.藝術作品都是從生活中來,但好的作品是高于生活的.生活可以藝術的表達,生活也需要藝術的表達.三千年前孔子在《論語》中說《關雎》,樂而不淫,哀而不傷.快樂但不是沒有節(jié)制,悲哀卻不過分哀傷,這成為我國文藝美學的核心.面對喧囂的塵世,我們要學會欣賞高雅的藝術,在眾多的流行元素中步迷失自己,這樣,我們在詩歌的閱讀中,提高自己的修養(yǎng),這才是我們閱讀的終極目的.現(xiàn)在有一家出版社即將出版李清照詞集，編輯們需要設計這本書的封面，假如就以《醉花陰》的意境作為基礎，你將設計一個怎樣的畫面呢？有的說要畫出女詞人臉上泛起的酒后的紅暈；有的說要畫出女詞人憂傷的眼神；有的說要畫出地下落滿菊英；有的說畫一叢盛開的菊花以反襯詞人的憔悴；有的又說不如畫一輪圓月以顯示月圓人不圓；有的說畫一只掉隊的孤雁；有的又說畫一雙戲水的鴛鴦；有的還說畫上一處園子，里面有石桌石凳，石桌上一個酒壺，里邊只剩半壺酒了，而旁邊還有一個女詞人憔悴的背影，她是端著一只空空的酒杯在望月懷遠；有的又說要畫一位消瘦的女詞人躺在床榻之上，左手握一支發(fā)簪……請結(jié)合本文內(nèi)容或聯(lián)系李清照身世，寫一副對聯(lián)。大明湖畔趵突泉邊故居在垂楊深處，

漱玉集中金石錄里文采有后主遺風。（1）簾卷西風，易安居士，寂寞寒窗空空閨

人比黃花，清照才女，梧桐朽枕枉相棲（2）才氣昂然寫相思之憂

出水芙蓉灑千古之愁（3）大江東去，眾浪齊奔，淘盡千古英雄漢

新春乍來，群芳競放，盛開一朵女兒花（4）閨中蘇辛,別是一家,史家稱道傳孤本.詞里三瘦,堪嘆婕妤,金石錄中寄深情.（5）一生愁緒鎖，念國、念家、念人后世美名