部編版八年級(jí)下冊(cè)第四單元崇尚法治精神訓(xùn)練題一

部編版八年級(jí)下冊(cè)第四單元崇尚法治精神訓(xùn)練題（一）選擇題1.《中華人民共和國(guó)英雄烈士愛(ài)護(hù)法》的頒布實(shí)施，對(duì)打擊歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士的違法行為供應(yīng)了有力武器。這部法律的實(shí)施有利于（）①愛(ài)護(hù)英烈的名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)②消退各類違法犯罪行為③維護(hù)社會(huì)的公允正義④弘揚(yáng)宏大的民族精神①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.如今，自由同等已成為當(dāng)今的主旋律，但是在社會(huì)生活中，我們不難發(fā)覺(jué)還存在著“性別卑視”“身高卑視”“職業(yè)卑視”，甚至“收入卑視”等現(xiàn)象。面對(duì)這些現(xiàn)象，我們應(yīng)()①敢于抵制不同等的行為②依據(jù)刑法嚴(yán)厲打擊這些行為③據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)④維護(hù)自己的特權(quán)，追求自由①②B.①③C.②④D.③④3.我國(guó)憲法第三十五條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。對(duì)此條款理解正確的是()A.有法律的約束，還談什么自由B.我們想說(shuō)什么就可以說(shuō)什么C.自由是指在法律范圍內(nèi)的自由D.自由是肯定的、不受限制的4.黨和政府始終非常重視收入差距的調(diào)整問(wèn)題，明確提出要愛(ài)護(hù)合法收入、取締非法收入、整頓不合理收入，調(diào)整過(guò)高收入、保障低收入者基本生活，這表明()A.黨和政府努力推動(dòng)社會(huì)公允B.我國(guó)人民的生活水平總體上已達(dá)到小康C.我國(guó)不允許勞動(dòng)者之間存在收入差距D.存在收入差距不利于調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的主動(dòng)性5.一則“有人酒后駕車，交警不測(cè)酒”的視頻在網(wǎng)上熱傳。視頻中，劉女士正常等待紅燈，被李某某駕車逆行撞上。事實(shí)很清晰，沒(méi)有爭(zhēng)議；讓人看不懂的是，交警到場(chǎng)后，并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)對(duì)其進(jìn)行酒駕測(cè)試。交警的行為()①是正確的，是嚴(yán)格執(zhí)法的表現(xiàn)②是一種非正義的行為③做到了不同狀況、差別對(duì)待④不利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定①③B.①④C.②③D.②④6.近年來(lái)，“公允”一詞在每年的政府工作報(bào)告中頻頻出現(xiàn)。頻頻強(qiáng)調(diào)公允是因?yàn)?)①公允是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障②維護(hù)公允能解決全部社會(huì)沖突③公允是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的確定因素④公允是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)①③ B.①④ C.②③ D.②④7.“愛(ài)護(hù)傘”沒(méi)打掉的不放過(guò)，違法違紀(jì)人員沒(méi)查處的不放過(guò)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)沒(méi)摧毀的不放過(guò)，追繳沒(méi)收非法所得判決沒(méi)執(zhí)行的不放過(guò)，這是重慶打黑工作的“四不放過(guò)”原則。這“四不放過(guò)”（）①違法行為都要擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任，受到刑罰懲罰②體現(xiàn)了法律面前人人同等③表明白我黨和政府努力維護(hù)社會(huì)的公允正義④是推動(dòng)依法治國(guó)進(jìn)程的需求①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.期盼正義、維護(hù)正義，是全部和善人的共同心聲。實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。下列屬于正義行為的有()①趙某通過(guò)網(wǎng)絡(luò)盜取用戶個(gè)人信息②在風(fēng)景區(qū)王某制止亂扔垃圾的行為③吳某舉報(bào)生產(chǎn)不衛(wèi)生食品的行為④律師葉某免費(fèi)為農(nóng)夫工供應(yīng)法律救濟(jì)①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.國(guó)務(wù)院關(guān)于《鄉(xiāng)村老師支持安排》指出：“縮小城鄉(xiāng)師資水平差距，讓每個(gè)農(nóng)村孩子都能接受公允、有質(zhì)量的教化．”維護(hù)公允的重要性在于()①社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展須要公允②教化發(fā)展須要肯定公允③公允體現(xiàn)著人們對(duì)權(quán)利的敬重④公允能為個(gè)人發(fā)展供應(yīng)保障．①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.關(guān)于自由，下列相識(shí)正確的是()①自由能夠激發(fā)每個(gè)人的活力②自由就是擺脫一切的束縛和限制③在網(wǎng)絡(luò)空間，自由不受法律的約束④自由能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與旺盛①②B.①④C.②④D.③④11.國(guó)際殘奧會(huì)主席曾說(shuō)過(guò)：“通過(guò)了解殘疾人，你們將會(huì)相識(shí)到，你們所認(rèn)為的人與人之間的差別，其實(shí)并沒(méi)有這么明顯”盡管每個(gè)人境遇和條件不同，但人生而同等。同等是指()①各項(xiàng)權(quán)利的同等②履行義務(wù)的同等③財(cái)產(chǎn)數(shù)量的同等④社會(huì)地位的同等①②B.①④C.②③D.②④12.《中華人民共和國(guó)英雄烈士愛(ài)護(hù)法》的頒布實(shí)施，對(duì)打擊歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士的違法行為供應(yīng)了有力武器。這部法律的實(shí)施有利于()①愛(ài)護(hù)英烈的名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)②維護(hù)社會(huì)的公允正義③消退各類違法犯罪行為④弘揚(yáng)宏大的民族精神①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.近幾年，我國(guó)大力推動(dòng)考試招生制度改革，一系列相關(guān)方案接連出臺(tái)：取消休育、藝術(shù)、奧賽等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目，實(shí)行分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄用的招生模式，針對(duì)農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生實(shí)施專項(xiàng)安排招生政策……這些舉措()A.旨在引導(dǎo)學(xué)生搞好文化課學(xué)習(xí) B.保障了全體學(xué)生受教化的權(quán)利C.有利于從制度上保障教化公允 D.能讓每個(gè)學(xué)生都享受優(yōu)質(zhì)教化14.關(guān)注和改善民生，讓全體人民共享改革開(kāi)放發(fā)展成果，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，必需堅(jiān)持發(fā)展經(jīng)濟(jì)與改善民生、維護(hù)社會(huì)公允正義的內(nèi)在統(tǒng)一，圍繞改善民生謀發(fā)展，把改善民生作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)身點(diǎn)和長(zhǎng)久動(dòng)力，著眼維護(hù)社會(huì)公允。這說(shuō)明改善民生()①是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求②有利于促進(jìn)社會(huì)的公允正義③能使我國(guó)更快速躋身發(fā)達(dá)國(guó)家行列④有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.司法機(jī)關(guān)必需把維護(hù)社會(huì)公允正義作為司法工作的首要價(jià)值追求，真正做到，更好地?fù)?dān)當(dāng)起維護(hù)社會(huì)公允正義的神圣責(zé)任()A.科學(xué)立法B.嚴(yán)格執(zhí)法C.公正司法D.正確修法16.“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利，假如一個(gè)公民能夠做法律禁止的事情，他就不再有自由了,因?yàn)槠渌艘餐瑯訒?huì)有這個(gè)權(quán)利?！边@段話說(shuō)明()A．公民享有的自由和權(quán)利是不真實(shí)的B．公民享有的自由是肯定沒(méi)有限制的自由C．公民行使權(quán)利,必需在法律允許的范圍之內(nèi)D．公民享有的權(quán)利是廣泛而真實(shí)的二、非選擇題17、習(xí)近平曾在發(fā)表新年賀詞時(shí)強(qiáng)調(diào)。我們推動(dòng)改革的根本目的是要讓國(guó)家變得更加富強(qiáng)，讓社會(huì)變得更加公允正義，讓人民生活更加美妙。⑴習(xí)主席為什么強(qiáng)調(diào)“讓社會(huì)變得更加公允正義”？⑵維護(hù)公允正義，從我做起，我們個(gè)人應(yīng)如何維護(hù)公允正義？18、閱讀下列材料，運(yùn)用八年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)有關(guān)學(xué)問(wèn)回答問(wèn)題。材料一：銀行一般都設(shè)有老人、殘疾人、孕婦優(yōu)先的窗口，旨在愛(ài)護(hù)和關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。材料二：2024年9月10日召開(kāi)的全國(guó)教化大會(huì)，要求把更多教化投入用到加強(qiáng)鄉(xiāng)村師資隊(duì)伍建設(shè)上，提出促進(jìn)區(qū)域城鄉(xiāng)教化和各級(jí)各類教化均衡發(fā)展，為推動(dòng)教化公允供應(yīng)有力支撐。⑴結(jié)合材料一，說(shuō)說(shuō)銀行的做法體現(xiàn)了同等的哪一層含義。⑵結(jié)合材料二，列舉近年來(lái)我國(guó)為促進(jìn)教化公允所實(shí)行的措施。⑶在生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣踐行同等？19、材料一：高速動(dòng)車組列車上，小強(qiáng)發(fā)覺(jué)一男子霸占別人的座位不讓，小強(qiáng)對(duì)霸座男子進(jìn)行勸告，勸告無(wú)效后找來(lái)乘務(wù)員進(jìn)行處理。材料二：在放學(xué)的路上，小剛發(fā)覺(jué)一位高大的男生對(duì)一位瘦小的同學(xué)拳打腳踢。小剛想，這是他們的私事，與自己無(wú)關(guān)，于是他離開(kāi)了。⑴請(qǐng)對(duì)材料一中小強(qiáng)的行為和材料二中小剛的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。⑵結(jié)合材料，談?wù)勈刈o(hù)正義的意義。⑶在現(xiàn)實(shí)生活中，守護(hù)正義要求我們青少年應(yīng)當(dāng)怎么做？答案1-5CBCAD6-10BDDCB11-16ABCBCC17、⑴①公允是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)；公允有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，緩和社會(huì)沖突，削減社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安；公允有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，創(chuàng)建更多的社會(huì)財(cái)寶，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。②正義是社會(huì)和諧的基本條件。切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義，有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)建性；有利于營(yíng)造和諧、穩(wěn)定、安靜的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展注入不竭動(dòng)力。⑵①面對(duì)利益沖突，我們要站在公允的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公允之心待人處事；遇到不公允的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公允說(shuō)“不”，采納合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公允，為營(yíng)造一個(gè)公允的環(huán)境盡我們所能。②要做有正義感的人，以實(shí)際行動(dòng)建構(gòu)正義的大廈。面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗爭(zhēng)，信任正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，做到見(jiàn)義“智”為。18、⑴不同狀況差別對(duì)待。⑵①加強(qiáng)鄉(xiāng)村師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)區(qū)域城鄉(xiāng)教化和各級(jí)各類教化均衡發(fā)展，義務(wù)教化階段學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)。②寄宿制學(xué)校貧困生生活補(bǔ)助。③“兩免一補(bǔ)”政策。④高校助學(xué)貸款。⑤貧困地區(qū)義務(wù)教化農(nóng)村養(yǎng)分改善安排等。(其他答案符合實(shí)際亦可)⑶①踐行同等，就要反對(duì)特權(quán)。每個(gè)公民都應(yīng)同等地?fù)?dān)當(dāng)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。②踐行同等，就要同等對(duì)待他人的合法權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，同等地對(duì)待全部成員，敬重他人的合法權(quán)益。③踐行同等，就要敢于抵制不同等的