《數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)》-課程整體介紹

數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)CATALOGUE目錄課程目標(biāo)第一單元：古韻今風(fēng)——傳統(tǒng)與現(xiàn)代的設(shè)計(jì)融合第二單元：時(shí)尚漫步——京城文化的現(xiàn)代表達(dá)第三單元：生活之美——日常中的文化藝術(shù)教學(xué)方法與手段課程特色與亮點(diǎn)課程總結(jié)與思政融入01課程目標(biāo)課程背景傳統(tǒng)文化元素北京作為中國的首都，擁有豐富的歷史文化底蘊(yùn)。課程將結(jié)合北京特色，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化元素，如北京包袱、古都燈影、歷史光影等，與現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出具有文化特色的數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)如數(shù)字化、3D打印、虛擬現(xiàn)實(shí)等將在課程中得到應(yīng)用，以便學(xué)生掌握前沿的設(shè)計(jì)技術(shù)，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技結(jié)合，創(chuàng)造出具有市場競爭力的數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品。數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)隨著數(shù)字媒體技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)已成為一個(gè)具有廣闊前景的領(lǐng)域。本課程的推出，旨在幫助學(xué)生掌握數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)技能，探索文化創(chuàng)意與數(shù)字技術(shù)的結(jié)合方式。030201掌握技能學(xué)生將掌握數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)技能，包括傳統(tǒng)文化元素的數(shù)字化轉(zhuǎn)化、現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)的應(yīng)用等。課程目標(biāo)探索融合學(xué)生將探索文化創(chuàng)意與數(shù)字技術(shù)的結(jié)合方式，理解傳統(tǒng)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合之美。培養(yǎng)素養(yǎng)通過一系列實(shí)際項(xiàng)目的練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)其在數(shù)字媒體領(lǐng)域中設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力、中式元素創(chuàng)新應(yīng)用能力、IP主視覺形象設(shè)計(jì)能力、文創(chuàng)產(chǎn)品的展示與推廣能力、以及與客戶的溝通與協(xié)調(diào)等方面的職業(yè)素養(yǎng)。課程內(nèi)容概述傳統(tǒng)文化元素的數(shù)字化轉(zhuǎn)化探討如何將傳統(tǒng)文化元素進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)化，以便在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。內(nèi)容包括傳統(tǒng)文化元素的識別與分類、數(shù)字化工具與技術(shù)的應(yīng)用等。現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用介紹現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)在數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。內(nèi)容包括數(shù)字化設(shè)計(jì)工具的使用、3D打印技術(shù)的應(yīng)用等。傳統(tǒng)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合案例通過分析傳統(tǒng)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合案例，引導(dǎo)學(xué)生理解傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合之美。內(nèi)容包括傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合、傳統(tǒng)元素在現(xiàn)代燈具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用等。北京包袱，傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合之美項(xiàng)目1古都燈影，北京古建、胡同與現(xiàn)代燈具的創(chuàng)新融合項(xiàng)目2歷史光影，北京傳統(tǒng)元素在紀(jì)念品設(shè)計(jì)的創(chuàng)新應(yīng)用項(xiàng)目3課程內(nèi)容010203課程內(nèi)容項(xiàng)目4京城記憶，文化印象的創(chuàng)意書簽珍藏時(shí)尚華單元，京韻飾品與青花服裝的現(xiàn)代演繹項(xiàng)目5繪意京華，兔爺雙肩包與京元素運(yùn)動(dòng)鞋中的藝術(shù)漫游項(xiàng)目6餐桌上的京彩，茶具與餐具設(shè)計(jì)的文化魅力項(xiàng)目8京城美學(xué)，實(shí)用與藝術(shù)完美融合的家居之道項(xiàng)目901020304時(shí)尚的時(shí)光機(jī)，時(shí)尚手表與太陽鏡的設(shè)計(jì)創(chuàng)新項(xiàng)目7文創(chuàng)用品的設(shè)計(jì)創(chuàng)新，筆袋與生活器物的文化再現(xiàn)項(xiàng)目10課程內(nèi)容02第一單元：古韻今風(fēng)——傳統(tǒng)與現(xiàn)代的設(shè)計(jì)融合思政融入通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用傳統(tǒng)工藝，提升對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和尊重，認(rèn)識到保護(hù)和傳承傳統(tǒng)工藝的重要性。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生將學(xué)會如何在設(shè)計(jì)中保留傳統(tǒng)工藝的精髓，同時(shí)融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)元素，創(chuàng)造出具有傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合美感的產(chǎn)品。

必備知識傳統(tǒng)手工藝基礎(chǔ)、傳統(tǒng)手工藝基礎(chǔ)，包括北京包袱的歷史與制作工藝；現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念和方法，如簡約設(shè)計(jì)和功能性設(shè)計(jì)。項(xiàng)目1：北京包袱：傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合之美掌握將北京古建筑和胡同的傳統(tǒng)元素融入現(xiàn)代燈具設(shè)計(jì)的方法。學(xué)生將設(shè)計(jì)出既具傳統(tǒng)韻味又符合現(xiàn)代審美的燈具產(chǎn)品。學(xué)習(xí)目標(biāo)北京古建筑和胡同的歷史與特點(diǎn)；現(xiàn)代燈具設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，包括功能設(shè)計(jì)和美學(xué)設(shè)計(jì)。

必備知識通過對古建筑元素的現(xiàn)代應(yīng)用，加深對文化遺產(chǎn)保護(hù)的理解和責(zé)任感。思政融入項(xiàng)目2：古都燈影：北京古建、胡同與現(xiàn)代燈具的創(chuàng)新融合掌握如何將北京傳統(tǒng)元素應(yīng)用于紀(jì)念品設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出具有文化深度和紀(jì)念價(jià)值的產(chǎn)品。學(xué)生將通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)，使傳統(tǒng)元素在現(xiàn)代紀(jì)念品中煥發(fā)新生。學(xué)習(xí)目標(biāo)必備知識思政融入傳統(tǒng)文化元素的定義和應(yīng)用；紀(jì)念品設(shè)計(jì)的原則和方法，如情感表達(dá)和紀(jì)念功能。

強(qiáng)化對傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識和保護(hù)意識，通過紀(jì)念品設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新與傳承的結(jié)合，增強(qiáng)文化自信。項(xiàng)目3：歷史光影：北京傳統(tǒng)元素在紀(jì)念品設(shè)計(jì)的創(chuàng)新應(yīng)用030201學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握如何將北京文化印象融入創(chuàng)意書簽設(shè)計(jì)，制作具有文化價(jià)值和收藏意義的書簽。學(xué)生將學(xué)會將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)結(jié)合。必備知識書簽設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，包括形狀、材料和功能；文化元素的應(yīng)用方法，如圖案設(shè)計(jì)和符號意義。

思政融入提升對文化傳承和創(chuàng)新的理解，通過創(chuàng)意書簽的設(shè)計(jì)，加深對北京文化的認(rèn)同感和自豪感。項(xiàng)目4：京城記憶：文化印象的創(chuàng)意書簽珍藏03第二單元：時(shí)尚漫步——京城文化的現(xiàn)代表達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握如何將京韻飾品與傳統(tǒng)青花藝術(shù)結(jié)合進(jìn)行現(xiàn)代化演繹，創(chuàng)造出既保留文化韻味又符合現(xiàn)代潮流的時(shí)尚產(chǎn)品。必備知識思政融入項(xiàng)目1：時(shí)尚華單元：京韻飾品與青花服裝的現(xiàn)代演繹京韻飾品的特色與歷史；青花藝術(shù)的設(shè)計(jì)元素和現(xiàn)代時(shí)尚設(shè)計(jì)的融合方法。提升對傳統(tǒng)藝術(shù)的現(xiàn)代價(jià)值認(rèn)知，通過時(shí)尚產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，促進(jìn)對傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用和文化自信的培養(yǎng)。掌握如何將傳統(tǒng)京元素融入雙肩包和運(yùn)動(dòng)鞋設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造具有文化特色的時(shí)尚單品。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代功能設(shè)計(jì)結(jié)合。

學(xué)習(xí)目標(biāo)傳統(tǒng)京元素的藝術(shù)特征；雙肩包和運(yùn)動(dòng)鞋的設(shè)計(jì)原理，包括功能性和美學(xué)設(shè)計(jì)。必備知識強(qiáng)化對傳統(tǒng)藝術(shù)元素的創(chuàng)新應(yīng)用意識，通過實(shí)際設(shè)計(jì)提高對傳統(tǒng)文化在時(shí)尚中的應(yīng)用能力。思政融入項(xiàng)目2：繪意京華：兔爺雙肩包與京元素運(yùn)動(dòng)鞋中的藝術(shù)漫游010203項(xiàng)目3：時(shí)尚的時(shí)光機(jī)：時(shí)尚手表與太陽鏡的設(shè)計(jì)創(chuàng)新思政融入促進(jìn)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代時(shí)尚中的融合與創(chuàng)新，通過設(shè)計(jì)創(chuàng)新加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的理解和尊重。必備知識手表和太陽鏡的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)；傳統(tǒng)文化元素的應(yīng)用方法，如圖案和裝飾。學(xué)習(xí)目標(biāo)探索如何將傳統(tǒng)文化元素應(yīng)用于現(xiàn)代手表和太陽鏡設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造具有時(shí)尚感和文化內(nèi)涵的高端產(chǎn)品。04第三單元：生活之美——日常中的文化藝術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)茶具和餐具設(shè)計(jì)的基本原則；文化元素在日常用品中的應(yīng)用。必備知識思政融入增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用意識，通過設(shè)計(jì)提升對文化傳承的認(rèn)識。掌握如何在茶具和餐具設(shè)計(jì)中融入北京文化，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又具有文化魅力的餐桌用品。

項(xiàng)目1：餐桌上的京彩：茶具與餐具設(shè)計(jì)的文化魅力思政融入提升對傳統(tǒng)美學(xué)的應(yīng)用和創(chuàng)新能力，通過家居設(shè)計(jì)強(qiáng)化對傳統(tǒng)文化美學(xué)的理解和尊重。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)如何將傳統(tǒng)京城美學(xué)融入家居設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出既具實(shí)用功能又兼具藝術(shù)美感的家居產(chǎn)品。必備知識家居設(shè)計(jì)基礎(chǔ)；京城美學(xué)的特色與應(yīng)用方法。項(xiàng)目2：京城美學(xué)：實(shí)用與藝術(shù)完美融合的家居之道探討如何在筆袋和生活器物的設(shè)計(jì)中再現(xiàn)文化元素，制作既符合現(xiàn)代需求又富有文化內(nèi)涵的文創(chuàng)產(chǎn)品。學(xué)習(xí)目標(biāo)文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、文化元素的再現(xiàn)方法。必備知識增強(qiáng)對文化創(chuàng)新與傳承的理解，通過文創(chuàng)用品設(shè)計(jì)促進(jìn)對傳統(tǒng)文化的再認(rèn)知和創(chuàng)新應(yīng)用。思政融入項(xiàng)目3：文創(chuàng)用品的設(shè)計(jì)創(chuàng)新：筆袋與生活器物的文化再現(xiàn)05教學(xué)方法與手段理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合案例分析通過引入實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)融合的可能性，同時(shí)講解相關(guān)理論知識和設(shè)計(jì)方法。項(xiàng)目實(shí)踐技術(shù)演示安排實(shí)際項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，幫助學(xué)生掌握設(shè)計(jì)流程和技能。通過技術(shù)演示，展示現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)的最新發(fā)展和應(yīng)用，幫助學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展趨勢。課堂討論組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解和意見，促進(jìn)創(chuàng)新思維和批判性思維的培養(yǎng)。實(shí)踐操作通過實(shí)踐操作訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地掌握設(shè)計(jì)流程和技能，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中。小組合作將學(xué)生分成小組進(jìn)行合作，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力培養(yǎng)，同時(shí)教師指導(dǎo)幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。多種教學(xué)方式介紹激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維通過小組合作和課堂討論等教學(xué)方式，可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解和意見，促進(jìn)創(chuàng)新思維和批判性思維的培養(yǎng)。提高學(xué)生技能水平培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)方法的效果與目標(biāo)通過實(shí)踐操作訓(xùn)練和技術(shù)演示等教學(xué)方式，可以幫助學(xué)生更好地掌握設(shè)計(jì)流程和技能，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中。通過實(shí)際項(xiàng)目實(shí)踐和教師指導(dǎo)等教學(xué)方式，可以幫助學(xué)生積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，掌握前沿的設(shè)計(jì)技術(shù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。06課程特色與亮點(diǎn)多種項(xiàng)目實(shí)踐課程中涵蓋多種實(shí)際項(xiàng)目實(shí)踐，如北京包袱、古都燈影、歷史光影、京城記憶等，每個(gè)項(xiàng)目都引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)設(shè)計(jì)過程，幫助學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)積累傳統(tǒng)文化元素應(yīng)用課程注重傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的融合，通過項(xiàng)目實(shí)踐讓學(xué)生理解并掌握傳統(tǒng)文化元素的應(yīng)用方式?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)掌握課程結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)，如計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)輔助軟件、三維設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)，提高設(shè)計(jì)效率和質(zhì)量。現(xiàn)代設(shè)計(jì)工具課程將結(jié)合數(shù)字化技術(shù)，如3D打印、虛擬現(xiàn)實(shí)等，讓學(xué)生更好地理解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)方式和技術(shù)。數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)新性思維課程將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，通過項(xiàng)目實(shí)踐幫助學(xué)生掌握創(chuàng)新性思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。課程將使用現(xiàn)代設(shè)計(jì)工具，如Photoshop、Illustrator、InDesign等，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)，提高設(shè)計(jì)效率和質(zhì)量。前沿設(shè)計(jì)技術(shù)掌握課程將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，創(chuàng)造出具有傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合美感的產(chǎn)品。傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)融合課程將現(xiàn)代科技手段應(yīng)用在傳統(tǒng)文化中，如現(xiàn)代設(shè)計(jì)風(fēng)格、現(xiàn)代材料等，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)現(xiàn)代光彩?，F(xiàn)代科技在傳統(tǒng)文化中的應(yīng)用課程將引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中發(fā)揮作用，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和認(rèn)同感。傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的融合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的結(jié)合07課程總結(jié)與思政融入課程收獲與成果具備創(chuàng)新應(yīng)用能力通過課程項(xiàng)目實(shí)踐，學(xué)生將具備創(chuàng)新應(yīng)用能力，能夠在設(shè)計(jì)中運(yùn)用傳統(tǒng)文化元素，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)，創(chuàng)造出具有創(chuàng)新性和市場競爭力的數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品。培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)起一系列職業(yè)素養(yǎng)，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等，這些素養(yǎng)將在未來的職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。掌握傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合方法，能夠在設(shè)計(jì)中融入傳統(tǒng)文化元素，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)，創(chuàng)造出具有創(chuàng)新