三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第四單元第2課時(shí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算 蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第四單元第2課時(shí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算蘇教版教案：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容：教材蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第四單元第2課時(shí)內(nèi)容，主要包括兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算過程，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：1.理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算意義。2.掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。3.能夠熟練地進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算過程，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中的圖片，讓學(xué)生說一說圖片中的情景。2.教師提問：如果要計(jì)算360除以3的結(jié)果，你會(huì)怎么做？二、自主探究（10分鐘）1.學(xué)生自主嘗試計(jì)算360除以3的結(jié)果。2.學(xué)生分享自己的計(jì)算過程，教師引導(dǎo)學(xué)生說出計(jì)算的步驟。三、課堂講解（10分鐘）1.教師講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。2.教師通過例題講解，讓學(xué)生理解筆算的步驟和要點(diǎn)。四、隨堂練習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。2.學(xué)生分享自己的答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。五、課堂小結(jié)（3分鐘）板書設(shè)計(jì)：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算1.寫下被除數(shù)和除數(shù)2.從被除數(shù)的最高位開始除3.如果有余數(shù)，將余數(shù)帶到下一位繼續(xù)除4.重復(fù)步驟3，直到除完為止作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）450除以5（2）270除以3（3）480除以8課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能夠在實(shí)際計(jì)算中正確進(jìn)行計(jì)算。但在課堂中，部分學(xué)生對(duì)筆算的步驟和要點(diǎn)理解不夠深入，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。同時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行一些拓展延伸，例如嘗試計(jì)算更多類似的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的題目，提高學(xué)生的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，其目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系。自主探究環(huán)節(jié)的設(shè)置，是為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在嘗試解決問題的過程中，逐步理解和掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。再次，課堂講解環(huán)節(jié)的講解方式，通過例題的講解，使學(xué)生能夠更加清晰地理解筆算的步驟和要點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性，通過布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的圖片，通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣的設(shè)計(jì)，不僅能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠解決生活中的實(shí)際問題。自主探究環(huán)節(jié)的設(shè)置，我給予了學(xué)生足夠的空間和時(shí)間，讓他們自己嘗試解決問題。在這個(gè)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享自己的思考和解決問題的方法。這樣的環(huán)節(jié)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能夠讓學(xué)生在交流中，學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的解決問題的能力。再次，課堂講解環(huán)節(jié)的講解方式，我采用了例題的方式，通過具體的例子，使學(xué)生能夠更加清晰地理解筆算的步驟和要點(diǎn)。在講解的過程中，我注重讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓他們?cè)谡n堂上就能夠理解和掌握筆算的方法。這樣的講解方式，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。在作業(yè)的布置上，我注重題目的多樣性，既有基礎(chǔ)題，也有拓展題，這樣能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我還會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，以便學(xué)生能夠在課后及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，提高自己的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解筆算方法時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生能夠更容易理解和掌握。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主探究環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時(shí)間去嘗試解決問題，而在課堂講解環(huán)節(jié)，我也確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行例題的講解和解釋。3.課堂提問：在課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與提問和回答問題。我通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)學(xué)生分享自己的思考和解決問題的方法。4.情景導(dǎo)入：我通過引入與學(xué)生生活密切相關(guān)的圖片和問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣的導(dǎo)入方式，使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系。教案反思：在本次教案的實(shí)施中，我取得了一定的成功，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。我注意到情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在引入的過程中，我需要更加靈活地運(yùn)用提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來。自主探究環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生能夠主動(dòng)嘗試解決問題，但在這一環(huán)節(jié)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們必要的引導(dǎo)和幫助，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。再次，課堂講解環(huán)節(jié)的講解方式，通過例題的講解，使學(xué)生能夠更好地理解筆算的步驟和要點(diǎn)。但在講解的過程中，我需要注意語言的簡練和清晰，避免過多的冗余解釋，以免學(xué)生產(chǎn)生困惑。作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性，能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。但在作業(yè)的布置上，我需要更加注意題目的難易程度，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以確保每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和提升。總的來說，我相信通過不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷反思和提升自己的教學(xué)水平。課后提升：（1）720除以8（2）540除以6（3）360除以9答案：（1）720除以8=90（2）540除以6=90（3）360除以9=40（1）240除以3（2）800除以4（3）630除以7答案：（1）240除以3=80（2）800除以4=200（3）630除以7=90（1）在筆算過程中，你是如何從被除數(shù)的最高位開始除的？（2）當(dāng)你在進(jìn)行筆算時(shí)，如何判斷是否有余數(shù)？答案：（1）在筆算過程中，我是從被除數(shù)的最高位開始除的，先將最高位與除數(shù)進(jìn)行比較，如果最高位大于或等于除數(shù)，就在最高位下面寫下商的一個(gè)數(shù)字，然后將這個(gè)數(shù)字乘以除數(shù)，并將結(jié)果從最高位開始減去，接著將下一個(gè)位數(shù)帶下來，繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算。（2）當(dāng)我進(jìn)行筆