結(jié)構(gòu)游戲馬路上教案-中班結(jié)構(gòu)游戲《馬路上的汽車》

結(jié)構(gòu)游戲馬路上教案中班結(jié)構(gòu)游戲《馬路上的汽車》【--主題演講稿】中班結(jié)構(gòu)游戲：馬路上的車【游戲主題由來】汽車是許多幼兒喜愛的玩具，尤其是男孩子特別喜歡。于是，我們決定抓住幼兒的興趣點(diǎn)，在開展主題活動(dòng)“車”的基礎(chǔ)上開展結(jié)構(gòu)游戲“馬路上的車”，使幼兒進(jìn)一步了解汽車的基本結(jié)構(gòu)和外形特征。在主題活動(dòng)中，教師通過家長的問卷調(diào)查，了解到幼兒最熟悉的汽車是公共汽車、卡車、轎車，其次是救護(hù)車、消防車和警車。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們決定重點(diǎn)建構(gòu)以上六種車，先指導(dǎo)幼兒拼搭公共汽車、卡車、轎車，再在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒遷移建構(gòu)技能拼搭救護(hù)車、消防車和警車，最后綜合表現(xiàn)出馬路上各種各樣的車?！居螒蚩偰繕?biāo)】1.能使用多種建構(gòu)材料，運(yùn)用連接、拼合、鑲嵌等技能拼搭不同的汽車，區(qū)別不同汽車的外部結(jié)構(gòu)特征。2.收集各種材料，嘗試運(yùn)用輔助材料，表現(xiàn)不同車的細(xì)節(jié)部分和特殊裝置。3．明確自己要搭的汽車類型，能大膽介紹自己的建構(gòu)作品，體驗(yàn)建構(gòu)的樂趣。4．學(xué)習(xí)合理布局，組合表現(xiàn)馬路上的車的熱鬧景象，并懂得遵守簡單的交通規(guī)則。5．能按照種類、形狀和顏色歸類收拾膠粒。6．學(xué)會(huì)欣賞自己和他人的建構(gòu)作品，不隨意損壞同伴的作品。第一次游戲公共汽車、轎車、卡車（一）【游戲目標(biāo)】1．鞏固公共汽車、轎車、卡車等外形特征的認(rèn)識(shí)。2.嘗試使用膠粒，學(xué)習(xí)運(yùn)用連接、拼合、搭高的方法表現(xiàn)公共汽車、轎車、卡車的主要特征。3．能大膽介紹自己的建構(gòu)作品。【游戲準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1．談話活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解公共汽車、卡車、轎車的外形特征和異同點(diǎn)。2．美術(shù)活動(dòng)：提供公共汽車、卡車、轎車的模型，引導(dǎo)幼兒觀察、寫生自己喜歡的車。3．親子活動(dòng)：請爸爸媽媽有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的公共汽車、轎車和卡車，與幼兒共同收集這三種車的模型或圖片。材料準(zhǔn)備1．各種汽車模型、圖片、教師范例。2．中小寶石花膠粒、汽車膠粒、子彈頭膠粒若干。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1．利用幼兒收集來的這三種車的模型、圖片和幼兒寫生的畫布置“汽車展覽館”。2．用地膠板創(chuàng)設(shè)一條馬路，以擺放幼兒的建構(gòu)作品。【游戲過程】一、組織幼兒參觀“汽車展覽館”，回憶這三種汽車的外形特征，激發(fā)幼兒拼搭汽車的興趣。教師：“汽車展覽館”里有什么車？它們都由哪些部分組成？你喜歡什么車？你會(huì)用膠粒來搭汽車嗎？二、引導(dǎo)幼兒觀察公共汽車、轎車、卡車的圖片與建構(gòu)范例，進(jìn)一步了解車的基本結(jié)構(gòu)，比較三種汽車的異同點(diǎn)，嘗試拼搭三種汽車。1．幼兒觀察汽車圖片，引導(dǎo)幼兒比較三種汽車的異同點(diǎn)。教師：這些是什么車？這三種車有哪些一樣的地方？（都有車頭、車身、輪子。）有哪些不一樣的地方？（車身的形狀有所不同。公共汽車的車身是長方形；轎車的車身像房子的屋頂，是梯形的；卡車的車頭是小長方形，車身是大長方形的??）2．觀察公共汽車的建構(gòu)范例，鼓勵(lì)幼兒嘗試遷移前期建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)拼搭不同的汽車。教師：公共汽車是用什么膠粒搭的？如果要搭轎車或卡車可以怎么搭？輪子可以用什么膠粒？三、介紹游戲環(huán)境和建構(gòu)材料，提出游戲要求。1．選擇喜歡的膠粒拼搭自己喜歡的車，最好是先學(xué)習(xí)搭公共汽車，然后再變成轎車和卡車。2．將搭好的汽車放在地膠板鋪成的馬路上，擺放作品時(shí)要小心，不要碰壞別人的作品。四、幼兒選擇膠粒大膽建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)。1．重點(diǎn)觀察幼兒在建構(gòu)汽車時(shí)有什么困難，問題在哪里。（如選擇材料的問題、建構(gòu)技能的問題、擺放的問題。）2．提醒幼兒將膠粒按照種類和形狀分類收拾好。五、師幼欣賞、交流建構(gòu)作品，分享建構(gòu)體驗(yàn)。教師：今天你搭了什么車？它是什么樣子的？車身是什么形狀的？車輪在什么地方？搭汽車時(shí)，你遇到了什么問題？需要大家?guī)椭鷨幔肯麓谓?gòu)的時(shí)候，你想建構(gòu)什么汽車？第二次游戲公共汽車、轎車、卡車（二）【上次游戲回顧】【游戲目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)會(huì)用多種膠粒，運(yùn)用連接、拼合等技能，繼續(xù)拼搭公共汽車、轎車和卡車。2.大膽介紹自己的建構(gòu)作品，感受建構(gòu)的樂趣。【游戲準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1．區(qū)域活動(dòng)：在閱讀區(qū)投放公共汽車、轎車和卡車等相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并了解這些車的外形結(jié)構(gòu)和功能。在美工區(qū)投放教師畫的“大馬路”的壁畫，請幼兒模擬畫公共汽車、轎車和卡車，并剪下來粘貼在“大馬路”的壁畫上。在益智區(qū)投放各種汽車的拼圖，引導(dǎo)幼兒通過拼圖深入了解各種類型汽車的外形特征。在建構(gòu)區(qū)投放膠粒和汽車模型，鼓勵(lì)幼兒嘗試拼搭各種汽車。2．談話活動(dòng)：與幼兒談?wù)摗澳阆矚g的汽車”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的汽車及不同汽車的功能。材料準(zhǔn)備：吸管等輔助材料，中小寶石花膠粒、汽車膠粒、子彈頭膠粒若干，大型的汽車模型。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1．按照膠粒的種類劃分出三個(gè)建構(gòu)區(qū)域。2．用地膠板創(chuàng)設(shè)一條馬路，以擺放幼兒的建構(gòu)作品?！居螒蜻^程】一、引導(dǎo)幼兒觀察上次游戲中拼搭較好的公共汽車、轎車和卡車的建構(gòu)作品，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒拼搭轎車的方法，解決車身和車輪銜接的牢固性問題。1．請個(gè)別幼兒演示建構(gòu)轎車的方法，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察轎車車身的建構(gòu)方法。2．教給幼兒用吸管銜接車輪的方法，鼓勵(lì)幼兒在建構(gòu)過程中嘗試車輪與車身牢固銜接的更多辦法。二、教師介紹建構(gòu)區(qū)域并提出游戲注意點(diǎn)。1．介紹三個(gè)建構(gòu)區(qū)域（中小寶石花膠粒建構(gòu)區(qū)、汽車膠粒建構(gòu)區(qū)、子彈頭膠粒建構(gòu)區(qū)）和用地膠板創(chuàng)設(shè)的馬路（用以擺放幼兒的建構(gòu)作品）。2．告訴幼兒可以用相同的材料拼搭公共汽車、轎車和卡車，也可以用不同的材料拼搭同樣一種汽車。三、幼兒選擇材料自主建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)。1．觀察幼兒拼搭轎車的情況。2．鼓勵(lì)幼兒大膽地用一種材料拼搭不同的汽車，或用新的建構(gòu)材料拼搭同種汽車。3．提醒幼兒按照籃子上的標(biāo)記及時(shí)膠粒。4．提醒幼兒在擺放作品或欣賞別人作品時(shí)，不要損壞別人的作品。四、師幼共同欣賞、交流建構(gòu)作品。教師：你搭出轎車了嗎？是用什么膠粒搭的？你的車身和車輪是用什么銜接的？牢固嗎？（對于幼兒用新的辦法銜接，教師要給予肯定或鼓勵(lì)。）第三次游戲救護(hù)車、吉普車、警車、消防車【上次游戲回顧】【游戲目標(biāo)】1．會(huì)用H型插塑建構(gòu)消防車、吉普車和警車等，練習(xí)拼接和鑲嵌的技能。2．會(huì)較合理地使用輔助材料，表現(xiàn)汽車的細(xì)節(jié)部分。3．學(xué)會(huì)欣賞并嘗試評價(jià)自己或同伴的作品?！居螒驕?zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1．談話活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒觀察并比較公共汽車與救護(hù)車，轎車與警車、吉普車，卡車與消防車的異同（如公共汽車與救護(hù)車的搭建方法都一樣，只是大小不同，救護(hù)車要加上紅“十”字；警車在轎車的基礎(chǔ)上加警燈，而吉普車相對轎車更高大些；消防車在卡車的基礎(chǔ)上加云梯等等），進(jìn)一步了解不同車的細(xì)節(jié)部分，為幼兒建構(gòu)打下基礎(chǔ)，降低游戲難度。2．區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)提供所建構(gòu)汽車的拼圖，使幼兒在拼圖過程中進(jìn)一步了解汽車各部分的外形。在閱讀區(qū)提供汽車模型、圖片和圖書，引導(dǎo)幼兒了解各種汽車的結(jié)構(gòu)。在美工區(qū)提供硬紙皮、電光紙、自貼紙、水彩筆等，引導(dǎo)幼兒制作表現(xiàn)汽車裝置和細(xì)節(jié)部分的輔助材料以及半成品。在建構(gòu)區(qū)增加H型插塑和使用說明圖，鼓勵(lì)幼兒嘗試用H型插塑建構(gòu)汽車。材料準(zhǔn)備：中小寶石花膠粒、汽車膠粒、H型插塑、汽車輪。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)停車場的環(huán)境?！居螒蜻^程】一、播放多媒體圖片，回顧上次建構(gòu)情況。教師：讓我們一起來看看，我們在最近這幾次的活動(dòng)中都建構(gòu)了哪些各種各樣不同的車。還可以建構(gòu)什么車？二、介紹新投放的H型插塑的拼搭方法和技能。三、結(jié)合模型或圖片，再次比較觀察公共汽車與救護(hù)車，轎車與警車、吉普車，卡車與消防車的異同點(diǎn)，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。教師：拼搭救護(hù)車只要在搭好的公共汽車后加紅“十”字就可以了，用什么做紅“十”字呢？警車在搭好的轎車后加上警燈，用什么當(dāng)警燈？吉普車比轎車高大，可以怎么搭？消防車在搭好卡車后架上云梯，用什么搭云梯更像？四、幼兒選擇材料自主建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)。1．指導(dǎo)幼兒使用H型插塑建構(gòu)汽車。2．提醒幼兒根據(jù)不同車的功能，盡量選擇同種顏色的膠粒，如救護(hù)車用白色膠粒，消防車用紅色膠粒。3．提醒幼兒及時(shí)膠粒以及輔助材料。五、師幼共同欣賞、交流建構(gòu)作品。教師：你用H型插塑搭了什么車？你遇到什么困難了嗎？是怎樣解決的？下次游戲，你們還想怎么建構(gòu)、加工、裝飾汽車呢？第四次游戲組合（一）【上次游戲回顧】【游戲目標(biāo)】1.能選擇合適的建構(gòu)材料，運(yùn)用連接、拼接、鑲嵌等技巧能建構(gòu)馬路上的車、路燈、欄桿、樹、人等。2.初步學(xué)習(xí)布局大馬路，能將建構(gòu)好的各種汽車、路燈、欄桿、樹木等較合理地?cái)[放在馬路上。【游戲準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.參觀活動(dòng)：組織幼兒到幼兒園附近的馬路參觀，初步了解馬路上的基本設(shè)施。2.親子活動(dòng)：請爸爸媽媽有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察大馬路，知道馬路上有車、護(hù)欄，知道地上有許多標(biāo)志，有行人的標(biāo)志開車的標(biāo)志等，并感受馬路上的熱鬧景象。3.區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)指導(dǎo)幼兒制作120路、110路、8路等標(biāo)志，并制作欄桿、路燈、樹等做輔助材料。二、材料準(zhǔn)備：1.供幼兒建構(gòu)汽車的多種膠粒。2.幼兒在美工區(qū)制作的各種標(biāo)志，幼兒收集的欄桿、路燈、樹、房子、人等的圖片和輔助材料。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“馬路上的車”的壁畫，作為開展主題建構(gòu)“馬路上的車”的建構(gòu)示意圖?！居螒蜻^程】一、引導(dǎo)幼兒觀察“馬路上的車”的建構(gòu)示意圖，激發(fā)幼兒建構(gòu)的欲愿望。教師：“馬路上的車”主要建構(gòu)什么？我們最近都建構(gòu)了哪些車？馬路上除了車輛以外還有什么呢？（如欄桿、路燈、樹、房子、人。）我們能用建構(gòu)材料建構(gòu)這些人和物嗎？可以選擇什么材料？怎么搭？二、介紹建構(gòu)的區(qū)域，提出主題建構(gòu)的要求。1.將幼兒分成三組（建構(gòu)汽車組，建構(gòu)欄桿、樹、房子等輔助材料和構(gòu)建大馬路組），并宣布各組的人數(shù)。2.要求幼兒把自己建構(gòu)好的作品擺放在相應(yīng)的地方，要小心擺放，不要損壞別人的作、品。三、幼兒根據(jù)自己的意愿選擇組開始游戲，教師觀察指導(dǎo)。1.重點(diǎn)觀察指導(dǎo)建構(gòu)欄桿、房子等輔助材料組的情況。2.教師平行介入，參與建構(gòu)大馬路組。3.提醒幼兒將多余的材料分類好。四、師幼共同欣賞作品，交流建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。教師：今天你們搭了什么？擺放在什么地方？搭的過程中遇到了什么困難？怎么解決的？第五次游戲組合（二）【上次游戲回顧】【游戲目標(biāo)】1.能選擇合適的建構(gòu)材料，運(yùn)用連接、拼接、鑲嵌等技能，創(chuàng)造性地拼搭馬路上的不同車輛，合理地運(yùn)用輔助材料建構(gòu)馬路上的其他設(shè)施，如紅綠燈、欄桿、樹、人等。2.能與教師一起設(shè)計(jì)馬路布局，并將建構(gòu)好的各種汽車、路燈、欄桿、樹木等按照設(shè)計(jì)的布局圖較合理地?cái)[放。3.初步懂得與同伴分工合作，共同建構(gòu)，體驗(yàn)合作的樂趣?！居螒驕?zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.談話活動(dòng)：與幼兒談?wù)摗按篑R路”話題，使幼兒進(jìn)一步了解馬路上除了車以外，還有紅綠燈、路燈、欄桿、樹、花、行人等，了解地上還有許多標(biāo)志，如斑馬線，汽車直走、拐彎的箭頭等。2.區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)提供有關(guān)馬路上的標(biāo)志圖卡，指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志。在閱讀區(qū)提供有關(guān)交通規(guī)則的書籍，引導(dǎo)幼兒了解馬路上應(yīng)遵循的交通規(guī)則和不同標(biāo)志的意思。在美工區(qū)提供碎紙、皺紋紙、小樹枝等材料，指導(dǎo)幼兒制作路燈、樹木和花。材料準(zhǔn)備：多種膠粒、馬路底板、輔助材料（車的標(biāo)志、樹、花、商店的招牌）。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：進(jìn)一步豐富壁畫“馬路上的車”?！居螒蜻^程】一、回放上