2024-2025學年新教材高中歷史第三單元第9課兩宋的政治和軍事課時作業(yè)含解析新人教版必修中外歷史綱要上

PAGE第9課兩宋的政治和軍事課時作業(yè)一、選擇題1．“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。”該詩反映的時代背景應當是()A．宋遼對抗 B．南宋與金對峙C．宋夏和議 D．北宋與金對峙答案：B2．歷史發(fā)展一般都具有階段性特征。遼、宋、西夏、金時期最顯著的階段特征是()A．統(tǒng)一國家建立 B．旺盛與開放的社會C．民族政權(quán)并立 D．統(tǒng)一多民族國家鞏固答案：C3．以盟約的方式達成和解是解決紛爭的方式之一。結(jié)束宋遼之間斗爭狀態(tài)的盟約是()A．紹興和議 B．澶淵之盟C．宋遼協(xié)議 D．雁門關協(xié)議答案：B4．北宋初年，“患中書權(quán)太重，且事眾，宰相不能悉領理。向敏中時為諫官，上言請分中書吏房置審官院，刑房置審刑院”。這反映出北宋強化君權(quán)的顯著特點是()A．頻繁換相 B．培植親信C．分化事權(quán) D．重視法治解析：材料“分中書吏房置審官院，刑房置審刑院”反映分割宰相權(quán)力，不是頻繁換相，故A項錯誤；據(jù)材料“分中書吏房置審官院，刑房置審刑院”可知，北宋通過分割宰相權(quán)力以加強皇權(quán)，不是培植親信，故B項錯誤；材料“分中書吏房置審官院，刑房置審刑院”體現(xiàn)了分化宰相事權(quán)，故C項正確；材料“分中書吏房置審官院，刑房置審刑院”是為了分化宰相事權(quán)，加強皇權(quán)，不是重視法治，故D項錯誤。答案：C5．宋代從乾德元年(963年)起先，朝廷接連“命大理正奚嶼知館陶縣、監(jiān)察御史王祐知魏縣、楊應夢知永濟縣、屯田員外郎于繼徽知臨濟縣(知，即兼理、兼管之意)”。這表明()A．中心集權(quán)得到了加強B．地方行政區(qū)劃的變遷C．君主權(quán)力的行使比較隨意D．縣取代州成為基層單位解析：本題旨在考查獲得和解讀材料信息的實力。題干材料反映了北宋朝廷任命京官出任地方知縣，這有利于中心集權(quán)的進一步加強，故A項正確。答案：A6．宋太祖說：“國家若無外憂，必有內(nèi)患。外憂不過邊事，皆可預防。惟奸邪無狀，若為內(nèi)患，深可懼也?！睘榇耍彼螌嵭械拇胧┯?)①解除統(tǒng)軍大將和地方節(jié)度使的兵權(quán)②分軍權(quán)于地方③由中心掌控地方財政④派文官管理地方政務A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④解析：北宋初年，宋太祖把主要將領的軍權(quán)收歸中心，以加強中心集權(quán)，②與之相背，故解除含有②的選項，答案為C項。答案：C7．宋太祖加強中心集權(quán)的著眼點是防止唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的重演，其加強中心集權(quán)的主要措施是()①極力提高皇權(quán)②竭力減弱相權(quán)③首先集中軍權(quán)④減弱地方權(quán)力A．①②③④ B．②③④C．①③④ D．③④解析：留意題干要求“加強中心集權(quán)的主要措施”，中心集權(quán)主要是指中心與地方的關系，而①②是加強專制皇權(quán)的措施，解除含有①②的選項，故選D項。答案：D8．司馬光在《涑水記聞》中記載，宋太祖曾對大臣說：“今之武臣欲盡令讀經(jīng)書?！彼翁孢@一做法主要目的是()A．提高將領的文化素養(yǎng) B．確保北宋政局的穩(wěn)定C．變更社會的價值取向 D．選拔杰出軍事人才解析：宋太祖這一做法，可以提高將領的文化素養(yǎng)，但不是主要目的，故A項錯誤；宋太祖的主要目的是確保北宋政局的穩(wěn)定，鞏固統(tǒng)治，故B項正確；變更社會的價值取向也不是宋太祖的主要目的，故C項錯誤；題干沒涉及選拔軍事人才，故D項錯誤。答案：B9．宋代商品經(jīng)濟發(fā)展較快，國庫充溢，宋真宗想了解經(jīng)濟發(fā)展的詳細數(shù)字，在多次詢問后，宰相李沆將各地的水旱災情和盜賊狀況報告給了真宗。材料反映了()A．宋代政治危機日益加深B．宋代行政機構(gòu)效率低下C．相權(quán)對皇權(quán)有制約作用D．經(jīng)濟發(fā)展推動政治民主解析：宋真宗任用李沆為宰相時，勤于政務，并無政治危機，故A項錯誤；材料反映在君主詢問多次時，宰相給出不是宋代商品經(jīng)濟發(fā)展較快的數(shù)字，而是各地的水旱災情和盜賊狀況報告給了真宗，是防止君主的恣意妄為，故B項錯誤；宰相的行為是對君主權(quán)力的制衡的體現(xiàn)，故C項正確；民主用于宋朝不符合史實，宋朝依舊實行君主專制，故D項錯誤。答案：C10．下表是某班同學為歷史故事會收集的材料，由此推斷他要講解并描述的是()eq\x(\a\al(收復建康,取得郾城大捷,“凍死不拆屋，餓死不擄掠”,“撼山易，撼岳家軍難！”))A．衛(wèi)青北擊匈奴 B．岳飛抗金C．文天祥抗元 D．戚繼光抗倭答案：B11．《岳陽樓記》的作者范仲淹某一時期的職位稱呼是：“龍圖閣直學士、戶部郎中、陜西經(jīng)略安撫副使兼知延州”。這一稱呼反映了宋朝()A．重文輕武的基本國策B．皇帝與士大夫共治天下C．內(nèi)重外輕的文官體制D．官、職、差遣相分別制度答案：D二、非選擇題12．唐代的中心官制成熟完善，宋代專制集權(quán)空前強化。閱讀下列材料，回答問題。材料一圖一、圖二展示了唐代和宋代的中心政制和架構(gòu)。圖二材料二為了減弱宰相的權(quán)力，(宋太祖)把宰相的人數(shù)由兩人增加到三人。還用(州縣)設立通判的方法，(在中心)設立參知政事，作為宰相的次官，使政務由宰相、參知政事等幾個人一起探討，最終由皇帝親自裁決……宋代，宰相與參知政事統(tǒng)稱為執(zhí)政。除此以外，還設立了樞密院掌管軍政，其長官叫樞密使，地位與宰相相等。執(zhí)政與樞密院合稱為二府。另外，還把財政大權(quán)從宰相掌管中分別出來，由特地機構(gòu)“三司”擔當。它的長官叫三司使，地位和宰相不前不后。從某種意義上說，三司使干脆聽命于皇帝。至此，唐代所謂“總領一切事務”的宰相的權(quán)力，完全被分割，只剩下一部分權(quán)力，很多大小軍國事務都由皇帝干脆處理，君主獨裁體制正式形成。——[日]竺莎雅章著、方建新譯《宋太祖與宋太宗》(1)依據(jù)材料一、二，與唐代相比，宋代宰相的地位和職權(quán)有什么特點？(2)依據(jù)圖二和材料二，你認為宋代中心政制和架構(gòu)產(chǎn)生了怎樣的影響？(3)依據(jù)材料二并結(jié)合所學學問，你認為宋代中心集權(quán)制如何導致“君主獨裁體制”形成？解析：第(1)題，從材料一來看，宋代宰相與其他官員地位同等，材料二對行政體制進行了說明。結(jié)合所學學問，回答宋代加強中心集權(quán)的內(nèi)容即可。第(2)題，回答宋代加強中心集權(quán)措施的影響。第(3)題，提取材料中信息“很多大小軍國事務都由皇帝干脆處理”，然后找出皇帝如何處理軍國大事即可。答案：(1)特點：宋代宰相只是眾多高級官員中的一位，不是總領百官的首長；行政權(quán)被分割，丟失了軍事和財政的權(quán)力，到處受其他部門制約。(2)影響：擴大了決策部門及決策者的數(shù)目，達到相互制衡，加強了皇權(quán)；導致君主專制獨裁體制形式形成；既能集思廣益，又降低行政效率；官僚機構(gòu)臃腫，官員數(shù)目大增，導致國家財政支出上升；宰相處理的政務常常涉及軍事和財政問題，假如宰相與樞密使和三司使未能有效地溝通和合作，政策便難以實行。(答出三層意思即可)(3)導致：中心常設機構(gòu)干脆聽命于皇帝；由于掌管各種政務的官員職級相同，部門之間如有沖突或合作，須要君主介入和仲裁，這就抬高了君主在日常決策上的地位。13．閱讀下列材料，回答問題。材料一(王安石)向皇帝保證任用熟于“理財”的人就能確?！懊癫患淤x而國用饒”。司馬光……認為“理財”非古代的政府所為。政府應當確保它的政策不會阻礙人民使自己富有起來。稅收只是為了讓政府能維持秩序。青苗錢破壞了富人必要的社會職能。——[美]包弼德《斯文：唐宋思想的轉(zhuǎn)型》材料二王安石變法……有一個值得留意的問題，就是他更多地重視商品貨幣的作用……想盡量用經(jīng)濟的方法管理國家財政，反映了宋代商品貨幣在社會生活中的活躍，也證明王安石的變法思想和變法舉措有很大的前瞻性?！R克垚《世界文明史》(1)材料一中王安石、司馬光圍繞什么問題進行了激烈爭辯？結(jié)合所學學問，指出這一爭辯的實質(zhì)，并回答變法觸犯了哪部