2022-2023學年天津市東麗區(qū)華新共同體八年級（下）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學年天津市東麗區(qū)華新共同體八年級（下）期中語文試卷一、積累運用。（共28分。）1．（2分）下面加線字注音完全正確的一項是（）A．幽悄（qiǎo）攛掇（duō）褶皺（zhé）簌簌（shù） B．驀然（mù）婆娑（suō）砂礫（shuò）神龕（kān） C．記載（zǎi）辟邪（bì）斡旋（wò）造詣（yì） D．連翹（qiào）遒勁（jìn）緘默（zhān）龜裂（jūn）2．（2分）結合語境，在下列句中橫線處填寫詞語正確的一項是（）________說早期環(huán)境污染是由于人類認識水平的歷史局限，________近十多年來隨著人類活動范圍的擴大和全球經濟一體化進程的加快，國際污染日益嚴重，就是人類________的貪婪所致了。這不是哪個國家能獨自解決的，只有國家間共同協(xié)調行動，才能實現(xiàn)人類和自然的重新________。A．如果所以自私自利融合 B．如果那么唯利是圖和諧 C．盡管那么目空一切組合 D．盡管所以狂妄自大和平3．（2分）下列句子有語病的一項是（）??①最近，我市發(fā)生的幾起重大交通事故，②原因都是行人不遵守交通法規(guī)、闖紅燈引發(fā)的。③我們應該從中吸取深刻的教訓，④增強安全意識，認真學習交通法規(guī)，嚴格遵守交通規(guī)則，切實做到文明出行。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．（2分）下面口處標點符號使用正確的一項是（）??張擇端畫的□清明上河圖□，絹本，設色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。作品描繪了京城汴梁從城郊□汴河到城內街市的繁華景象。整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板□逐漸進入快板、緊板，轉而進入尾聲，留下無盡的回味。A．《》、， B．“”，， C．《》，： D．“”、：5．（3分）下面對詩詞的理解，不恰當的一項是（）A．“關關雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造出一種幽靜的氛圍。 B．“參差荇菜”一句反復使用，增強了詩歌的節(jié)奏感，也展現(xiàn)了《詩經》回環(huán)往復、一唱三嘆的特色。 C．“悠哉悠哉，輾轉反側”既有動作，又展現(xiàn)君子內心中的掙扎，十分生動地展現(xiàn)了思戀之情。 D．“寤寐求之”通過君子醒時和睡時的狀態(tài)，表現(xiàn)求之不得的思戀之苦。6．（8分）閱讀《美麗的暈》一文，回答問題。美麗的暈①碧藍的天空，鋪過來一層蠶絲般的云幕，不一會兒，太陽周圍現(xiàn)出一道彩色光環(huán)。它宛若彩虹，但沒有彩虹鮮亮；虹的色彩排列是內紫外紅，而光環(huán)剛好相反，是外紫內紅。這就是“暈”，俗稱“風圈”。②我們的祖先，很早就對“暈”進行了觀察和記載。遠在殷墟甲骨文中，已有“暈”字出現(xiàn)。到了西周，“暈”便正式作為天象被記錄下來。而歐洲人直到1630年，才有關于“暈”的詳細記載，比我國晚了一千多年。③人們雖然很早就注意到了這種美麗的光象，但對它的成因作出科學的解釋，則是近一二百年的事。1666年，牛頓做了一個很簡單的但對后來科學發(fā)展影響很大的實驗。他讓一束陽光透過三棱鏡，結果出現(xiàn)，紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的七色彩條。這使人類第一次認識到，陽光原來是由七種不同顏色的光組成的，當它們通過三棱鏡時，由于波長、折射角不同，才顯示了各自的本色。這一發(fā)現(xiàn)，給“暈”的科學解釋打下了基礎。④探空資料表明，那白如蠶絲的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱體狀的小冰晶組成的。如果把六方柱體不相鄰的邊延長，實際上就是三棱柱體。所以，六方柱體狀的冰晶就像三棱鏡一樣，能把陽光分成七色彩條。當無數兆億小冰晶被陽光照射后，各色光按一定角度折射出來，便形成了絢麗多彩的暈環(huán)。⑤人們對“暈”的興趣，不單因為它有斑斕的色彩，而且由于它是天氣變化的一種前兆。據我國新疆阿勒泰地區(qū)統(tǒng)計，在1980天中就曾出現(xiàn)過1052次“暈”，“暈”后兩天內出現(xiàn)風、雨等顯著天氣變化的占80%。⑥不過，也不是所有的“暈”都是風雨之兆。氣象工作者經過長期觀察發(fā)現(xiàn)：當“暈”的持續(xù)時間在1小時以內（俗稱“短暈”）時，未來的12小時—36小時內會出現(xiàn)風或雨；當“暈”的持續(xù)時間在5小時以上（俗稱“長暈”）時，則不會有風雨天氣出現(xiàn)。⑦美麗的暈環(huán)是大自然的天氣預告圖，我們了解并利用它來觀測風云，可以更好地安排工作和生活。（1）第③段中的“這一發(fā)現(xiàn)”指的是A．陽光是由七種不同顏色的光組成的。B．對暈的成因作出科學解釋的實驗。C．人們很早就注意到這種光象。D．折射角不同，它們才顯出各自的本色。（2）第⑥段中運用的說明方法是A．作比較列數字B．作詮釋列數字C．作詮釋作比較D．分類別列數字（3）本文依次從哪幾方面來說明暈的？下面概括正確的一項是A．解說概念追溯歷史解釋成因說明作用B．解說概念追溯歷史記述實驗劃分種類C．描摹色彩解說概念解釋成因說明作用D．描摹色彩記述實驗解釋成因劃分種類7．（9分）閱讀課內文言文，回答問題。小石潭記??從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。??潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。??潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。??坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。??同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（1）下列句中加點詞語解釋不正確的一項是A.潭中魚可（大約）百許B.水尤清冽（清澈）C.往來翕忽（輕快敏捷的樣子）D.悄愴（憂傷的樣子）幽邃（2）下列各項中加點字用法不同的一項是A.心樂之B.斗折蛇行C.其岸勢犬牙差互D.從小丘西行百二十步（3）下列對選文理解有誤的一項是A.文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。B.文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經濟，語言優(yōu)美。C.文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動。D.本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。二、名句名篇默寫。（共7分）8．（7分）（1），鐘鼓樂之。（《關雎》）（2）青青子衿，。（《詩經?鄭風》）（3），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4），設酒殺雞作食。（陶淵明《桃花源記》）（5）凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭記》）（6）《望洞庭湖贈張丞相》一詩中，表達詩人想做官卻沒有途徑，閑居在家，深感羞愧的句子是：“，?！比⑽难晕拈喿x。（共7分）9．（7分）閱讀下文，回答問題。游小盤谷記梅曾亮??江寧府城，其西北包盧龍山而止。余嘗求小盤谷，至其地，土人或曰無有。唯大竹蔽天，多歧路，曲折廠狹如一，探之不可窮。聞犬聲，乃急赴之，卒不見人。??熟五斗米頃①，行抵寺，曰歸云堂。土田寬舒，居民以桂為業(yè)。寺傍有草徑甚微，南出之，乃墜大谷。四山皆大桂樹，隨山陂陀②。其狀若仰大盂，空響內貯，謦欬③不得他逸，寂寥無聲，而耳聽常滿。淵水積焉，盡山麓而止。??由寺北行，至盧龍山，其中阬谷洼?、?，若井灶齦腭⑤之狀。或曰：“遺老所避兵者⑥，三十六茅庵⑦，七十二團瓢⑧，皆當其地?！??日且暮，乃登山循城而歸。瞑色下積，月光布其上。俯視萬影摩蕩⑨，若魚龍起伏波浪中。諸人皆曰：“此萬竹蔽天處也。所謂小盤谷，殆近之矣?！??同游者，侯振廷舅氏、管君異之、馬君湘帆、歐生岳庵、弟念勤，凡六人?！咀⑨尅竣偈煳宥访醉暎杭s莫走了可以煮熟五斗米的時間。②陂陀：傾斜不平的樣子。③謦欬：咳嗽。④洼?。喊纪共黄降臉幼?。⑤齦腭：文中是高低交接的意思。⑥遺老所避兵者：清兵南下時，明朝遺民逃往深山避兵之處。⑦茅庵：草屋。⑧團瓢：圓形草屋。⑨摩蕩：蕩漾。（1）解釋文中加點詞的含義。①余嘗求小盤谷嘗：②乃登山循城而歸乃：（2）請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。寺傍有草徑甚微，南出之，乃墜大谷。（3）用自己的話說說梅曾亮一行人游小盤谷的行蹤。四、現(xiàn)代文閱讀。（共15分）10．（15分）閱讀下面的文章，完成下面小題。一覺醒來是早晨沈石溪??①當四周都是陌生的面孔，當一雙雙懷疑的眼睛緊盯著你，你會不會產生一種獨坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立無援，隨時都會被狂風惡浪吞噬掉的恐懼感？我就曾經有過這樣的感覺。??②那時我剛讀完初一，升初二，因家庭遷居，換了一個新學校。開學第三天，數學老師搞了一次摸底考試。我從小學開始，就對數學很有興趣，很順利地就把題目全部做好。第二天一公布成績，我得了滿分，而同桌那位眉清目秀的班長樂嘉秋才得了九十九分。當那位戴著深度近視眼鏡的秦老師宣布完分數，同學們向我投來羨慕的目光時，我心里像灌了蜜似的甜。??③就在這時，樂嘉秋站起來說：“秦老師，沈石溪同學是因為作弊才得了一百分的，昨天考試時，他先是問我借橡皮擦，后來又說忘了帶量角器，一會兒又說鋼筆沒了墨水……幾次三番找借口偷看我的試卷，我覺得這不是他的真正成績?！??④我的腦袋嗡的一聲變得簸箕大。是的，我向她借過文具，但我捫心自問，兩只眼睛始終規(guī)規(guī)矩矩。我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花，囁嚅著說：“我沒有……我沒有……”??⑤教室里靜得像關嚴了門的冷凍倉庫，我惶惑地四下望去，只看見一雙雙憤怒的眼睛就像一只只憤怒的小蜜蜂，從四面八方飛來叮蜇我。我把求救的目光投向秦老師，企望她能主持公道。秦老師走到我面前：“沈石溪同學，我要告訴你，你的眼睛生得很大，嗯，還有點兒漂亮，但如果把一雙大眼睛用來偷看別人的試卷，那漂亮的大眼睛就變得不漂亮了?！??⑥不知為什么，我心里虛得很，腰也彎下來了，背也駝下來了，脖子也縮下去了。我想，我不該這么窩囊的，我沒做錯什么，應該理直氣壯地為自己辯解。遺憾的是，我本來就靦腆，只會像個口吃患者似的反復說：“我沒有……我真的沒有……”??⑦這以后，我一上數學課就無端地緊張，脖子僵硬地扭向一邊，唯恐樂嘉秋又懷疑我偷看她作業(yè)什么的，我目不轉睛地盯著秦老師那張表情生動的臉，猜測她是不是對我轉變了看法，我豎起耳朵諦聽四周的同學有沒有在說我的壞話，而老師講什么我一句也沒能聽進去。我的數學成績急速滑坡，到了期中考試，我才考了四十八分。秦老師拿著考卷，慍怒地說：“我想，這才是你真正的成績！”??⑧這不及格的期中考試成了一條有力的反證，證明我在那次摸底考試時確實偷看了樂嘉秋的試卷。??⑨當天夜里我失眠了，躺在床上胡思亂想。我想，一個人到了一個新環(huán)境，給人家的第一印象非常重要，好比定音錘，我卻一錘子敲出了刺耳的噪聲：我想，我怕是永遠也無法改變秦老師和同學們對我的壞印象了，我這輩子算是讓樂嘉秋給毀了……??⑩唉，怎么辦？怎么辦？我覺得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像開了閘的水庫，淚水滂沱……???突然，我發(fā)現(xiàn)奶奶躡手躡腳走到我床邊，慈祥地摸摸我的額頭，附在我耳朵邊輕輕地說：“好好睡一覺，一覺醒來是早晨！相信奶奶，一覺醒來是早晨！”???奶奶的語調平和沉穩(wěn)，透出飽經風霜后的練達與睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻煩，不來詢問、追究，只是把一個信念傳授給了我，而這個信念是她用一生的坎坷與磨難練就的生命結晶。???奶奶的大半輩子都泡在苦水里，爺爺、父親先后入獄，“一覺醒來是早晨”的口頭禪，像一根結實的精神拐杖，支撐著她一趟又一趟由絕望走向希望。???那晚，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊含著深刻人生哲理的話，酣然入睡。???第二天，我精神飽滿地來到學校，我不再理會別人是怎么看我的，我專心致志地聽秦老師講課，把巨大的精神包袱卸下來，當成柔軟的坐墊坐在屁股底下了。我的數學功底本來就好，一發(fā)奮，掉下來的成績很快就嗖嗖往上躥。???到了期末考試，臨考數學前，我十分平靜地要求秦老師允許我臨時調換一下座位，我的理由是，我不希望同學們對我產生新的誤會。得到秦老師肯定后，我在講臺旁獨坐一桌，面對散發(fā)著油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空氣，透明得沒有一絲雜質，潛心演算每一道考題，我做得又快又好，第一個交卷，又是一個漂亮的滿分！不知是上帝的故意安排還是一種巧合，樂嘉秋又是九十九分。???寒假里有一天，我一清早到小菜場幫奶奶替別人刮魚鱗，正巧遇見打扮得漂漂亮亮的樂嘉秋迎面走來。她主動跑過來打招呼，訕訕地說：“看來，數學摸底考試時，我……我確實是誤會你了。我好后悔，我一直想……想對你說聲對不起?！薄皠e別，過去的事就讓它過去好了。”???初中畢業(yè)后，我離鄉(xiāng)背井，多少次陷入讒言的沼澤，多少次卷進是非的漩渦，多少次面臨人生的絕境，但在我最困難的時候，我就會想起奶奶說的這句話：一覺醒來是早晨！于是，我便恢復了自信和勇氣；于是，我振作起來舔舔傷口繼續(xù)與命運拼搏；于是，我奇跡般地走出沼澤，戰(zhàn)勝絕境，柳暗花明又一村。（1）通讀全文，根據提示，補全本文故事情節(jié)?！萑氲凸?，奶奶安慰→→菜場偶遇，班長道歉（2）從人物描寫角度，賞析第④段畫線句。我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花，囁嚅著說：“我沒有……我沒有……”（3）請結合文章內容，談談文題“一覺醒來是早晨”的含義。（4）下列對文本相關內容分析鑒賞，不正確的兩項是A.“我惶惑地四下望去，只看見一雙雙憤怒的眼睛就像一只只憤怒的小蜜蜂，從四面八方飛來叮蜇我。”運用比喻的修辭，寫出同學的不信任、冰冷的態(tài)度對我的傷害，表現(xiàn)我的無助。B.⑧段運用補敘，補充交代了奶奶大半輩子的不幸經歷，表現(xiàn)出奶奶飽經風霜的練達與睿智，為下文“我”的改變做鋪墊。使文章內容更充實，人物形象更豐滿，避免平鋪直敘，使文章跌宕起伏。C.第?段“訕訕”形容不好意思，難為情的樣子。這里寫出了班長因為誤會“我”，想向“我”道歉卻又感到不好意思，難為情的情景，表現(xiàn)了班長因為自己的行為而感到羞愧。D.文章運用對比手法，寫同學誤會我，老師不信任我。而奶奶相信我的數學能得滿分，并鼓勵我“一覺醒來是早晨”。E.這篇文章告訴我們，人生難免苦痛，在面對坎坷、困難、人生絕境的時候，要放寬心態(tài)，甩掉包袱，就能迎來黎明。五、綜合性學習。（共5分）11．（5分）綜合性學習材料一近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應運而生，針對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能，受到學生的追捧。不少學生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學習方式。材料二“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學霸君”……只要從手機應用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件。“10個伙伴9個都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來”。材料三據一位初二學生小華說，他們班大部分有智能手機的同學都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學生交流的時髦方式。（1）請用簡潔的語言概括上述三則材料所表達的主要內容。（2）針對眾多學生使用“作業(yè)軟件”這件事，初三（1）班準備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動，請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。六、名著閱讀。（共8分）12．（8分）名著閱讀。（1）《經典常談》的作者是，全書共篇。梳理了包括、、、詩經、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、史記、漢書、諸子、詩、文等經典內容，系統(tǒng)介紹了中國古代文學的發(fā)展與歷史脈絡。（2）《經典常談》這本書介紹了許多傳統(tǒng)文化經典，選擇你感興趣的一篇做簡要分享。七、作文。（共50分）13．（50分）按要求作文。??親愛的同學們，讀完《一覺醒來是早晨》，你是否也經歷過這樣的時刻：當你取得成功，卻被他人懷疑誤解：當你付出努力，可目標卻遙不可及：你滿懷期待，得到的卻是失望悔恨?？杉幢闶茄壑杏袦I，心中有傷，你仍能帶著微笑，迎著陽光，快樂前行。請以“笑著前行”為題，寫一篇文章。??要求：①寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名；③不得抄襲，不得套作；④不少于600字。

2022-2023學年天津市東麗區(qū)華新共同體八年級（下）期中語文試卷參考答案與試題解析一、積累運用。（共28分。）1．（2分）下面加線字注音完全正確的一項是（）A．幽悄（qiǎo）攛掇（duō）褶皺（zhé）簌簌（shù） B．驀然（mù）婆娑（suō）砂礫（shuò）神龕（kān） C．記載（zǎi）辟邪（bì）斡旋（wò）造詣（yì） D．連翹（qiào）遒勁（jìn）緘默（zhān）龜裂（jūn）【分析】本題考查基礎字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要仔細辨析。【解答】A.有誤，“褶皺”的“褶”應讀作“zhě”，“簌簌”的“簌”應讀作“sù”。B.有誤，“驀然”的“驀”應讀作“mò”，“砂礫”的“礫”應讀作“l(fā)ì”。C.正確。D.有誤，“連翹”的“翹”應讀作“qiáo”，“遒勁”的“勁”應讀作“jìng”，“緘默”的“緘”應讀作“jiān”。故選：C。2．（2分）結合語境，在下列句中橫線處填寫詞語正確的一項是（）________說早期環(huán)境污染是由于人類認識水平的歷史局限，________近十多年來隨著人類活動范圍的擴大和全球經濟一體化進程的加快，國際污染日益嚴重，就是人類________的貪婪所致了。這不是哪個國家能獨自解決的，只有國家間共同協(xié)調行動，才能實現(xiàn)人類和自然的重新________。A．如果所以自私自利融合 B．如果那么唯利是圖和諧 C．盡管那么目空一切組合 D．盡管所以狂妄自大和平【分析】本題考查選詞填空。解答此題，要結合語境進行分析?！窘獯稹孔屑氶喿x語段可知，“說早期環(huán)境污染是由于人類認識水平的歷史局限”是對早期環(huán)境污染原因的設想，第一個空應填表示假設意味的關聯(lián)詞，“如果”表假設，“盡管”表轉折，可排除CD選項。第二個空應填入與“如果”構成假設關系的詞語，“所以”表結果關系，常與“因為”連用?？膳懦鼳。故選：B。3．（2分）下列句子有語病的一項是（）??①最近，我市發(fā)生的幾起重大交通事故，②原因都是行人不遵守交通法規(guī)、闖紅燈引發(fā)的。③我們應該從中吸取深刻的教訓，④增強安全意識，認真學習交通法規(guī)，嚴格遵守交通規(guī)則，切實做到文明出行。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【分析】本題考查病句辨析。解答此類問題時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設錯規(guī)律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓”?！窘獯稹竣佗邰芫湔_。②句有誤，句式雜糅，應刪掉“原因”或“引發(fā)的”。故選：B。4．（2分）下面口處標點符號使用正確的一項是（）??張擇端畫的□清明上河圖□，絹本，設色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。作品描繪了京城汴梁從城郊□汴河到城內街市的繁華景象。整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板□逐漸進入快板、緊板，轉而進入尾聲，留下無盡的回味。A．《》、， B．“”，， C．《》，： D．“”、：【分析】本題考查正確使用標點符號。解答此題，要掌握常用標點符號的用法。【解答】“清明上河圖”是畫卷名，故一、二處應填書名號；“城郊”“汴河”是句中并列成分，故第三處應填頓號；“由慢板、柔板”“逐漸進入快板、緊板”是兩個小分句，故第四處應填逗號。故選：A。5．（3分）下面對詩詞的理解，不恰當的一項是（）A．“關關雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造出一種幽靜的氛圍。 B．“參差荇菜”一句反復使用，增強了詩歌的節(jié)奏感，也展現(xiàn)了《詩經》回環(huán)往復、一唱三嘆的特色。 C．“悠哉悠哉，輾轉反側”既有動作，又展現(xiàn)君子內心中的掙扎，十分生動地展現(xiàn)了思戀之情。 D．“寤寐求之”通過君子醒時和睡時的狀態(tài)，表現(xiàn)求之不得的思戀之苦。【分析】本題考查詩詞關鍵詞句的理解。做此類題目，學生必須準確理解詩歌的作者介紹，寫作背景，詩歌內容。熟記、積累詩歌關鍵詞句及相關知識，才能理解詩歌的思想感情。【解答】A.有誤，“關關雎鳩，在河之洲”兩句運用比興手法，不是比喻。BCD.正確。故選：A。6．（8分）閱讀《美麗的暈》一文，回答問題。美麗的暈①碧藍的天空，鋪過來一層蠶絲般的云幕，不一會兒，太陽周圍現(xiàn)出一道彩色光環(huán)。它宛若彩虹，但沒有彩虹鮮亮；虹的色彩排列是內紫外紅，而光環(huán)剛好相反，是外紫內紅。這就是“暈”，俗稱“風圈”。②我們的祖先，很早就對“暈”進行了觀察和記載。遠在殷墟甲骨文中，已有“暈”字出現(xiàn)。到了西周，“暈”便正式作為天象被記錄下來。而歐洲人直到1630年，才有關于“暈”的詳細記載，比我國晚了一千多年。③人們雖然很早就注意到了這種美麗的光象，但對它的成因作出科學的解釋，則是近一二百年的事。1666年，牛頓做了一個很簡單的但對后來科學發(fā)展影響很大的實驗。他讓一束陽光透過三棱鏡，結果出現(xiàn)，紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的七色彩條。這使人類第一次認識到，陽光原來是由七種不同顏色的光組成的，當它們通過三棱鏡時，由于波長、折射角不同，才顯示了各自的本色。這一發(fā)現(xiàn)，給“暈”的科學解釋打下了基礎。④探空資料表明，那白如蠶絲的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱體狀的小冰晶組成的。如果把六方柱體不相鄰的邊延長，實際上就是三棱柱體。所以，六方柱體狀的冰晶就像三棱鏡一樣，能把陽光分成七色彩條。當無數兆億小冰晶被陽光照射后，各色光按一定角度折射出來，便形成了絢麗多彩的暈環(huán)。⑤人們對“暈”的興趣，不單因為它有斑斕的色彩，而且由于它是天氣變化的一種前兆。據我國新疆阿勒泰地區(qū)統(tǒng)計，在1980天中就曾出現(xiàn)過1052次“暈”，“暈”后兩天內出現(xiàn)風、雨等顯著天氣變化的占80%。⑥不過，也不是所有的“暈”都是風雨之兆。氣象工作者經過長期觀察發(fā)現(xiàn)：當“暈”的持續(xù)時間在1小時以內（俗稱“短暈”）時，未來的12小時—36小時內會出現(xiàn)風或雨；當“暈”的持續(xù)時間在5小時以上（俗稱“長暈”）時，則不會有風雨天氣出現(xiàn)。⑦美麗的暈環(huán)是大自然的天氣預告圖，我們了解并利用它來觀測風云，可以更好地安排工作和生活。（1）第③段中的“這一發(fā)現(xiàn)”指的是AA．陽光是由七種不同顏色的光組成的。B．對暈的成因作出科學解釋的實驗。C．人們很早就注意到這種光象。D．折射角不同，它們才顯出各自的本色。（2）第⑥段中運用的說明方法是DA．作比較列數字B．作詮釋列數字C．作詮釋作比較D．分類別列數字（3）本文依次從哪幾方面來說明暈的？下面概括正確的一項是CA．解說概念追溯歷史解釋成因說明作用B．解說概念追溯歷史記述實驗劃分種類C．描摹色彩解說概念解釋成因說明作用D．描摹色彩記述實驗解釋成因劃分種類【分析】這是一篇說明文，說明對象是“暈”。第一段用作比較的說明方法引出本文的說明對象。第二三四段介紹了人們對這種現(xiàn)象的記載和解釋。第五六段介紹了暈和天氣的關系。最后一段總結全文?！窘獯稹浚?）本題考查代詞指代內容的理解及辨析能力。根據前后文的內容來看，“這一發(fā)現(xiàn)”指代的就是前一句“陽光原來是由七種不同顏色的光組成的，當它們通過三棱鏡時，由于波長、折射角不同，才顯示了各自的本色”。故選：A。（2）本題考查說明方法的判斷。根據段落內容來看，本段按時間長短對暈進行了分類，介紹不同的暈預示的天氣也不同，運用的是分類別的說明方法，同時段落中有具體的數據，可見還有列數字的說明方法。故選：D。（3）本題考查分析寫作思路。細讀文本可知，本文說明對象是“暈”。第一段用作比較的說明方法引出本文的說明對象。第二三四段介紹了人們對這種現(xiàn)象的記載和解釋。第五六段介紹了暈和天氣的關系。故選：C答案：（1）A（2）D（3）C7．（9分）閱讀課內文言文，回答問題。小石潭記??從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。??潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。??潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。??坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。??同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（1）下列句中加點詞語解釋不正確的一項是BA.潭中魚可（大約）百許B.水尤清冽（清澈）C.往來翕忽（輕快敏捷的樣子）D.悄愴（憂傷的樣子）幽邃（2）下列各項中加點字用法不同的一項是AA.心樂之B.斗折蛇行C.其岸勢犬牙差互D.從小丘西行百二十步（3）下列對選文理解有誤的一項是DA.文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。B.文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經濟，語言優(yōu)美。C.文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動。D.本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情?！痉治觥繀⒖甲g文：我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，好像在空中游動，沒有什么依傍的。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹?！窘獯稹浚?）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。ACD.正確。B.有誤，句意為：潭水格外清涼。清冽，清涼。故選：B。（2）本題考查一詞多義。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。A.樂，形容詞的意動用法，以……為樂，對……感到快樂。B.斗，名詞作狀語，像北斗七星那樣；蛇，像蛇爬行那樣。C.犬牙，名詞作狀語，像狗的牙齒那樣。D.西，名詞作狀語，向西。故選：A。（3）本題考查內容理解和分析。ABC.正確。D.有誤，《小石潭記》借寫小石潭的幽深寂靜和清麗之景色，借被遺棄于荒遠地區(qū)的美好景物，寄寓自己不幸遭遇，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。故選：D。答案：（1）B（2）A（3）D二、名句名篇默寫。（共7分）8．（7分）（1）窈窕淑女，鐘鼓樂之。（《關雎》）（2）青青子衿，悠悠我心。（《詩經?鄭風》）（3）海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）便要還家，設酒殺雞作食。（陶淵明《桃花源記》）（5）凄神寒骨，悄愴幽邃。（柳宗元《小石潭記》）（6）《望洞庭湖贈張丞相》一詩中，表達詩人想做官卻沒有途徑，閑居在家，深感羞愧的句子是：“欲濟無舟楫，端居恥圣明?！薄痉治觥勘绢}考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹浚?）窈窕淑女（注意“窕”的書寫）（2）悠悠我心（3）海內存知己（4）便要還家（5）悄愴幽邃（6）欲濟無舟楫端居恥圣明（注意“楫”的書寫）三、文言文閱讀。（共7分）9．（7分）閱讀下文，回答問題。游小盤谷記梅曾亮??江寧府城，其西北包盧龍山而止。余嘗求小盤谷，至其地，土人或曰無有。唯大竹蔽天，多歧路，曲折廠狹如一，探之不可窮。聞犬聲，乃急赴之，卒不見人。??熟五斗米頃①，行抵寺，曰歸云堂。土田寬舒，居民以桂為業(yè)。寺傍有草徑甚微，南出之，乃墜大谷。四山皆大桂樹，隨山陂陀②。其狀若仰大盂，空響內貯，謦欬③不得他逸，寂寥無聲，而耳聽常滿。淵水積焉，盡山麓而止。??由寺北行，至盧龍山，其中阬谷洼?、埽艟铨l腭⑤之狀?；蛟唬骸斑z老所避兵者⑥，三十六茅庵⑦，七十二團瓢⑧，皆當其地。”??日且暮，乃登山循城而歸。瞑色下積，月光布其上。俯視萬影摩蕩⑨，若魚龍起伏波浪中。諸人皆曰：“此萬竹蔽天處也。所謂小盤谷，殆近之矣?！??同游者，侯振廷舅氏、管君異之、馬君湘帆、歐生岳庵、弟念勤，凡六人?！咀⑨尅竣偈煳宥访醉暎杭s莫走了可以煮熟五斗米的時間。②陂陀：傾斜不平的樣子。③謦欬：咳嗽。④洼?。喊纪共黄降臉幼?。⑤齦腭：文中是高低交接的意思。⑥遺老所避兵者：清兵南下時，明朝遺民逃往深山避兵之處。⑦茅庵：草屋。⑧團瓢：圓形草屋。⑨摩蕩：蕩漾。（1）解釋文中加點詞的含義。①余嘗求小盤谷嘗：曾經。②乃登山循城而歸乃：于是，就。（2）請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。寺傍有草徑甚微，南出之，乃墜大谷。（3）用自己的話說說梅曾亮一行人游小盤谷的行蹤?！痉治觥孔g文：江寧府城，它的西北面被盧龍山包圍而停止。我曾經去探訪過小盤谷，到了那里，當地有的人卻說沒有這地方。只看見高大的竹林遮蔽天空，岔路很多，曲折廣狹卻相同，順著路探尋也見不到盡頭。忽聽得犬吠聲便急忙趕去，最終沒有看見人。約莫走了可以煮熟五斗米的時間，到達了一座寺院，名叫歸云堂。（這里）土田寬闊舒展，居民以種桂樹為職業(yè)。寺院旁有一條小小草徑，向南伸出，便下垂到大谷。四面山上都是大桂樹，沿著山崖傾斜，形狀像大缽仰天，空響積貯其中，咳嗽之聲也不能泄散，在寂寥無聲中，耳邊常常能聽到嗡嗡嗡的聲音。深潭中的積水，直貫注到山腳。從寺院朝北走，走到盧龍山，山中的坑谷凹凹凸凸，像井灶那樣高低相接。有人說：“這是明代遺老避兵火之地，所謂三十六茅庵、七十二團瓢，都應該是在這里?！钡搅税?，于是登山順著小城回去。這時暮色深沉，月光遍布其上，低頭看去，只見萬影蕩漾，像魚龍起伏于波浪中。同行的人都說：“這是萬竹蔽天的地方呀！所謂小盤谷，大概就很近了吧?！蓖蔚娜?，有舅父侯振廷，朋友管異之、馬湘帆，學生歐岳庵，弟弟念勤，連我共六人。【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。①句意為：我曾經去探訪過小盤谷。嘗：曾經。②句意為：于是登山順著小城回去。乃：于是，就。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。句中重點詞語有：微，微小。南，向南。句意為：寺旁有一條小小草徑，向南一伸，便下垂到大谷。（3）本題考查文章內容的把握。對游記游蹤的梳理，可以根據原文地點的轉換來判定?！敖瓕幐?，其西北包盧龍山而止”明確出發(fā)地點是江寧府城；“五斗米頃，行抵寺，曰歸云堂”明確首先經過歸云堂；“由寺北行，至盧龍山”明確然后北行到盧龍山；“日且暮，乃登山循城而歸”明確最后下山回到出發(fā)點。作者的寫作目的是通過記錄尋找小盤谷的游覽路線，與盧龍山奇絕優(yōu)美的風光，體現(xiàn)了出游的愉悅之情，乘興而來，興盡而返。答案：（1）①曾經。②于是，就。（2）寺旁有一條小小草徑，向南伸出，便下垂到大谷。（3）從江寧府城出發(fā)，經過小盤谷，到達歸云堂寺院，寺旁南面，有一個形狀像大缽仰天的大谷，再從寺院朝北走，來到盧龍山，傍晚登山循城而歸。四、現(xiàn)代文閱讀。（共15分）10．（15分）閱讀下面的文章，完成下面小題。一覺醒來是早晨沈石溪??①當四周都是陌生的面孔，當一雙雙懷疑的眼睛緊盯著你，你會不會產生一種獨坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立無援，隨時都會被狂風惡浪吞噬掉的恐懼感？我就曾經有過這樣的感覺。??②那時我剛讀完初一，升初二，因家庭遷居，換了一個新學校。開學第三天，數學老師搞了一次摸底考試。我從小學開始，就對數學很有興趣，很順利地就把題目全部做好。第二天一公布成績，我得了滿分，而同桌那位眉清目秀的班長樂嘉秋才得了九十九分。當那位戴著深度近視眼鏡的秦老師宣布完分數，同學們向我投來羨慕的目光時，我心里像灌了蜜似的甜。??③就在這時，樂嘉秋站起來說：“秦老師，沈石溪同學是因為作弊才得了一百分的，昨天考試時，他先是問我借橡皮擦，后來又說忘了帶量角器，一會兒又說鋼筆沒了墨水……幾次三番找借口偷看我的試卷，我覺得這不是他的真正成績?！??④我的腦袋嗡的一聲變得簸箕大。是的，我向她借過文具，但我捫心自問，兩只眼睛始終規(guī)規(guī)矩矩。我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花，囁嚅著說：“我沒有……我沒有……”??⑤教室里靜得像關嚴了門的冷凍倉庫，我惶惑地四下望去，只看見一雙雙憤怒的眼睛就像一只只憤怒的小蜜蜂，從四面八方飛來叮蜇我。我把求救的目光投向秦老師，企望她能主持公道。秦老師走到我面前：“沈石溪同學，我要告訴你，你的眼睛生得很大，嗯，還有點兒漂亮，但如果把一雙大眼睛用來偷看別人的試卷，那漂亮的大眼睛就變得不漂亮了?！??⑥不知為什么，我心里虛得很，腰也彎下來了，背也駝下來了，脖子也縮下去了。我想，我不該這么窩囊的，我沒做錯什么，應該理直氣壯地為自己辯解。遺憾的是，我本來就靦腆，只會像個口吃患者似的反復說：“我沒有……我真的沒有……”??⑦這以后，我一上數學課就無端地緊張，脖子僵硬地扭向一邊，唯恐樂嘉秋又懷疑我偷看她作業(yè)什么的，我目不轉睛地盯著秦老師那張表情生動的臉，猜測她是不是對我轉變了看法，我豎起耳朵諦聽四周的同學有沒有在說我的壞話，而老師講什么我一句也沒能聽進去。我的數學成績急速滑坡，到了期中考試，我才考了四十八分。秦老師拿著考卷，慍怒地說：“我想，這才是你真正的成績！”??⑧這不及格的期中考試成了一條有力的反證，證明我在那次摸底考試時確實偷看了樂嘉秋的試卷。??⑨當天夜里我失眠了，躺在床上胡思亂想。我想，一個人到了一個新環(huán)境，給人家的第一印象非常重要，好比定音錘，我卻一錘子敲出了刺耳的噪聲：我想，我怕是永遠也無法改變秦老師和同學們對我的壞印象了，我這輩子算是讓樂嘉秋給毀了……??⑩唉，怎么辦？怎么辦？我覺得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像開了閘的水庫，淚水滂沱……???突然，我發(fā)現(xiàn)奶奶躡手躡腳走到我床邊，慈祥地摸摸我的額頭，附在我耳朵邊輕輕地說：“好好睡一覺，一覺醒來是早晨！相信奶奶，一覺醒來是早晨！”???奶奶的語調平和沉穩(wěn)，透出飽經風霜后的練達與睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻煩，不來詢問、追究，只是把一個信念傳授給了我，而這個信念是她用一生的坎坷與磨難練就的生命結晶。???奶奶的大半輩子都泡在苦水里，爺爺、父親先后入獄，“一覺醒來是早晨”的口頭禪，像一根結實的精神拐杖，支撐著她一趟又一趟由絕望走向希望。???那晚，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊含著深刻人生哲理的話，酣然入睡。???第二天，我精神飽滿地來到學校，我不再理會別人是怎么看我的，我專心致志地聽秦老師講課，把巨大的精神包袱卸下來，當成柔軟的坐墊坐在屁股底下了。我的數學功底本來就好，一發(fā)奮，掉下來的成績很快就嗖嗖往上躥。???到了期末考試，臨考數學前，我十分平靜地要求秦老師允許我臨時調換一下座位，我的理由是，我不希望同學們對我產生新的誤會。得到秦老師肯定后，我在講臺旁獨坐一桌，面對散發(fā)著油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空氣，透明得沒有一絲雜質，潛心演算每一道考題，我做得又快又好，第一個交卷，又是一個漂亮的滿分！不知是上帝的故意安排還是一種巧合，樂嘉秋又是九十九分。???寒假里有一天，我一清早到小菜場幫奶奶替別人刮魚鱗，正巧遇見打扮得漂漂亮亮的樂嘉秋迎面走來。她主動跑過來打招呼，訕訕地說：“看來，數學摸底考試時，我……我確實是誤會你了。我好后悔，我一直想……想對你說聲對不起。”“別別，過去的事就讓它過去好了。”???初中畢業(yè)后，我離鄉(xiāng)背井，多少次陷入讒言的沼澤，多少次卷進是非的漩渦，多少次面臨人生的絕境，但在我最困難的時候，我就會想起奶奶說的這句話：一覺醒來是早晨！于是，我便恢復了自信和勇氣；于是，我振作起來舔舔傷口繼續(xù)與命運拼搏；于是，我奇跡般地走出沼澤，戰(zhàn)勝絕境，柳暗花明又一村。（1）通讀全文，根據提示，補全本文故事情節(jié)?？荚嚌M分，被疑作弊→陷入低谷，奶奶安慰→卸下包袱，再得滿分→菜場偶遇，班長道歉（2）從人物描寫角度，賞析第④段畫線句。我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花，囁嚅著說：“我沒有……我沒有……”（3）請結合文章內容，談談文題“一覺醒來是早晨”的含義。（4）下列對文本相關內容分析鑒賞，不正確的兩項是BCA.“我惶惑地四下望去，只看見一雙雙憤怒的眼睛就像一只只憤怒的小蜜蜂，從四面八方飛來叮蜇我?！边\用比喻的修辭，寫出同學的不信任、冰冷的態(tài)度對我的傷害，表現(xiàn)我的無助。B.⑧段運用補敘，補充交代了奶奶大半輩子的不幸經歷，表現(xiàn)出奶奶飽經風霜的練達與睿智，為下文“我”的改變做鋪墊。使文章內容更充實，人物形象更豐滿，避免平鋪直敘，使文章跌宕起伏。C.第?段“訕訕”形容不好意思，難為情的樣子。這里寫出了班長因為誤會“我”，想向“我”道歉卻又感到不好意思，難為情的情景，表現(xiàn)了班長因為自己的行為而感到羞愧。D.文章運用對比手法，寫同學誤會我，老師不信任我。而奶奶相信我的數學能得滿分，并鼓勵我“一覺醒來是早晨”。E.這篇文章告訴我們，人生難免苦痛，在面對坎坷、困難、人生絕境的時候，要放寬心態(tài)，甩掉包袱，就能迎來黎明。【分析】本文記敘了“我”考試被老師和同學誤會作弊，影響學習、情緒低落時受到奶奶的安慰鼓勵，而后發(fā)奮學習，再得滿分與同學解除誤會的事，表達了“我”對奶奶的感激和對奶奶的人生態(tài)度的肯定與贊美?！窘獯稹浚?）本題考查文章內容理解與概括。根據“我從小學開始，就對數學很有興趣，很順利地就把題目全部做好。第二天一公布成績，我得了滿分”“就在這時，樂嘉秋站起來說：‘秦老師，沈石溪同學是因為作弊才得了一百分的，昨天考試時，他先是問我借橡皮擦，后來又說忘了帶量角器……幾次三番找借口偷看我的試卷，我覺得這不是他的真正成績”，概括為：考試滿分，被疑作弊。根據“第二天，我精神飽滿地來到學校，我不再理會別人是怎么看我的，我專心致志地聽秦老師講課，把巨大的精神包袱卸下來，當成柔軟的坐墊坐在屁股底下了。我的數學功底本來就好，一發(fā)奮，掉下來的成績很快就嗖嗖往上躥”“得到秦老師首肯后，我在講臺旁獨坐一桌，面對散發(fā)著油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空氣，透明得沒有一絲雜質，潛心演算每一道考題，我做得又快又好，第一個交卷，又是一個漂亮的滿分”可概括為，卸下包袱，再得滿分。（2）本題考查描寫方法及作用?！皾q得通紅”“囁嚅”是對“我”的神態(tài)描寫，“我沒有……我沒有……”是對“我”的語言描寫，結合“我的腦袋嗡的一聲變得簸箕大。是的，我向她借過文具，但我捫心自問，兩只眼.睛始終規(guī)規(guī)矩矩”可以看出，“我”被誤會作弊，內心冤屈，但卻無能為自己辯解，內心焦急而窘迫。（3）本題考查標題含義理解?！耙挥X醒來是早晨”表面意思指晚上睡下，第二天醒來的時候已經是新的一天的早晨了，指時間的更替與發(fā)展；結合“在凄風苦雨的漫長歲月里，這句‘一覺醒來是早晨’的口頭禪，像一根結實的精神拐杖，支撐著她一趟又一趟由絕望走向希望”可知，“一覺醒來是早晨”激勵著奶奶度過艱難的人生，讓她的心境由絕望走向希望，心態(tài)發(fā)生了變化；結合“我不再理會別人是怎么看我的，我專心致志地聽秦老師講課，把巨大的精神包袱卸下來，當成柔軟的坐墊坐在屁股底下了”“我離鄉(xiāng)背井，多少次陷入讒言的沼澤，多少次卷進是非的漩渦，多少次面臨人生的絕境……我便恢復了自信和勇氣，于是，我振作起來舔舔傷口繼續(xù)與命運拼搏”可以看出，奶奶用這句話激勵“我”，讓“我”放下思想包袱，從煩惱和痛苦中走出來，重新取得優(yōu)異的成績；也激勵“我”在以后的生活中戰(zhàn)勝困難，走出絕境；從而告訴我們，在遇到困難和挫折的時候，要向奶奶學習，學習她那種樂觀、坦然面對困境的人生態(tài)度，放下憂傷，卸下精神.上包袱，這樣才能迎接美好的明天。（4）本題考查文章內容理解分析。ADE.正確；B.有誤，第⑧段運用插敘；C.有誤，生動形象地寫出了樂嘉秋向“我”道歉時的樣子，表現(xiàn)出她的慚愧和勇于承認錯誤的真誠。故選：BC。答案：（1）考試滿分，被疑作弊；卸下包袱，再得滿分。（2）①運用神態(tài)描寫、語言描寫，生動形象寫出“我”被誤會作弊卻不知如何為自己辯解的樣子，表現(xiàn)了“我”的窘迫和焦急。（3）“一覺醒來是早晨”不僅僅是指時間的變化，也是指人心境的更新。人生總會遭遇挫折甚至面臨絕境，我們要更新心境，放下憂傷，卸下精神上包袱，樂觀、坦然面對困境，一覺醒來，我們就會恢復自信和勇氣。（4）BC五、綜合性學習。（共5分）11．（5分）綜合性學習材料一近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應運而生，針對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能，受到學生的追捧。不少學生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學習方式。材料二“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學霸君”……只要從手機應用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件?！?0個伙伴9個都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來”。材料三據一位初二學生小華說，他們班大部分有智能手機的同學都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學生交流的時髦方式。（1）請用簡潔的語言概括上述三則材料所表達的主要內容。（2）針對眾多學生使用“作業(yè)軟件”這件事，初三（1）班準備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動，請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。【分析】此題考查了學生材料的分析能力，分析問題的能力。【解答】（1）做此題首先要認真閱讀材料，從材料中提取有效信息。如材料一中可提取“因其強大的自動解題功能，受到學生的追捧”；材料二中可提取“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學霸君…”；材料三中可提取“只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內就可尋求到最佳的解題方案”，通過分析總結得出結論。（2）表述自己的觀點看法要注意：①開門見山，觀點明確；②有理有據，說服力強；③有條有理，主次分明；④用詞恰當，言簡意賅。做此題要聯(lián)系學習實際情況，做出深刻分析，得出利弊結論。答案：（1）作業(yè)軟件種類之多，操作之簡便（1分）。所以他備受眾多學生青睞（或”它已成為眾多學生使用的快捷學習方式“）（1分）。（共2分）（2）參考示例：利：網絡上資源豐富，可以解決很多疑難問題；方便、快捷；運用得當，是課堂學習的有益補充；可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。（2分）（答到其中兩點得全分）弊：一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”。久而久之不愿獨立思考問題，會產生依賴性；對于自覺性（自控力）差的學生。“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”。（2分）（答到兩點得全分）六、名著閱讀。（共8分）12．（8分）名著閱讀。（1）《經典常談》的作者是朱自清，全書共13篇。梳理了包括說文解字、周易、尚書、詩經、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、史記、漢書、諸子、詩、文等經典內容，系統(tǒng)介紹了中國古代文學的發(fā)展與歷史脈絡。（2）《經