期末試題-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)綜合訓(xùn)練（三）（考試時(shí)間為90分鐘，滿分100分）積累運(yùn)用（37分）一、讀學(xué)校：班級(jí)：學(xué)校：班級(jí)：姓名：考號(hào)：1．聽(tīng)到這個(gè)消息后，他就傻坐在干zào的（）地面上，看起來(lái)非常jǔsàng（），以前wēifēnglǐnlǐn（）的樣子完全不見(jiàn)了。2．他p?。ǎ┰诖芭_(tái)邊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我們一起去吃面gēda（）吧?！倍⒏鶕?jù)題目要求，選擇正確的選項(xiàng)。（填序號(hào)）（12分）1．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A．磁場(chǎng)能源猜側(cè)大步流星B．揭開(kāi)真?zhèn)蔚钟φ鹾魿．疲倦肅穆跺腳煙霧撩繞D．蟠桃輻射湛藍(lán)赫赫戰(zhàn)績(jī)2．下列加點(diǎn)字讀音全部正確的是（）。A．拍攝（shè）金箍棒（kū）暴露無(wú)遺（lòu）B．頹然（tuí）攢著（cuán）叱咤風(fēng)云（zhà）C．風(fēng)靡（mǐ）隕石（yǔn）惟妙惟肖（xiāo）D．矗立（chù）金鑾殿（luán）滄海一粟（lì）3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．他是個(gè)別出心裁的人，總能想到很多妙招。B．我的手藝已經(jīng)到了技高一籌的地步了。C．這里的建筑布局，和前幾部分迥然不同。D．你的目光很有神，虎視眈眈的。4．下列對(duì)句子中引號(hào)的作用解釋正確的是（）A．廣場(chǎng)北面乾清門(mén)以內(nèi)叫“內(nèi)廷”，是皇帝和后妃們起居生活的地方。（表示特定稱謂）B．美國(guó)發(fā)射了兩艘名叫“海盜號(hào)”的宇宙飛船。（表示諷刺或嘲笑）C．老師怒氣沖沖地伸手一拂，我們的“屏風(fēng)”頹然倒下了。（表示強(qiáng)調(diào)）D．對(duì)于這種投機(jī)取巧的“聰明”，我們都不贊成。（表示特殊含義）5．對(duì)句中加點(diǎn)字或加點(diǎn)詞解釋有誤的是（）A．他的衣服豁開(kāi)了一個(gè)口子。（裂開(kāi)）B．他把文具弄丟了怎么也找不到，只好悻悻然地回去了。（不高興的樣子）C．古人的想象力非常豐富，編了很多故事，例如：女?huà)z補(bǔ)天、夸父逐日、嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛會(huì)……（興盛；繁盛）D．大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂(lè)聲悠揚(yáng)。（演奏樂(lè)器）6．下列說(shuō)法有誤的是（）A．紫禁城，現(xiàn)代人稱它為故宮。它是中國(guó)明清兩代的皇家宮殿，有近六百年的歷史了。B．地球之外是否有生命存在，是人類(lèi)還在探索的宇宙之謎。C．與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。D．閱讀時(shí)，先選擇合適的閱讀方法，再想想閱讀目的。三、語(yǔ)句園地。（8分）1．讀下面句子，回答問(wèn)題。（4分）①隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)也逐漸發(fā)生。②因此，對(duì)庸俗暴戾、浮夸惡搞的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)應(yīng)予以抵制。③網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言輕松幽默的風(fēng)格，滿足了緊張忙碌的現(xiàn)代人放松身心的需要。④但是，我們也不可否認(rèn)，當(dāng)今社會(huì)也出現(xiàn)了不少庸俗惡劣的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)交流空間里人們價(jià)值觀的走向。（1）第①句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)用修改符號(hào)修改。（2）②③④句順序混亂，正確的順序應(yīng)是。2．讀下面的例句，注意加點(diǎn)的部分，自選一個(gè)話題，用這種方法說(shuō)一說(shuō)。（4分）我們要多閱讀，閱讀有許多的好處：一是開(kāi)拓視野，多閱讀使我們足不出戶也能了解萬(wàn)千世界，使我們不斷豐富知識(shí)的積累；二是陶冶情操，通過(guò)閱讀，我們的思想能得到提升，心靈能得到凈化；三是提高寫(xiě)作水平，在閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)欣賞到許多優(yōu)美的詞句，在寫(xiě)作時(shí)，就可以學(xué)習(xí)和借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。四、我會(huì)誦讀。（7分）（1）“勝日尋芳泗水濱，。，”出自代朱熹所寫(xiě)的《春日》?！坝钪嫔i”的“謎”是，指作者花了大量的筆墨揭示了科學(xué)家探索的過(guò)程，贊揚(yáng)了科學(xué)家的探索精神。語(yǔ)篇閱讀（33分）五、非連續(xù)性文本閱讀。（10分）碎片化閱讀的“美麗與憂愁”近年來(lái)，通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)閱讀器等工具進(jìn)行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時(shí)尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。不少人覺(jué)得碎片化閱讀是“美麗的”。無(wú)論是天文地理還是娛樂(lè)八卦，無(wú)論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門(mén)生僻的知識(shí)，都可以通過(guò)碎片化的閱讀迅速獲取，同時(shí)，比起價(jià)格不菲的紙質(zhì)書(shū)，它的閱讀成本更低。也有人對(duì)此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來(lái)海量信息的同時(shí)，也導(dǎo)致了知識(shí)來(lái)源的隨意性和不可靠性。零碎的閱讀根本無(wú)法讓讀者走進(jìn)書(shū)籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣于簡(jiǎn)單的口述和拼接后，就很難主動(dòng)閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。任何事物都有其兩面性，碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生關(guān)系。但有一點(diǎn)毋庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個(gè)世界上無(wú)根的流浪兒。要做到這一點(diǎn)，最有效的辦法是深度閱讀。1．閱讀以上材料，請(qǐng)用一句話概括什么是碎片化閱讀？并寫(xiě)下來(lái)。（3分）2．我們來(lái)一次辯論，根據(jù)上述材料，用簡(jiǎn)要的詞語(yǔ)概括出碎片化閱讀的利和弊。（4分）正方：我認(rèn)為碎片化閱讀是“美麗”的。反方：我認(rèn)為碎片化閱讀是“憂愁”的。理由①：理由①：理由②：理由②：3．關(guān)于閱讀，你有哪些好的建議呢？至少寫(xiě)3點(diǎn)。（3分）六、課內(nèi)閱讀。（10分）竹節(jié)人（節(jié)選）教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的烈縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來(lái)玩竹節(jié)人?！芊饩€內(nèi)請(qǐng)不要作答將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。密封線內(nèi)請(qǐng)不要作答有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！…………只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼?。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。1．第一段畫(huà)“”的句子使用的修辭手法是、。（2分）2．文段里畫(huà)“”的詞語(yǔ)中，你能體會(huì)到作者要重點(diǎn)表達(dá)的是（）。（2分）A．竹節(jié)人非常可愛(ài)，很好玩。B．竹節(jié)人不受控制，不能做出靈巧的動(dòng)作。C．游戲很無(wú)聊，不能吸引“我們”。D．制作竹節(jié)人時(shí)需要注意的地方。3．如果我有個(gè)竹節(jié)人，我要給它取個(gè)神氣的名字，這個(gè)名字是。（2分）4．老師把竹節(jié)人沒(méi)收后自己也玩了起來(lái)，這說(shuō)明了什么？（4分）七、課外閱讀。（13分）①低溫世界中各種物質(zhì)會(huì)呈現(xiàn)奇特的景象。零下194℃時(shí)，空氣會(huì)變成淺藍(lán)色的液體，叫做“液態(tài)空氣”。若把梨子在液態(tài)空氣里浸過(guò)，它就變得像玻璃一樣脆；雞蛋、石蠟在液態(tài)空氣里，則會(huì)像螢火蟲(chóng)似的發(fā)出熒光。在零下100℃到零下200℃時(shí)，汽油、煤油、水銀、酒精都會(huì)變成硬梆梆的固體；二氧化碳則變成雪白的結(jié)晶體，平時(shí)富有彈性的橡皮變得很脆，鋼鐵也變成了“豆腐”……人們利用許多物質(zhì)在低溫下變脆這一特性，發(fā)明了一種低溫粉碎技術(shù)。在現(xiàn)代城市中充斥著各種廢物，如廢汽車(chē)、廢輪胎、廢塑料、廢鋼鐵等，在應(yīng)用低溫下液氮冷卻處理后，這些物質(zhì)的抗沖能力大大降低，呈現(xiàn)脆性龜裂，給粉碎創(chuàng)造了極有利的條件。這種低溫粉碎方法用于粉碎肉類(lèi)，可做到骨、皮、肉一次性干凈利索地分離。②低溫世界還是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中除蟲(chóng)滅害的得力助手。人們以往在田鼠的洞穴中注入化學(xué)農(nóng)藥滅密封線內(nèi)請(qǐng)不要作答鼠。這種方法不僅花錢(qián)多，而且會(huì)使土壤受損。改用低溫農(nóng)藥后，將少量液氮注入鼠穴中，由于低溫液氮是高壓縮狀態(tài)，釋放之后，在穴中其體積急速擴(kuò)大700至800倍，隨即氣化后的氮以相當(dāng)快的速度從洞中向外推出，把穴中空氣排凈，致使田鼠窒息而死。低溫農(nóng)藥無(wú)害、快速、有效，已引起廣大農(nóng)民的關(guān)注。密封線內(nèi)請(qǐng)不要作答③低溫技術(shù)能快速打撈沉船。常規(guī)打撈沉船的方法是將高壓氣體壓入，使船內(nèi)積水排出，沉船得到浮力而露出水面。這種打撈法要花一整天。采用低溫打撈，只要向船艙內(nèi)灌入液氮，低溫液氮便會(huì)爆炸般地膨脹，高壓氣體泵架使艙內(nèi)積水迅速排出。英國(guó)一家低溫公司將船只沉入英吉利海峽9米深的海水中，然后把近20升液氮壓入沉船艙內(nèi)，僅用30秒鐘，就使沉船露出了水面。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，低溫世界將更多地為人類(lèi)造福。從食品保存到生命冷凍，從工業(yè)生產(chǎn)到尖端超導(dǎo)技術(shù)等各個(gè)方面，都會(huì)有低溫世界的奇跡。1．為短文選一個(gè)最合適的標(biāo)題。（2分）A．溫度越低越好B．低溫滅鼠與低溫打撈沉船技術(shù)C．低溫世界的奇跡D．低溫液氮的奇跡2．根據(jù)短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)低溫有哪些作用？（2分）3．使用低溫農(nóng)藥的好處是。（2分）4．第③段劃波浪線的句子使用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（5分）5．閱讀短文，判斷下列說(shuō)法的正誤，其中不正確的是（）。（2分）A．發(fā)展低溫粉碎技術(shù)有助于解決垃圾的處理問(wèn)題。B．小麗想要深入了解低溫技術(shù)，她只需要細(xì)讀第②和第③自然段就可以了。C．下周的科普小課堂上，小林可以引用這篇短文中低溫滅鼠和低溫打撈沉船技術(shù)的例子給大家介紹低溫技術(shù)的發(fā)展。D．低溫打撈沉船與常規(guī)打撈輪船相比，最大的優(yōu)點(diǎn)就是節(jié)省時(shí)間。習(xí)作表達(dá)（30分）八、按要求完成習(xí)作。同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛袗?ài)而美麗，也因?yàn)橛袗?ài)而精彩。你一定能發(fā)現(xiàn)身邊許許多多關(guān)于“愛(ài)”的故事。請(qǐng)你以“愛(ài)”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，條理清楚，寫(xiě)出自己的感受和看法，450字左右。小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)綜合訓(xùn)練（三）參考答案積累運(yùn)用（37分）一、（每字1分，共10分）1．燥沮喪威風(fēng)凜凜2．趴疙瘩二、（每題2分，共12分）1．D2．B3．C4．A5．C6．D三、（共8分）1．（1）示例：“發(fā)生”改為“產(chǎn)生”。（2分）（2）③④②（2分）2．用“一是……二是……三是……”的表達(dá)方式說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)即可。（4分）四、（每空1分，共7分）（1）無(wú)邊光景一時(shí)新等閑識(shí)得東風(fēng)面萬(wàn)紫千紅總是春宋（2）地球之外是否有生命存在火星嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、堅(jiān)持不懈語(yǔ)篇閱讀（33分）五、（共10分）1．示例：通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)閱讀器等工具進(jìn)行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀。（3分）2．正方理由：①獲取信息迅速