2022-2023學(xué)年天津市東麗區(qū)八年級(jí)（下）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年天津市東麗區(qū)八年級(jí)（下）期末語文試卷一、選擇題。（共34分）1．（8分）閱讀下面語段，完成下列各題。①閱讀是一件美好的事兒。②于謙說：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！痹谟谥t的筆下，書籍似多情的故人，和人相依相伴；劉向說“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，在劉向的心里，書籍如醫(yī)愚的良藥，愚昧土崩瓦解；歐陽修說“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，在歐陽修的眼中，書籍是立學(xué)根本，不讀書則無以立身。對(duì)于喜愛讀書的人來說，書籍是陪伴我們成長的良師益友，更是難舍的伴侶和精神的家園。③在閱讀中，我們認(rèn)識(shí)了古代的名人雅士，跟隨他們游歷名山大川，體味至真性情；在閱讀中，我們擁有了驚濤駭浪中的避風(fēng)良港，憂傷時(shí)的亮麗陽光；在閱讀中，讓我們匆忙浮躁的心態(tài)被文字細(xì)細(xì)地研磨，書香沁人心脾。④閱讀中的每字每句，始終縈繞在我們的耳邊。它們不僅是升華我們靈魂的不竭財(cái)富，更是指導(dǎo)我們領(lǐng)略人生風(fēng)景的良詞佳句。（1）請(qǐng)用正楷將第②段畫線的內(nèi)容工整地書寫。（2）請(qǐng)給下列詞語中加點(diǎn)的字注上拼音。①土崩瓦解②驚濤駭浪③浮躁④沁人心脾（3）第③④段中各有一處語病，請(qǐng)找出一處，將修改后的句子寫在橫線上。（4）請(qǐng)說出第②段中引號(hào)的作用。2．（3分）下面的語段中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）兩個(gè)船員遵照尼摩船長的囑咐，走上來小心翼翼地幫助我們穿透這些不透水的、沉甸甸的衣服。這套衣服并非粗制濫造，而是用橡膠制成的，幾乎天衣無縫，可以承受強(qiáng)大的壓力，是一套又柔軟又堅(jiān)固的甲胄。那些十八世紀(jì)發(fā)明的被人稱贊的樹皮胸甲、無袖外罩等，跟眼前這套完美的潛水衣相比，實(shí)在是相形見絀了。A．小心翼翼 B．粗制濫造 C．天衣無縫 D．相形見絀3．（3分）選出下列說法中有誤的一項(xiàng)（）A．魯迅，字豫才。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)他：魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。因此成為新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。代表作長篇白話小說《狂人日記》，散文詩集《野草》?；貞浶陨⑽募冻ㄏκ啊?。 B．海明威，美國作家、記者，20世紀(jì)最著名的小說家之一，代表作有《太陽照常升起》《永別了，武器》，他憑借《老人與?！窐s獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。此外，日本的川端康成、德國的赫爾曼黑塞均獲此殊榮。 C．《世說新語》由南朝劉義慶組織的一批文人撰寫，又名《世說》，《世說新語》是中國魏晉南北朝時(shí)期的“筆記小說”的代表作，是我國最早的一部文言志人小說集。 D．《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，是一部以知識(shí)分子為主要描寫對(duì)象的長篇小說，也是一部批判科舉制度和封建禮教的諷刺小說，《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》。4．（4分）古詩文默寫填空。（1）韓愈在《馬說》中，點(diǎn)明伯樂對(duì)千里馬的命運(yùn)起決定作用的句子是：，。（2）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，與“但愿蒼生俱飽暖”有異曲同工之妙，表現(xiàn)杜甫的崇高理想和博大胸襟的句子是，?。?），只有香如故。5．（4分）閱讀下面一則報(bào)道，請(qǐng)根據(jù)文意概括出早教市場紅火的兩個(gè)主要原因。（每條不超過18字）“嬰兒從降生的第三天開始教育，那就已經(jīng)遲了十個(gè)月零兩天！”站在廣州番禺某早教機(jī)構(gòu)門前，劉雷（化名）夫婦看著這條廣告標(biāo)語，第一感覺是啼笑皆非。但當(dāng)看到其他父母都抱著不到兩歲的孩子跑過去詢問課程時(shí)，他們馬上就感覺到了一種緊迫感，仿佛不報(bào)早教，就注定落后似的。而有著劉雷夫婦類似心態(tài)的年輕父母在國內(nèi)其實(shí)并不少。最新統(tǒng)計(jì)顯示，目前全國約有8000萬0至3歲嬰幼兒，全國早教市場空間總值約為500億元。據(jù)記者調(diào)查，在廣州最小的早教學(xué)員出生僅33天。早教市場正以不可遏止之勢發(fā)展壯大，而這一現(xiàn)象也引起了國內(nèi)教育專家的反思。①②6．（6分）綜合實(shí)踐按要求完成語言表達(dá)。某班要開展“愛我中華”主題班會(huì)活動(dòng)，假設(shè)你是活動(dòng)的組織者，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。任務(wù)一：精選愛國故事。（1）1949年新中國成立時(shí)，當(dāng)時(shí)在美國加利福尼亞工學(xué)院任職的錢學(xué)森毅然回國，用自己的專長為新中國服務(wù)。但那時(shí)在美國的中國科學(xué)家歸國不易，而錢學(xué)森的專長又直接與國防有關(guān)，美國千方百計(jì)要將他留下不讓他回國，他歷盡艱辛才終于回到祖國懷抱。（2）1940年初，抗日英雄楊靖宇被日軍圍困，身負(fù)重傷，啃不動(dòng)樹皮，只能將棉衣里的槐花和著冰雪吞下去充饑。日軍勸降不成，便放亂槍，年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。（3）南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時(shí)生活困苦。一次，文天祥被有錢的同學(xué)誤會(huì)是小偷，他據(jù)理力爭，終于證明了自己的清白，通過這件事，更加樹立了文天祥出人頭地的志向。上面是同學(xué)搜集的關(guān)于本次班會(huì)的一組材料，不符合班會(huì)主題的材料是哪一則？為什么？任務(wù)二：整理愛國名聯(lián)。下面的對(duì)聯(lián)被打亂了順序，請(qǐng)你連線調(diào)整過來。日月光華紅旗萬歲生前不作故鄉(xiāng)人一寸丹心圖報(bào)國白鐵無辜鑄佞臣青山有幸埋忠骨兩行熱淚為思親死后愿為沙場鬼河山錦繡祖國長春任務(wù)三：踐行愛國諾言。作為新時(shí)代的中學(xué)生，你認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)該以什么樣的實(shí)際行動(dòng)為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量）7．（6分）請(qǐng)結(jié)合閱讀方法和助讀資料，完成下面的閱讀任務(wù)。閱讀方法助讀資料閱讀任務(wù)詩題切入明意向30年代﹣﹣《向太陽》《雪落在中國的土地上》《太陽》《太陽的話》《我愛這土地》40年代﹣﹣《土地》《火把》《葬火》《太陽》50年代﹣﹣《啟明星》70年代﹣﹣《光的贊歌》（1）瀏覽《艾青詩選》部分目錄，你發(fā)現(xiàn)詩題中的主要意象有。思維導(dǎo)圖理情節(jié)（2）請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》中與林沖相關(guān)的內(nèi)容，選出正確情節(jié)填寫在思維導(dǎo)圖①②處。A．智取生辰綱B．風(fēng)雪山神廟C．英雄排座次D．誤入白虎堂透過事件評(píng)人物《水滸傳》最成功之處就在于塑造了“義”字當(dāng)頭的“一百單八將”，他們行走江湖，時(shí)常見義勇為，如拳打鎮(zhèn)關(guān)西的魯智深，但行仗義不等于可以隨意殺人。（3）請(qǐng)你結(jié)合典型事件，對(duì)有隨意殺人行為的一位“梁山好漢”做評(píng)價(jià)。二、閱讀理解。（共56分）8．（11分）古代詩歌閱讀望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（1）這首詩的體裁是，詩歌最后兩句借用典故在現(xiàn)代漢語中成了一個(gè)成語，它是，現(xiàn)代漢語中的意思是：。（2）“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”兩句，筆力千鈞，備受后人贊賞。請(qǐng)作簡要賞析。9．（12分）閱讀下面的文字，分別回答問題?！疽弧看┥郊祝骸芭状骺钡纳中l(wèi)士穿山甲，古籍中又稱鯪鯉。傳說鯪鯉身披堅(jiān)硬鱗甲，居山穿石，故名穿山甲。目前，因?yàn)槿祟惖倪^度捕殺，穿山甲的生存狀況岌岌可危。穿山甲全身被覆厚厚的由角蛋白組成的甲片，頭部呈圓錐狀，背部隆起，腹部平坦，四肢粗短，尾長。全球共有8種穿山甲，在中國分布的主要是中華穿山甲，分布在中國長江以南各省以及臺(tái)灣、海南島。在中國還發(fā)現(xiàn)過馬來穿山甲和印度穿山甲，它們僅分布在云南西南部，很少有人見過。不同穿山甲的生態(tài)習(xí)性有差異。穿山甲可以跑得非?？欤材芟滤斡尽Ｖ腥A穿山甲是陸棲動(dòng)物，行走時(shí)腹部貼近地面；而分布在非洲的樹穿山甲卻能上樹活動(dòng)，靠它鋒利的長爪和長長的尾巴抓住樹干保持平衡。樹穿山甲既能在樹上采食，也能在地面上采食。生活在斯里蘭卡的印度穿山甲在熱帶雨林的樹冠中活動(dòng)，捕食被樹冠中花朵和果實(shí)所吸引的螞蟻，它們?nèi)砑灼l(fā)黑，長長的尾巴能抓握樹枝干。穿山甲是夜行性動(dòng)物，白天一般在洞穴中睡覺，夜間才出來活動(dòng)。所以穿山甲一般行蹤詭秘，很難觀察。穿山甲視力差，但是嗅覺與聽覺發(fā)達(dá)。它通常將長長的爪子折疊在掌中，靠前掌的外側(cè)支撐著，慢慢地挪動(dòng)四肢。穿山甲外出活動(dòng)時(shí)，會(huì)不時(shí)用后肢和尾巴支撐站立起來，抬起前肢，憑敏銳的嗅覺在空中嗅聞，察覺到天敵的氣味后，它會(huì)迅速逃跑。穿山甲食性特化。穿山甲主要吃螞蟻和白蟻，偶爾也吃蒼蠅、蟋蟀、蚯蚓、昆蟲幼蟲、蜜蜂等無脊椎動(dòng)物。一旦嗅聞發(fā)現(xiàn)蟻巢后，穿山甲會(huì)用前足利爪扒開土層，挖開蟻窩，然后伸出粘滿黏液的長舌舔食螞蟻。穿山甲的舌頭完全伸出時(shí)，比它的體長還要長，因此它可以捕食到藏在地下很深的螞蟻和白蟻。穿山甲不捕食時(shí)，會(huì)將它長長的舌頭縮回到胸腔。穿山甲有特殊的肌肉，能關(guān)閉鼻腔和耳道，口腔咽部也有特殊的肌肉結(jié)構(gòu)來關(guān)閉食道，這樣吞下的螞蟻就無法逃脫了。穿山甲的食性決定了它在生態(tài)系統(tǒng)中的地位，它能控制白蟻和螞蟻。據(jù)估計(jì)，一只成年穿山甲一年能吃掉7000萬只白蟻或螞蟻。穿山甲雌雄個(gè)體的體重有差異，一般雄性的體重比雌性重10%～15%；而印度穿山甲的體重差異特別大，雄性個(gè)體的體重比雌性重近一倍。穿山甲兩歲時(shí)性成熟。穿山甲在野外獨(dú)居，雌雄個(gè)體僅在交配繁殖期才相遇。穿山甲一般一胎產(chǎn)一仔，剛產(chǎn)下的穿山甲幼仔只有300克重，甲片顏色澄黃、柔軟，沒有保護(hù)作用。穿山甲媽媽在洞穴中育仔，哺乳期達(dá)3～4個(gè)月。不外出捕食時(shí)，穿山甲媽媽卷縮成團(tuán)，抱住幼仔睡覺；外出捕食時(shí)，小穿山甲會(huì)抓住媽媽的尾巴，跟隨媽媽一起活動(dòng)。小穿山甲還沒有斷奶時(shí)，就會(huì)開始嘗試吃白蟻。由于生境破壞、人類捕殺，中華穿山甲分布范圍大大縮小，多呈零星分散的狀態(tài)，不少地區(qū)已局部絕跡。盡管人們投入很大的精力飼養(yǎng)穿山甲，希望能繁殖穿山甲，但是穿山甲很難人工飼養(yǎng)。目前僅有數(shù)例人工飼養(yǎng)穿山甲繁殖成功的報(bào)道。穿山甲的食性使得它們很難人工飼養(yǎng)，它們不吃不熟悉的食物，有時(shí)會(huì)因?yàn)槌粤瞬涣?xí)慣的食物而生病。在人工飼養(yǎng)狀態(tài)下，穿山甲的壽命長達(dá)20年，但是人們還不知道穿山甲在野外能活多長時(shí)間。因?yàn)槭艿教鞌巢妒?、食物來源無保障和天氣災(zāi)害的影響，野生穿山甲的壽命會(huì)比人工養(yǎng)殖的穿山甲短。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。lín甲粘滿（2）結(jié)合課文內(nèi)容解釋標(biāo)題中“披甲戴盔”的意思。（3）第②段劃線句子運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？（4）第④段加點(diǎn)詞語能否刪去？為什么？據(jù)估計(jì)，一只成年你的穿山甲一年能吃掉7000萬只白蟻或者螞蟻10．（15分）現(xiàn)代文閱讀，回答下列各題。稼禾觀盡，燈火可親胡妍妍??①饒有趣味地寫作的人，也常會(huì)被讀者饒有趣味地想起。有些時(shí)刻就會(huì)讓人想到作家汪曾祺。??②立夏，在綠蔭窗前剝著蠶豆，聽著樓下傳來的鏗鏗切菜的聲音，會(huì)想起汪曾祺筆下故鄉(xiāng)的野菜、昆明的吃食，他的食豆飲水齋，他的《肉食者不鄙》或者《魚我所欲也》——尋常的飲食，卻被他寫出了讓人驚艷的滿足感，“西瓜以繩絡(luò)懸于井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的”。??③逝世20年，汪曾祺依然不過時(shí)，好讀而且耐讀，像他的一部小說的名字“晚飯后的故事”，適合閑下來慢慢翻閱，讀出燈火可親。他不是挑“理想讀者”的作家，相反，他相信寫得好還是不好，普通人的感受準(zhǔn)著呢，他挑剔的是作家的“暗功夫”——寫作背后的視野、情懷、趣味和本領(lǐng)，而這正是直到今天對(duì)中國當(dāng)代文壇來說汪曾祺依然獨(dú)特、依然值得研究的原因所在。??④作品有了讀者，對(duì)汪曾祺來說是件一則以喜一則以懼的事。他曾經(jīng)聽說，有兩位大隊(duì)書記在開會(huì)間隙，在會(huì)議桌的塑料臺(tái)布上，用圓珠筆一人一句、一字不差地默寫出了他的小說《受戒》最后明子和小英子的對(duì)話。這件事既讓他感動(dòng)，也讓他感慨寫作的嚴(yán)肅性：一部作品到底能在精神上給讀者一些什么呢？所謂“文章千古事，得失寸心知”，在他那里是一個(gè)更樸素、古典的想法：總得有益于世道人心吧。這是他的自覺之一。??⑤自覺之二，更像是作為作家的一種自知之明。生活是作家和讀者的交集，也是世道人心最親切的載體。“第一應(yīng)該有生活，第二是敢寫生活，第三是會(huì)寫生活。”每到一地汪曾祺愛去的是菜市場，生雞活鴨挨挨擠擠，瓜果蔬菜熱熱鬧鬧，讓他聞到“一種辛勞、篤實(shí)、輕甜、微苦的生活氣息”。井淘三遍吃好水，生活的滋味也不是一次淘得清的。??⑥由此便能理解汪曾祺給故鄉(xiāng)高郵文游臺(tái)的那幅留墨，不是“滄海盡觀”，不是“天下盡觀”，而是“稼禾盡觀”，因?yàn)榧诤汤锊刂Y(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的百姓生活，藏著世道與人心。??⑦在汪曾祺看來，“這篇小說不錯(cuò)，就是語言差點(diǎn)”，這話是不能成立的。就如同說一幅畫不錯(cuò)，線條差點(diǎn)，一首曲子不錯(cuò)，節(jié)奏差點(diǎn)，一樣不能成立。語言不好，小說肯定不好。??⑧光語言一項(xiàng)，就讓汪曾祺在當(dāng)代作家中脫穎而出。他強(qiáng)調(diào)語言的重要性，幾乎到了苦口婆心的地步。他用揉面作譬，面揉到了，才筋道有勁兒，語言也得反復(fù)摶弄。寫一句想一句，出來的語言往往是松的，散的，不成“個(gè)兒”。還真應(yīng)了俄國作家巴前連柯那句“作家是用手思索的”。他同樣認(rèn)同“每一句話只有一個(gè)最好的說法”，所以，一個(gè)作家應(yīng)該從語言中得到快樂，想方設(shè)法地為自己在生活中捕捉到的印象找到那個(gè)最好的說法。他強(qiáng)調(diào)語言寫到“生”時(shí)才有味，但這里的“生”還不是“生僻”，是把平淡的字詞用得新鮮有味，這里的“平淡”還不是“寡”，是“第二次的平淡”，是蘇東坡的“漸老漸熟，乃造平淡”，是“絢爛之極”的平淡。??⑨不能忘者，是文字的魔力，是書寫的意義，是美。作家寫的正是這“不能忘”吧。當(dāng)汪曾祺以“平淡”之筆寫下他的不能忘的回憶時(shí)，竟喚起了讀者如此熟悉的感覺，甚至勾起了對(duì)從未經(jīng)歷之事的回憶?！白谕ぷ永?，覺山色皆來相就”，一切的盛大在他那里都化成親切。多少人讀完他的小說，像《受戒》最后的水鳥似的，擦著蘆穗，撲嚕嚕嚕地飛走，滿意，惆悵，又戀戀不舍。汪曾祺曾經(jīng)借沈從文思考過什么是藝術(shù)生命的問題：為什么沈從文的作品現(xiàn)在還有蓬勃的生命？他在沈從文的小說里找到了答案，那就是《長河》里的天天所說的：“好看的應(yīng)該長遠(yuǎn)存在?！庇眠@句話來理解汪曾祺的藝術(shù)生命，同樣是合適的。??⑩“有何思想？實(shí)近儒家。人道其理，抒情其華。有何風(fēng)格？兼容并納。不今不古，文俗則雅?！边@是汪曾祺在《我為什么寫作》中的自白，最終，他將自己活成了和筆下的作品一樣的模樣。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年5月19日，有刪改。）（1）關(guān)于汪曾祺文學(xué)創(chuàng)作主張，下列說法不正確的一項(xiàng)是A．作品應(yīng)該有益于世道人心。B．作者應(yīng)該有生活，敢寫生活，會(huì)寫生活。C．語言需要反復(fù)斟酌，不能寫一句想一句。D．語言可以“生僻”，但也要新鮮有味；可以“寡”，但也要絢爛。（2）第④段敘述兩位大隊(duì)書記的事例，下列分析不正確的一項(xiàng)是A．說明汪曾祺的作品受讀者喜愛程度之深。B．表達(dá)了汪曾祺對(duì)他的作品影響讀者正常工作的擔(dān)心。C．這件事加深了汪曾祺對(duì)寫作嚴(yán)肅性的思考。D．這件事提升了汪曾祺對(duì)作品精神有益于世道人心的自覺。（3）聯(lián)系全文，說說下列句中加點(diǎn)的兩個(gè)“趣味”在文中的含義。饒有趣味地寫作的人，也常會(huì)被讀者饒有趣味地想起。（4）聯(lián)系上下文，說說你對(duì)第⑤段畫線句子的理解。井淘三遍吃好水，生活的滋味也不是一次淘得清的。11．（18分）日出劉白羽但是，我卻看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象。不過，那既不是在高山之巔，也不是在大海之濱，而是從國外向祖國飛航的飛機(jī)飛臨的萬仞高空上?，F(xiàn)在想起，我還不能不為那奇幻的景色而驚異。是在我沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備、一絲預(yù)料的時(shí)刻，宇宙便把它那無與倫比的光華、豐采，全部展現(xiàn)在我的眼前了。當(dāng)飛機(jī)起飛時(shí)，下面還是黑沉沉的濃夜，上空卻已游動(dòng)著一線微明，它如同一條狹窄的暗紅色長帶，帶子的上面露出一片清冷的淡藍(lán)色晨曦，晨曦上面高懸著一顆明亮的啟明星。飛機(jī)不斷向上飛翔，愈升愈高，也不知穿過多少云層，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開那黑沉沉的地面。飛機(jī)好像惟恐驚醒人們的安眠，馬達(dá)聲特別輕柔，兩翼非常平穩(wěn)。這時(shí)間，那條紅帶卻慢慢在擴(kuò)大，像一片紅云了，像一片紅海了。暗紅色的光發(fā)亮了，它向天穹上展開，把夜空愈抬愈遠(yuǎn)，而且把它們映紅了。下面呢？卻還像蒼莽的大陸一樣，黑色無邊。這是晨光與黑夜交替的時(shí)刻，這是即將過去的世界與即將到來的世界交替的時(shí)刻。你乍看上去，黑夜還似乎強(qiáng)大無邊，可是一轉(zhuǎn)眼，清冷的晨曦變?yōu)榇潘{(lán)色的光芒。原來的紅海上簇?fù)沓鲆欢讯涯{(lán)色云霞。一個(gè)奇跡就在這時(shí)誕生了。突然間從墨藍(lán)色云霞里矗起一道細(xì)細(xì)的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖，這時(shí)我才恍然大悟，原來這就是光明的白晝由夜空中進(jìn)射出來的一剎那。然后在幾條墨藍(lán)色云霞的隙縫里閃出幾個(gè)更紅更亮的小片。開始我很驚奇，不知這是什么？再一看幾個(gè)小片沖破云霞，密接起來，融合起來，飛躍而出，原來是太陽出來了。它晶光耀眼，火一般鮮紅，火一般強(qiáng)烈，不知不覺，所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看見飛機(jī)的翅膀紅了，窗玻璃紅了，機(jī)艙座里每一個(gè)酣睡者的面孔紅了。這時(shí)一切一切都寧靜極了，寧靜極了。整個(gè)宇宙就像剛生過嬰兒的母親一樣溫柔、安靜，充滿清新、幸福之感。再向下看，云層像灰色急流，在滾滾流開，好讓光線投到大地上去，使整個(gè)世界大放光明。我靠在軟椅上睡熟了。醒來時(shí)我們的飛機(jī)正平平穩(wěn)穩(wěn)，自由自在，向我的親愛的祖國、向太陽升起的地方航行。黎明時(shí)刻的種種紅色、灰色、黛色、藍(lán)色，都不見了，只有上下天空，一碧萬頃，空中的一些云朵，閃著銀光，像小孩子的笑臉。（1）概括本段的主要內(nèi)容。（2）為什么作者說“我卻看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象”？在文中有何作用？（3）第二句所寫“在高山之巔”，“在大海之濱”看日出，跟下文所寫從飛機(jī)上看日出有什么關(guān)系？（4）作者對(duì)這次的日出是怎樣通過三層來描寫的？（5）聯(lián)系全文內(nèi)容說說日出的象征意義。（6）從文中找出一兩處使用修辭的語句，并說說這樣寫的好處。（將句子摘抄下來，再進(jìn)行賞析）三、寫作題。（共60分）12．（60分）許多人的心里，都有一朵永不凋謝的花。這朵花，或是蘊(yùn)含深刻哲理的格言警句，或是沉淀文化精髓的唐詩宋詞；或是苦痛時(shí)父母的一聲關(guān)愛，或是跌倒時(shí)同學(xué)的一把攙扶；或是直面困難的勇氣，或是堅(jiān)初不拔的毅力…平…這朵花，是一種情愫，一種力量，一種姿態(tài)。請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“開在心中的花”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體自選；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等信息。

2022-2023學(xué)年天津市東麗區(qū)八年級(jí)（下）期末語文試卷一、選擇題。（共34分）1．（8分）閱讀下面語段，完成下列各題。①閱讀是一件美好的事兒。②于謙說：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”在于謙的筆下，書籍似多情的故人，和人相依相伴；劉向說“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，在劉向的心里，書籍如醫(yī)愚的良藥，愚昧土崩瓦解；歐陽修說“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，在歐陽修的眼中，書籍是立學(xué)根本，不讀書則無以立身。對(duì)于喜愛讀書的人來說，書籍是陪伴我們成長的良師益友，更是難舍的伴侶和精神的家園。③在閱讀中，我們認(rèn)識(shí)了古代的名人雅士，跟隨他們游歷名山大川，體味至真性情；在閱讀中，我們擁有了驚濤駭浪中的避風(fēng)良港，憂傷時(shí)的亮麗陽光；在閱讀中，讓我們匆忙浮躁的心態(tài)被文字細(xì)細(xì)地研磨，書香沁人心脾。④閱讀中的每字每句，始終縈繞在我們的耳邊。它們不僅是升華我們靈魂的不竭財(cái)富，更是指導(dǎo)我們領(lǐng)略人生風(fēng)景的良詞佳句。（1）請(qǐng)用正楷將第②段畫線的內(nèi)容工整地書寫。（2）請(qǐng)給下列詞語中加點(diǎn)的字注上拼音。①土崩瓦解bēng②驚濤駭浪hài③浮躁zào④沁人心脾qìn（3）第③④段中各有一處語病，請(qǐng)找出一處，將修改后的句子寫在橫線上。（4）請(qǐng)說出第②段中引號(hào)的作用?！痉治觥浚?）本題考查漢字的書寫。用正楷將“書籍是陪伴我們成長的良師益友，更是難舍的伴侶和精神的家園”抄寫即可，注意書寫要工整正確。（2）本題考查字詞的讀音?！氨馈弊x作“bēng”；“駭”讀作“hài”；“躁”讀作“zào”；“沁”讀作“qìn”。（3）本題考查語病的辨析與修改。第③段中“在閱讀中，讓我們匆忙浮躁的心態(tài)被文字細(xì)細(xì)地研磨，書香沁人心脾”缺少主語，刪去“讓”；第④段中“它們不僅是升華我們靈魂的不竭財(cái)富，更是指導(dǎo)我們領(lǐng)略人生風(fēng)景的良詞佳句”語序顛倒，將“升華我們靈魂的不竭財(cái)富”與“指導(dǎo)我們領(lǐng)略人生風(fēng)景的良詞佳句”互換位置。（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。根據(jù)引號(hào)前的“于謙說”“劉向說”“歐陽修說”可知，第②段中引號(hào)都是表引用人物的語言。【解答】答案：（1）書籍是陪伴我們成長的良師益友，更是難舍的伴侶和精神的家園。（2）①bēng②hài③zào④qìn（3）第③段示例：在閱讀中，我們匆忙浮躁的心態(tài)被文字細(xì)細(xì)地研磨，書香沁人心脾。第④段示例：它們不僅是指導(dǎo)我們領(lǐng)略人生風(fēng)景的良詞佳句，更是升華我們靈魂的不竭財(cái)富。（4）表引用人物的語言。2．（3分）下面的語段中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）兩個(gè)船員遵照尼摩船長的囑咐，走上來小心翼翼地幫助我們穿透這些不透水的、沉甸甸的衣服。這套衣服并非粗制濫造，而是用橡膠制成的，幾乎天衣無縫，可以承受強(qiáng)大的壓力，是一套又柔軟又堅(jiān)固的甲胄。那些十八世紀(jì)發(fā)明的被人稱贊的樹皮胸甲、無袖外罩等，跟眼前這套完美的潛水衣相比，實(shí)在是相形見絀了。A．小心翼翼 B．粗制濫造 C．天衣無縫 D．相形見絀【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。【解答】ABD.使用正確；C.使用有誤，天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。該成語屬于望文生義。故選：C。3．（3分）選出下列說法中有誤的一項(xiàng)（）A．魯迅，字豫才。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)他：魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。因此成為新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。代表作長篇白話小說《狂人日記》，散文詩集《野草》?；貞浶陨⑽募冻ㄏκ啊?。 B．海明威，美國作家、記者，20世紀(jì)最著名的小說家之一，代表作有《太陽照常升起》《永別了，武器》，他憑借《老人與?！窐s獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。此外，日本的川端康成、德國的赫爾曼黑塞均獲此殊榮。 C．《世說新語》由南朝劉義慶組織的一批文人撰寫，又名《世說》，《世說新語》是中國魏晉南北朝時(shí)期的“筆記小說”的代表作，是我國最早的一部文言志人小說集。 D．《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，是一部以知識(shí)分子為主要描寫對(duì)象的長篇小說，也是一部批判科舉制度和封建禮教的諷刺小說，《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》。【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣?！窘獯稹緼．有誤，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家是老舍，不是魯迅；BCD．正確；故選：A。4．（4分）古詩文默寫填空。（1）韓愈在《馬說》中，點(diǎn)明伯樂對(duì)千里馬的命運(yùn)起決定作用的句子是：千里馬常有，而伯樂不常有。（2）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，與“但愿蒼生俱飽暖”有異曲同工之妙，表現(xiàn)杜甫的崇高理想和博大胸襟的句子是，安得廣廈千萬間?。?）零落成泥碾作塵，只有香如故?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）千里馬常有，而伯樂不常有（2）安得廣廈千萬間（3）零落成泥碾作塵（注意“碾”的書寫）5．（4分）閱讀下面一則報(bào)道，請(qǐng)根據(jù)文意概括出早教市場紅火的兩個(gè)主要原因。（每條不超過18字）“嬰兒從降生的第三天開始教育，那就已經(jīng)遲了十個(gè)月零兩天！”站在廣州番禺某早教機(jī)構(gòu)門前，劉雷（化名）夫婦看著這條廣告標(biāo)語，第一感覺是啼笑皆非。但當(dāng)看到其他父母都抱著不到兩歲的孩子跑過去詢問課程時(shí)，他們馬上就感覺到了一種緊迫感，仿佛不報(bào)早教，就注定落后似的。而有著劉雷夫婦類似心態(tài)的年輕父母在國內(nèi)其實(shí)并不少。最新統(tǒng)計(jì)顯示，目前全國約有8000萬0至3歲嬰幼兒，全國早教市場空間總值約為500億元。據(jù)記者調(diào)查，在廣州最小的早教學(xué)員出生僅33天。早教市場正以不可遏止之勢發(fā)展壯大，而這一現(xiàn)象也引起了國內(nèi)教育專家的反思。①父母不甘讓孩子輸在起跑線上的心態(tài)。②全國0至3歲嬰幼兒人數(shù)多達(dá)8000萬?！痉治觥勘绢}考查篩選關(guān)鍵信息、概括整合內(nèi)容要點(diǎn)的能力，即依據(jù)題干指向，對(duì)現(xiàn)有的信息進(jìn)行理解、分層、概括（提煉）、表達(dá)的能力?？疾樾问揭话銥橹饔^表達(dá)題，包括提取關(guān)鍵詞、概括內(nèi)容、下定義、新聞?wù)Z段內(nèi)容概括（擬寫一句話新聞、新聞標(biāo)題、新聞導(dǎo)語）?！窘獯稹扛鶕?jù)語境“父母都抱著不到兩歲的孩子跑過去詢問課程時(shí)，他們馬上就感覺到了一種緊迫感，仿佛不報(bào)早教，就注定落后似的。而有著劉雷夫婦類似心態(tài)的年輕父母在國內(nèi)其實(shí)并不少”，“目前全國約有8000萬0至3歲嬰幼兒，全國早教市場空間總值約為500億元”可概括出。答案：①父母不甘讓孩子輸在起跑線上的心態(tài)②全國0至3歲嬰幼兒人數(shù)多達(dá)8000萬。（或“全國早教市場空間巨大”）6．（6分）綜合實(shí)踐按要求完成語言表達(dá)。某班要開展“愛我中華”主題班會(huì)活動(dòng)，假設(shè)你是活動(dòng)的組織者，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。任務(wù)一：精選愛國故事。（1）1949年新中國成立時(shí)，當(dāng)時(shí)在美國加利福尼亞工學(xué)院任職的錢學(xué)森毅然回國，用自己的專長為新中國服務(wù)。但那時(shí)在美國的中國科學(xué)家歸國不易，而錢學(xué)森的專長又直接與國防有關(guān)，美國千方百計(jì)要將他留下不讓他回國，他歷盡艱辛才終于回到祖國懷抱。（2）1940年初，抗日英雄楊靖宇被日軍圍困，身負(fù)重傷，啃不動(dòng)樹皮，只能將棉衣里的槐花和著冰雪吞下去充饑。日軍勸降不成，便放亂槍，年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。（3）南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時(shí)生活困苦。一次，文天祥被有錢的同學(xué)誤會(huì)是小偷，他據(jù)理力爭，終于證明了自己的清白，通過這件事，更加樹立了文天祥出人頭地的志向。上面是同學(xué)搜集的關(guān)于本次班會(huì)的一組材料，不符合班會(huì)主題的材料是哪一則？為什么？任務(wù)二：整理愛國名聯(lián)。下面的對(duì)聯(lián)被打亂了順序，請(qǐng)你連線調(diào)整過來。日月光華紅旗萬歲生前不作故鄉(xiāng)人一寸丹心圖報(bào)國白鐵無辜鑄佞臣青山有幸埋忠骨兩行熱淚為思親死后愿為沙場鬼河山錦繡祖國長春任務(wù)三：踐行愛國諾言。作為新時(shí)代的中學(xué)生，你認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)該以什么樣的實(shí)際行動(dòng)為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量）【分析】第一題考查圍繞主題篩選材料。第二題考查對(duì)聯(lián)；第三題考查自由表達(dá)能力。【解答】任務(wù)一：考查圍繞主題篩選材料。第（1）則材料寫“錢學(xué)森”克服重重困難回到祖國，報(bào)效祖國。（2）則材料寫的是抗日英雄楊靖宇為過捐軀的故事。這兩則都是表現(xiàn)愛國的材料。材料（3）圍繞立志的，不符合愛國主題。任務(wù)二：本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)，解答這道題，我們要熟知對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，對(duì)聯(lián)即對(duì)偶，要求字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義相關(guān)，抓住這個(gè)特點(diǎn)，我們分析上聯(lián)找出相應(yīng)的下聯(lián)。先找出能確定答案的將其連線，用排除法?！耙淮纭睂?duì)應(yīng)“兩行”；“埋忠骨”對(duì)應(yīng)“鑄佞臣”；“死后”對(duì)應(yīng)“生前”。最后剩余的那個(gè)答案就很明確了。任務(wù)三：本題考查自由表達(dá)能力。圍繞“努力學(xué)習(xí)”“堅(jiān)守理想”“挑戰(zhàn)困難”“尊師敬老”等積極向上的行為、精神品質(zhì)等回答，表述清楚。答案：任務(wù)一：材料（3），因?yàn)椴牧希?）的主題是有關(guān)立志的，沒有體現(xiàn)“愛國”這個(gè)主題。任務(wù)二：日月光華紅旗萬歲→河山錦繡祖國長春一寸丹心圖報(bào)國→兩行熱淚為思親青山有幸埋忠骨→白鐵無辜鑄佞臣死后愿為沙場鬼→生前不作故鄉(xiāng)人任務(wù)三：積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，做到德智體美的全面發(fā)展；加強(qiáng)身心修養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；生活中從小事做起，與人為善，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長；樹立遠(yuǎn)大而又切合實(shí)際的理想，步步為營，為此目標(biāo)而奮斗，并學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)社會(huì)。7．（6分）請(qǐng)結(jié)合閱讀方法和助讀資料，完成下面的閱讀任務(wù)。閱讀方法助讀資料閱讀任務(wù)詩題切入明意向30年代﹣﹣《向太陽》《雪落在中國的土地上》《太陽》《太陽的話》《我愛這土地》40年代﹣﹣《土地》《火把》《葬火》《太陽》50年代﹣﹣《啟明星》70年代﹣﹣《光的贊歌》（1）瀏覽《艾青詩選》部分目錄，你發(fā)現(xiàn)詩題中的主要意象有太陽、土地、光、火。思維導(dǎo)圖理情節(jié)（2）請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》中與林沖相關(guān)的內(nèi)容，選出正確情節(jié)填寫在思維導(dǎo)圖①②處。A．智取生辰綱B．風(fēng)雪山神廟C．英雄排座次D．誤入白虎堂透過事件評(píng)人物《水滸傳》最成功之處就在于塑造了“義”字當(dāng)頭的“一百單八將”，他們行走江湖，時(shí)常見義勇為，如拳打鎮(zhèn)關(guān)西的魯智深，但行仗義不等于可以隨意殺人。（3）請(qǐng)你結(jié)合典型事件，對(duì)有隨意殺人行為的一位“梁山好漢”做評(píng)價(jià)?！痉治觥勘镜李}考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答?！窘獯稹浚?）本題由題目﹣﹣《向太陽》《雪落在中國的土地上》《太陽》《太陽的話》《我愛這土地》《土地》《火把》《太陽》可知意向主要有太陽和土地；由《葬火》《啟明星》《光的贊歌》可知有光和火。（2）結(jié)合名著閱讀可知A智取生辰綱主要人物是楊志、吳用等；C英雄排座次是在并火王倫之后。刺配滄州道的原因是被設(shè)計(jì)“誤入白虎堂”，故①應(yīng)填“誤入白虎堂”，②填“風(fēng)雪山神廟”。（3）本題只要說出對(duì)有隨意殺人行為的一位“梁山好漢”的評(píng)價(jià)即可。注意題目“行仗義不等于可以隨意殺人”的說法。人物與故事情節(jié)對(duì)應(yīng)，意對(duì)即可。如：李逵他劫法場救走了宋江和柴進(jìn)，見人就殺，不分好壞，只求殺得快活，濫殺無辜，殺人成性，十分殘暴。答案：（1）太陽、土地、光、火（2）①D②B（3）示例：武松雖然有義，但殺心太重，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，夜走蜈蚣嶺，不問是非曲直，殺了很多無辜的人，十分殘忍。二、閱讀理解。（共56分）8．（11分）古代詩歌閱讀望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（1）這首詩的體裁是律詩，詩歌最后兩句借用典故在現(xiàn)代漢語中成了一個(gè)成語，它是臨淵羨魚，現(xiàn)代漢語中的意思是：比喻只有愿望而沒有措施，對(duì)事情毫無好處。也比喻只希望得到而不將希望付諸行動(dòng)。（2）“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”兩句，筆力千鈞，備受后人贊賞。請(qǐng)作簡要賞析?！痉治觥看嗽娛且皇淄顿?zèng)之作，通過描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表達(dá)了詩人希望張九齡予以援引之意。前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。全詩以望洞庭湖起興，由“欲濟(jì)無舟楫”過渡，對(duì)于本來是藉以表意的洞庭湖，進(jìn)行了潑墨山水般的大筆渲繪，呈現(xiàn)出八百里洞庭的闊大境象與壯偉景觀，取得撼人心魄的藝術(shù)效果，使此詩實(shí)際上成為山水杰作。【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文體常識(shí)的辨析能力和對(duì)成語的積累能力。《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》是唐代詩人孟浩然的五言律詩。詩歌最后兩句中的“羨魚情”出自《淮南子?說林訓(xùn)》中“臨淵而羨魚，不若歸家織網(wǎng)“的典故，這句仍是表示作者希望入仕，企盼有人引薦。后來演化成成語“臨淵羨魚”，現(xiàn)在用來比喻只有愿望而沒有措施，對(duì)事情毫無好處。也比喻只希望得到而不將希望付諸行動(dòng)。（2）本題考查學(xué)生賞析句子的能力。賞析詩歌名句，需要從句子的含義、句子采用的藝術(shù)手法、表達(dá)了作者怎樣的感情入手分析?！皻庹粼茐?mèng)澤，波撼岳陽城”意思：云夢(mèng)二澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動(dòng)?！罢簟弊置枥L籠罩在湖上的水氣蒸騰，吞沒了云、夢(mèng)二澤，寫出了洞庭湖的廣闊浩瀚，蓄積豐厚。“撼”字猶如萬鈞雷霆，描繪了洞庭湖波濤奔騰，涌向東北岸，好像要搖動(dòng)岳陽城似的，不僅表現(xiàn)了洞庭湖的壯闊與活力，也表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和生機(jī)勃勃的精神狀態(tài)，營造了雄偉壯闊的意境。答案：（1）律詩；臨淵羨魚；比喻只有愿望而沒有措施，對(duì)事情毫無好處。也比喻只希望得到而不將希望付諸行動(dòng)。（2）云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運(yùn)用對(duì)偶、夸張，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢?！緟⒖甲g文】秋水盛漲幾乎與岸平，水天含混迷茫與天空渾然一體。云夢(mèng)大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動(dòng)。想要渡水卻沒有船只，閑居不仕，有愧于圣明天子。坐看垂釣之人多么悠閑自在，可惜只能空懷一片羨魚之情。9．（12分）閱讀下面的文字，分別回答問題。【一】穿山甲：“披甲戴盔”的森林衛(wèi)士穿山甲，古籍中又稱鯪鯉。傳說鯪鯉身披堅(jiān)硬鱗甲，居山穿石，故名穿山甲。目前，因?yàn)槿祟惖倪^度捕殺，穿山甲的生存狀況岌岌可危。穿山甲全身被覆厚厚的由角蛋白組成的甲片，頭部呈圓錐狀，背部隆起，腹部平坦，四肢粗短，尾長。全球共有8種穿山甲，在中國分布的主要是中華穿山甲，分布在中國長江以南各省以及臺(tái)灣、海南島。在中國還發(fā)現(xiàn)過馬來穿山甲和印度穿山甲，它們僅分布在云南西南部，很少有人見過。不同穿山甲的生態(tài)習(xí)性有差異。穿山甲可以跑得非?？欤材芟滤斡?。中華穿山甲是陸棲動(dòng)物，行走時(shí)腹部貼近地面；而分布在非洲的樹穿山甲卻能上樹活動(dòng)，靠它鋒利的長爪和長長的尾巴抓住樹干保持平衡。樹穿山甲既能在樹上采食，也能在地面上采食。生活在斯里蘭卡的印度穿山甲在熱帶雨林的樹冠中活動(dòng)，捕食被樹冠中花朵和果實(shí)所吸引的螞蟻，它們?nèi)砑灼l(fā)黑，長長的尾巴能抓握樹枝干。穿山甲是夜行性動(dòng)物，白天一般在洞穴中睡覺，夜間才出來活動(dòng)。所以穿山甲一般行蹤詭秘，很難觀察。穿山甲視力差，但是嗅覺與聽覺發(fā)達(dá)。它通常將長長的爪子折疊在掌中，靠前掌的外側(cè)支撐著，慢慢地挪動(dòng)四肢。穿山甲外出活動(dòng)時(shí)，會(huì)不時(shí)用后肢和尾巴支撐站立起來，抬起前肢，憑敏銳的嗅覺在空中嗅聞，察覺到天敵的氣味后，它會(huì)迅速逃跑。穿山甲食性特化。穿山甲主要吃螞蟻和白蟻，偶爾也吃蒼蠅、蟋蟀、蚯蚓、昆蟲幼蟲、蜜蜂等無脊椎動(dòng)物。一旦嗅聞發(fā)現(xiàn)蟻巢后，穿山甲會(huì)用前足利爪扒開土層，挖開蟻窩，然后伸出粘滿黏液的長舌舔食螞蟻。穿山甲的舌頭完全伸出時(shí)，比它的體長還要長，因此它可以捕食到藏在地下很深的螞蟻和白蟻。穿山甲不捕食時(shí)，會(huì)將它長長的舌頭縮回到胸腔。穿山甲有特殊的肌肉，能關(guān)閉鼻腔和耳道，口腔咽部也有特殊的肌肉結(jié)構(gòu)來關(guān)閉食道，這樣吞下的螞蟻就無法逃脫了。穿山甲的食性決定了它在生態(tài)系統(tǒng)中的地位，它能控制白蟻和螞蟻。據(jù)估計(jì)，一只成年穿山甲一年能吃掉7000萬只白蟻或螞蟻。穿山甲雌雄個(gè)體的體重有差異，一般雄性的體重比雌性重10%～15%；而印度穿山甲的體重差異特別大，雄性個(gè)體的體重比雌性重近一倍。穿山甲兩歲時(shí)性成熟。穿山甲在野外獨(dú)居，雌雄個(gè)體僅在交配繁殖期才相遇。穿山甲一般一胎產(chǎn)一仔，剛產(chǎn)下的穿山甲幼仔只有300克重，甲片顏色澄黃、柔軟，沒有保護(hù)作用。穿山甲媽媽在洞穴中育仔，哺乳期達(dá)3～4個(gè)月。不外出捕食時(shí)，穿山甲媽媽卷縮成團(tuán)，抱住幼仔睡覺；外出捕食時(shí)，小穿山甲會(huì)抓住媽媽的尾巴，跟隨媽媽一起活動(dòng)。小穿山甲還沒有斷奶時(shí)，就會(huì)開始嘗試吃白蟻。由于生境破壞、人類捕殺，中華穿山甲分布范圍大大縮小，多呈零星分散的狀態(tài)，不少地區(qū)已局部絕跡。盡管人們投入很大的精力飼養(yǎng)穿山甲，希望能繁殖穿山甲，但是穿山甲很難人工飼養(yǎng)。目前僅有數(shù)例人工飼養(yǎng)穿山甲繁殖成功的報(bào)道。穿山甲的食性使得它們很難人工飼養(yǎng)，它們不吃不熟悉的食物，有時(shí)會(huì)因?yàn)槌粤瞬涣?xí)慣的食物而生病。在人工飼養(yǎng)狀態(tài)下，穿山甲的壽命長達(dá)20年，但是人們還不知道穿山甲在野外能活多長時(shí)間。因?yàn)槭艿教鞌巢妒?、食物來源無保障和天氣災(zāi)害的影響，野生穿山甲的壽命會(huì)比人工養(yǎng)殖的穿山甲短。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。lín甲鱗粘滿zhān（2）結(jié)合課文內(nèi)容解釋標(biāo)題中“披甲戴盔”的意思。（3）第②段劃線句子運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？（4）第④段加點(diǎn)詞語能否刪去？為什么？據(jù)估計(jì)，一只成年你的穿山甲一年能吃掉7000萬只白蟻或者螞蟻【分析】這是一篇說明文。說明對(duì)象是″森林衛(wèi)士″穿山甲。第一段引出說明對(duì)象。然后介紹穿山甲的生態(tài)習(xí)性、夜行特點(diǎn)、食性特化、雌雄個(gè)體的體重有差異等。最后指出由于生境破壞、人類捕殺，中華穿山甲分布范圍大大縮小。說明順序是邏輯順序。【解答】（1）本題考查對(duì)字音字形的掌握。“l(fā)ín甲”應(yīng)寫作“鱗甲”；“粘滿”應(yīng)讀作“zhān滿”（2）本題考查理解詞語的意思。披甲戴盔：頭上戴著頭盔，身上披著盔甲。形容全副武裝，戒備森嚴(yán)。還指龍蝦螃蟹身上大大小小的鱗片。這里形容穿山甲全身被覆厚厚的由角蛋白組成的甲片，是擬人的手法。（3）本題考查說明方法及其作用。解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對(duì)象的特征來分析作用即可。劃線句用作比較的方說明方法，說明了不同穿山甲的不同生活習(xí)性。（4）本題考查對(duì)說明文語言準(zhǔn)確性的掌握。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。“據(jù)估計(jì)“一詞表估算，表明″一只成年你的穿山甲一年能吃掉7000萬只白蟻或者螞蟻?！迨枪浪愠鰜淼慕Y(jié)果。答案：（1）鱗；zhān（2）運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)的寫出穿山甲身披堅(jiān)硬鱗甲，能居山穿石的特點(diǎn)。（3）作比較。通過將中華穿山甲、樹穿山甲與印度穿山甲進(jìn)行對(duì)比突出說明了不同穿山甲的不同生活習(xí)性。（4）“據(jù)估計(jì)“一詞表估算，說明“一只成年穿山甲一年能吃掉7000萬只白蟻或螞蟻”只是估箅出來的結(jié)果體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性10．（15分）現(xiàn)代文閱讀，回答下列各題。稼禾觀盡，燈火可親胡妍妍??①饒有趣味地寫作的人，也常會(huì)被讀者饒有趣味地想起。有些時(shí)刻就會(huì)讓人想到作家汪曾祺。??②立夏，在綠蔭窗前剝著蠶豆，聽著樓下傳來的鏗鏗切菜的聲音，會(huì)想起汪曾祺筆下故鄉(xiāng)的野菜、昆明的吃食，他的食豆飲水齋，他的《肉食者不鄙》或者《魚我所欲也》——尋常的飲食，卻被他寫出了讓人驚艷的滿足感，“西瓜以繩絡(luò)懸于井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的”。??③逝世20年，汪曾祺依然不過時(shí)，好讀而且耐讀，像他的一部小說的名字“晚飯后的故事”，適合閑下來慢慢翻閱，讀出燈火可親。他不是挑“理想讀者”的作家，相反，他相信寫得好還是不好，普通人的感受準(zhǔn)著呢，他挑剔的是作家的“暗功夫”——寫作背后的視野、情懷、趣味和本領(lǐng)，而這正是直到今天對(duì)中國當(dāng)代文壇來說汪曾祺依然獨(dú)特、依然值得研究的原因所在。??④作品有了讀者，對(duì)汪曾祺來說是件一則以喜一則以懼的事。他曾經(jīng)聽說，有兩位大隊(duì)書記在開會(huì)間隙，在會(huì)議桌的塑料臺(tái)布上，用圓珠筆一人一句、一字不差地默寫出了他的小說《受戒》最后明子和小英子的對(duì)話。這件事既讓他感動(dòng)，也讓他感慨寫作的嚴(yán)肅性：一部作品到底能在精神上給讀者一些什么呢？所謂“文章千古事，得失寸心知”，在他那里是一個(gè)更樸素、古典的想法：總得有益于世道人心吧。這是他的自覺之一。??⑤自覺之二，更像是作為作家的一種自知之明。生活是作家和讀者的交集，也是世道人心最親切的載體?！暗谝粦?yīng)該有生活，第二是敢寫生活，第三是會(huì)寫生活?！泵康揭坏赝粼鲪廴サ氖遣耸袌?，生雞活鴨挨挨擠擠，瓜果蔬菜熱熱鬧鬧，讓他聞到“一種辛勞、篤實(shí)、輕甜、微苦的生活氣息”。井淘三遍吃好水，生活的滋味也不是一次淘得清的。??⑥由此便能理解汪曾祺給故鄉(xiāng)高郵文游臺(tái)的那幅留墨，不是“滄海盡觀”，不是“天下盡觀”，而是“稼禾盡觀”，因?yàn)榧诤汤锊刂Y(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的百姓生活，藏著世道與人心。??⑦在汪曾祺看來，“這篇小說不錯(cuò)，就是語言差點(diǎn)”，這話是不能成立的。就如同說一幅畫不錯(cuò)，線條差點(diǎn)，一首曲子不錯(cuò)，節(jié)奏差點(diǎn)，一樣不能成立。語言不好，小說肯定不好。??⑧光語言一項(xiàng)，就讓汪曾祺在當(dāng)代作家中脫穎而出。他強(qiáng)調(diào)語言的重要性，幾乎到了苦口婆心的地步。他用揉面作譬，面揉到了，才筋道有勁兒，語言也得反復(fù)摶弄。寫一句想一句，出來的語言往往是松的，散的，不成“個(gè)兒”。還真應(yīng)了俄國作家巴前連柯那句“作家是用手思索的”。他同樣認(rèn)同“每一句話只有一個(gè)最好的說法”，所以，一個(gè)作家應(yīng)該從語言中得到快樂，想方設(shè)法地為自己在生活中捕捉到的印象找到那個(gè)最好的說法。他強(qiáng)調(diào)語言寫到“生”時(shí)才有味，但這里的“生”還不是“生僻”，是把平淡的字詞用得新鮮有味，這里的“平淡”還不是“寡”，是“第二次的平淡”，是蘇東坡的“漸老漸熟，乃造平淡”，是“絢爛之極”的平淡。??⑨不能忘者，是文字的魔力，是書寫的意義，是美。作家寫的正是這“不能忘”吧。當(dāng)汪曾祺以“平淡”之筆寫下他的不能忘的回憶時(shí)，竟喚起了讀者如此熟悉的感覺，甚至勾起了對(duì)從未經(jīng)歷之事的回憶。“坐在亭子里，覺山色皆來相就”，一切的盛大在他那里都化成親切。多少人讀完他的小說，像《受戒》最后的水鳥似的，擦著蘆穗，撲嚕嚕嚕地飛走，滿意，惆悵，又戀戀不舍。汪曾祺曾經(jīng)借沈從文思考過什么是藝術(shù)生命的問題：為什么沈從文的作品現(xiàn)在還有蓬勃的生命？他在沈從文的小說里找到了答案，那就是《長河》里的天天所說的：“好看的應(yīng)該長遠(yuǎn)存在?！庇眠@句話來理解汪曾祺的藝術(shù)生命，同樣是合適的。??⑩“有何思想？實(shí)近儒家。人道其理，抒情其華。有何風(fēng)格？兼容并納。不今不古，文俗則雅?！边@是汪曾祺在《我為什么寫作》中的自白，最終，他將自己活成了和筆下的作品一樣的模樣。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年5月19日，有刪改。）（1）關(guān)于汪曾祺文學(xué)創(chuàng)作主張，下列說法不正確的一項(xiàng)是DA．作品應(yīng)該有益于世道人心。B．作者應(yīng)該有生活，敢寫生活，會(huì)寫生活。C．語言需要反復(fù)斟酌，不能寫一句想一句。D．語言可以“生僻”，但也要新鮮有味；可以“寡”，但也要絢爛。（2）第④段敘述兩位大隊(duì)書記的事例，下列分析不正確的一項(xiàng)是BA．說明汪曾祺的作品受讀者喜愛程度之深。B．表達(dá)了汪曾祺對(duì)他的作品影響讀者正常工作的擔(dān)心。C．這件事加深了汪曾祺對(duì)寫作嚴(yán)肅性的思考。D．這件事提升了汪曾祺對(duì)作品精神有益于世道人心的自覺。（3）聯(lián)系全文，說說下列句中加點(diǎn)的兩個(gè)“趣味”在文中的含義。饒有趣味地寫作的人，也常會(huì)被讀者饒有趣味地想起。（4）聯(lián)系上下文，說說你對(duì)第⑤段畫線句子的理解。井淘三遍吃好水，生活的滋味也不是一次淘得清的?！痉治觥勘疚恼?wù)摰氖亲骷彝粼鞯膶懽魉枷?，主要是兩點(diǎn)：所謂“文章千古事，得失寸心知”，在他那里是一個(gè)更樸素、古典的想法：總得有益于世道人心吧。這是他的自覺之一。自覺之二，更像是作為作家的一種自知之明。生活是作家和讀者的交集，也是世道人心最親切的載體?！暗谝粦?yīng)該有生活，第二是敢寫生活，第三是會(huì)寫生活。”最終，他將自己活成了和筆下的作品一樣的模樣?！窘獯稹浚?）本題考查理解文意。ABC.正確。D.有誤，依據(jù)“他強(qiáng)調(diào)語言寫到‘生’時(shí)才有味，但這里的‘生’還不是‘生僻’，是把平淡的字詞用得新鮮有味，這里的‘平淡’還不是‘寡’，是‘第二次的平淡’，是蘇東坡的‘漸老漸熟，乃造平淡’，是‘絢爛之極’的平淡”可知。故選：D。（2）本題考查理解文意。ACD.正確。B.有誤，“影響讀者正常工作的擔(dān)心”錯(cuò)，依據(jù)“這件事既讓他感動(dòng)，也讓他感慨寫作的嚴(yán)肅性：一部作品到底能在精神上給讀者一些什么呢？”可知。故選：B。（3）本題考查詞語的含義。“趣味”本義是指是人感覺愉快，能引起興趣的特性?！八皇翘簟硐胱x者’的作家，相反，他相信寫得好還是不好，普通人的感受準(zhǔn)著呢，他挑剔的是作家的‘暗功夫’——寫作背后的視野、情懷、趣味和本領(lǐng)”，而文中的第一個(gè)“趣味”是指汪曾祺先生寫作背后有著他的視野、情懷、趣味和本領(lǐng)，“所謂‘文章千古事，得失寸心知’，在他那里是一個(gè)更樸素、古典的想法：總得有益于世道人心吧。這是他的自覺之一”“自覺之二，更像是作為作家的一種自知之明。生活是作家和讀者的交集，也是世道人心最親切的載體?！谝粦?yīng)該有生活，第二是敢寫生活，第三是會(huì)寫生活’”，他以“益于世道人心”和“有生活，敢寫生活，會(huì)寫生活”為自覺，進(jìn)行創(chuàng)作?！岸@正是直到今天對(duì)中國當(dāng)代文壇來說汪曾祺依然獨(dú)特、依然值得研究的原因所在”“當(dāng)汪曾祺以‘平淡’之筆寫下他的不能忘的回憶時(shí)，竟喚起了讀者如此熟悉的感覺，甚至勾起了對(duì)從未經(jīng)歷之事的回憶”，第二個(gè)“趣味”是指“我”以及汪曾祺的讀者們，會(huì)思考汪曾祺筆下令人有滿足感的描寫，回去感受他的作品的獨(dú)特，研究原因所在。（4）本題考查理解語句?！熬匀槌院盟畹淖涛兑膊皇且淮翁缘们宓摹?，表層是指：一口井多淘幾遍就能喝上好水，生活的味道不是一次就能體會(huì)出來的。“所謂‘文章千古事，得失寸心知’，在他那里是一個(gè)更樸素、古典的想法：總得有益于世道人心吧。這是他的自覺之一”“自覺之二，更像是作為作家的一種自知之明。生活是作家和讀者的交集，也是世道人心最親切的載體?！谝粦?yīng)該有生活，第二是敢寫生活，第三是會(huì)寫生活。’每到一地汪曾祺愛去的是菜市場，生雞活鴨挨挨擠擠，瓜果蔬菜熱熱鬧鬧，讓他聞到‘一種辛勞、篤實(shí)、輕甜、微苦的生活氣息’”，深層上是指汪曾祺深深體會(huì)到寫作要與生活緊密相連，他體會(huì)到“辛勞、篤實(shí)、輕甜、微苦的生活氣息”，但是又不僅如此，“由此便能理解汪曾祺給故鄉(xiāng)高郵文游臺(tái)的那幅留墨，不是‘滄海盡觀’，不是‘天下盡觀’，而是‘稼禾盡觀’，因?yàn)榧诤汤锊刂Y(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的百姓生活，藏著世道與人心”，所以要從稼禾里更深入地去體會(huì)百姓生活，體悟世道與人心。答案：（1）D（2）B（3）“趣味”本義是指是人感覺愉快，能引起興趣的特性。而文中的第一個(gè)“趣味”是指汪曾祺先生寫作背后有著他的視野、情懷、趣味和本領(lǐng)，他以“益于世道人心”和“有生活，敢寫生活，會(huì)寫生活”為自覺，進(jìn)行創(chuàng)作。第二個(gè)“趣味”是指“我”以及汪曾祺的讀者們，會(huì)思考汪曾祺筆下令人有滿足感的描寫，回去感受他的作品的獨(dú)特，研究原因所在。（4）表層是指：一口井多淘幾遍就能喝上好水，生活的味道不是一次就能體會(huì)出來的。深層上是指汪曾祺深深體會(huì)到寫作要與生活緊密相連，他體會(huì)到“辛勞、篤實(shí)、輕甜、微苦的生活氣息”，但是又不僅如此，所以要從稼禾里更深入地去體會(huì)百姓生活，體悟世道與人心。11．（18分）日出劉白羽但是，我卻看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象。不過，那既不是在高山之巔，也不是在大海之濱，而是從國外向祖國飛航的飛機(jī)飛臨的萬仞高空上?，F(xiàn)在想起，我還不能不為那奇幻的景色而驚異。是在我沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備、一絲預(yù)料的時(shí)刻，宇宙便把它那無與倫比的光華、豐采，全部展現(xiàn)在我的眼前了。當(dāng)飛機(jī)起飛時(shí)，下面還是黑沉沉的濃夜，上空卻已游動(dòng)著一線微明，它如同一條狹窄的暗紅色長帶，帶子的上面露出一片清冷的淡藍(lán)色晨曦，晨曦上面高懸著一顆明亮的啟明星。飛機(jī)不斷向上飛翔，愈升愈高，也不知穿過多少云層，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開那黑沉沉的地面。飛機(jī)好像惟恐驚醒人們的安眠，馬達(dá)聲特別輕柔，兩翼非常平穩(wěn)。這時(shí)間，那條紅帶卻慢慢在擴(kuò)大，像一片紅云了，像一片紅海了。暗紅色的光發(fā)亮了，它向天穹上展開，把夜空愈抬愈遠(yuǎn)，而且把它們映紅了。下面呢？卻還像蒼莽的大陸一樣，黑色無邊。這是晨光與黑夜交替的時(shí)刻，這是即將過去的世界與即將到來的世界交替的時(shí)刻。你乍看上去，黑夜還似乎強(qiáng)大無邊，可是一轉(zhuǎn)眼，清冷的晨曦變?yōu)榇潘{(lán)色的光芒。原來的紅海上簇?fù)沓鲆欢讯涯{(lán)色云霞。一個(gè)奇跡就在這時(shí)誕生了。突然間從墨藍(lán)色云霞里矗起一道細(xì)細(xì)的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖，這時(shí)我才恍然大悟，原來這就是光明的白晝由夜空中進(jìn)射出來的一剎那。然后在幾條墨藍(lán)色云霞的隙縫里閃出幾個(gè)更紅更亮的小片。開始我很驚奇，不知這是什么？再一看幾個(gè)小片沖破云霞，密接起來，融合起來，飛躍而出，原來是太陽出來了。它晶光耀眼，火一般鮮紅，火一般強(qiáng)烈，不知不覺，所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看見飛機(jī)的翅膀紅了，窗玻璃紅了，機(jī)艙座里每一個(gè)酣睡者的面孔紅了。這時(shí)一切一切都寧靜極了，寧靜極了。整個(gè)宇宙就像剛生過嬰兒的母親一樣溫柔、安靜，充滿清新、幸福之感。再向下看，云層像灰色急流，在滾滾流開，好讓光線投到大地上去，使整個(gè)世界大放光明。我靠在軟椅上睡熟了。醒來時(shí)我們的飛機(jī)正平平穩(wěn)穩(wěn)，自由自在，向我的親愛的祖國、向太陽升起的地方航行。黎明時(shí)刻的種種紅色、灰色、黛色、藍(lán)色，都不見了，只有上下天空，一碧萬頃，空中的一些云朵，閃著銀光，像小孩子的笑臉。（1）概括本段的主要內(nèi)容。（2）為什么作者說“我卻看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象”？在文中有何作用？（3）第二句所寫“在高山之巔”，“在大海之濱”看日出，跟下文所寫從飛機(jī)上看日出有什么關(guān)系？（4）作者對(duì)這次的日出是怎樣通過三層來描寫的？（5）聯(lián)系全文內(nèi)容說說日出的象征意義。（6）從文中找出一兩處使用修辭的語句，并說說這樣寫的好處。（將句子摘抄下來，再進(jìn)行賞析）【分析】本閱讀語段描寫了我在高空中看到日出的感受與思考。文段用總分式結(jié)構(gòu)，第一個(gè)句子從前文過渡，引出本段的內(nèi)容，第二句所寫的“在高山之巔”、“大海之濱”看日出是從側(cè)面說明從飛機(jī)上看日出比在“高山之巔”、“大海之濱”看日出讓人更感到奇幻而驚異，起襯托作用，以顯出在飛機(jī)上看到的日出景象是最雄偉、最瑰麗的。接著就開始具體描繪看到日出的全過程和內(nèi)心的感受?！窘獯稹浚?）本題考查文段內(nèi)容的概括。解答此題關(guān)鍵要分析清楚文段主要講的是什么，然后根據(jù)“對(duì)象+內(nèi)容”進(jìn)行概括即可。從選文開頭的一句話“我卻看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象”可以分析出：下文內(nèi)容是“我”所看到的“日出的景象”；“最雄偉、最瑰”則是“我”看到日出景象時(shí)的感受。選文結(jié)尾處說“我卻進(jìn)入一種莊嚴(yán)的思索，在體會(huì)著‘我們是早上六點(diǎn)鐘的太陽’這一句詩那般最優(yōu)美、最深刻的含意?！闭f明選文不僅寫了“我”看到日出景象時(shí)的種種感受，還寫了“我”看到日出景象時(shí)的思考。從“不過，那既不是在高山之巔，也不是在大海之濱，而是在從國外向祖國飛航的飛機(jī)飛臨的萬仞高空上。現(xiàn)在想起，我還不能不為那奇幻的景色而驚異。是在我沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備，一絲預(yù)料的時(shí)刻，宇宙便把它那無與倫比的光華、豐彩，全部展現(xiàn)在我的眼前了?！斑@幾句話中可以分析出：這次“我”能看到“一次最雄偉、最瑰麗的日出景象”完全是以此意外，而且是“我”從“萬仞高空”飛機(jī)上看到的。綜上所述：選文寫作者意外在飛機(jī)上看到日出的感受和思考。（2）本題考查內(nèi)容的理解與句子作用的分析。第一問要結(jié)合前文內(nèi)容來回答。結(jié)合前文內(nèi)容可知，作者一直希望能看到日出，但卻都未能如愿，而這一次愿望實(shí)現(xiàn)了，所以作者會(huì)這么說。第二問一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來分析。“但是，我卻看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象?！边@一句出現(xiàn)在選文開頭部分，從內(nèi)容上看，交代了我看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象；從結(jié)構(gòu)上看，引出下文具體寫“我”在飛機(jī)上所看到的最雄偉、最瑰麗的日出景象的情形；“但是”一詞，說明下文內(nèi)容與前文內(nèi)容意思相反起承上啟下的作用。所以在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。（3）本題考查寫作手法的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要理解文段的內(nèi)容及作者寫作的意圖。本段重點(diǎn)要突出的是作者在飛機(jī)上看日出，文段第二句用兩個(gè)“不是”，意思是為了突出“在高山之巔”、“大海之濱”看日出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上自己現(xiàn)在在飛機(jī)上看日出的，以此來襯托在飛機(jī)上看日出，所看到的景象更雄偉、更瑰麗。（4）本題考查段落結(jié)構(gòu)的分析。通讀文段，會(huì)發(fā)現(xiàn)作者是按時(shí)間順序來寫自己看日出的過程，“上空游動(dòng)微明，如同一條狹窄的暗紅色長帶，帶子的上面露出了一片清冷的淡藍(lán)色晨曦”，此時(shí)啟明星還在，可見是日出前；接著，“那條紅帶，卻慢慢在擴(kuò)大，像一片紅云了，像一片紅海了。”“這是晨光與黑夜交替的時(shí)刻，這是即將過去的世界與即將到來的世界交替的時(shí)刻”，即日出中；“它晶光耀眼，火一般鮮紅，火一般強(qiáng)烈”，它照亮了一切，照紅了一切?！叭粘鲆院?。（5）本題考查抒情對(duì)象象征意義的理解。解答引題要結(jié)合作者的寫作背景，以及描寫對(duì)象的特點(diǎn)來綜合分析。作者筆下的日出，具有無窮的活力與希望，而作者此文發(fā)表于1959年，我們國家建國正十年，還處于建設(shè)與發(fā)