考點(diǎn)08 分子和原子的性質(zhì)-備戰(zhàn)中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫

考點(diǎn)08分子和原子的性質(zhì)命題趨勢(shì)原子、分子的區(qū)別和聯(lián)系是中考的熱點(diǎn)，特別是與之相關(guān)的高科技信息題是近幾年中考的命題方向。命題中形式多樣，考查學(xué)生的想象力和綜合分析能力。將抽象具體化，對(duì)比記憶是復(fù)習(xí)的有效方法?？疾橹攸c(diǎn)1.物質(zhì)的微粒性：原子、分子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。2.分子和原子的含義；3.用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象；4.微觀粒子的基本性質(zhì)：輕、小、動(dòng)、距。重點(diǎn)考向考向一、微觀粒子的共性1.微觀粒子非常小2.微觀粒子總是在不斷運(yùn)動(dòng)3.微觀粒子之間有間隔注意：物體的熱脹冷縮、氣體壓強(qiáng)的改變引起的體積改變，都是粒子之間的間隔發(fā)生改變，而粒子本身的大小沒有改變。易錯(cuò)警示1．錯(cuò)誤地認(rèn)為分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，而離子不是；2．只知道“分子可分，原子不可再分”這句話，但是不知道該句話的使用語境。使用語境是：“在化學(xué)變化中”。3．化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合成新分子。4.錯(cuò)誤地認(rèn)為物質(zhì)在發(fā)生狀態(tài)改變過程中，引起的體積變化，是原子或分子的體積發(fā)生改變，不知道，引起“體積改變”的真實(shí)原因是：溫度和壓強(qiáng)的改變，導(dǎo)致微粒間距發(fā)生改變，才引起體積的變化。5.（由分子構(gòu)成的物質(zhì)）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的“最小”微粒。方法技巧對(duì)分子概念的理解①分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的“最小粒子”，不是“唯一粒子”；②“保持”的含義是指構(gòu)成該物質(zhì)的每一個(gè)分子與該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是一致的；③分子只能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而物質(zhì)的物理性質(zhì)需要大量的集合體一起來共同體現(xiàn)，單個(gè)分子無法體現(xiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì)。④“最小”不是絕對(duì)意義上的最小，而是“保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小”。知識(shí)拓展1、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：分子分解成原子，原子又重新結(jié)合成新的分子。2、分子與原子的關(guān)系：分子是由原子構(gòu)成的，即分子可以分解成原子，原子可以結(jié)合成分子。3、在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分解成原子，而原子不可再分。4、化學(xué)反應(yīng)前后，發(fā)生改變的是分子的種類；化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變。跟蹤訓(xùn)練1．一定條件下，6000L氧氣可壓入40L的鋼瓶中。對(duì)此現(xiàn)象的微觀解釋正確的是（）A．氧分子間的間隔變小 B．氧分子的質(zhì)量變小C．氧分子的體積變小 D．氧分子的數(shù)目減少2．湘潭又名“蓮城”，初夏時(shí)節(jié)，荷花盛開，花香怡人，這主要是因?yàn)椋ǎ〢．分子之間有間隔 B．分子質(zhì)量很小C．分子在不斷運(yùn)動(dòng) D．分子由原子構(gòu)成3．按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)觀察到熱水大面積變成紅色時(shí)，冷水中只有品紅周圍變成紅色。對(duì)該現(xiàn)象的微觀解釋合理的是（）A．溫度越高，分子質(zhì)量越小 B．溫度越高，分子體積越大C．溫度越高，分子間隔越小 D．溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快4．不能說明分子間有間隔的是（）A．物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象 B．食鹽溶解在水中 C．食鹽和蔗糖混合均勻 D．等質(zhì)量的氧氣和液氧，氧氣體積比液氧大真題再現(xiàn)1．（2021·湖北）六月的校園，百花盛開，香遠(yuǎn)益清，陣陣花香，沁人心脾。花香四溢的現(xiàn)象說明（）A．分子的質(zhì)量很小 B．分子在不停地運(yùn)動(dòng)C．分子是由原子構(gòu)成的 D．分子之間有一定的間隔2．（2021·海南）透過現(xiàn)象看本質(zhì)。對(duì)下列現(xiàn)象的解釋不正確的是（）選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋分子質(zhì)量和體積都很小分子間有間隔分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著溫度升高分子運(yùn)動(dòng)加快3．（2021·湖南）下列關(guān)于分子的描述正確的是（）A．“熱脹冷縮”現(xiàn)象是物質(zhì)的分子大小隨溫度變化而變化B．同種分子在不同環(huán)境和狀態(tài)下化學(xué)性質(zhì)不同C．分子都是由原子構(gòu)成的D．氣體和液體物質(zhì)的分子在不斷運(yùn)動(dòng)，而固體物質(zhì)的分子是靜止不動(dòng)的考向二、分子和原子分類分子原子定義構(gòu)成物質(zhì)的分子是保持該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子化學(xué)變化中的最小粒子區(qū)別在化學(xué)變化中可以再分；同種分子，化學(xué)性質(zhì)相同；不同種分子，化學(xué)性質(zhì)不同在化學(xué)變化中不能再分基本性質(zhì)及其應(yīng)用①原子、分子的質(zhì)量和體積都很小，如1個(gè)水分子的質(zhì)量約是3×10－26kg②原子、分子之間都有間隙，如物質(zhì)的三態(tài)變化、熱脹冷縮現(xiàn)象等③原子、分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)著，如花香撲鼻、氣體混合、品紅溶解等；且溫度越高，分子或原子運(yùn)動(dòng)越快(如濕衣服夏天干得更快等)④粒子間的作用力：a.引力——被緊壓在一起的鉛塊很難被分開等；b.斥力——玻璃破碎無法復(fù)原，水、鐵塊很難被壓縮等⑤都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子⑥都能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)聯(lián)系從微觀角度解釋物質(zhì)變化物理變化中分子的種類不變，只是構(gòu)成物質(zhì)的分子或原子間隔發(fā)生了變化；化學(xué)變化中分子的種類發(fā)生了變化，生成了新的分子易錯(cuò)警示(1)原子不能再分的前提是在化學(xué)變化中，事實(shí)上原子是由更小的微粒構(gòu)成的。(2)從分子和原子角度分析，化學(xué)變化的微觀本質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成新的分子或直接構(gòu)成新的物質(zhì)。(3)雖然分子由原子構(gòu)成，但不同的原子大小差異較大，所以分子不一定比原子大，分子只是比構(gòu)成該分子的原子大。方法技巧分子和原子的質(zhì)量和體積都很小，分子和原子的體積大小不隨外界條件的變化而變化，如熱脹冷縮，改變的是分子(或原子)之間的間隔、分子(或原子)的大小不變。知識(shí)拓展=1\*GB3①同一物質(zhì)不同狀態(tài)：氣體分子間的間隔＞液體分子間的間隔＞固體分子間的間隔。=2\*GB3②溫度：溫度升高，分子間隔變大，遇冷時(shí)縮小。跟蹤訓(xùn)練1．下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（）A．銅 B．汞C．氫氣 D．硫酸鎂2．物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的，下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（）A．金剛石 B．水蒸氣C．氯化鈉 D．碳酸鈉3．下列關(guān)于原子、分子的敘述中，正確的是（）①分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子；②分子大、原子?。虎鄯肿又g有間隔，原子之間沒有；④分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子不能；⑤分子在化學(xué)變化中可以再分，原子在化學(xué)變化中不能再分；⑥分子、原子都在不停地運(yùn)動(dòng)。A．①②③ B．②③④ C．④⑤⑥ D．①⑤⑥4．如圖所示為今年在三星堆遺址中發(fā)現(xiàn)的金面具殘片，經(jīng)測(cè)定該面具含金量約為85%。下列有關(guān)說法正確的是（）A．金的元素符號(hào)為aU B．金容易被銹蝕C．金單質(zhì)由金原子構(gòu)成 D．金的相對(duì)原子質(zhì)量為197g5．下列關(guān)于原子的說法不正確的是（）A．原子在化學(xué)變化中能再分 B．原子是不斷運(yùn)動(dòng)著的 C．原子能直接構(gòu)成物質(zhì) D．原子能構(gòu)成分子6．有關(guān)分子和原子說法錯(cuò)誤的是（）A．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 B．電解水過程中最小的粒子是氫原子和氧原子 C．H2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同 D．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇笳骖}再現(xiàn)1．（2021·青海）下列事實(shí)的微觀解釋中，錯(cuò)誤的是（）A．墻里開花墻外香——分子在不斷的運(yùn)動(dòng)B．干冰升華——分子間間隔增大C．1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子——分子很小D．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了2．（2021·黑龍江）通過對(duì)宏觀現(xiàn)象的觀察推理，可以建立起對(duì)微觀粒子的認(rèn)識(shí)。下列對(duì)于宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（）A．金剛石和石墨物理性質(zhì)不同——碳原子排列方式不同B．水銀溫度計(jì)的汞柱升高或降低——汞分子間有間隔C．品紅在熱水中比在冷水中擴(kuò)散的更快——溫度越高分子運(yùn)動(dòng)速率越快D．氫氣在氧氣中燃燒生成氯化氫——化學(xué)變化中分子分為原子，原子又結(jié)合成新的分子3．（2021·廣西）下列物質(zhì)直接由原子構(gòu)成的是（）A．食鹽 B．水 C．金剛石 D．空氣4．（2020·山東）一定條件下在密閉容器里加熱冰，溫度和時(shí)間的關(guān)系如圖所示，①②③表示水在不同時(shí)刻的存在狀態(tài)。下列有關(guān)判斷正確的是（）A．水分子間的間隔：②>③B．水分子的運(yùn)動(dòng)速率：①>③C．水分子的質(zhì)量：①=②=③D．②→③的過程中水發(fā)生了分解5．（2019·四川）你一定很熟悉王安石的《詠梅》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來。”從這首詩(shī)中我們可知（）A．分子的體積和質(zhì)量都很小，且在不斷地運(yùn)動(dòng)著B．分子間有間隔，物質(zhì)的熱脹冷縮就是由于分子間隔的變化面造成的C．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的D．分子和原子都是肉眼可見的微粒6．（2020·江蘇）利用蒸發(fā)、冷凝的方法可以從海水中獲取淡水，下列敘述正確的是（）A．蒸發(fā)時(shí)，水分子的運(yùn)動(dòng)速率加快B．蒸發(fā)時(shí)，海水的質(zhì)量變大C．冷凝時(shí)，水分子之間的間隔不變D．冷凝時(shí)，淡水的體積不變7．（2020·山東）下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（）A．氧氣 B．金剛石 C．銅 D．氯化鈉8．（2020·遼寧鐵嶺）下列有關(guān)微觀粒子的說法正確的是（）A．氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的B．分子可以分成原子而原子不能再分C．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子D．原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的考向三、微粒的觀點(diǎn)解釋相關(guān)現(xiàn)象1、用微粒的性質(zhì)解釋下列現(xiàn)象常見現(xiàn)象微粒性質(zhì)1個(gè)水分子的質(zhì)量約是3×10－26kg，一滴水(約20滴為1mL計(jì))中1.67×1021個(gè)水分子分子的質(zhì)量和體積都很小聞到氣味，晾曬衣服微粒粒子在不斷地運(yùn)動(dòng)熱脹冷縮現(xiàn)象、三態(tài)變化，給輪胎充氣，100mL水和100mL酒精混合體積小于200mL微粒粒子之間有間隔2、用分子的觀點(diǎn)解釋物質(zhì)的變化(1)由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身沒有發(fā)生變化，它們的化學(xué)性質(zhì)保持不變。(2)由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身發(fā)生了變化，變成了別的物質(zhì)的分子。(3)變化過程：(4)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：分子分解成原子，原子重新組合。易錯(cuò)警示能用分子的運(yùn)動(dòng)來解釋塵土飛揚(yáng)嗎？塵土飛揚(yáng)不能用分子的運(yùn)動(dòng)解釋。因?yàn)閴m土不屬于分子，分子體積小，肉眼無法看到。方法技巧1、物質(zhì)構(gòu)成的描述：物質(zhì)由××分子（或原子）構(gòu)成。例如：鐵由鐵原子構(gòu)成；氧氣由氧分子構(gòu)成。2、測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，可燃物要求是在空氣中能和氧氣反應(yīng)又不生成氣體的固體；紅磷要過量，確保和容器內(nèi)空氣里的氧氣充分反應(yīng)；容器密閉，有良好的氣密性，觀察水面進(jìn)入容器里的高度時(shí)應(yīng)待容器中的溫度冷卻至常溫。知識(shí)拓展1.由分子構(gòu)成的物質(zhì)單質(zhì)有：H2、C60、N2、O2、F2、Cl2、Br2、I2等無機(jī)化合物有：水，氨氣，氯化氫，氟化氫，溴化氫，碘化氫，二氧化硫，二氧化碳，三氧化硫，CO,NO,NO2，硫酸，硝酸等有機(jī)化合物有：絕大部分有機(jī)化合物2.原子直接構(gòu)成的物質(zhì)A、少數(shù)非金屬單質(zhì)如碳、硅等B、金屬單質(zhì)如鐵、銅等C、稀有氣體單質(zhì)如氦氣等跟蹤訓(xùn)練1．下列客現(xiàn)事實(shí)對(duì)應(yīng)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（）A．酒香不怕巷子深——分子在不斷運(yùn)動(dòng)B．金屬很難被壓縮——分子間沒有間隔C．過氧化氫溶液是混合物——由不同種分子構(gòu)成D．金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大——碳原子的排列方式不同2．對(duì)下列現(xiàn)象解釋正確的是（）A．汽油揮發(fā)——分子可分 B．花香四溢——分子不斷運(yùn)動(dòng)C．冰雪融化——分子很小 D．氧氣液化——分子體積變小3．下列客觀事實(shí)對(duì)應(yīng)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)客觀事實(shí)微觀解釋A金剛石和石墨物理性質(zhì)存在明顯差異碳原子排列方式不同B炒菜時(shí)聞到香味分子在不停地運(yùn)動(dòng)C壓縮的乒乓球放入熱水中重新鼓起乒乓球內(nèi)每個(gè)分子的體積都增大DCO2和CO的化學(xué)性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同4．下列對(duì)宏觀事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是（）A．品紅在熱水中擴(kuò)散的更快—溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加快B．鐵在空氣中只發(fā)生紅熱現(xiàn)象，在氧氣中劇烈燃燒—氧氣含量不同C．一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同—原子種類不同，性質(zhì)不同D．明礬可以凈水—生成的膠狀物能吸附雜質(zhì)5．用微粒的觀念學(xué)習(xí)化學(xué)有助于更好地學(xué)習(xí)物質(zhì)的構(gòu)成，對(duì)下列現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（）A．5mL苯和5mL冰醋酸混合后體積大于10mL﹣﹣分子體積變大 B．將少量白糖加入水中，不久后白糖“消失”﹣﹣微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的 C．氧化汞受熱分解生成汞和氧氣﹣﹣在化學(xué)變化中，分子可分 D．氧氣和液氧都具有助燃性﹣﹣相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同6．從分子和原子的角度解釋下列事實(shí)，其中不正確的是（）A．熱脹冷縮說明分子間有間隔 B．花香四溢說明分子不斷運(yùn)動(dòng) C．食物腐爛說明分子本身發(fā)生改變 D．分子可以分成原子說明原子是最小的粒子7．下列對(duì)事實(shí)的微觀解釋不正確的是（）A．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了B．墻內(nèi)開花墻外可聞到花香——分子在不斷地運(yùn)動(dòng)C．水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被頂起——水分子間的間隔增D．氧氣和液氧都能支持燃燒——構(gòu)成物質(zhì)的分子相同，其化學(xué)性質(zhì)相同真題再現(xiàn)1．（2021·湖南）生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識(shí)解釋正確的是（）A．水沸騰時(shí)會(huì)掀起壺蓋，是因?yàn)榉肿拥捏w積變大B．籃球久置會(huì)變癟，是因?yàn)榉肿拥捏w積變小C．水在0℃時(shí)結(jié)冰不能流動(dòng)，是因?yàn)榉肿硬辉龠\(yùn)動(dòng)D．40L的鋼瓶可充入6000L氧氣，是因?yàn)榉肿又g有間隔2．（2021·遼寧鐵嶺）下列現(xiàn)象不能用分子運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋的是（）A．品紅擴(kuò)散 B．柳絮飛揚(yáng) C．美酒飄香 D．食醋揮發(fā)3．（2021·湖南）從分子的角度解釋下列現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是（）A．十里桂花飄香——分子在不停地運(yùn)動(dòng)B．CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同C．水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大——分子體積變大D．1克水中約含1.67×1021個(gè)水分子——分子的質(zhì)量和體積都很小4．（2021·甘肅）下列對(duì)事實(shí)的微觀解釋不正確的是（）A．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了B．墻內(nèi)開花墻外可聞到花香——分子在不斷地運(yùn)動(dòng)C．水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被頂起——水分子間的間隔增D．氧氣和液氧都能支持燃燒——構(gòu)成物質(zhì)的分子相同，其化學(xué)性質(zhì)相同5．（2021·山東）下列關(guān)于宏觀事實(shí)的微觀解釋中，正確的是（）A．將二氧化碳?xì)怏w制成干冰體積變小分子體積變小B．氫氣在氧氣中燃燒生成水化學(xué)反應(yīng)中分子和原子都可以再分C．自然界中水的天然循環(huán)水分子不斷運(yùn)動(dòng)且分子間的間隔發(fā)生改變D．食物變質(zhì)食物中的分子種類不變，但分子的性質(zhì)發(fā)生了變化6．（2019·吉林）下列對(duì)有關(guān)事實(shí)的微觀解釋，不合理的是（）A．過氧化氫溶液是混合物——含有不同種分子B．水變?yōu)樗魵鈺r(shí)體積變大——水分子體積變大C．電解水屬于化學(xué)反應(yīng)——分子種類發(fā)生了改變D．水與過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同考向四、分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象分析向盛有20mL蒸餾水的A燒杯中滴入酚酞溶液A燒杯中溶液不變色空氣中不含有能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)將A燒杯和盛有濃氨水的B燒杯用另一個(gè)大燒杯罩住A燒杯中溶液變紅濃氨水揮發(fā)出來的氨氣分子不斷運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)入到A燒杯溶液中，使溶液變紅實(shí)驗(yàn)結(jié)論：分子在不斷運(yùn)動(dòng)。【裝置拓展】如圖，增加了乙裝置，其目的是證明氨水能使酚酞溶液變紅。易錯(cuò)警示1.是堿性溶液使酚酞變色，而不是酚酞使堿性溶液變色。2.不能說氨氣使酚酞溶液變色！方法技巧描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，注意使用控制變量法進(jìn)行前后對(duì)比，這樣效果最好。知識(shí)拓展跟蹤訓(xùn)練1．為探究分子的運(yùn)動(dòng)及影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)回答下列問題：實(shí)驗(yàn)1（如圖1）。（1）該實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察到的現(xiàn)象是______。（2）該方案的不足之處是______（寫出一點(diǎn)即可）。實(shí)驗(yàn)2（如圖2、圖3、圖4）。圖2、圖3中無色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同，瓶?jī)?nèi)用細(xì)鐵絲固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，按照?qǐng)D4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時(shí)注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個(gè)塑料瓶分別同時(shí)放入等體積的冷水和40℃的熱水中。（3）該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是______。（4）由此可得出的結(jié)論是______。2．實(shí)驗(yàn)探究：（1）實(shí)驗(yàn)方法：如圖所示：在A燒杯中盛有濃氨水，在盛有20mL水的B燒杯中加入5～6滴酚酞溶液，從B燒杯中取少量溶液置于試管中，向其中滴加濃氨水，用一個(gè)大燒杯罩住AB兩個(gè)小燒杯。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①過一會(huì)兒，觀察到的現(xiàn)象：試管中的現(xiàn)象______________，②AB燒杯中的現(xiàn)象_________________。（3）你的猜想：_____________________________。（4）討論交流：與小組同學(xué)交流你的看法：往裝有酚酞溶液的試管中加濃氨水這樣操作的目的________________。真題再現(xiàn)1．已知一個(gè)氨氣(NH3)分子的質(zhì)量小于一個(gè)氯化氫(HCl)分子的質(zhì)量,且分子運(yùn)動(dòng)速率和其質(zhì)量成反比。已知氨氣和氯化氫極易溶于水,又知氨氣與氯化氫相遇發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng):氨氣+氯化氫→氯化銨(白色固體)。A中充滿HCl氣體，B中充滿NH3氣體，當(dāng)反應(yīng)發(fā)生時(shí)會(huì)看到有大量白煙生成。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。(1)若要在該裝置中產(chǎn)生白煙現(xiàn)象,應(yīng)怎樣操作?_________白煙首先產(chǎn)生在________(填“A”或“B”)瓶,原因是_______________。這種白煙是氨氣和氯化氫氣體化合生成的微小的氯化銨晶體。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳塬@得的信息是(任寫一點(diǎn)):_______________。(2)若要在B瓶中產(chǎn)生噴泉現(xiàn)象,應(yīng)怎樣操作?______________。2．小明學(xué)習(xí)了分子的性質(zhì)后做了如下實(shí)驗(yàn)：(1)教材實(shí)驗(yàn)(如圖1所示)：該實(shí)驗(yàn)可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________________________。(2)