2021-2022年人教版九年級上冊化學(xué)第二單元我們周圍的空氣期中試卷

最新人教版九年級上冊化學(xué)第二單元我們周圍的空氣期中試卷（精編）（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、下列圖像不正確的是A．碳在足量的氧氣中充分燃燒B．加熱一定質(zhì)量的KClO3和MnO2的固體混合物制氧氣C．在密閉容器中利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量D．在密閉裝置內(nèi)加熱高錳酸鉀制氧氣2、在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的物質(zhì)是A．木炭 B．紅磷 C．硫 D．鐵絲3、空氣是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說法中，你認(rèn)為正確的是A．氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可充入食品包裝袋內(nèi)防腐B．稀有氣體非常穩(wěn)定，不與任何物質(zhì)反應(yīng)C．氧氣具有可燃性，可以做火箭燃料D．二氧化碳不能供給呼吸，是一種空氣污染物4、下列關(guān)于催化劑的說法中正確的是A．用氯酸鉀制取氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加B．催化劑必定加快反應(yīng)速率C．二氧化錳只能用作催化劑D．一種催化劑可能催化多個化學(xué)反應(yīng)5、二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。如圖是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在驗證空氣中氧氣的含量。下列敘述不正確的是A．實驗前需要檢查裝置的氣密性B．白磷的作用是消耗試管中的氧氣C．白磷熄滅、試管冷卻后再打開止水夾D．最終試管內(nèi)的液面降至40ml刻度線處6、下列實驗操作，正確的是A．氣體發(fā)生裝置 B．傾倒液體C．檢查裝置氣密性 D．鐵絲在氧氣中燃燒7、將盛滿氧氣且等容積、等質(zhì)量（含瓶塞、導(dǎo)管、燃燒匙及瓶內(nèi)少量的細(xì)砂）的兩集氣瓶置于天平的左右兩盤，調(diào)至平衡。放入等質(zhì)量的白磷和木炭（如圖所示），塞緊瓶塞，然后分別設(shè)法將其點燃，使二者充分燃燒后并冷卻至室溫，打開彈簧夾（a），此時的天平A．指針偏向右 B．指針先向左后向右偏 C．仍處于平衡狀態(tài) D．指針偏向左8、下列有關(guān)催化劑的說法正確的是A．反應(yīng)前后本身質(zhì)量增加B．反應(yīng)前后化學(xué)質(zhì)不變C．一定減慢化學(xué)反應(yīng)速率D．一定加快化學(xué)反應(yīng)速率二、填空題（每小題4分，共計40分）1、汽車尾氣是城市空氣污染的主要來源，如按規(guī)定，所有機動車要安裝尾氣凈化器，它的特點之一是使一氧化碳與一氧化氮在催化劑的作用下反應(yīng)生成二氧化碳和氮氣。（1）寫出一氧化碳與一氧化氮反應(yīng)的文字表達式：___________。（2）列舉提高空氣質(zhì)量的另外兩個措施：___________。2、以下物質(zhì)中屬于純凈物的是_________（填序號，下同），屬于混合物的是________。①氮氣、②鐵水、③稀有氣體、④礦泉水、⑤清新的空氣、⑥冰水共存物、⑦液氧、⑧臭氧、⑨石灰水3、某實驗小組用如圖所示裝置測定空氣中氧氣含量，請回答下列問題：（1）在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份，用彈簧夾夾緊膠皮管。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，_________并_______，此時觀察到的實驗現(xiàn)象有：暗紅色固體燃燒，發(fā)光，_____生成白色固體；待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察實驗現(xiàn)象及水面的變化情況。（2）小組同學(xué)最終得出實驗結(jié)論是：________；（3）集氣瓶中預(yù)先加少量水的作用是：________和吸收五氧化二磷，減少空氣污染。4、空氣是寶貴的自然資源。（1）潔凈的空氣屬于________（填“混合物”或“純凈物”）。法國化學(xué)家________用定量的方法測定了空氣的成分，得出了空氣是由___________和氧氣組成的，其中氧氣約占空氣總體積的_________。（2）據(jù)報道，空氣中PM2.5的含量與去年同期相比下降了22.3%。下列行為不會增加空氣中PM2.5含量的是___________。A．燒煤火力發(fā)電 B．治理工廠揚塵 C．露天焚燒垃圾 D．使用清潔能源汽車（3）空氣中的氧氣主要來源于植物_______。造成空氣污染的有害氣體包括二氧化硫、______、二氧化氮。5、空氣是重要的自然資源，人類時刻離不開氧氣，氧氣可以供給呼吸。如表為某同學(xué)測量的呼吸前后氣體組成的實驗數(shù)據(jù)（通常狀況）。物質(zhì)吸入空氣（體積分?jǐn)?shù)%）呼出氣體（體積分?jǐn)?shù)%）氮氣7875氧氣2116二氧化碳0.034水蒸氣ab（1）呼吸時消耗O2產(chǎn)生CO2，該過程_______能量（填“吸收”或“釋放”）。呼吸前后氣體中水蒸氣含量變化較大，實驗中其體積分?jǐn)?shù)b________a（填“>”“=”或“<”）。（2）氮氣的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，難溶于水，在呼吸前后沒有發(fā)生變化，實驗中呼出氣體的總體積_______吸入空氣的總體積（填“>”“=”或“<”）。6、寫出下列反應(yīng)的文字表達式：（1）木炭燃燒________。（2）硫燃燒________。7、用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，燃燒匙中紅磷燃燒的現(xiàn)象是______；紅磷熄滅后，打開止水夾可觀察到的現(xiàn)象是______；如果實驗測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于，則可能原因是______、______（寫兩點）；如果實驗測定的結(jié)果大于，可能原因是______（寫一點）；該實驗中的紅磷______（填能或不能）用細(xì)鐵絲代替，理由是______。8、實驗室里用高錳酸制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式是________。接著做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，在鐵絲的末端系一根小木條的作用是________。9、在①氧氣、②二氧化碳、③二氧化硫、④氖氣四種氣體中，能用于醫(yī)療急救的是___________（填序號，下同），參與綠色植物光合作用的是___________，填充于試電筆的燈管中、通電時會發(fā)出紅光的是___________，有刺激性氣味的是___________，屬于空氣主要成分的是___________。10、利用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖1，用氣體壓力傳感器測出該集氣瓶中的氣壓變化如圖2。（1）圖2中BC段氣壓變化的原因是________。（2）導(dǎo)致DE段氣壓變化的實驗操作是什么________。三、計算題（每小題4分，共計36分）1、某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，在試管中加入2g二氧化錳和適量氯酸鉀，反應(yīng)過程中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：反應(yīng)時間(min)01234試管中固體質(zhì)量(g)14.2512.6511.059.459.45（1）反應(yīng)到________min時，氯酸鉀就完全分解。（2）反應(yīng)完全時生成氧氣的質(zhì)量為________________。（3）計算剩余固體中中氯化鉀的質(zhì)量是________________？2、氧氣是人類維持生命不可缺少的物質(zhì)，一個初中生每天大約吸入空氣440L，計算：（1）一個初中生每天吸入氧氣的體積為多少？（2）標(biāo)準(zhǔn)狀況下，一個初中生每天吸入氧氣的質(zhì)量為多少克？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣密度為1.43g/L，保留一個小數(shù)點）3、某同學(xué)欲用2L的空雪碧瓶取學(xué)校操場空氣樣品，請你協(xié)助他完成任務(wù)。計算上述操作得到的空氣樣品中所含氧氣的質(zhì)量。(注：空氣中氧氣約占體積的21%；氧氣的密度約為1.43g/L.)4、我市某中學(xué)曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進行有關(guān)的氧氣實驗時，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對此，曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．收集裝置如圖，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．計算本實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣含量實際為多少？（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）．5、某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示：（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為g，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為g。（2）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（3）實驗表明硫酸銅溶液在該反應(yīng)中也能起到二氧化錳的作用。若用5.6g無水硫酸銅代替二氧化錳進行本實驗，計算剩余的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（硫酸銅全部溶于水，計算時保留到0.1%）6、醫(yī)學(xué)上常用雙氧水溶液(過氧化氫和水的混合物)來清洗創(chuàng)口和局部抗菌，小美同學(xué)取136.0g某醫(yī)用雙氧水溶液放入燒杯中，然后加入4.0g二氧化錳，每隔一分鐘觀察一次并記錄產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量如表所示，直到實驗結(jié)束。請回答下列問題：稱量時間/分鐘012345產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量/g01.42.22.83.23.2（1）從表格可知，該實驗一共生成_______g氧氣。（2）已知氧氣的密度為1.43g/L，計算這些氧氣的體積_____(精確到一位小數(shù)，并寫出計算過程)。7、實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣．經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的，計算：（1）現(xiàn)有高錳酸鉀32g，大約能生成氧氣的質(zhì)量是______；（2）小明同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉：正常人每分鐘約呼吸30次，每次約吸入0.4L空氣．請問一個人一天吸入人體內(nèi)的氧氣約為多少升______？（空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)用20%計算，結(jié)果取整數(shù)，寫出計算過程）8、為了測定能使帶火星的木條復(fù)燃時氧氣的最低濃度，課外活動小組的同學(xué)們又進行了實驗探究。他們設(shè)計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集氣體的裝置如圖。收集氣體的方法是：在200mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達到設(shè)定的體積后