2024年部編版語(yǔ)文小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)課教案

2024年部編版語(yǔ)文小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本單元要求認(rèn)識(shí)的漢字，會(huì)寫要求會(huì)寫的漢字。2．學(xué)習(xí)借助詞句，了解課文內(nèi)容。3.感受先賢、先輩心系百姓，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并由衷的產(chǎn)生敬意?！竞诵乃仞B(yǎng)】學(xué)習(xí)借助詞句，了解課文內(nèi)容?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)本單元要求認(rèn)識(shí)的漢字，會(huì)寫要求會(huì)寫的漢字。2．學(xué)習(xí)借助詞句，了解課文內(nèi)容?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：（1）《大禹治水》A.人物形象（心系百姓、無(wú)私奉獻(xiàn)）的大禹

B.本文主題本文是一篇古代神話傳說(shuō)，講的是大禹為了治理洪水，吸取鯀的教訓(xùn)，歷盡千辛萬(wàn)苦，三過(guò)家門而不入，終于帶領(lǐng)人們治服了洪水的故事，表現(xiàn)了大禹治服洪水的頑強(qiáng)意志和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

（2）《朱德的扁擔(dān)》A.人物形象（以身作則、同戰(zhàn)士們同甘共苦）的朱德B.本文主題本文講述朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的故事，贊揚(yáng)了朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)朱德同志的敬愛之情。C.說(shuō)說(shuō)為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了。（因?yàn)橹斓峦竟ぷ鳟惓Ｐ羷冢瑧?zhàn)士們心疼朱德，藏起朱德的扁擔(dān)。朱德同志完全了解戰(zhàn)士們關(guān)心、體貼自己的心情，但堅(jiān)持以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦，這種精神感動(dòng)了戰(zhàn)士們。）（3）《難忘的潑水節(jié)》A.人物形象（敬愛、和藹可親、笑容滿面、平易近人）的周總理B.本文主題《難忘的潑水節(jié)》這篇課文寫的是1961年周總理和傣族人民一起歡天喜地過(guò)潑水節(jié)的故事，表現(xiàn)了周總理的平易近人和人民對(duì)周總理的愛戴，體現(xiàn)了總理和傣族人民心連心的感情。(4)日積月累（關(guān)于勵(lì)志的名言）有志者事竟成——（后漢書）（只要有志氣，有毅力，事情終究會(huì)成功。）志當(dāng)存高遠(yuǎn)——（誡外甥書）（志：志向。存：懷抱。是指人應(yīng)當(dāng)懷抱高遠(yuǎn)的志向。）有志不在年高——（傳家寶）（指年輕人只要有志向，成就不可限量，不在年紀(jì)大。也指只要有志向，歲數(shù)大了，也可以干出一番事業(yè)。）三、反饋矯正，深化提高。（一）矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對(duì)性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。（二）深化提高。冼（xiǎn）星海在巴黎1929年，24歲的冼星海，因?yàn)閰⒓訉W(xué)生運(yùn)動(dòng)，被學(xué)校開除了。他在遠(yuǎn)洋輪船上找到了一個(gè)工作，就趁這個(gè)機(jī)會(huì)到法國(guó)巴黎去，實(shí)現(xiàn)他學(xué)習(xí)音樂的愿望。在巴黎，冼星海的生活很艱難。他在飯店洗碗，在理發(fā)店掃地，還給別人看孩子，守電話，抄樂譜，甚至拉著小提琴到街頭和咖啡店去賣藝。在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈倒，在馬路上餓倒。但這都動(dòng)搖不了他學(xué)習(xí)音樂的意志。后來(lái)，冼星海的音樂天才和苦學(xué)精神，得到了巴黎音樂家賞識(shí)，他們給他很多物質(zhì)的幫助和精神的鼓勵(lì)。冼星海終于考進(jìn)了巴黎音樂學(xué)院高級(jí)作曲班。他是第一個(gè)考進(jìn)這個(gè)班的東方人。1.課文一共有（）個(gè)自然段。（2分）2.照樣子，填空。（4分）（找）工作（）地（）孩子（）電話（）樂譜3.用“”畫出冼星海生活艱難的句子。（4分）四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞“偉人”這一專題編排的，在理解課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)借助詞句，了解課文內(nèi)容。感受先賢、先輩心系百姓，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并由衷的產(chǎn)生敬意。五、評(píng)價(jià)檢測(cè)1.讀拼音，寫漢字。(1)為了解決糧食問題，朱德和zhànshì()們一起chuān()過(guò)大山去挑糧，大家心疼他，就把他的biǎndɑn()藏了起來(lái)。（2）hónɡ()水給百姓帶來(lái)了無(wú)數(shù)zāinàn()，大禹rèn()真觀察，采取了疏導(dǎo)河dào()的辦法，把水引xiànɡ（）大海。百姓們又可以在bèi()淹沒土地上耕種，農(nóng)yè()生chǎn()得到了恢復(fù)。2.比一比，再組詞。井（）仗（）健（）開（）丈（