江蘇省南京市鼓樓區(qū)2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期期末語文試卷（含答案解析）

2023-2024學(xué)年江蘇省南京市鼓樓區(qū)四年級（上）期末語文試卷1．抄寫句子，做到規(guī)范、端正、整潔。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。____________________________2．看拼音，寫詞語。3．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．豌（wān）豆落到了屋頂?shù)乃a（jiàn）里。B．在田埂（gěng）上看稻穗（suì）。C．白鵝就憑（píng）這點(diǎn)欺（qī）負(fù)人。D．必須懲（chéng）處這個肇（zhào）事者。4．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．題西林壁。（書寫）B．但使龍城飛將在。（只要）C．梅雪爭春未肯降。（服輸）D．嘗與諸小兒游。（嘗試）5．下列加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．小剛在球隊(duì)中是挑大梁的，他的離開讓球隊(duì)實(shí)力大幅下降。B．王叔叔是有名的圍棋高手，這次比賽竟破天荒輸給了一個孩子。C．爸爸被我惹惱了，要揍我，幸虧我媽及時(shí)敲邊鼓，我才“幸免于難”。D．他已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)不參加這個活動了，你就不要再去碰釘子了。6．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“夏雨少，秋霜早?！边@是老百姓通過長久觀察得出的有關(guān)大自然的規(guī)律。B．“一言既出，駟馬難追?！备嬖V我們說出的話很難收回，所以輕易不要講話。C．“天下興亡，匹夫有責(zé)?！睆?qiáng)調(diào)國家興衰，每一個普通人都有應(yīng)擔(dān)的責(zé)任。D．“好問則裕，自用則小?！备嬖V我們要謙虛好學(xué)，不懂就問。7．都是寫“生氣”，哪一句人物描寫的方法與其他選項(xiàng)不一樣？（）A．他怒睜著眼，額角的青筋隨著呼呼的粗氣一鼓一張。B．他眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。C．他一把推開門，沖到桌前，把書往桌上狠狠一拍，怒氣即將沖破屋頂。D．他鐵青著臉，不帶一絲一毫的笑意，眼神里射出的怒氣讓現(xiàn)場啞雀無聲。8．下列哪個想象與詩句“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”不符？（）A．仿佛看到了戍邊將士們絕望地醉倒在桌邊，軍營里彌漫著一種悲涼。B．仿佛聽到了將士們的心聲，有置生死于度外的豪情，有無法再見親人的悲傷。C．仿佛著到了將士們正要舉杯痛飲，卻聽到琵琶聲在催他們出發(fā)上戰(zhàn)場。D．仿佛聽到了軍營中琵琶樂起，酒杯碰撞，馬兒嘶鳴，將士們即將奔赴戰(zhàn)場。9．根據(jù)要求填寫。（1）讀神話，寫人物印象。我們從課本中認(rèn)識了____的盤古；____的精衛(wèi)；____的普羅米修斯，還從課外閱讀中認(rèn)識了____（品質(zhì)）的____（人物）。（2）讀古詩，賞自然美景：“____，半江瑟瑟半江紅。”讀古詩，品人物豪情：“但使龍城飛將在，________?！薄吧?dāng)作人杰，________?！弊x古詩，悟人生哲理：“不識廬山真面目，________?！薄癬_______，雪卻輸梅一段香?！?0．讀故事，做人物卡片?！皶r(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰?！北緦W(xué)期，我們在課本中，在課外閱讀中認(rèn)識了不少值得被我們銘記的歷史人物，如周恩來、梅蘭芳、王戎……請你選擇一位，為他做一張人物卡片。人物姓名：____人物故事；《________》青史留名的原因：________11．閱讀。材料一：龍是十二生肖中唯一的神話動物，擁有神奇的能力和傳奇的形象。傳說它會保護(hù)我們幸福，安康！我們常稱自己為“龍的傳人”。中國龍文化源遠(yuǎn)而流長。元宵節(jié)舞龍燈、二月二龍?zhí)ь^吃龍須面、端午節(jié)賽龍舟……千百年來，龍的形象深入到了社會的各個角落，龍的影響涉及到文化的各個層面，龍已經(jīng)成為中華民族的精神象征，對世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。材料二：有關(guān)“龍”的詩文和成語多得數(shù)不勝數(shù)，許多都含有美好寓意。山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈?！獎⒂礤a《陋室銘》寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞?！翖壖病肚嘤癜浮俘堮R精神：形容人精力旺盛，氣宇軒昂。生龍活虎：形容活潑矯健，富有生氣。龍騰虎躍：意指像龍?jiān)陲w騰，虎在跳躍。比喻奮起行動，有所作為。魚躍龍門：傳說黃河鯉魚跳過龍門，就會變成龍。比喻逆流前進(jìn)，奮發(fā)向上?！牧先?024年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的主題是“龍行龘龘，欣欣家國”。晚會主標(biāo)識以“龘”字為主視覺符號，主設(shè)計(jì)師顧永江說：“漢字本身就是最美的符號，天生就是logo?！睆墓爬蠞h字到現(xiàn)代科技，這個很像芯片的主標(biāo)識充分體現(xiàn)了龍年春晚的連接古今、融通未來。(1)判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①“龍文化”是中華民族獨(dú)有的，它只對中國人產(chǎn)生影響。____②2024年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會的主標(biāo)識是以“龍”為主視覺符號的。____③“龘”字最早出自《康熙字典》，意指龍騰飛的樣子，昂揚(yáng)而熱烈。____④中國人的文化生活與日常生活都與龍有著密不可分的關(guān)系。____(2)有同學(xué)讀完材料三，提出疑問：央視為什么以“龍行龘龘，欣欣家國”作為2024年春晚主題？請結(jié)合材料說說你的理解。____________________請你也結(jié)合材料試著提出一個與龍有關(guān)的值得思考的問題：____________________(3)2024年春節(jié)即將來臨，請你編寫一條至少含有兩個“龍”字的短信，給親朋好友送去真誠、妥帖的祝福。（字?jǐn)?shù)10﹣20字）收信人：________祝福語：________________________12．閱讀《尋石記》，完成練習(xí)。尋石記（作者：遲子?。儆幸惶煳覀兺话l(fā)奇想，想砸家里的石頭玩。聽說石頭能砸出火花，火花在白天看不明顯，須等到夜里砸，才能把那火花看得真切和燦爛。②一般的人家都有一塊大石頭，是冬季用來腌酸菜的。夏季時(shí)，這石頭閑在院子里，人們就把它當(dāng)成板凳來使。老人們坐在上面吸煙鍋，女人坐在那里補(bǔ)衣裳。有時(shí)候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。③終于有一個傍晚父母去鄰居家串門了。我便與幾個小伙伴砸家中的那塊青石。它方頭方腦，大約有二十斤重吧，我們每砸一下，都要跳起來為（發(fā)射迸射）出來的銀白色火花歡呼一番，直到它被砸碎為止。④次日清晨，我給母親從被窩中揪出來。她（呵斥埋怨）我：“你給我去找個一模一樣的石頭回來，要不我就剁掉你的賤手！”那石頭我們家年復(fù)一年地用著，成了我們的老熟人了，它的破碎自然要讓母親（悲痛萬分大發(fā)雷霆）的。⑤我穿上衣服沖出家門，朝河岸走去，我印象中水里有大石頭。剛到河畔，就見鄰村打魚人在收網(wǎng)，（A）他問我一個小孩子這么早出來干什么，我如實(shí)說了。他就告訴我說，河里石頭動不得，石頭底下藏著龍，我要是搬了石頭，龍就會伸出尖爪子把我鉤住。⑥我想河里的石頭動不得，山上峭壁旁的石頭應(yīng)該能讓人動的。我朝山上走去。到了那里時(shí)，正碰上同村的赤腳醫(yī)生在采藥材。他問我一個小女孩走這么遠(yuǎn)的路來這里干什么，我說要搬一塊石頭回家。（B）他就笑著對我說，峭壁旁的石頭動不得，它們是山神胸脯上的一塊塊肌肉，你動一塊，等于在山神身上割了一塊肉。⑦石頭都有它們自己的來歷和用場，我就空著手（理直氣壯精神抖擻）地回家了。⑧母親根本就不相信她清晨時(shí)的一句氣話竟然使我獨(dú)自出去尋石頭，更不相信我聽到的這些傳說。她（嗔怪責(zé)怪）我：“我看你不用出去找石頭了，你自己就是一塊石頭！”⑨（C）我真的是石頭嗎？如果是，我可不想做家中的那塊石頭。我要做山上的石頭，聽風(fēng)雨；我要做水底的石頭，親吻魚。（選自《遲子建散文》，人民文學(xué)出版社，有改動）(1)請聯(lián)系上下文，在括號里選擇合適的詞語打“√”。(2)“我看你不用出去找石頭了，你自己就是一塊石頭！”你怎么理解媽媽的這句話？___________________(3)按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，填一填“我”與石頭的故事。為什么“尋石”：我砸碎了家中的大青石，媽媽讓我找一個一模一樣的石頭回來。到哪里“尋石”：____________________。“尋石”的結(jié)果：我空手回家，媽媽怪我就是一塊石頭。(4)讀文中畫“____”的三個句子，讀一讀，品一品不同人對“石頭”的態(tài)度。挑選你感觸最深的一句進(jìn)行批注。你感觸最深的是哪一句____（填字母），你的閱讀批注是________________________(5)《尋石記》，作者最想記的是什么？____A．兒時(shí)“我”獨(dú)自“尋石”的天真和勇敢。B．兒時(shí)“我”突出奇想“砸石”惹媽媽生氣的愧疚與對媽媽的愛。C．兒時(shí)“我”因?yàn)椤皩な倍鴮Υ笞匀划a(chǎn)生了喜愛與敬畏。D．兒時(shí)“我”在砸石和尋石的過程中收獲的友誼。13．習(xí)作。我們讀過許多神話故事，里面有許多神通廣大的人物，你最喜歡誰呢？能不能給他寫一封信，邀請他和你共同度過難忘的一天，或者向他推薦一個游玩的好去處。（兩個話題任選一個）①注意書信格式；②選話題1的，注意寫清楚一起去哪里？會做些什么？注意充分發(fā)揮他的特長。選話題2的，注意把推薦的地方有什么特別之處說清楚，把推薦理由寫充分。參考答案1．細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?！驹斀狻勘绢}考查抄寫句子。書寫時(shí)要注意行款整齊、布局合理。書寫要正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的字。書寫時(shí)要注意“溪、流、著、草、野、香”容易寫錯。2．【詳解】本題考查看拼音寫詞語。解答本題，首先要讀一讀拼音，然后寫出對應(yīng)的詞語，寫完后再讀一讀，看看是否寫正確，書寫時(shí)要注意規(guī)范和美觀。注意“即、既、慎、甚、概、溉、隙”這幾個字的字形和書寫筆順。3．A【詳解】本題考查字音的掌握。A．筧（jiàn）——jiǎn。故選A。4．D【詳解】本題考查實(shí)詞解釋。D．嘗與諸小兒游。（嘗試）——嘗與諸小兒游。（曾經(jīng)）故選D。5．C【詳解】本題考查詞語的理解與運(yùn)用。C．敲邊鼓：比喻從旁幫腔，從旁助勢。用來形容媽媽在爸爸生氣要揍我時(shí)幫助了我，不恰當(dāng)。故選C。6．B【詳解】本題考查的是諺語名言的理解。B．一言既出，駟馬難追：一句話說出了口，就是套上四匹馬的車也追不上。用來形容一個人一旦做出了承諾或表態(tài)，那么這個承諾就必須履行，不能隨意更改或者收回。選項(xiàng)敘述不正確。故選B。7．C【詳解】本題考查人物描寫手法的辨析。A．此句“怒睜著眼”通過神態(tài)描寫表現(xiàn)生氣。B．此句“眼里閃著一股無法遏制的怒火”指他的眼里閃著怒火，通過神態(tài)表現(xiàn)生氣。C．此句“推”“沖”“拍”運(yùn)用動作描寫表現(xiàn)生氣。D．此句“鐵青著臉”“不帶一絲一毫的笑意”“眼神里射出的怒氣”通過神態(tài)描寫表現(xiàn)生氣。故選C。8．A【詳解】本題考查詩句的理解與賞析。A．“醉臥沙場君莫笑”的意思：今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰(zhàn)場上又何防？表現(xiàn)出來的不僅是豪放、開朗、興奮的感情，而且還有著視死如歸的勇氣。題干敘述有誤。故選A。9．勇于獻(xiàn)身鍥而不舍無私奉獻(xiàn)英勇無畏夸父一道殘陽鋪水中不教胡馬度陰山死亦作鬼雄只緣身在此山中梅須遜雪三分白【詳解】本題考查的是課文人物分析和詩句默寫。（1）盤古出自課文《盤古開天地》。課文通過描寫盤古創(chuàng)造宇宙的過程及結(jié)果，讓我們體會到了盤古不怕犧牲、敢于創(chuàng)造、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，同時(shí)也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活。精衛(wèi)出自課文《精衛(wèi)填海》。本文講述的是炎帝的小女兒在東海游玩被淹死后化為“精衛(wèi)”鳥，常往東海投小樹枝、小石子，想要填平東海的故事，體現(xiàn)了精衛(wèi)不畏艱難、堅(jiān)韌不拔的品格。普羅米修斯出自課文《普羅米修斯》。課文講述了人類因?yàn)闆]有火，生活非常悲慘，天神普羅米修斯為了幫助人類，勇敢地到太陽神阿波羅那里“盜”取火種，遭受了宙斯殘酷的懲罰，他不屈不撓，后來得到大力神的救護(hù)，終于獲得自由的故事。贊揚(yáng)了普羅米修斯為民造福、不畏強(qiáng)暴、勇敢堅(jiān)毅、不惜犧牲自己的美好品格。根據(jù)自己的閱讀積累，可以選取一個人物，將他的品質(zhì)寫出來。如：我從課外閱讀中認(rèn)識了鍥而不舍的夸父。（2）“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”出自古詩《暮江吟》。意思是傍晚時(shí)分，快要落山的夕陽，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅色上面滾動。“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”出自古詩《出塞》。意思是倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄”出自古詩《夏日絕句》。意思是生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”出自古詩《題西林壁》。意思是我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自古詩《雪梅》。意思是說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。書寫時(shí)注意“殘、鋪、度、鬼、緣、遜”的正確書寫。10．王戎王戎識李王戎因其孝順的品質(zhì)、與其他名人的交往以及可能的個人特質(zhì)，使他在歷史上留下了深刻的印象。【詳解】本題考查對于課外知識的積累與搜集。重點(diǎn)考查了學(xué)生對歷史人物故事的了解。結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不了解的可上網(wǎng)或閱讀相關(guān)書籍、報(bào)刊完成。對于搜集到的資料要注意整理與分類。示例：人物姓名：匡衡人物故事：《鑿壁借光》青史留名的原因：匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。11．(1)××××(2)央視以“龍行龘龘，欣欣家國”作為2024年春晚主題，是希望我們的國家像龍騰飛的樣子，昂揚(yáng)而熱烈。劉禹錫《陋室銘》中“水不在深，有龍則靈”，體現(xiàn)在什么地方呢？(3)同學(xué)龍年到，好運(yùn)來報(bào)道！愿你在新的一年里如龍騰飛，學(xué)業(yè)有成；如龍升天，闔家幸福。祝你龍年大吉！【詳解】（1）本題考查對材料內(nèi)容的理解。①結(jié)合材料一中“千百年來，龍的形象深入到了社會的各個角落，龍的影響涉及到文化的各個層面，龍已經(jīng)成為中華民族的精神象征，對世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響”可知，題干敘述有誤。②結(jié)合材料三中“2024年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的主題是‘龍行龘龘，欣欣家國’。晚會主標(biāo)識以‘龘’字為主視覺符號”故題干敘述有誤。③結(jié)合材料三中“據(jù)《康熙字典》記載，‘龘’出自第一部楷書字典《玉篇》，“龍行龘龘”形容龍騰飛的樣子，昂揚(yáng)而熱烈。故題干敘述有誤。④結(jié)合材料一中“龍的形象深入到了社會的各個角落，龍的影響涉及到文化的各個層面，龍已經(jīng)成為中華民族的精神象征，對世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響”可知，題干敘述有誤。（2）本題考查材料內(nèi)容理解。結(jié)合材料三中“‘龍行龘龘’形容龍騰飛的樣子，昂揚(yáng)而熱烈?！薄?024年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的主題是‘龍行龘龘，欣欣家國’”可知，是希望我們的國家像龍騰飛的樣子，昂揚(yáng)而熱烈。結(jié)合材料來提出一個龍有關(guān)的值得思考的問題。如：辛棄疾《青玉案》中“玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞”體現(xiàn)什么了？（3）本題考查語言表達(dá)。2024年春節(jié)即將來臨，請你編寫一條至少含有兩個“龍”字的短信，給親朋好友送去真誠、妥帖的祝福。只要語句通順、合理即可。如：寫給老師，龍騰虎躍迎新春，龍馬精神送吉祥。愿你事業(yè)如龍騰云，生活如龍行天下，幸福安康，吉祥如意！12．(1)迸射呵斥大發(fā)雷霆理直氣壯嗔怪(2)大人們看到一個小女孩大老早下河里找石頭，意識到會有危險(xiǎn)，巧妙地編造傳說讓“我”回家，小女孩竟然會相信，所以母親說她是塊石頭(3)去河岸找石頭，上山找峭壁旁的石頭(4)C家中的石頭僅僅豎呆在那里，沒有自己的意義，沒有藏龍，也不是山神的一部分，她不愿意做家里的石頭。她希望做一個不怕風(fēng)雨、有追求的人，讓生活更有意義。(5)A【詳解】（1）本題考查的是近義詞辨析。發(fā)射：射出（槍彈、炮彈、火箭、電波、人造衛(wèi)星等）。迸射：噴射；由內(nèi)而外地強(qiáng)烈放射出。在文章第③段中，根據(jù)“銀白色火花”可知，這里選“迸射”。呵斥：高聲地斥責(zé)。埋怨：抱怨；責(zé)備。在文章第④段中，根據(jù)“我給母親從被窩中揪出來”可知，這里選“呵斥”。悲痛萬分：因?yàn)槟臣牡氖虑?，讓自己的?nèi)心非常的痛苦，悲傷，難過。大發(fā)雷霆：比喻大發(fā)脾氣，高聲訓(xùn)斥。在文章第④段，根據(jù)“它的破碎”可知，這里選“大發(fā)雷霆”。理直氣壯：理由正確而充分，說話的氣勢很盛。精神抖擻：形容精神振作，情緒飽滿。在文章第⑦段，根據(jù)“石頭都有它們自己的來歷和用場，我就空著手……回家”可知，這里選理直氣壯。嗔怪：怪罪人家，即對別人的言語或行為不滿。責(zé)怪：責(zé)備；埋怨。在文章第⑧段，根據(jù)“不相信我聽到的這些傳說”可知，這里選“嗔怪”。（2）本題考查的是句子理解?！拔铱茨悴挥贸鋈フ沂^了，你自己就是一塊石頭！”在文章第⑧段。聯(lián)系第⑧段“母親根本就不相信她清晨時(shí)的一句氣話竟然使我獨(dú)自出去尋石頭，更不相信我聽到的這些傳說”可知，這是一位母親對女兒的評價(jià)，簡樸的語言中透露著淡淡的寵溺。從這句話中可知，“我”太固執(zhí)較真了，竟然真的在清晨走遠(yuǎn)路去找石頭，固執(zhí)的精神就像石頭一樣。另一方面，母親認(rèn)為我輕易的就相信了別人說的話，也不自己動腦子考慮一下，輕易被別人哄騙，腦子就跟石頭一樣死板。（3）本題考查的是文章內(nèi)容概括。根據(jù)文章第⑤段“我穿上衣服沖出家門，朝河岸走去，我印象中水里有大石頭”和文章第⑥段“我想河里的石頭動不得，山上峭壁旁的石頭應(yīng)該能讓人動的”可知，“我”去了河岸和山上峭壁旁尋找石頭。（4）本題考查的是句子賞析。可以從幾句話中任選一句，通過對句子的賞析，分析不同人對石頭的態(tài)度。如：A

這句話是打魚人說的，可以體會到他對石頭的重視。（5）本題考查的是內(nèi)容理解。通過文章第⑨段“我真的是石頭嗎？如果是，我可不想做家中的那塊石頭。我要做山上的石頭，聽風(fēng)雨；我要做水底的石頭，親吻魚”可知，這篇文章表現(xiàn)了“我”通過