湖北省宜昌市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

湖北省宜昌市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.漢字顯風(fēng)骨。請你用規(guī)范、整潔的字體，寫一句你喜歡的有關(guān)為人處事的名言送給大家。（書寫小提示：字的中心要在橫格的中線上，保持水平；字距要適中。）評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.書中理：“夫________________與________________，不可同世而立”告訴我們，說話做事要前后照應(yīng)。人因為有羞恥心，所以會約束自己的行為，正如《朱子語類》所說：“人有恥，____________________________?！?）.填空。

（1）《長相思》中表達詞人思鄉(xiāng)之情的句子是：風(fēng)一更，____________，____________，____________。

（2）郭沫若這樣描寫白鷺：白鷺實在是一首詩，____________________________________。張志和在《漁歌子》中描寫白鷺的一句是“______________________________”。

（3）____________，不恥下問。默而識之，學(xué)而不厭，____________。

（4）《楓橋夜泊》中，詩人__________將看到的夜景與愁思交織在一起，情景交融的千古名句是“__________________，__________________”。3）.寫出下面詞語的近反義詞。

近義詞：騷亂——(

)

企圖——(

)

悠久——(

)

反義詞：淪陷——(

)

慨嘆——(

)

拂曉——(

)4）.根據(jù)情境，填寫詩句。

（1）詩中有自然美景。“______，半江瑟瑟半江紅”描繪了日暮時分夕陽與江水相映成趣的景象?！癬_____，______”描繪了從不同角度觀察，廬山呈現(xiàn)出的不同風(fēng)景。

（2）詩中有愛國豪情。李清照在《夏日絕句》中借“______，死亦為鬼雄”表達了為國建功立業(yè)的愿望；王昌齡在《出塞》中借“______，______”表達了對名將李廣的懷念和希望邊關(guān)鞏固、國家安全統(tǒng)一的心情；王翰在《涼州詞》中借“______，______”抒發(fā)了將士們投身疆場，為國獻身，無所畏懼的豪邁感情。5）.[讀書倡議]學(xué)校向同學(xué)們提出了讀書倡議，請借助拼音將其中的一段話補充完整。

以書為伴，可以lǐngluè_______到shīqínghuàyì_________的景象；以書為友，可以收獲到wúqióngwújìn_________的智慧。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.同學(xué)們邊參觀邊談?wù)?，談?wù)撜Z句中加點詞語運用有誤的一項是（）A．老師一針見血地指出，勤奮是打開成功大門的鑰匙。B．好官員就應(yīng)該養(yǎng)尊處優(yōu)，關(guān)心人民群眾的疾苦。C．平日里如果努力學(xué)習(xí)，考試時就不會手忙腳亂。D．時代的洪流奔涌向前，焦裕祿精神、雷鋒精神歷久彌新，始終熠熠生輝。2）.千叟宴上，乾隆與大臣以一位年紀最大的老者歲數(shù)作為謎底創(chuàng)作對聯(lián)。

上聯(lián)：“花甲重開，外加三七歲月”。下聯(lián)：“古稀雙慶，又多一個春秋”。

請問對聯(lián)中老者的歲數(shù)是（

）A．81B．71C．141D．913）.下列選項中讀音有誤的一項是（）A．綽起（chào）

威嚇（hè）B．弓弩（nǔ）

頑劣（liè）C．禍患（huàn）

褲襠（dāng）D．腮邊（sāi）

布置（zhì）評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）

______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將人物與朝代連線。

李世民

清

趙匡胤

唐

劉邦

宋

朱元璋

漢

皇太極

明2）.猜成語謎語！

你能根據(jù)前面的詞語（謎面）猜出后面的成語（謎底）嗎？動手連一連吧！

零存整取

天花亂墜

大雪紛飛

積少成多

輔導(dǎo)作由

多此一舉

軍事論文

助人為樂

畫蛇添足

紙上談兵

長途電話

水落石出

高談闊論

故步自封

畫地為牢

夸夸其談

草船借箭

遙相呼應(yīng)

海潮退后

眾矢之的評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯亂的句子。(

)后來，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。(

)他不顧親友的勸阻，冒著生命危險反復(fù)試驗。(

)諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學(xué)了英、法、德等幾國文字。(

)面對多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。(

)這個消息很快就轟動了整個瑞典。(

)長大以后，他對研究炸藥產(chǎn)生了濃厚的興趣。2）.把下面順序錯亂的句子整理成通順的一段話，把序號填在橫線上

________我閉上左眼，將右眼靠近目鏡，一個發(fā)著藍白色亮光的星星立即映入眼簾，是那么清晰！

________我懷著激動的心情迫不及待地拉開調(diào)焦筒，擰動螺旋，首先對準了北斗星的“勺頭星”。

________那是一個晴朗的夜晚，我們登上了樓頂。

________我高興得蹦起來，旁邊的同學(xué)也都爭先恐后地圍上來看，歡聲笑語響成一片。

________同學(xué)們立刻幫我支好望遠鏡，把長長的鏡筒指向閃爍的群星。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.賞析句子，判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

1．《山居秋瞑》這首詩的中間兩聯(lián)同是寫景，而各有側(cè)重。頷聯(lián)側(cè)重寫物，頸聯(lián)側(cè)重寫人。同時，二者又互為補充，泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說都是詩人高尚情操的寫照，都是詩人理想境界的環(huán)境烘托。(

)

2．“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動?！边@句話的意思是大榕樹的葉子的顏色綠得發(fā)亮，翠色欲滴。作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動。這句話贊美了榕樹充滿活力的蓬勃生機。(

)

3．“成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。”這句話描寫了大雁在空中呈現(xiàn)的狀態(tài)，是靜態(tài)描寫。(

)

4．“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是榮輦細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人?！边@兩句話運用了動態(tài)描寫的手法，生動地寫出了夏天夜晚的美麗。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀詩句，完成練習(xí)。

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

1．由“萬馬”一詞我想到了這樣的景象：___________________________。

2．聯(lián)系這首詩的寫作背景，選一選。

(1)“風(fēng)雷”指的是(

)

a.風(fēng)雨雷電。

b.一場巨大的變革。

(2)“萬馬齊喑”實際上是寫(

)

a.所有馬都停止了嘶鳴。

b.迫于壓力，朝野一片沉寂，都不敢說話。

3．用自己的話說說這兩句詩的意思，再說說表達了詩人怎樣的思想感情。

_____________________________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.按要求完成習(xí)作。

《父親書語》中父親的言行深深地影響了我們兄妹及晚輩們。在你的成長經(jīng)歷中，肯定也有一些時刻、事件對你有所影響，如媽媽轉(zhuǎn)身的背影、老師意味深長的一席話、同學(xué)一個溫暖的擁抱、朋友舉起獎杯的瞬間……請以“__________影響了我”為題，完成本次習(xí)作，注意把特定時刻或特別的事件寫具體，把自己受到影響的內(nèi)心感受表達出來。

要求：

（1）把題目補充完整。

（2）寫完后，可用規(guī)范的修改符號修改自己的習(xí)作。

（3）文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成練習(xí)。父親的考題①兒子事業(yè)有成，但其對金錢的追求真到了癡迷的地步。一天，父親給一向標榜自己心算能力很強的兒子出了一道題：“一輛載著457名旅客的列車駛進車站，這時先下來98人，又上去103人?！雹趦鹤泳o張的情緒松懈了下來。③“在下一站下去73人，又上去132人?！雹軆鹤拥淖旖菕斐隽艘唤z微笑，開始把左腿壓在了右腿上。⑤“再下一站下去91人，上來67人?！备赣H拿著本子的手有些抖，念得速度也在加快。⑥“再下一站下去84人，上來65人；再下一站下去114人，上來37人；再下一站下去52人，上來97人?！备赣H念得飛快并努力使每個發(fā)音都清楚。⑦兒子有些心疼起父親，關(guān)懷地問：“完了嗎？”⑧“沒有，你聽仔細了！”父親搖晃著那已經(jīng)沒有幾根頭發(fā)的腦袋接著說：“列車繼續(xù)往前開，到了下一站，這是個小站，只下去10個人，又上來8個人；下一站也是一個小站，下去6個，上來9個?！备赣H的態(tài)度很認真，兒子卻覺得該結(jié)束了。⑨“再下一站下去101個，上來18個；再下一站是終點站……”⑩還沒等父親說完，兒子就站起來：“您是想馬上就知道車上一共下來多少人嗎？”兒子的口氣中透著一股得意。?“不！”父親微笑著說，“我只想知道這趟車究竟?？苛硕嗌俅握九_？”?兒子一下子愣住了。?父親的語氣變得嚴肅而沉重：“人活著不要只計算一輩子能積攢多少錢，一輩子做金錢的奴隸，錢再多，去世的時候也帶不走。應(yīng)該留意人生的每一個站臺：在哪個站臺付出的少，在哪個站臺付出的多；哪兒有歡樂，哪兒有痛苦……認真地體會人生的每個細節(jié)，這樣你才算擁有實實在在的生活，才不枉活一世?！备赣H拉著發(fā)呆的兒子的手說：“不要太計較金錢的得失，而忘了做人的真諦！”兒子恍然大悟，緊緊地抱住了父親。1．文中“真諦”的意思是：_______________________

2．在第④自然段中，刻畫人物采用了____________描寫和____________描寫。

3．在第⑩自然段中，兒子“得意”的原因是：_________________。

4．概括故事的結(jié)果，并試著分析父親的思維過程，填一填。5．文中畫“

”的語句都是對父親的描寫。關(guān)于這些描寫的作用，下面說法錯誤的是（

）A．從側(cè)面襯托兒子的形象，表現(xiàn)出父親與兒子之間情感的真摯。B．與兒子的態(tài)度形成對比，使讀者對父親的巧妙設(shè)題和良苦用心印象深刻。C．暗示故事情節(jié)的發(fā)展，為后文寫父親說出那個令兒子吃驚的問題埋下伏筆。6．這是一位怎樣的父親？結(jié)合短文內(nèi)容分析。

_______________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.判斷下列句子主要運用的描寫方法，將序號填在括號里（可多選）

A．語言描寫

B．動作描寫

C．心理描寫

D．神態(tài)描寫

E．外貌描寫

（1）武松綽了梢棒，立起身來。(

)

（2）武松再來青石坐了半歇，尋思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大蟲來時，我卻怎地斗得他過？且掙扎下岡子去，明早卻來理會?！?

)

（3）病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！?

)

（4）主席不