四年級數(shù)學上冊課件11認識容量和升

第1課時

認識容量和升升和毫升1．使學生在具體情境中感受并認識容量。

2．使學生初步了解測量、比較容量的方法，能估計一些常見容器的容量，培養(yǎng)估計意識和初步的估計能力。

3．使學生聯(lián)系實際感受升在日常生活中的應(yīng)用，能積極參與操作、實驗等學習活動，能主動與他人合作交流并獲得積極的情感體驗。學習目標我怎么才喝3杯就醉了？我用的是1號杯子，和老虎大王的2號杯子一樣嗎？

動物王國里，老虎大王和獅子將軍正在進行的“喝酒比賽”。老虎大王一連喝了5杯都沒事兒，獅子將軍才喝了3杯就搖搖晃晃醉了我是動物王國的酒仙！1號杯子2號杯子情境導(dǎo)入一1號杯子盛的水多，1號杯子的容量就大?。?）看看兩個玻璃杯，說說哪一個能盛的水多。1號杯子2號杯子比能盛的水多，的容量比較大。

容器盛水的多少就是它的容量。（2）你知道哪一個冷水壺的容量大一些嗎？

我們來動手做一做實驗。在一個冷水壺里裝滿橙汁，倒入另一個冷水壺。

方法一：在紅色手柄的冷水壺里裝滿橙汁，倒入黑色手柄的冷水壺里。倒?jié)M后還有剩余，說明冷水壺裝的飲料多一些。

方法二：再把黑色手柄的冷水壺里裝滿橙汁，倒入紅色手柄的冷水壺里。

紅色手柄的冷水壺的容量大一些。全部倒入還不滿，說明紅色冷水壺裝還能裝一些飲料。

由于容器所容納物體的多少，就是它的容量，所以在比較難以從外觀直接判斷容量大小的容器，可以轉(zhuǎn)化為通過比較它們所能容納液體的多少來判斷。解題技巧冷水壺裝飲料，再倒入玻璃杯中。

大約能盛這樣的5杯飲料。

大約能盛這樣的4杯飲料。（3）你知道的容量是多少嗎？

兩次所用的玻璃杯的容量不同，得出的結(jié)果也不同。5杯飲料4杯飲料為了準確測量或計量容器的容量，要使用統(tǒng)一的單位。1升2升3L4升19L（4）計量水、油、飲料等液體的多少，通常用升作單位。升可以用字母“L”表示。1升有多少呢？先在量杯里倒入1升水，再全部倒入下面的正方體容器，你有什么發(fā)現(xiàn)？1

dm1

dm1

dm1升水正好裝滿這個正方體容器。

將量杯里的1升水倒入同樣大的紙杯中，大約能倒?jié)M幾個紙杯？先估計，再倒一倒。量杯里的1升水大約能倒?jié)M4個這樣的紙杯。教材習題1.下面3個玻璃杯的容量，哪個最小，哪個最大？最大最小鞏固練習2.下面的容量各可以盛水多少升？80L2.5L2升80升2.5升2升知識點1容量的認識1．填一填。 碗和電飯鍋比，(

)的容量小一些，(

)的容量大一些。 碗電飯鍋隨堂練習三2．填一填。 (1)計量水、油、飲料等液體的多少，通常用(

)作單位，可以用字母(

)表示。 (2)棱長是(

)的正方體容器(不計壁厚)的容量是1升。 知識點2認識容量單位“升”升L1分米3．估計下面容器的容量，用線連一連。 4．判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”) (1)小芳說：“我的茶杯開口比小娟的小，所以容量也一定比小娟的小?！?(

)(2)小明說：“我的水壺比小亮的高，所以容量也一定比小亮的大?！?(

)易錯辨析辨析：對容量的大小認識錯誤。1．下圖中，左邊容器里的水正好可以倒?jié)M右邊的正方體容器，左邊容器的容量大約是(

)。 A．1升 B．2升 C．3升 D．4升 C提升點1學會估計容器的容量培優(yōu)訓(xùn)練四2．估一估，在合適的答案后面的(

)里面畫“√”。

(1)一桶花生油大約有多少？ 4升(

)20升(

)50升(

)(2)一大桶純凈水大約有多少？ 2升(

)20升(

)100升(

)提升點2學會估計常見物體的容量3.解決問題。 (1)小明家有三口人，平均每人每天大約喝2升水，照這樣計算，小明全家一個月大約要喝9桶水，那么1桶水有多少升？(一個月按30天計算) 提升點3

解決關(guān)于升的實際問題3×2＝6(升)

6×30＝180(升)180÷9＝20(升)答：1桶水有20升。(2)從上海到無錫的路程是135千米。照小軍說的這樣計算，行駛完全程需要多少升汽油？ 36÷4＝9(千米)

135÷9＝15(升)答：行駛完全程需要15升汽油。4.4個黃色杯子的水剛好可以倒?jié)M5個紅色杯子，5個黃色杯子的水剛好可以倒?jié)M4個藍色杯子。

紅色杯子和藍色杯子相比，誰的容量大？為什么？

20個黃色杯子的水可倒?jié)M25個紅色杯子，也可倒?jié)M16個藍色杯子，所以藍色杯子的容量比紅色杯子大。同一顏色的杯子的容量相同哦！1．52思維拓展容