《大衛(wèi)科波菲爾（節(jié)選）》課件高二語文上學(xué)期輕松資源（選必上冊(cè)）

《大衛(wèi)?科波菲爾》（節(jié)選）——在泥濘中開出花朵

思考有一個(gè)10歲左右的小男孩兒，母親去世了，繼父把他送去當(dāng)童工了，你覺得他會(huì)經(jīng)歷什么呢？會(huì)遇到哪些人、哪些事呢？請(qǐng)大膽想象。我們一起來看狄更斯筆下的一位小男孩兒。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鑒賞人物形象；2.理解作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判；3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和整本書加深學(xué)生對(duì)節(jié)選課文的主題探索。查爾斯·狄更斯父親是海軍中的小職員。少年時(shí)因家庭生活窘迫，只能斷斷續(xù)續(xù)入校求學(xué)。后被迫到工場(chǎng)作童工。15歲以后，當(dāng)過律師事務(wù)所學(xué)徒、錄事和法庭記錄員。20歲開始當(dāng)報(bào)館采訪員，報(bào)道下議院。24歲時(shí)完成了他的第一部長(zhǎng)篇小說《匹克威克外傳》。狄更斯特別注意描寫生活在英國社會(huì)底層的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了當(dāng)時(shí)英國復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，為英國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開拓和發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。他的作品對(duì)英國文學(xué)發(fā)展起到了深遠(yuǎn)的影響。作者簡(jiǎn)介《匹克威克外傳》1838年《老古玩店》《董貝父子》《大衛(wèi)·科波菲爾》《艱難時(shí)世》《雙城記》《遠(yuǎn)大前程》1837年《霧都孤兒》1841年1848年1850年1854年1859年1861年狄更斯の書寫人生這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代；這是一個(gè)智慧的年代，也是一個(gè)愚蠢的年代；這是一個(gè)信任的時(shí)期，也是一個(gè)懷疑的時(shí)期。這是一個(gè)光明的季節(jié)，也是一個(gè)黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前應(yīng)有盡有，人們面前一無所有；人們正踏上天堂之路，人們正走向地獄之門。作者語錄知人論世狄更斯出身于社會(huì)底層，祖父、祖母都長(zhǎng)期在克魯勛爵府當(dāng)傭人。父親約翰是海軍軍需處職員，在狄更斯十二歲那年，因負(fù)債無力償還，帶著全家住進(jìn)了馬夏爾西債務(wù)人監(jiān)獄。當(dāng)時(shí)狄更斯在泰晤士河畔的華倫黑鞋油作坊當(dāng)童工，比他大兩歲的姐姐范妮在皇家音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，全家人中只有他倆沒有在獄中居住。1848年，范妮因患肺結(jié)核早逝，她的死使狄更斯非常悲傷，因?yàn)樵诒姸嘈值芙忝弥?，只有他倆在才能、志趣上十分接近。范妮死后，狄更斯寫下一篇七千字的回憶文章，記錄他倆一起度過的充滿艱辛的童年。狄更斯去世后，他的好友福斯特在《狄更斯傳》中首次向公眾披露了狄更斯的早年生活；小說《大衛(wèi)·科波菲爾》不少地方就取材于作者親歷的生活（但又并非生活實(shí)錄）。童年不尋常的經(jīng)歷促使他早熟、早慧，親身體驗(yàn)了社會(huì)底層人們的不幸，對(duì)他的文學(xué)事業(yè)大有益處。19世紀(jì)50年代，當(dāng)時(shí)英國正處于工業(yè)革命后期，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化上都居于世界領(lǐng)先地位。然而，社會(huì)兩極分化，上層人物窮奢極侈，而勞動(dòng)人民卻飽嘗失業(yè)、貧困、疾病、饑餓之苦。狄更斯打心眼里同情不幸的人們，尤其是像他一樣的少年兒童，他在日后的創(chuàng)作中著力描寫這個(gè)群體。不幸的童年冷酷的社會(huì)批判現(xiàn)實(shí)主義

批判現(xiàn)實(shí)主義特指19世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法。批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)是在繼承以往文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。最早作出“現(xiàn)實(shí)主義是批判”論斷的是法國作家蒲魯東，正式提出“批判現(xiàn)實(shí)主義”并給它下定義的是高爾基。批判現(xiàn)實(shí)主義突出的特點(diǎn)是比較廣闊和真實(shí)地展示了社會(huì)生活的各個(gè)方面，對(duì)現(xiàn)實(shí)矛盾的揭示十分深刻。批判現(xiàn)實(shí)主義的代表作家有司湯達(dá)、巴爾扎克、狄更斯、托爾斯泰等。

《大衛(wèi)·科波菲爾》屬于19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的范疇，為我們細(xì)致勾勒出一幅19世紀(jì)中葉涵蓋英國社會(huì)各個(gè)層面的生活畫卷。故事背景依托于英國的維多利亞時(shí)代，這一時(shí)代的英國享受著工業(yè)革命帶來的顯著成果，表面是烈火烹油、鮮花著錦的繁榮盛世，但實(shí)際社會(huì)貧富差距懸殊，社會(huì)矛盾日益凸顯。

小說也帶有自傳色彩，許多內(nèi)容的取材來源于狄更斯的親身經(jīng)歷和見聞，全書以深刻反映作家個(gè)人生活和際遇為基調(diào)?？梢哉f小說中的主人公大衛(wèi)就是狄更斯筆下的第二個(gè)自己。創(chuàng)作背景自傳體小說

自傳體小說是傳記體小說的一種，是從主人公自述生平經(jīng)歷和事跡角度寫成的一種傳記體小說。這種小說是在作者親身經(jīng)歷的真人真事的基礎(chǔ)上，運(yùn)用小說的藝術(shù)寫法和表達(dá)技巧經(jīng)過虛構(gòu)、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自傳和回憶錄，另一方面又必須以作者或自述主人公為原型。

比如，盧梭的《懺悔錄》、高爾基的《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。自傳是傳記的一種，以記敘人物生平事跡為主。從寫作的對(duì)象上來講，自傳體作文是以寫人為主的文章。只不過這個(gè)人物是自己，寫人的手法在此都可以應(yīng)用。情節(jié)梗概《大衛(wèi)·科波菲爾》(1850)是半自傳體的小說，它通過一個(gè)孤兒的不幸遭遇描繪了一幅廣闊的社會(huì)畫面，揭露了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的剝削、司法界的黑暗腐敗和議會(huì)對(duì)人民的欺壓。作品塑造了不同階層的典型人物，特別是勞動(dòng)者的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)弱小者的深切同情。整體感知任務(wù)一理清文章情節(jié)獨(dú)自謀生在貨行當(dāng)童工成為米考伯家房客昆寧先生雇傭我干洗瓶子等活認(rèn)識(shí)干活的伙伴認(rèn)識(shí)米考伯先生米考伯先生領(lǐng)我到住處和米考伯太太交談幫米考伯太太賣財(cái)務(wù)米考伯先生入獄我在獄中探望米考伯先生，并向霍金斯船長(zhǎng)借刀叉吃飯米考伯太太搬進(jìn)監(jiān)獄我搬進(jìn)監(jiān)獄附近的新寓所序幕（1-5段）開端（6-23段）發(fā)展（24-44段）高潮（45-50段）結(jié)局（51-54段）任務(wù)二

鑒賞人物形象仔細(xì)瀏覽全文，找出描寫“我”和米考伯夫婦的文字，試著做批注分析這對(duì)夫婦的人物形象。(第6段)“我進(jìn)去了，發(fā)現(xiàn)那兒還有一個(gè)胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色馬褲、黑色皮鞋，腦袋又大又亮，沒有頭發(fā)，光禿得像個(gè)雞蛋，他的太臉盤完全對(duì)著我。他的衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)。他手里拿著一根很有氣派的手杖，手杖上系有一對(duì)已褪色的大穗子，他的外套的前襟上還掛著一副有柄的單片眼鏡--我后來發(fā)現(xiàn)，這只是用作裝飾的，因?yàn)樗y得用來看東西，即使他用來看了，也是什么都看不見的?！泵卓疾壬饷裁鑼戦L(zhǎng)相滑稽經(jīng)濟(jì)拮據(jù)愛慕虛榮故作文雅(第16段)“你在這個(gè)大都市的游歷還不夠廣，要想穿過這座迷宮似的現(xiàn)代巴比倫，前往城市路，似乎還有困難--簡(jiǎn)而言之，”說到這兒，米考伯又“你也突然露出親密的樣子，許會(huì)迷路--為此，今天晚上我將樂于前來，以便讓你知道一條最為便捷的路徑?！泵卓疾壬Z言描寫熱心善良賣弄學(xué)問自信與迂腐(第32段)“……遇到這種時(shí)候，米考伯先生真是又傷心，又羞愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的動(dòng)作來……可是在這過后還不到半個(gè)小時(shí)，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時(shí)更加高貴的架勢(shì)，走出門去了?！?第34段)“有一次，這種星期六晚上的談話剛開始，米考伯先生就泣不成聲，可是到了快結(jié)束時(shí)，他竟又唱起“杰克愛的是他可愛的南來。我曾見過他回家吃晚飯時(shí)，淚如泉涌，口口聲聲說，現(xiàn)在除了進(jìn)監(jiān)獄再也沒有別的路了;可是到了上床睡覺時(shí)，他又計(jì)算起來，有朝一日，時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)(這是他的-句口頭禪)，給房子裝上凸肚窗得花多少錢。”(第45段)“最后，米考伯先生的困難終于到了危急關(guān)頭，一天清晨他被捕了，被關(guān)進(jìn)塞德克的高等法院監(jiān)獄。在走出家門時(shí)，他對(duì)我說，他的末日到了--我真以為他的心碎了，我的心也碎了?？墒俏液髞砺犝f，就在那天上午，還有人看到他正興高采烈地在玩九柱戲呢!”米考伯先生動(dòng)作行為描寫生活窘迫得過且過盲目樂觀(第26段)跟我爸爸媽媽住在一起，當(dāng)時(shí)我從來沒有想到，有一天我不得不招個(gè)房客來住。(第28段)當(dāng)我跟爸爸媽媽一起過日子時(shí)我真的不懂，我現(xiàn)在用的“困難”這兩個(gè)字是什么意思。米考伯太太炫耀愛慕虛榮(第32段)米考伯太太也同樣……能屈能伸。我曾看到，她在3點(diǎn)鐘時(shí)為繳稅的事急得死去活來，可是到了4點(diǎn)鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來了(這是典當(dāng)?shù)魞砂雁y茶匙后買來的)米考伯太太米考伯夫婦夫唱婦隨同樣的愛慕虛榮盲目樂觀，得樂且樂米考伯夫婦的形象十分經(jīng)典，后人將他的行為及其背后的思想稱為“米考伯主義”。米考伯主義:愛慕虛榮，喜好揮霍，不切實(shí)際，不肯腳踏實(shí)地，但仁慈、開朗樂觀，債多不愁、樂天知命。我們今天還有米考伯式的人物嗎?你都想到了誰?月光族、信用卡透支族雖然米考伯夫婦裝文雅、愛虛榮、無遠(yuǎn)慮、總幻想著走運(yùn)。可是在課文第51段，大衛(wèi)卻說“我跟米考伯一家患難與共彼此已經(jīng)很熟，舍不得分開了”這是為什么?對(duì)比謀得斯通米考伯夫婦雖然米考伯夫婦裝文雅、愛虛榮、無遠(yuǎn)慮、總幻想著走運(yùn)?？墒窃谡n文第51段，大衛(wèi)卻說“我跟米考伯一家患難與共彼此已經(jīng)很熟，舍不得分開了”這是為什么?對(duì)比謀得斯通米考伯夫婦(第1段)……好端端一個(gè)極有才華、觀察力強(qiáng)、聰明熱情、敏感機(jī)靈的孩子，突然身心兩傷，可居然沒有人出來為他說一句話，我覺得這實(shí)在是咄咄怪事。沒有一個(gè)人出來為我說一句話，于是在我十歲那年，我就成了謀得斯通-格林比貨行里的一名小童工了。憤怒不滿雖然米考伯夫婦裝文雅、愛虛榮、無遠(yuǎn)慮、總幻想著走運(yùn)?？墒窃谡n文第51段，大衛(wèi)卻說“我跟米考伯一家患難與共彼此已經(jīng)很熟，舍不得分開了”這是為什么?對(duì)比謀得斯通殘忍、無情米考伯夫婦善良、仁慈、熱情米考伯夫婦對(duì)大衛(wèi)·科波菲爾的影響信任、溫暖善良、熱情、誠摯、友愛同情、擔(dān)憂大衛(wèi)：在貨行做童工，自食其力為米考伯的債務(wù)憂心主動(dòng)把剩下的兩三先令送給米考伯夫人幫助米考伯夫人去典當(dāng)餐具到監(jiān)獄里去探望米考伯先生孤苦伶仃、痛苦寂寞、自強(qiáng)自立、善良勤奮、重視友誼、渴望溫情大衛(wèi)形象大衛(wèi)感情細(xì)膩，聰明好學(xué)，雖然社會(huì)黑暗，但他對(duì)世界仍懷著純潔的愛,他善良正直，富有同情心，對(duì)朋友誠摯友愛，有自強(qiáng)不息的勇氣和積極進(jìn)取的精神，做童工雖然辛苦、屈辱，但大衛(wèi)還是堅(jiān)持了下來。更難能可貴的是，他后來還把這奇特的經(jīng)歷和悲慘的事件撰寫成文，創(chuàng)造出了自己想象的世界。任務(wù)三

理解批判，探究主題

選文人物生活在怎樣的環(huán)境中？大衛(wèi)科波菲爾米考伯夫婦冷漠破敗腐爛童工簡(jiǎn)陋貧窮困頓世界工廠世界霸主”維多利亞時(shí)代”全面繁榮

當(dāng)時(shí)就有人評(píng)價(jià)英國工業(yè)：“不吸血就活不了，連孩子的血也吸?！?/p>

1900年，營養(yǎng)不良的兒童工人們惡劣地對(duì)待自己或者別人的孩子，對(duì)于兒童的虐待司空見慣。

1940年以前，5-14歲的兒童在農(nóng)業(yè)、家庭作坊、工廠、礦山或做報(bào)童等。值夜班的工作每天要連續(xù)工作12小時(shí)。選文中的生活環(huán)境、婚姻關(guān)系、階層差異等反映了什么社會(huì)問題？童工問題嚴(yán)重；貧富懸殊加??；教育權(quán)利喪失；價(jià)值追求異化。在這種社會(huì)問題下大衛(wèi)與米考伯先生一家相處的氛圍是怎樣的？樂觀、溫情、相互扶持、彼此平等與尊重作者為何要塑造“大衛(wèi)·科波菲爾”這一人物形象?祥林嫂:真實(shí)地反映了封建社會(huì)千千萬萬農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女共同的悲慘處境;深刻的揭示了造成她們悲劇命運(yùn)的社會(huì)根源與階級(jí)根源。人物形象之意義林沖:通過林沖的性格行為的變化飛躍，深刻暴露了封建統(tǒng)治階級(jí)腐朽殘暴統(tǒng)治，藝術(shù)地反映了“官逼民反”的思想主題。人物形象之意義《大衛(wèi)·科波菲爾》是一部具有強(qiáng)烈的自傳色彩的小說，小說中的大衛(wèi)·科波菲爾就是狄更斯筆下的第二個(gè)自己。小說中主人公大衛(wèi)自幼年至中年的生活歷程，他的性格特征，大都是狄更斯本人的寫照:狄更斯出身清貧之家,他的父親因負(fù)債而入獄。他少年時(shí)因家庭生活窘迫只能斷斷續(xù)續(xù)地入校求學(xué)，后又被迫到工場(chǎng)當(dāng)童工。這和大衛(wèi)經(jīng)歷十分相似。在這個(gè)理想人物身上體現(xiàn)著狄更斯自己的世界觀和倫理觀。他同情勞苦人民,抨擊資本主義制度,有著“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”的道德觀。通過對(duì)大衛(wèi)的不幸遭遇和靠個(gè)人奮斗成名并獲得幸福的描寫，對(duì)英國腐朽的教育制度、黑暗的司法界和貪利好色之徒的丑惡嘴臉作出了廣泛而深刻的揭露。體現(xiàn)了作家所認(rèn)為的人類的精神追求和社會(huì)生活應(yīng)當(dāng)是樂觀向上、歡快、溫和”的人道主義思想。大衛(wèi)的形象直接、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地體現(xiàn)了狄更斯試圖通過他所刻畫的兒童形象，展現(xiàn)他的“仁愛”精神，渴求人與人之間的和諧、友愛的道德理想。他希望英國兒童也能通過良好的教育，成為高尚且對(duì)社會(huì)有用的人。主題

文章從人道主義的思想出發(fā)，暴露資本社會(huì)的罪惡，揭開“維多利亞盛世”的美麗帷幕，顯現(xiàn)出隱藏其后的社會(huì)真相，既表達(dá)了對(duì)人世間善良、寬厚、仁愛等美德的贊美，同時(shí)也蘊(yùn)含著對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判，比如資本主義制度下萬能而又萬惡的金錢、財(cái)產(chǎn)所引起的失業(yè)問題、婚姻問題……狄更斯在塑造這些人物時(shí)，貫穿始終的是“人性”二字，悲慘凄涼中總閃爍著人性的光輝。任務(wù)四

拓展延伸一、小說是以什么為線索展開情節(jié)的?明確：以“我”的所見所聞為主要線索,展開情節(jié)。節(jié)選部分,米考伯一家的遭遇是“我”搬去他家之后展現(xiàn)出來的,“我”是小說的線索。二、本文以第一人稱敘述,有什么好處?①小說是作者帶有自傳性的作品，全書采用第一人稱敘事，其中融進(jìn)了作者本人的許多生活經(jīng)歷，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，使敘述更有說服力。②小說是以“我”的口吻，以親身經(jīng)歷者的眼光去觀察和敘述，使小說主觀色彩更為濃厚。便于更直觀地抒發(fā)作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的批判之情，有利于作者表達(dá)對(duì)社會(huì)諸多現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。③“我”是小說的