人音7下 1.2.2拉德茨基進行曲 教案

人音7下1.2.2拉德茨基進行曲教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：音樂欣賞——《拉德茨基進行曲》

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標三、重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法

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本節(jié)課的重點是讓學生理解和欣賞《拉德茨基進行曲》的旋律特點和音樂風格，難點是幫助學生把握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏變化。為了解決這一問題，我將采用以下方法：

1.利用多媒體播放《拉德茨基進行曲》，讓學生初步感受樂曲的旋律和節(jié)奏，引導(dǎo)他們注意樂曲中的快慢變化和強弱對比。

2.分段欣賞樂曲，讓學生觀察和分析樂曲的結(jié)構(gòu)，鼓勵他們用自己的語言描述樂曲的不同部分。

3.教授樂曲的歷史背景和作者簡介，幫助學生更好地理解樂曲的創(chuàng)作背景和音樂風格。

4.組織學生進行小組討論，讓他們分享自己對樂曲的理解和感受，相互學習和交流。

5.提供簡單的樂器，讓學生嘗試演奏樂曲的一部分，增強他們對樂曲節(jié)奏和旋律的感知能力。四、教學方法與策略```

1.采用講授法，為學生介紹《拉德茨基進行曲》的作者、背景及樂曲特點，通過講解使學生了解樂曲的基本知識。

2.運用討論法，讓學生在小組內(nèi)討論對樂曲的理解和感受，促進學生之間的交流和合作。

3.設(shè)計音樂欣賞活動，讓學生通過聆聽和分析樂曲，提高對音樂的理解能力。

4.利用多媒體教學，播放《拉德茨基進行曲》的音頻和視頻，幫助學生更直觀地感受樂曲的魅力。

5.采用實踐法，讓學生嘗試演奏樂曲的一部分，增強他們對樂曲的感知和體驗。

6.設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如問答、接龍等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂氛圍。

7.利用作業(yè)和練習，鞏固所學知識，讓學生在課后繼續(xù)欣賞和了解《拉德茨基進行曲》。五、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《拉德茨基進行曲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是進行曲嗎？它通常在哪種場合中演奏？”

展示一些關(guān)于進行曲的圖片或視頻片段，讓學生初步感受進行曲的魅力或特點。

簡短介紹進行曲的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.《拉德茨基進行曲》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解進行曲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解進行曲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹進行曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《拉德茨基進行曲》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解進行曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的進行曲案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解進行曲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用進行曲解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與進行曲相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對進行曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)進行曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括進行曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)進行曲在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用進行曲。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于進行曲的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂作品：《拉德茨基進行曲》的variations版本，讓學生了解樂曲的不同演繹方式。

-音樂家介紹：奧托·恩斯特·拉德茨基的生平和作品，幫助學生了解樂曲的歷史背景。

-音樂理論：了解交響樂的構(gòu)成，包括弦樂、木管樂器、銅管樂器和打擊樂器等。

-音樂欣賞：其他著名進行曲作品，如《婚禮進行曲》、《帝國進行曲》等。

-音樂歷史：進行曲在古典音樂中的發(fā)展歷程，以及它在不同文化背景中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-讓學生收集不同版本的《拉德茨基進行曲》，進行比較和分析，了解不同演奏家的風格和特點。

-組織學生參觀音樂會或交響樂表演，讓他們親身體驗現(xiàn)場的氛圍和進行曲的魅力。

-鼓勵學生參加學校的音樂社團或樂隊，通過實踐演奏進行曲，提高他們的音樂技能和團隊合作能力。

-引導(dǎo)學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如音樂視頻網(wǎng)站、在線音樂庫等，自主欣賞和探索更多的進行曲作品。

-推薦學生閱讀關(guān)于音樂史和交響樂的書籍，深入了解進行曲的發(fā)展和它在音樂史上的地位。七、板書設(shè)計1.《拉德茨基進行曲》基本信息

-曲作者：奧托·恩斯特·拉德茨基

-創(chuàng)作年代：19世紀

-樂曲風格：進行曲

-樂曲結(jié)構(gòu)：序曲、主題、變奏、尾聲

2.進行曲的特點

-節(jié)奏：規(guī)律的快慢交替

-旋律：宏偉、莊嚴

-形式：分段式結(jié)構(gòu)

-用途：軍事、儀式、游行等

3.《拉德茨基進行曲》欣賞要點

-序曲：激昂、充滿活力

-主題：清晰、朗朗上口

-變奏：旋律變化、節(jié)奏豐富

-尾聲：莊重、熱烈

板書設(shè)計應(yīng)結(jié)合音樂元素，如音符、休止符、五線譜等，以圖文并茂的方式呈現(xiàn)，增強視覺效果和藝術(shù)性。同時，通過色彩搭配和創(chuàng)意繪圖，使板書更具趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。八、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)《拉德茨基進行曲》的基本概念、組成部分、特點和欣賞要點。

-總結(jié)進行曲在音樂史上的地位和影響，以及它在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-強調(diào)音樂欣賞的重要性，鼓勵學生在生活中多關(guān)注和體驗音樂的魅力。

2.當堂檢測：

-請學生簡要描述《拉德茨基進行曲》的基本信息，包括作者、創(chuàng)作年代、樂曲結(jié)構(gòu)和風格。

-讓學生舉例說明進行曲的特點，如節(jié)奏、旋律、形式和用途等。

-邀請學生分享自己對《拉德茨基進行曲》的欣賞心得，包括序曲、主題、變奏和尾聲的特點。

-給出一段音樂片段，讓學生判斷是否為進行曲，并解釋原因。

-設(shè)計一些關(guān)于進行曲的填空題或選擇題，檢測學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。教學反思與改進今天上的這節(jié)課，我主要是想通過講解和欣賞《拉德茨基進行曲》，讓學生了解進行曲的基本概念、組成部分、特點和欣賞要點。在課堂上，我盡量用生動的例子和圖片來幫助學生理解和記憶，同時也設(shè)計了小組討論和當堂檢測，以檢驗學生對知識的掌握程度。

課后，我讓學生填寫了一份教學反饋表，收集他們對這節(jié)課的看法和建議。大多數(shù)學生表示，他們對進行曲有了更深的理解和欣賞，也對音樂史和交響樂有了更多的了解。但也有一些學生反映，他們對樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏變化理解不夠深入，希望在未來的教學中，我能夠更詳細地講解這些知識點。

基于學生的反饋和我的觀察，我認為在未來的教學中，我需要做出以下改進：

1.更加詳細地講解樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏變化，可