關(guān)于楓葉的學(xué)生作文

關(guān)于楓葉的學(xué)生作文七月的普羅旺斯眉梢間總是流淌著一抹輕輕地淡紫，如清風(fēng)般柔軟，絢麗的綻放在婉轉(zhuǎn)的季節(jié)。又一次來(lái)到這里，回憶的思緒不經(jīng)意間把我拉向這曾經(jīng)令我駐足的小路。望著久違的老樹(shù)，恍然間，思念的黯淡夾雜著歲月的滄桑涌上了心頭。目光頓尋著眼前的景、眼前的物，想從中找出一絲熟悉的味道，重溫舊夢(mèng)，卻可惜故人已去，清風(fēng)濕潤(rùn)，是你打濕了那一片火紅么？漫步于此，一絲溫柔的清風(fēng)掠過(guò)，陣陣新灼的清香更添一絲相思的細(xì)雨在空中飄舞，不經(jīng)徘徊了許久，遠(yuǎn)方那棵熟悉的老樹(shù)依然挺立著，片片香絮暖暖的依偎在秋雨的懷抱里，舊時(shí)的思緒剎那間竟如水的心思而泛起漣漪。漫漫香絮紛飛于此，竟枯萎了一個(gè)季節(jié)，我漫步于青苔已去的小路之上，心里茫然凌亂，一時(shí)竟無(wú)法平靜下來(lái)。秋風(fēng)瑟瑟的藍(lán)天下，恍惚間，不經(jīng)記起了曾經(jīng)的那次暮然回首，就在這瑟瑟秋風(fēng)的深處，瘦骨嶙峋的枝頭上，曾有一片燦爛了我眼睛的楓葉，赤的耀眼，紅的斑斕。陽(yáng)光縷縷、雨露點(diǎn)點(diǎn)，路面顯得幽靜了許多。就在這里，那最后一片楓葉，以淬火的情，凝血的歌，注釋著不屈的生命。夢(mèng)回曲老樹(shù)下，還記得在曾經(jīng)的夢(mèng)里，這片燦爛的楓葉是如此孤獨(dú)，卻又如此堅(jiān)強(qiáng)，在那猩紅的葉里流淌著火一般的激情，不滅的信念在落葉飄零的深秋里是那樣鮮艷，那樣火紅?？扇缃襁@惹火的精靈，在秋風(fēng)的召喚下卻終化為春泥。淚雨，幾時(shí)交匯了這綿延的秋意？秋意的微醉沉迷了此刻的短暫與凄涼，細(xì)品這一切的繁華，忽有一絲動(dòng)容，望向曾經(jīng)搖曳的地方，素手撫面，不知何時(shí)，面頰竟?jié)窳艘黄?。?shī)，是一份留念。逝者如斯，往事的浮華如浮云般掃過(guò)，但在這里，生命的流動(dòng)讓你詮釋的淋漓盡致，你以一種最好的姿態(tài)觀賞過(guò)秋的夕陽(yáng)，你以一曲最美的和旋聆聽(tīng)過(guò)秋的靜夜，你以一支最美的舞蹈遨游過(guò)秋的藍(lán)天。我雖有無(wú)限感慨但卻不知從何說(shuō)起。風(fēng)華是一指流砂，終究握不住。在荏苒歲月覆蓋的過(guò)往里，白駒過(guò)隙，匆匆往往鑄成一抹哀傷。不經(jīng)哀嘆，縱然歲月留痕，但潛藏在心底那份特殊的回憶卻始終無(wú)法翻起，只有在存息之余留下一抹嘆息。清風(fēng)濕潤(rùn)，茶煙輕揚(yáng)。重溫舊夢(mèng)，故人依在。-一個(gè)幼稚的夢(mèng)，在秋風(fēng)的蕭瑟中終成秋的精靈?；蛟S正是因?yàn)檫@份信念，這份執(zhí)著，這份剛強(qiáng)不屈的勇氣才能讓你即使在紛飛飄零中也能舞出最美的弧線吧！路依然在腳下，我默默地向前走去，一陣婉轉(zhuǎn)的秋風(fēng)刮過(guò)，暮然回首，卻發(fā)現(xiàn)有更多的楓葉爭(zhēng)相開(kāi)放。夕陽(yáng)，緩緩地在山邊落下，只留下那似火的云躲在飄呀飄……望著手中的那片楓葉，我又想起了身在遠(yuǎn)方的她，想起了我們那美好的約定。那楓葉比夕陽(yáng)還要紅，因?yàn)樗笳髦液退嵌握鎿吹挠颜x。盡管葉邊已經(jīng)發(fā)黃發(fā)脆，但那份美好的回憶一直珍藏在我的心中，我要和楓葉一起等待她的歸來(lái)……那片楓葉，是兩年前的秋天我和她分別時(shí)的留念。那時(shí)的我們，天真純潔，一起去看花開(kāi)花落，一起暢游海闊天空，手拉著手分享快樂(lè)，分擔(dān)困苦，我們對(duì)著天發(fā)誓：做永遠(yuǎn)的好朋友！直到有一天，一個(gè)壞消息的傳來(lái)，如同晴天霹靂一般，劈開(kāi)了我們的心——她父母要到外地工作，也要將她帶到那里上學(xué)。這意味這一對(duì)親密無(wú)間的好朋友要分開(kāi)了！聽(tīng)到了這個(gè)消息，我們都呆呆的站在那里，接著，一行行淚水便涌了出來(lái)。盡管我們都舍不得對(duì)方，但又有什么辦法呢？記得很清楚，那是我們分別前的最后一個(gè)夜晚。坐在床邊，我們好久都沒(méi)有說(shuō)話。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，她慢慢地拉開(kāi)抽屜，小心翼翼地拿出了兩片火紅的楓葉——那是我們?cè)?jīng)一齊上山摘的，是我們友誼的見(jiàn)證！她將一片楓葉遞給我，哽咽著說(shuō)：“這，就當(dāng)作是我們分別前的紀(jì)念吧！留下吧，我會(huì)回來(lái)的！”回到家后，我久久難以入眠，一直拿著那片楓葉問(wèn)自己：“她會(huì)回來(lái)嗎？”她走后，我時(shí)常拿出那片楓葉，回憶著我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的時(shí)光，想念著遠(yuǎn)方的她。到了外地，她馬上與我取得了聯(lián)系。之后的日子，我們經(jīng)常用書信談心，我有煩惱就向她傾訴，她也時(shí)常安慰我——就好像她還在我身邊一樣。就這樣，再遠(yuǎn)的距離也無(wú)法使我們的心分開(kāi)。那天，我收到了她的信——這個(gè)暑假她就要回來(lái)了，我喜出望外，在日歷上畫下這快樂(lè)的一天。我再一次翻開(kāi)相冊(cè)，取出那片紅楓葉。這兩年，我一想起她就會(huì)看這片楓葉，因?yàn)檫@葉子有她的影子。葉子被我保存的很完整，沒(méi)有一處缺損。而現(xiàn)在，我要告訴楓葉她來(lái)的消息，讓它和我一起等待，等待著她的歸來(lái)……每個(gè)季節(jié)都有代表性的景物，而秋天最有代表性的景物就是楓葉。想必大家都應(yīng)該知道，楓葉是秋天最紅的樹(shù)葉。唐朝有個(gè)詩(shī)人叫杜牧，他寫過(guò)一首名叫《山行》的詩(shī)，其中有一句是“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。在這里，詩(shī)人把楓葉比喻成二月開(kāi)的花。楓葉的這個(gè)特點(diǎn)吸引了中外游客。.sanwen.有一次，我走在白馬公園的小路上，看到有許多葉子飄落下來(lái)，像翩翩起舞的蝴蝶。這時(shí)，有一片樹(shù)葉落到了我的肩上，我拿起這片樹(shù)葉一看，這正是楓葉。只見(jiàn)它紅如火，好像非常熱情，時(shí)時(shí)刻刻都?xì)g迎我們的到來(lái)。它總共有五個(gè)葉脈，非常清晰。就像一個(gè)人的手掌。它的邊緣非常鋒利，仿佛能把人的手指劃破。它的柄就像古時(shí)候的馬尾辮，只是小很多，短很多。總體來(lái)看，它就像一把小扇子，扇一下，仿佛有一陣涼風(fēng)。我抬頭看了一下楓樹(shù)，這棵樹(shù)果然紅的就像正在燃燒的火。而其它種類的樹(shù)葉早已掉光。而且這棵楓樹(shù)高大無(wú)比，就像一把巨大的傘，可以遮住陽(yáng)光。我熱愛(ài)楓葉，因?yàn)樗t得熱情；我熱愛(ài)楓葉，因?yàn)樗乔锾熳罹哂写硇缘木拔??？鞓?lè)森林里要舉行一年一度的舞會(huì)，漂亮的小孔雀也收到了請(qǐng)柬。瞧！小孔雀正在練著迪斯科，“咚、咚、咚”地練個(gè)不停，信心十足的、一邊又一遍地練著。舞會(huì)的時(shí)間終于要到了，小孔雀穿上華麗的花裙子，帶上漂亮的小帽子，蹦蹦跳跳地去參加舞會(huì)，突然，小孔雀的花鞋子破了，小孔雀自言自語(yǔ)道：“總不能光著腳去參加舞會(huì)吧？”小孔雀失望極了，低頭慢慢的走著，這時(shí)，一片楓葉落到小孔雀的頭上，小孔雀一下子有了辦法。他用楓葉做鞋底和鞋面，用莖做鞋帶，再鑲嵌上露珠，真是美妙極了！小孔雀在后臺(tái)準(zhǔn)備比賽，手心里滿是汗，緊張得要命。后勤隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)小白兔送了水果點(diǎn)心，還有飲料，還告訴小孔雀不必緊張，不用害怕，沒(méi)什么大不了的。小孔雀的心稍稍平靜下來(lái)了……一個(gè)個(gè)選手在舞臺(tái)上展現(xiàn)了華麗的舞姿，終于輪到小孔雀了。小孔雀登上了舞臺(tái)，伴著音樂(lè)，展示了優(yōu)美動(dòng)人的舞姿，小孔雀的漂亮衣服和舞姿，征服了在場(chǎng)的觀眾和評(píng)委，獲得了第一名，還被封為了“舞蹈之星”。最使小孔雀出眾的就是楓葉舞鞋，楓葉舞鞋成為了快樂(lè)森林舞會(huì)第一名的獎(jiǎng)品。至今，我才知道，我對(duì)自己撒了一個(gè)很大的慌，甚至父母和師長(zhǎng)。想想昨天的愚昧與無(wú)知，我真的很后悔。心靈的創(chuàng)傷不知如何去醫(yī)治，因?yàn)槠渲袏A雜著一個(gè)花季少年的想法與情感。前天的一個(gè)晚上，心情很舒暢。于是想用筆記本把今天的趣事一一記錄下來(lái)，就在滿抽屜的尋找本的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了泛黃的書中附帶著一張塵灰的老照片，用手擦去表面的余灰，熟悉的面容展露在我的面前，天使般的臉龐，婀娜的身姿。由此，傷感從心頭襲來(lái)，我的思緒被拉回到了三年前的一個(gè)夜晚。那天，正臨體考結(jié)束，從縣城坐車回來(lái)已是下午四點(diǎn)，因?yàn)橥瑢W(xué)顯得很累，所以各位同學(xué)早早回家。而我呢，是一名住校生，早作打算，就帶著興奮進(jìn)入了一家網(wǎng)吧……足足上了四個(gè)小時(shí)的網(wǎng)，身心有些疲憊，在八點(diǎn)時(shí)，我回了學(xué)校。在經(jīng)過(guò)學(xué)校的教學(xué)樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)的燈還在亮著，于是，沒(méi)想那么多，就跑回了班級(jí)?！澳莻€(gè)女孩是誰(shuí)”，我在心里問(wèn)自己。“長(zhǎng)得好美呀”，我似乎被她的美給吸引住了，連抬腳步向前走的勇氣都沒(méi)有，就怕自己在不經(jīng)意間失了丑態(tài)。她似乎沒(méi)注意到我，正和另外一名同學(xué)聊天，我伴著輕步走到了自己的座位上，安靜的坐了下來(lái)。本來(lái)很喜歡看書的，但是腦海里全被她的面容給充實(shí)了。于是，我假裝看書的樣子，從書與手的縫隙看了她一眼，心中不斷感慨“真美，仿佛我前世的戀人?！碑?dāng)時(shí)情不自禁的在紙上寫下戰(zhàn)國(guó)宋玉的情詩(shī)“增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著分則太白，施朱則太赤，眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齒如含貝……她似乎已經(jīng)察覺(jué)了，朝我看了一眼，我忙用書擋住了臉，裝作看書的樣子。頓時(shí)感覺(jué)心跳加快，血流量加速，面紅耳赤，我顯得很尷尬。我不知道是什么原因，或許就是人們常說(shuō)的愛(ài)。從此，我的大腦似一匹掙開(kāi)繩索的駿馬，一發(fā)不可收拾。我的情感被她充實(shí)了，有時(shí)候，我想控制住自己心底的情韻，置身認(rèn)為這是耽誤學(xué)習(xí)。可是，我感覺(jué)自己像是一臺(tái)被控制的機(jī)器，漸漸地，產(chǎn)生了那種相思之痛，總會(huì)不自覺(jué)的在紙上寫下一段情詩(shī)或是佳話“北方有佳人，絕世而獨(dú)立。一顧傾人城，再顧傾人國(guó)”，或是“直道相思了無(wú)益，未嘗惆悵是輕狂?！币苍S這是花季少年的情感，但是總會(huì)流露出相思之痛。畢業(yè)了，才感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快。__向她吐露心中的情思，可能是我性格內(nèi)向的緣故，也許，我們真的不可能，也許我不該這么做，當(dāng)著她的面表白，可能她會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)不正干的小孩。于是話到嘴邊，又被哽咽了回去，我的內(nèi)心既是傷痛又是快樂(lè)。因?yàn)?，我在花季的時(shí)光里找到了屬于自己的那份回憶，真的好像吃棉花糖一樣，真的像夢(mèng)幻一般……至此，臨近高三，我不能在想那看似美好而能讓我失去學(xué)習(xí)的事情，我還是把她放到我的人生回憶中巴，也許這才是我和她的最終歸宿，曾想過(guò)，父母看到我這樣，會(huì)怎么想？師長(zhǎng)看到我這樣，又會(huì)怎么想？我陷入了沉思之中，感覺(jué)自己在學(xué)習(xí)上給父母和師長(zhǎng)撒了一個(gè)很大的慌……美好的回憶__，往往是擦肩而過(guò)，才值得珍藏……后來(lái)我才知道，她毅然選擇了護(hù)士這個(gè)職業(yè)，而我即將面對(duì)的是高考，我們的理想不同，性格不同，我們是異面直線，看似能相交卻始終不可能。用一句俗語(yǔ)說(shuō)“世界上那個(gè)最遠(yuǎn)的距離是魚與鳥(niǎo)的距離，一個(gè)在深海，一個(gè)在天空”。我的思緒在纏繞，總會(huì)想起那句詩(shī)“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！鼻镲L(fēng)，如刀子般，凜冽地刮著，撩起漫天的塵土，蒙蒙。蒼涼遒勁的枝干上，掛著些許半枯的葉子，將要在似墜不墜之間，凄苦地掙扎在秋風(fēng)之中，終究是悄然落下，裊裊如蝶。都說(shuō)秋天是傷感的季節(jié)，都說(shuō)秋天是分離的時(shí)日。我走在山中幽徑，山里，秋風(fēng)將每一片葉子染得火紅，似乎帶著旺盛地燃燒著的生命力，在寂寥的風(fēng)中獵獵飛舞，張揚(yáng)著生命的高傲。我摘下一片，風(fēng)干，夾在了書里。下山的路上，頗有些茫然，疑惑這次考試我究竟能否考好。雖然只是月考，但卻被看成是期中考試前的一次評(píng)估。自從上了初二，我就再也沒(méi)有進(jìn)過(guò)年級(jí)前十，每天面對(duì)著老師的嘆息，父母的失望，一次次滿懷信心的嘗試最終卻收獲冰涼的失敗。回到家里，打開(kāi)電腦，把音響調(diào)到最大，我淡而薄厭地把練習(xí)冊(cè)和書本扔到一邊。不想再去學(xué)什么，亦不想再去拼搏。每次努力奮斗后，除了一手的傷悲，我還剩下什么？罷了，罷了，就這樣罷，苦苦地掙扎在年級(jí)前列，好像拼搏是無(wú)窮無(wú)盡的?？墒牵也皇翘觳?，我無(wú)法做到次次取得讓所有人滿意的成績(jī)。潮濕微涼的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，攤放在桌面上的書被吹得連翻了好幾頁(yè)，紙張之間互相捻動(dòng)迸發(fā)清脆聲響。火紅的楓葉，輕飄飄地從書本的桎梏中掙脫出來(lái)，輕盈地飄飛在房間里。它運(yùn)動(dòng)的痕跡并不快，極其舒緩