【教案】部編語文三上6 秋天的雨【國家級】二

《秋天的雨》讀寫聯(lián)動課型【教學(xué)目標(biāo)】1．讀通課文，喜歡上《秋天的雨》，感受秋雨的美好。2．通過以文帶文《秋涼晚步》，感受詩人眼中秋天的情趣，感受詩人寫秋的創(chuàng)意，引發(fā)對《秋天的雨》“可人”之處的品讀。3．復(fù)習(xí)鞏固詞語，并用串連詞語的方法，說說秋雨的可愛，整體感知課文。4．掌握課文從哪幾個方面寫的秋雨的，品讀秋天的顏色之美、豐收之美、情趣之美。5．學(xué)習(xí)文中描寫景物的表達方法，運用習(xí)得的語言形式，學(xué)會描繪身邊的秋景?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1．統(tǒng)編教材：《秋天的雨》2．《你讀我誦》：《秋涼晚步》3．《新主題閱讀》：《秋色如畫》【教學(xué)過程】一、特征性環(huán)節(jié)一：以文帶文，你讀我誦“以文帶文，你讀我誦”環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)1．你讀我誦：同學(xué)們，夏天悄然離去，天氣越來越?jīng)隽?。秋來了，詩也來了，讓我們讀一讀《你讀我誦》中的《秋涼晚步》。秋涼晚步宋楊萬里秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。綠池落盡紅蕖卻，荷葉猶開最小錢。2．學(xué)生自由朗讀。3．生生齊讀：4．古今對譯讀二、特征性環(huán)節(jié)二：感知全文，美點集合“感知全文，美點集合”環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)1．美讀詞語：在每一個部分里，都有秋天可人的詞語，一起讀——清涼溫柔留意扇子五彩繽紛炎熱郵票涼爽柿子仙子菠蘿氣味香甜糧食加緊油亮楊樹舒舒服服豐收（1）齊讀詞語（2）讀出秋天詞語的可人2．課文從哪幾個方面寫了秋天的雨？每一自然段中都有一個能夠概括秋雨可人的句子，“秋天的雨，是一把鑰匙。”你能找到這樣的句子嗎？秋天的雨,是一把鑰匙。秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。三、特征性環(huán)節(jié)三：精讀精背第二自然段“精讀精背第二自然段”環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)1.師生接讀，導(dǎo)入背誦師：秋氣——生：悲堪未必然,師：輕寒——生：正是可人天。師：如此美好的秋雨，說再多都閑多余，背下來，記在心中最好。2.自學(xué)提示：自由背誦課文第二自然段，時間三分鐘。3.檢查背誦4.學(xué)習(xí)背誦第一步：師：第二自然段圍繞哪句話寫的？又是緊扣哪個詞寫的？第二步：圍繞“五彩繽紛”，找顏色詞，交流顏色詞，速讀速背顏色詞第三步：分句子填空背誦帶顏色的句子”第四步：（1）找表示顏色動態(tài)的詞：扇哪扇啊飄啊飄啊……（2）速背動態(tài)詞第五步：填空背誦帶動態(tài)的句子第六步：讀比喻擬人的句，體會美好，速讀速背四、特征性環(huán)節(jié)四：速讀速背《秋色如畫》“速讀速背《秋色如畫》”環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)1.自學(xué)提示，批注閱讀：讀《新主題閱讀》中的《秋色如畫》段落，用“”標(biāo)出顏色詞，用“________”畫出比喻句。（學(xué)生匯報）2.交流這兩篇文章有什么共同之處?(都是描寫秋天的，都有顏色詞，都有比喻句。)五、語用實踐，讀文改編創(chuàng)作：“語用實踐”環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)1．根據(jù)《秋色如畫》，把描寫的顏色的句子改寫成課文如下句式：你看，它把_______________