英語人教新起點(diǎn)(一起)四年級下冊-Unit 3 Lesson 2 Travel plans教學(xué)設(shè)計(jì)

課例類型會(huì)話課教學(xué)主題教材及年級名稱人教版新起點(diǎn)四下單元教學(xué)理念“會(huì)話課”英語教學(xué)中一個(gè)非常重要的課型。教師需要從學(xué)生的生活實(shí)際和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解、進(jìn)展交流。本單元的主題是“旅行方案”,通過詢問“Whe過makeasurvey,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，進(jìn)展真實(shí)的交流。最終培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容本課選自人教版新起點(diǎn)四年級下冊Unit3“Travelplans”第二課時(shí)，包括PartALook,Listenan錄音和圖片呈現(xiàn)四個(gè)功能句型：Wheredoyouwanttogo?Ito.,通過讓學(xué)生看，聽，說，演，做等途徑來感受并學(xué)習(xí)這些句型在交際情境中的運(yùn)用。B局部通過讀對話填表格，幫助學(xué)生熟悉這些句型，并體會(huì)這些句型在交際情境中的運(yùn)學(xué)情分析學(xué)生特點(diǎn)：四年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣較為濃厚，有積極參與課堂活動(dòng)的熱情，敢于發(fā)表自己的見解，愿意與他人進(jìn)展交流。對圖文并茂，集知識(shí)性、趣味性、生活化于一體的教學(xué)知識(shí)根底：學(xué)生在四年級上冊Unit3學(xué)習(xí)了表示交通方式學(xué)習(xí)了表示活動(dòng)工程的詞匯和短語：ski,eatseafood,visitphotos等，這些句型、詞匯、短語的學(xué)習(xí)都為這節(jié)課的順利學(xué)習(xí)打下了良好的知識(shí)根底。能力起點(diǎn)：經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在圖片、手勢等幫助下，聽懂簡單的話語。能聽懂教師的指令，能夠較好地與同伴合作，用英語進(jìn)展交流。教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽懂、理解、會(huì)說本課的對話；2.能夠聽懂、會(huì)說詢問某人想去某地的問句和答句：Wheredoyouwanttogo?Iwanttoto1.能夠在一定的情境中初步運(yùn)用功能句型：WheredoyouwantIwantto..進(jìn)展問答；2.能夠運(yùn)用功能句進(jìn)展調(diào)查；3.能夠正確標(biāo)準(zhǔn)地書寫功能句型。Wheredoyouwanttogo?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)情況，合理安排旅行方案教學(xué)重難點(diǎn)1.在一定的情景下運(yùn)用本課核心句型：Wheredoyouwantto2.Vacation的發(fā)音。教學(xué)輔助多媒體、課件、圖片教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖S:Goodmorning.MissHe熱身階段安排了兩個(gè)活營造輕松和諧的氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并聚焦于本課duck,..話題“Travelplans”。S3:..S:because..S3:...2.介紹評價(jià)方式winner.”eatseafood...并通過Doyousummervacation?讓學(xué)生迅速介紹評價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的好勝心及興趣。學(xué)生認(rèn)真觀察圖片思考、答復(fù)下列問題，并給出依據(jù)，培養(yǎng)引出本課話題：TravelPlansvacation?Fourpeople2.聽音驗(yàn)證.遍聽音頻，無字幕)T:再抽人答3.聽音跟讀.Mother的音頻)書句型)音頻)學(xué)生觀察圖片，根據(jù)圖片進(jìn)展猜想、答復(fù)。培養(yǎng)學(xué)生圖文解碼能力。四人小組合作，降低難度，也為孩子們提供更多的口語練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生聽的能力純粹的語音熏陶，有利于形成正確的語音和語調(diào)(板書句型)呈現(xiàn)7,8月份圖)Ss:暑假.vacation,暑假，暑假，go.Ss:Summer..(PPT呈現(xiàn)1,2月份圖)5.聽音驗(yàn)證.(播放動(dòng)畫，無文字)T:再抽人答S2:...6.聽音跟讀.運(yùn)用月份圖片的支撐和教讀的方式，學(xué)生能夠更容易、理解學(xué)生觀察圖片，根據(jù)圖片進(jìn)展猜想、答復(fù)。培養(yǎng)學(xué)生圖文解四人小組合作，降低難度，也為孩子們提供更多的口語練習(xí)時(shí)機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生聽的能力純粹的語音熏陶，有利于形成正確的語音和語調(diào)Mother(播放Mother的音頻)Groupl+2:whatdoyoutodothere?(板書句型)(播放Andy的音頻)(板書句型)Mothersays(指著相應(yīng)的句型)Activity2:Listen在板書和教師的提示下，對Andy的旅行方案進(jìn)展完整的描述，再次建構(gòu)旅行方案的語言表達(dá)邏輯框架。文本的整體輸入，有利于學(xué)生對文本的整體構(gòu)建。純粹的語音熏陶，有利于形成正確的語音和語調(diào)S1+S2:...S1+S2:..S3+S4:...T:Now,finishPartB,like學(xué)生自讀課文，內(nèi)化本課所學(xué)角色扮演游戲，為學(xué)生提供操也增加了學(xué)習(xí)興趣，也是對學(xué)生是否掌握本課核心知識(shí)的反創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交流環(huán)境，學(xué)通過師生問答，幫助學(xué)生理解PartB的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生圖文解碼能力T:Hello,Mark,whered欣賞其他國家城市的風(fēng)光，滲學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)情況，制三亞風(fēng)光圖教學(xué)反思一好的方面：3.為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的時(shí)機(jī)，以及充分表現(xiàn)和自我開展的一個(gè)空三改良措施：初步運(yùn)用所學(xué)的英語構(gòu)造進(jìn)展交流。本單元的主題是“旅行方案”,通過詢問“Whereisit?WhatcanwedoinSanya?DoyouwanttogotoSanyathissummer并學(xué)習(xí)。最后通過makeasurvey,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，進(jìn)展真實(shí)的二教學(xué)內(nèi)容：括PartALook,Listenandrepeatship,subway,train,boat,plane,onfoot三教學(xué)目標(biāo)：(1)能夠在一定的情境中初步運(yùn)用功能句型：Wheredoyouwanttogo?Iwanttogoto.;Whatd(2)能夠運(yùn)用功能句進(jìn)展調(diào)查；3.情感目標(biāo)：(1)欣賞其他國家的文化〔2〕引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)情況，合理安排旅行方案。四教學(xué)重難點(diǎn)：在一定的情景下運(yùn)用本課核心句型：Wheredoyouwanttogo?Iwanttogoto…;Whatdoyouwanttodothere?Iwantto..五教學(xué)步驟：T:So,wecandomanyt3.介紹評價(jià)方式T:Ok,todaywegotoSanyaT:So,wheredoesAndywanttogothissummervacation?Fourpeople2.聽音驗(yàn)證.T:再抽人答3.聽音跟讀.T:Now,girlsstandup,trytoreadlikemotherGirl:(板書句型)T:now,boysstandup,trytolikT:Wonderful,thissummervacation,doyouknow?(PPT呈現(xiàn)7,8月份圖)5.聽音驗(yàn)證.7.聽音跟讀.T:Excellent,now,Groupl+2standup,trytolikemoth的音頻)T:Verygood,Group3+4standup,trytolikeAndy.(播放Andy的音頻)T:Openyourbook,turntopage25,let'slistenandrepeat.Finger,pointT:now,readthepassagebyyourselfoneminute.動(dòng)畫)T:Now,finish