三亞市中學物理科參賽教案

2010年三亞市中學物理學科教案評比活動參評教案義務教育課程標準實驗教科書(人教版)物理（八年級·下冊）第八章·第三節(jié)《測量小燈泡的電功率》教案姓名：陳偉明單位：三亞市過嶺中學課題測量小燈泡的電功率課型綜合實驗探究課課時安排1課時（45分鐘）教學內(nèi)容分析根據(jù)新課程標準的要求：第八章是初中物理的重點之一，也是難點之一。安排該節(jié)實驗的目的，主要是為了鞏固上一節(jié)“電功率”的概念，再次加深對額定功率和實際功率的理解。同時，也是為了進一步提高學生綜合使用電學各主要儀器的能力，以及正確分析實驗數(shù)據(jù)、評估實驗的能力。學情分析授課的八（1）學生都是農(nóng)村黎族孩子，因為是年級中最好的班級所以學生多數(shù)都有上進心，學習態(tài)度也較端正，有教好的學習習慣，但他們?nèi)狈σ欢ǖ奶剿鲉栴}的能力。根據(jù)課標、教學內(nèi)容及學情確定如下教學目標。教學目標1．知識與技能：●學生會用伏安法測定小燈泡的額定功率和實際功率?！裨俅卫斫忸~定功率和實際功率。2．過程與方法：●通過探究，體驗小燈泡的電功率隨它兩端的電壓變化而改變，并發(fā)現(xiàn)其變化的規(guī)律。●學生通過本實驗探究的評估交流環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題的能力、嘗試用已有知識去解釋某些問題的能力以及設計實驗報告的能力。3．情感、態(tài)度、價值觀：●學生能認識到用電器正常工作和不正常工作對電器的影響，培養(yǎng)學生科學使用用電器的意識和節(jié)約用電的意識?！駥W生通過討論、評估和交流，培養(yǎng)合作學習的意識和態(tài)度以及培養(yǎng)創(chuàng)新精神；學生通過動手實驗，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度重難點=1\*GB3①伏安法測量小燈泡的額定（實際）功率。重點：=2\*GB3②電壓對用電器功率及工作狀態(tài)的影響。③發(fā)展學生的評估交流能力。難點：設計實驗及對實驗數(shù)據(jù)的分析處理、評估交流能力。教法根據(jù)學生學情以及教學內(nèi)容的上下銜接關系我采用的教學方法和手段是:直觀演示法、引導發(fā)現(xiàn)法、觀察分析和講解法。本課將通過教師的引導、啟發(fā)，使學生積極參與，主動探索和發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律。在實驗演示時引導學生通過觀察分析，總結歸納得出結果。這幾種教學方法配合使用，再加上精確的講解，嚴密的推理，將達到“教”與“學”的優(yōu)化組合。體現(xiàn)了“學生為主體，教師為主導”的教學理念，符合素質(zhì)教育對學生的要求。學法加強學法指導是當前教學方法改革的一個重要課題。學生是教學活動的主體，要使學生從“學會”轉(zhuǎn)化成“會學”，教師在教學過程中就要注意學法的指導。根據(jù)本節(jié)的內(nèi)容特征，我主要是指導學生如何主動去觀察思考、動手實驗、初步掌握研究常見力的學習方法。通過實例分析，提高學生運用公式解決實際問題的方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學設備采用“農(nóng)遠”多媒體教學；學生每小組安排如下實驗器材各一套：電源（電池組）、電流表、電壓表、滑動變阻器、小燈泡（帶燈座）、開關、導線若干。教學過程教學過程教學內(nèi)容安排時間一、復習、設問、引入新課1、復習舊課［師］同學們在七章的第三節(jié)已經(jīng)學過用伏安法間接測量小燈泡的電阻。還記得是怎么測的嗎？實驗原理是什么？學生回答后教師接著引導：在上節(jié)課剛學過了電功率，誰來說說電功率是表示什么的物理量？它的計算公式是怎樣的？2、創(chuàng)設情景、設問［師］我們還學習了額定電壓和額定功率，下面讓我們來看一個片段……［師］同學們剛才看了片段再次了解了額定電壓和額定功率，同時片段中給我們提出了一個問題：燈泡在不同電壓下其功率是一樣的嗎？其亮度是不變的嗎？同學們能否回答這個問題？想知道這個問題的答案嗎？下面，我們就以小燈泡為例來共同探究這個問題。3、引人新課［師］請同學們打開課本46頁。本節(jié)課咱們一快來學習第八章的第三節(jié)：測量小燈泡的電功率（板書課題）。二、進行新課提出問題（2分鐘）［師］以小燈泡為例，同學們來想一想：小燈泡在不同電壓下工作時，其功率是否相同？其亮度是不變的嗎？功率若不同各是多少？通過實驗能測量嗎？用什么方法？怎么測呢？學生回答后教師接著引導：對了！伏安法不但可以間接測出小燈泡的電阻還可以用來間接測量小燈泡的電功率。我們用實驗來間接測量小燈泡電功率的實驗原理是什么呢？制定計劃（9分鐘）［師］：除知道實驗原理（P=UI）外還必須設計出實驗電路圖、需要的實驗器材、實驗數(shù)據(jù)（記錄）表格和實驗步驟。今天的實驗課同學們分成十二個小組，每小組事先都選好了一個小組發(fā)言人，同學們就以小組為單位按以上要求并結合實驗臺上的器材設計好實驗方案。每個小組都來比一比，看誰設計得好！設計實驗方案：●試驗目的：●實驗原理：●實驗器材：●實驗電路：（如右圖所示）●實驗數(shù)據(jù)（記錄）表格：（表格如下）●實驗步驟（略）(教師巡視及時指導，選擇設計較好的小組到黑板上展示圖表和交流實驗步驟，完成設計后可以進行實驗)進行實驗（10分鐘）在學生實驗的過程中教師認真巡視，教師要及時指導學生注意的問題。提醒學生：（1）注意滑動變阻器正確接法。（2）做“小燈泡兩端電壓是額定電壓的1.2倍”實驗時，需小心調(diào)節(jié)滑動變阻器，以免實際電壓超過額定電壓，因電壓過大而燒壞燈泡.（3）連接好以后，每個小組要檢查一遍，保證電路連接正確后才進行實驗。收集證據(jù)（3分鐘）教師選擇實驗做得較好的一組讓學生把數(shù)據(jù)填人黑板上的表格中。處理數(shù)據(jù)（3分鐘）分析：教師引導學生對表格中的數(shù)據(jù)進行分析。結論：由公式P=IU計算小燈泡的功率。將計算結果填入表中，通過分析和比較得出結論：（1）不同電壓下，小燈泡的功率不同。實際電壓越大，小燈泡實際功率就越大。（2）小燈泡的亮度由小燈泡的實際功率決定，實際功率越大，小燈泡越亮。（評估交流（10分鐘）反思與討論：（學生為主體，教師指導。）［師］大家有什么問題可以互相交流，談談你在設計實驗及實驗過程中有什么新的感想，發(fā)現(xiàn)了什么問題？［師］針對農(nóng)村晚上用電高峰時，家里的燈泡不太亮的情況，說說是什么原因？引導學生分析并把知識擴展。三、課堂小結、作業(yè)通過本節(jié)課的實驗，同學們進一步加深了對電功率的理解，鞏固了電流表、電壓表和滑動變阻器的操作技能，鍛煉了設計實驗的能力，希望同學們在課后能更充分交流，在相互交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足甚至是錯誤，在不斷改正錯誤的過程中學到更多知識。最后請同學們完成本節(jié)課的實驗報告，作為書面作業(yè)上交！︵約6分鐘︶︵約三十七分︶︵約1分鐘︶︶板書設計第三節(jié)：測量小燈泡的電功率（多媒體展示）1、實驗目的：測量小燈泡在不同電壓下的電功率2、伏安法測量小燈泡（用電器）（額定）電功率的原理：P=UI3、電路圖：（右圖）4、結論：（1）不同電壓下，小燈泡的功率不同。實際電壓越大，小燈泡實際功率就越大。（2）小燈泡的亮度由小燈泡的實際功率決定，實際功率越大，小燈泡越亮。︵約1分鐘︶課后反思新一輪的課程改革將“培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)”作為物理的根本目的，將“從生活走向物理，從物理走向社會”，“注意科學探究”，“提倡學習方式的多樣化”作為物理課程的基本理念。因此在設計課堂教學時應該很好地落實物理教育的基本目的，突出新的物理課程基本理念。在本節(jié)教學中，我設計從學生身邊事例切入提出問題。這樣的例子學生覺得既好象熟悉，但又不能回答其中的問題，從而就激發(fā)了學生的探究欲望，創(chuàng)設了探究的情景，為后面的探究教學奠定了基礎。教學中需要進行探究的問題沒有直接給出，而是通過學生自己提出問題，大膽猜想，實驗探究，經(jīng)過觀察、分析、歸納，最后總結出來，整個課堂教學既讓學生體驗了科學探究的全部過程又學習了科學探究的方法，還加深了對“電功率”的理解，最終在課堂實驗教學中對學生進行科學態(tài)度和科學精神的熏陶，提高學生的科學素養(yǎng)，實現(xiàn)了物理教育的目的。物理課堂教學的有效性也得到了更好的提高。以下附件為贈品，祝你事業(yè)有成！高效能人士的50個習慣高效能人士能夠充分發(fā)揮自己的能力，有效利用時間和各種資源，在出色完成工作任務的同時，很好地平衡生活和工作的關系，保持身心健康，在事業(yè)、工作、家庭、生活等方面取得全面成功。習慣1、在行動前設定目標有目標未必能夠成功，但沒有目標的肯定不能成功。著名的效率提升大師博思.崔西説：“成功就是目標的達成，其他都是這句話的注釋?！爆F(xiàn)實中那些頂尖的成功人士不是成功了才設定目標，而是設定了目標才成功。習慣2、一次做好一件事著名的效率提升大師博思.崔西有一個著名的論斷：“一次做好一件事的人比同時涉獵多個領域的人要好得多。”富蘭克林將自己一生的成就歸功于對“在一定時期內(nèi)不遺余力地做一件事”這一信條的實踐。習慣3、培養(yǎng)重點思維從重點問題突破，是高效能人士思考的一項重要習慣。如果一個人沒有重點地思考，就等于無主要目標，做事的效率必然會十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解決問題就變得容易多了。習慣4、發(fā)現(xiàn)問題關鍵在許多領導者看來，高效能人士應當具備的最重要的能力就是發(fā)現(xiàn)問題關鍵能力，因為這是通向問題解決的必經(jīng)之路。正如微軟總裁兼首席軟件設計師比爾。蓋茨所説：“通向最高管理層的最迅捷的途徑，是主動承擔別人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出眾的創(chuàng)造力和解決問題的能力?！绷晳T5、把問題想透徹把問題想透徹，是一種很好的思維品質(zhì)。只要把問題想透徹了，才能找到問題到底是什么，才能找到解決問題最有效的手段。習慣6、不找借口美國成功學家格蘭特納說過這樣的話：“如果你有為自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星星的機會！”一個人對待生活和工作是否負責是決定他能否成功的關鍵。一名高效能人士不會到處為自己找借口，開脫責任；相反，無倫出現(xiàn)什么情況，他都會自覺主動地將自己的任務執(zhí)行到底。習慣7、要事第一創(chuàng)設遍及全美的事務公司的亨瑞。杜哈提說，不論他出多小錢的薪水，都不可能找到一個具有兩種能力的人。這兩種能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度來做事。因此，在工作中，如果我們不能選擇正確的事情去做，那么唯一正確的事情就是停止手頭上的事情，直到發(fā)現(xiàn)正確的事情為止。習慣8、運用20/80法則二八法則向人們揭示了這樣一個真理，即投入與產(chǎn)出、努力與收獲、原因和結果之間，普遍存在著不平衡關系。小部分的努力，可以獲得大的收獲；起關鍵作用的小部分，通常就能主宰整個組織的產(chǎn)出、盈虧和成敗。習慣9、合理利用零碎時間所謂零碎時間，是指不構成連續(xù)的時間或一個事務與另一事務銜接時的空余時間。這樣的時間往往被人們毫不在乎地忽略過去，零碎時間雖短，但倘若一日、一月、一年地不斷積累起來，其總和將是相當可觀的。凡事在事業(yè)上有所成就的人，幾乎都是能有效地利用零碎時間的人。習慣10、廢除拖延對于一名高效能人士來説，拖延是最具破壞性的，它是一種最危險的惡習，它使人喪失進取心。一旦開始遇事推托，就很容易再次拖延，直到變成一種根深崹蒂固的習慣。習慣11、向競爭對手學習一位知名的企業(yè)家曾經(jīng)說過，“對手是一面鏡子，可以照見自己的缺陷。如果沒有了對手，缺陷也不會自動消失。對手，可以讓你時刻提醒自己：沒有最好的，只有更好?！绷晳T12、善于借助他人力量年輕人要成就一番事業(yè)，養(yǎng)成良好的合作習慣是不可少的，尤其是在現(xiàn)代職場中，靠個人單打獨斗的時代已經(jīng)過去了，只有同別人展開良好的合作，才會使你的事業(yè)更加順風順水。如果你要成為一名高效能的職場人士，就應當養(yǎng)成善于借助他人力量的好習慣。習慣13、換位思考在人際的相處和溝通里，“換位思考”扮演著相當重要的角色。用“換位思考”指導人的交往，就是讓我們能夠站在他人的立場上，設身處地理解他人的情緒，感同身受地明白及體會身邊人的處境及感受，并且盡可能地回應其需要。習慣14、樹立團隊精神一個真正的高效能人士，是不會依仗自己業(yè)務能力比別人更優(yōu)秀而傲慢地拒絕合作，或者合作時不積極，傾向于一個人孤軍奮戰(zhàn)。他明白在一個企業(yè)中，只有團隊成功，個人才能成功。

習慣15、善于休息休息可以使一個人的大腦恢復活力,提高一個人的工作效能。身處激烈的競爭之中,每一個人如上緊發(fā)條的鐘表.因此,一名高效能人士應當注意工作中的調(diào)節(jié)與休息,這不但于自己健康有益,對事業(yè)也是大有好處的。習慣16、及時改正錯誤一名高效能人士要善于從批評中找到進步的動力.批評通常分為兩類,有價值的評價或是無理的責難.不管怎樣,坦然面對批評,并且從中找尋有價值、可參考的成分,進而學習、改進、你將獲得意想不到的成功。習慣17、責任重于一切著名管理大師德魯克認為,責任是一名高效能工作者的工作宣言.在這份工作宣言里,你首先表明的是你的工作態(tài)度:你要以高度的責任感對待你的工作,不懈怠你的工作、對于工作中出現(xiàn)的問題能敢于承擔.這是保證你的任務能夠有效完成的基本條件。習慣18、不斷學習一個人,如果每天都能提高1%,就沒有什么能阻擋他抵達成功.成功與失敗的距離其實并不遙遠,很多時候,它們之間的區(qū)別就在于你是否每天都在提高你自己;如果你不堅持每天進步1%的話,你就不可能成為一名高效能人士.習慣19、讓工作變得簡單簡單一些,不是要你把事情推給別人或是逃避責任,而是當你焦點集中很清楚自己該做那些事情時,自然就能花更小的力氣,得到更好的結果.習慣20、重在執(zhí)行執(zhí)行力是決定一個企業(yè)成敗的關鍵,同時也是衡量一個人做事是否高效的重要標準.習慣21、只做適合自己的事找到合適自己的事,并積極地發(fā)揮專長,成為行業(yè)的能手,是高效能人士應當努力追求的一個目標.習慣22、把握關鍵細節(jié)精細化管理時代已經(jīng)到來,一個人要成為一名高效能人士,必須養(yǎng)成重視細節(jié)的習慣.做好小事情既是一種認真的工作態(tài)度,也是一種科學的工作精神.一個連小事都做不好的人,絕不可能成為一名高效能人士.習慣23、不為小事困擾我們通常都能夠面對生活中出現(xiàn)的危機,但卻常常被一些小事搞得垂頭喪氣,整天心情不快,精神憂悶緊張。一名高效能人士應當及時擺脫小事困擾,積極地面對工作和生活。習慣24、專注目標美國明尼蘇達礦業(yè)制造公司(3M)的口號是:寫出兩個以上的目標就等于沒有目標.這句話不僅適用于公司經(jīng)營,對個人工作也有指導作用。習慣25、有效溝通人與人之間的交往需要溝通,在公司,無論是員工于員工員工于上司員工與客戶之間都需要溝通.良好的溝通能力是工作中不可缺小的,一個高效能人士絕不會是一個性格孤僻的人,相反他應當是一個能設身處地為別人著想充分理解對方能夠與他人進行桌有成效的溝通的人。習慣26、及時化解人際關系矛盾與人際交往是一種藝術,如果你曾為辦公室人際關系的難題而苦惱,無法忍受主管的反復無常,看不慣主管的假公濟私,那么你要嘗試學習如何與不同的人相處,提高自己化解人際矛盾的能力。習慣、27積極傾聽西方有句諺語說：“上帝給我們兩只耳朵，卻只給了一張嘴巴?！逼溆靡庖彩且覀冃≌h多聽。善于傾聽，是一個高效能人士的一項最基本的素質(zhì)。習慣、28保持身體健康充沛的體力和精力是成就偉大事業(yè)的先決條件。保持身體健康，遠離亞健康是每一名高效能人士必須遵守的鐵律。習慣、29杜絕壞的生活習慣習慣有好有壞。好的習慣是你的朋友，他會幫助你成功。一位哲人曾經(jīng)説過：“好習慣是一個人在社交場合中所能穿著最佳服飾。”而壞習慣則是你的敵人，他只會讓你難堪、丟丑、添麻煩、損壞健康或事業(yè)失敗。習慣、30釋放自己的憂慮孤獨和憂慮是現(xiàn)代人的通病。在紛繁復雜的現(xiàn)代社會，只有保持內(nèi)心平靜的人，才能保證身體健康和高效能的工作。習慣、31合理應對壓力身體是革命的本錢，狀態(tài)是成功的基礎。健康，尤其是心理健康，已成為職場人士和企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必備保障。學會正確地應對壓力就成了高效能人士必備的一項習慣。習慣、32掌握工作與生活的平衡真正的高效能人士都不是工作狂，他們善于掌握工作與生活平衡。工作壓力會給我們的工作帶來種種不良的影響，形成工作狂或者完美主義等錯誤的工作習慣，這會大大地降低一個人的工作績效。習慣、33及時和同事及上下級交流工作正確處理自己與上下級各類同事的關系，及時和同事、上下級交流工作，是高效能人士的一項重要習慣。做到上下逢源，正確處理“對上溝通”，與同事保持良好的互動交流是我們提高工作效能的一個關鍵。習慣、34注重準備工作一個善于做準備的人，是距離成功最近的人。一個缺乏準備的員工一定是一個差錯不斷的人，縱然有超強的能力，千載難逢的機會，也不能保證獲得成功。

習慣、35守時如果你想成為一名真正的高效能人士，就必須認清時間的價值，認真計劃，準時做每一件事。這是每一個人只要肯做就能做到的，也是一個人走向成功的必由之路。習慣、36高效地搜集并消化信息當今世界是一個以大量資訊作為基礎來開展工作的社會。在商業(yè)競爭中，對市場信息尤其是市場關鍵信息把握的及時性與準確性，對競爭的成敗有著特殊的意義。一個高效能人士應當對事物保持敏感，這樣才能在工作中贏得主動。習慣、37注重完善自己的人際關系網(wǎng)人際能力在一個人的成功中扮演著重要的角色。成功學專家拿破侖.希爾曾對一些成功人士做過專門的調(diào)查。結果發(fā)現(xiàn)，大家認同的杰出人物，其核心能力并不是他的專業(yè)優(yōu)勢，相反，出色的人際策略卻是他們成功的關鍵。習慣、38歷練說話技巧有人說：“眼睛可以容納一個美麗的世界，而嘴巴則能描繪一個精彩的世界?！狈▏笞骷矣旯舱f：“語言就是力量?！钡拇_，精妙、高超的語言藝術魅力非凡，世界上歐美等發(fā)達國家把“舌頭、金錢、電腦”并列為三大法寶，口才披公認為現(xiàn)代職場人士必備素質(zhì)之一。一名高效能人士的好口才加上禮儀禮節(jié)，往往可以為自己的工作錦上添花，如果我們能夠巧妙運用語言藝術，對協(xié)調(diào)人際關系、提高工作效能都將大有裨益。習慣、39善于集思廣益、博采眾議一件事物往往存在著多個方面，要想全面、客觀地了解一個事物，必須兼聽各方面的意見，只有集思廣益，博采眾長，才能了解一件事情的本來面目，才能采取最佳的處理方法。因此，一名高效能人士要時常以“兼聽則明，偏聽則暗”的諫言提醒自己，多方地聽取他人的意見，以確保自己能夠做出正確的決定。習慣、40善于授權善于授權，舉重若輕才是管理者正確的工作方式：舉輕若重，事必躬親只會讓自己越陷越深，把自己的時間和精力浪費于許多毫無價值的決定上面。

習慣、41制訂卻實可行的計劃許多成功人士的成功經(jīng)驗告訴我們，認真的做一份計劃不但不會約束我們，還可以讓我們的工作做得更好。當然，同許多其他重要的事情一樣，執(zhí)行計劃并不是一件簡單容易的事。如果你約束自我，實現(xiàn)了自己制定的計劃，你就一定會成為一個卓有成效的高效能人士。習慣42、經(jīng)常和成功人士在一起心理學研究表明，環(huán)境可以讓一個人產(chǎn)生特定的思維習慣，甚至是行為習慣。環(huán)境能夠改變我們的思維與行為習慣，直接影響到我們的工作效能與生活。和成功人士在一起，有助于我們在身邊形成一個“成功”的氛圍，在這個氛