人教課標(biāo)版數(shù)學(xué)電子教案一年級下學(xué)期

課題100以內(nèi)數(shù)比較大小上課時間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)進一步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小能力目標(biāo)提高學(xué)生觀察能力、比較能力情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在生活中用數(shù)學(xué)的意識教學(xué)重點1、進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序2、進一步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點1、進一步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。2、進一步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課新授：教學(xué)例八總結(jié)方法三、練習(xí)1、出示卡片圖學(xué)生觀察母雞下蛋圖，比較左右兩邊圖有什么不同?？梢栽鯓颖容^呢？（1）根據(jù)雞蛋圖來比（2）根據(jù)數(shù)的順序比（3）根據(jù)數(shù)的組成比2、用計數(shù)器比較數(shù)的大?。航處熆梢龑?dǎo)學(xué)生歸納出比較兩個數(shù)的大小的一般方法：“先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大；如果十位上的數(shù)相同，再看個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大，則這個兩位數(shù)就大?！笔幌嗤磦€位，個位數(shù)字大的數(shù)就大。）同理，所以用同樣的方法，或用老師歸納出來的方法學(xué)習(xí)比較右圖。3、教師可多寫幾個數(shù)，讓學(xué)生直接比較（不用計數(shù)器）。4、教師寫出三個數(shù)讓學(xué)生比較大?。嚎上日页鲎畲蠛妥钚〉臄?shù)，再決定中間數(shù)。5、教師再次總結(jié)比較數(shù)的一般方法。（三）練習(xí)：1、39頁做一做：板書設(shè)計看位數(shù)

位數(shù)相同，先比十位，十位上的數(shù)大就大。十位相同，再比個位，個位上的數(shù)大就大作業(yè)設(shè)計：課后反思課題比較大小上課時間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固100以內(nèi)的數(shù)的大小比較能力目標(biāo)提高學(xué)生的思維能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在生活中用數(shù)學(xué)教學(xué)重點會比較100以內(nèi)數(shù)的大小教學(xué)難點學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課一復(fù)習(xí)二練習(xí)三小結(jié)兩個兩位數(shù)比較大小的方法：位數(shù)相同，先比十位，十位上的數(shù)大就大；十位相同，再比個位，個位上的數(shù)大就大。智慧過三關(guān)第一關(guān)：25＞2□（有什么要求呢，能不能隨便填一個數(shù)？）第二關(guān)：46＜□6第三關(guān)：79=□9三月份是植樹節(jié)，為了綠化綿羊村，它們進行了一次植樹比賽，喜羊羊種了79棵，美羊羊種了60棵，沸羊羊種了98棵，慢羊羊種了38棵，懶羊羊種了58棵。請同學(xué)們利用學(xué)到的知識幫它們排排隊。（）＜（）＜（

）＜（

）＜（

）三小結(jié)板書設(shè)計100以內(nèi)數(shù)的大小比較

看位數(shù)

位數(shù)相同，先比十位，十位上的數(shù)大就大。十位相同，再比個位，個位上的數(shù)大就大作業(yè)設(shè)計：課后反思課題整十?dāng)?shù)加一位數(shù)上課時間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的計算方法能力目標(biāo)提高學(xué)生的計算能力、歸納能力情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感教學(xué)重點使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的計算方法．教學(xué)難點根據(jù)100以內(nèi)的組成知識幫助學(xué)生理解算理，并能準(zhǔn)確計算．教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課學(xué)生動手操作總結(jié)方法三、反饋練習(xí)（1）請同學(xué)們先擺出4捆小棒，明確：它們代表4個十．再擺出5根小棒，明確：5根小棒代表5個一．請同學(xué)們把兩部分匯到一起，討論一下，一共有多少根？引導(dǎo)學(xué)生明確：4個十和5個一合起來是45，所以一共有45根．4個十是40

5個一是5

教師講述：40加就是把4個十和5個一合起來．所以40＋5＝45

（2）引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)40＋5的計算方法．把40看成4個十，5看成5個一40＋5就是把4個十和5個一合起來，是45，所以

40＋5＝45（3）所反饋練習(xí)板書設(shè)計把40看成4個十，5看成5個一40＋5就是把4個十和5個一合起來，是45，所以

40＋5＝45作業(yè)設(shè)計：課后反思課題整十?dāng)?shù)加一位數(shù)上課時間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能準(zhǔn)確地計算出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法．能力目標(biāo)提高學(xué)生的計算能力、歸納能力情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感教學(xué)重點使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的計算方法．教學(xué)難點根據(jù)100以內(nèi)的組成知識幫助學(xué)生理解算理，并能準(zhǔn)確計算．教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課新授練習(xí)三、總結(jié)教師出示：60＋3引導(dǎo)學(xué)生思考用小棒怎樣表示，學(xué)生敘述教師在投影儀上演示．引導(dǎo)學(xué)生說出：把60看成6個十，3看成3個一60＋3就是把6個十和3個一合起來是63（2）反饋練習(xí)：①“做一做”第1題中的第1小題（投影出示題目，學(xué)生擺小棒）．明確：5捆小棒是5個十，也就是506根小棒是6個一也就是6，5個十和6個一合起來是56列成算式是：50＋6＝56（填書）②讓學(xué)生邊說算法邊計算出結(jié)果．30＋4＝20＋8＝50＋2＝板書設(shè)計是6個一也就是6，5個十和6個一合起來是56作業(yè)設(shè)計：課后反思課題整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法上課時間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的計算方法．能力目標(biāo)提高學(xué)生的計算能力情感目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會在生活中用數(shù)學(xué)教學(xué)重點能準(zhǔn)確地計算出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法．教學(xué)難點使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的計算方法．教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課新授總結(jié)方法三、練習(xí)．教學(xué)：“45－5”．（1）請同學(xué)們用小棒擺一擺，試著算出45－5＝？說一說怎么想的？引導(dǎo)學(xué)生明確：45是4捆小棒和5根小棒組成的，也就是4個十和5個一，減去5就是去掉5個一，還剩4捆，就是剩下4個十，也就是40．所以45－5＝40．（2）教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算方法．45是4個十和5個一，45－5就是從4個十和5個一中去掉5個一，還剩4個十也就是40，所以45－5＝40（3）反饋練習(xí)：“做一做”第1題中的第2小題．讓學(xué)生看書擺小棒填書，啟發(fā)學(xué)生說出想法．板書設(shè)計45是4個十和5個一，45－5就是從4個十和5個一中去掉5個一，還剩4個十也就是40，所以45－5＝40作業(yè)設(shè)計：課后反思課題整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法上課時間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)會整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法能力目標(biāo)提高學(xué)生的計算能力情感目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會在生活中用數(shù)學(xué)教學(xué)重點能準(zhǔn)確地計算出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法．教學(xué)難點根據(jù)100以內(nèi)的組成知識幫助學(xué)生理解算理，并能準(zhǔn)確計算．教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課學(xué)生練習(xí)練習(xí)總結(jié)（1）學(xué)生試算

63－3

（板書：

63－3＝）引導(dǎo)學(xué)生說出：63是6個十和3個一，63－3就是從6個十和3個一中去掉3個一，還剩6個十，也就是60，所以63－3＝60（板書“60”）5＋40＝□，應(yīng)該怎樣計算？（1）可以啟發(fā)學(xué)生再擺一擺小棒，引導(dǎo)學(xué)生明確：5＋40表示5個一和4個十合起來，得45．與例9：“40＋5”只是加數(shù)的位置不同，但結(jié)果相同．（2）反饋練習(xí)：自己編幾道同類加法口算題，（3）全課小結(jié)說一說整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的計算方法板書設(shè)計63－3就是從6個十和3個一中去掉3個一，還剩6個十，也就是60，所以63－3＝60作業(yè)設(shè)計：課后反思課題兩位數(shù)加一位數(shù)上課時間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生初步學(xué)會計算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的題目，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。能力目標(biāo)通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。情感目標(biāo)體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：使學(xué)生初步掌握計算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的方法教學(xué)難點：使學(xué)生初步掌握計算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課復(fù)習(xí)二、新課20+4032+1040+4856+30

42+75+234+648+51上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)和計算方法，同學(xué)們掌握得不錯，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。

1、出示聯(lián)歡會掛圖。班上開聯(lián)歡會，小紅和小明為同學(xué)們送來了純凈水，他們班有33人，每人一瓶夠嗎？

先讓學(xué)生根據(jù)觀察估計一下，夠不夠每人一瓶，再指出：具體算出有多少瓶純凈水，就知道每人一瓶夠不夠。明確要解決有多少瓶純凈水的問題。

2、解決“有多少瓶”純凈水的問題。

（1）讓學(xué)生思考解決問題的方法，列出算式24+9

（2）分組用小棒擺一擺，討論怎樣計算

（3）請小組的代表介紹本組的計算方法。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計：課后反思課題練習(xí)課上課時間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)練習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，掌握正確的計算方法能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性情感目標(biāo)創(chuàng)設(shè)生活情景，感受數(shù)學(xué)知識在生活中無處不在教學(xué)重點練習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，掌握正確的計算方法教學(xué)難點練習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，掌握正確的計算方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課情境引入，回顧再現(xiàn)：二、分層練習(xí)，強化提高：三、自主檢測，評價完善：四、歸納小結(jié)，課外延伸：通過練習(xí)，你最大的收獲是什么？1、40+3090-50100-8095-580-8060+640+20+880-50+440+50-3090-60-10（1）記時，獨立計算，集體訂正（2）師：說一說，40+30=？你是怎樣想的？用小棒擺一擺，在小組里說出計算方法。（3）指名說出計算方法，還有誰的方法不同的？2、算一算，練一練（第8題）1、聽算。師報算式，生獨立計算，然后集體訂正，檢查聽算能力。10+40+3040+20+3070-40-3060-20-302、讀一讀，算一算第9題要求：（1）、讀一讀，讀懂題意。（2）、指明讀題加深理解。（3）、列式計算，并說一說，你是怎么計算的？3、出示小黑板第10題板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計：課后反思課題練習(xí)課上課時間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的口算方法，能迅速的熟練的進行口算。能力目標(biāo)能熟練的口算，提高心算能力情感目標(biāo)進一步培養(yǎng)學(xué)生從小做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣教學(xué)重點能熟練的口算，提高心算能力教學(xué)難點能熟練的口算，提高心算能力教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課一、情境引入，回顧再現(xiàn)二、分層練習(xí)，強化提高：三、自主檢測，評價完善四、歸納小結(jié)，課外延伸1、口算25+770+921+832+92+5559+94+669+9138+767+443+279+72、聽算60-3050-4063-386-645+459+104+5863+83、填空：（小黑板出示）65+4=（），先算（）加（）得（），再算（）加（）得（）。1.練習(xí)十一的第12題。注意：先計算在比較大小比誰算的又快又對。2.練習(xí)十一第13題（出示小黑板）學(xué)生獨立計算后匯報結(jié)果集體訂正。3.小黑板出示第16題，比一獨立計算。讀題，解答P66面的思考題說一說，你是怎么想的？板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計：課后反思課題兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位減法）上課時間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。能力目標(biāo)通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。情感目標(biāo)通過分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神用主動探索知識的精神。教學(xué)重點通過直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點通過直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課出示例1的掛圖，讓學(xué)生觀察圖、練習(xí)：

1、做一做第1題

2、練習(xí)十二第1、2、4題

1、貨架上有些什么，你可以從圖上知道些什么？(貨架上有幾種不同的玩具，每種玩具上都有價格）貨架上的小朋友在說什么？（兩個小朋友說在買玩具的事，左邊的小朋友有35元，買一個大象的玩具，右過的小朋友…………

2、怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元，右邊的小朋友還差多少錢？

（可以用減法算一算）

3、結(jié)合學(xué)生的回答，在黑板上板書：35-2=

35-20=

4、同學(xué)們會算上面的算式嗎？大家可以用小棒擺一擺。（學(xué)生擺小棒，教師巡視指導(dǎo)。）

5、大家擺出了上面兩道算式的得數(shù)嗎？誰來說一說是怎樣擺的，兩種擺法有什么不同？35-2=33，35-20=15。左邊是從3捆5根小棒中拿去2根，表示減去2，右邊是從3捆5根中拿去2捆，表示減去20。

6、根據(jù)上面擺小棒的過程，說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法的計算方法。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計：課后反思課題兩位數(shù)減一位數(shù)上課時間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算能力目標(biāo)經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。情感目標(biāo)感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。教學(xué)重點掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算教學(xué)難點掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課創(chuàng)設(shè)情景,生成問題二、探索交流,解決問題三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高四.、回顧整理，反思提升1復(fù)習(xí):上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識?,我們來做幾道題,說一說你是怎么想的?2.口算(20以內(nèi)退位減法)3.指導(dǎo)觀察例2主題圖,說一說圖意.1.引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中列出減法算式.并板書減法算式:36-8=2.引導(dǎo)學(xué)生探索計算方法:(1)教師引導(dǎo)學(xué)生擺小棒：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺(2)分組動手?jǐn)[小棒,討論36-8的計算方法.(并讓他們邊擺邊討論擺的方法。)(3)引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法：誰來說一說你們小組擺小棒的方法和過程？(4）板書計算方法。（5）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算方法：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？（6）引導(dǎo)學(xué)生探索另外的算法：你還有其他的算法嗎？1.68頁做一做第2題:2.練習(xí)十二第5題今天你學(xué)到了那些新知識板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計：課后反思課題練習(xí)課上課時間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生熟練的掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，能正確、迅速的口算兩位數(shù)減一位數(shù)的減法能力目標(biāo)過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。情感目標(biāo)小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，正確計算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的算理和算法，提高計算的正確率。教學(xué)難點熟練計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法算式，能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課一、情境引入，回顧再現(xiàn)二、分層練習(xí)，強化提高：三、自主檢測，評價完善口算（出示小黑板）指名學(xué)生說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法，以鞏固學(xué)生的思考過程1.練習(xí)十二第7題：要求：（1）仔細(xì)觀察圖畫，你知道了什么信息？（2）想一想這是要干什么？家長和椅子有什么作用？（3）還缺多少把椅子？你能根據(jù)圖意列出算式嗎？（4）列式計算，后集體訂正。2.用游戲的方法完成第9題用游戲的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能鞏固學(xué)生兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。3.練習(xí)十二第11.13題：（1）仔細(xì)觀察圖畫，你知道了什么數(shù)學(xué)信息？（2)兩人一組說一說怎樣解決提出的問題?(3)匯報討論結(jié)果后獨立計算.(4)匯報交流答案(重點說一說計算方法)板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計：課后反思課題解決問題1上課時間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生初步學(xué)會列式解答求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾、少幾的問題，并進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。能力目標(biāo)通過操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力情感目標(biāo)初步培養(yǎng)分析推理能力教學(xué)重點使學(xué)生初步學(xué)會列式解答求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾、少幾的問題，并進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力教學(xué)難點使學(xué)生初步學(xué)會列式解答求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾、少幾的問題，并進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題：二、合作交流,解決問題

二、練習(xí)：1.指導(dǎo)觀察72頁作業(yè)評比圖，兩人說一說圖意。2.指名匯報。3.他們的作業(yè)得了這么多小紅花，看！小精靈也來祝賀他們，誰能告訴大家小精靈提了個什么問題呢？指名讀。4。板書：小雪比小磊多得幾朵花？1.學(xué)生探索，動手操作。拿出學(xué)具，動手?jǐn)[一擺。匯報動手?jǐn)[的過程。2.小組討論，思考三個問題：（1）誰和誰比？（2）誰的多？誰的少？（3）多的分成幾部分？是那幾部分？3.反饋討論結(jié)果。4.根據(jù)我們的推理過程，思考怎樣列式？板書：12-8=4（朵）板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計：課后反思課題解決問題2上課時間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生初步學(xué)會列式解答求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾的問題，掌握理解思路，并能正確解答這類問題能力目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移類推能力。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與生活得密切聯(lián)系教學(xué)重點掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾”的問題的分析方法。正確解答“求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾”的問題教學(xué)難點掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾”的問題的分析方法。正確解答“求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾”的問題教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課一、創(chuàng)設(shè)情景,生成問題二、探索交流，解決問題三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高：1.指導(dǎo)學(xué)生觀察例4圖,說一說圖意。2.出示小精靈提出的問題齊讀。1.學(xué)生探索，動手操作。拿出學(xué)具，動手?jǐn)[一擺。讓學(xué)生說一說動手?jǐn)[的過程。學(xué)生邊說邊擺。2.小組討論，思考下列問題：（1）誰和誰比？（2）誰多誰誰少？（3）多的怎么分？3.反饋討論結(jié)果，學(xué)生回答。4.用數(shù)學(xué)方法列式解答。板書12-8=4（朵）5.比較例3和例4（相同點和不同點)1.做一做：讓學(xué)生說一說圖意。學(xué)生獨立解答，并說一說為什么這樣算？2.練習(xí)十三第1題（2），第3題(1)：獨立思考，指名匯報，集體訂正。3.練習(xí)十三第7題：看圖說圖意，獨立思考，匯報交流想法，列式解答板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計：課后反思課題練習(xí)課上課時間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)進一步掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或少幾”問題的分析方法，能正確的解答這兩個問題能力目標(biāo)進行發(fā)散思維訓(xùn)練，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。情感目標(biāo).激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點1.會分析“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的問題。2.能正確解答求兩數(shù)相差多少的問題。教學(xué)難點1.會分析“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的問題。2.能正確解答求兩數(shù)相差多少的問題。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課情境引入，回顧再現(xiàn)二、分層練習(xí)，強化提高三、自主檢測，評價完善1.咱班有多少名男同學(xué)？有多少名女同學(xué)？，男同學(xué)比女同學(xué)多幾人？女同學(xué)比男同學(xué)少幾人？交流思考過程，列式解答，集體訂正。2.50比40多（）36比20多（）8比10少（）60比90少（）1.第5題：小黑板出示本題統(tǒng)計表。（1）看到這個統(tǒng)計表，你從中知道了那些信息？（2）由學(xué)生獨立解答下面兩道題：鵝比鴨少多少只？雞比鴨多多少只？（3）反饋結(jié)果，讓學(xué)生說一說每道題的分析過程。（4）你還能提出其他問題嗎？分組討論。讓學(xué)生說說自己提的問題，并獨立解答。2、3題略4．第11題：看圖，小貓在干什么？你能提出問題嗎？小組比賽“星級合作小組”評選，看哪個組提的問題多？解答得好。板書設(shè)計板書：30-20=10（只）45-30=15（只）作業(yè)設(shè)計：課后反思課題整理和復(fù)習(xí)上課時間第周月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、對全單元所學(xué)知識進行回憶整理，使學(xué)生體會分類總結(jié)，歸納整理和方法。

2、使學(xué)生進一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法，加深學(xué)生對其計算方法的理解。能力目標(biāo)使學(xué)生體會分類總結(jié)，歸納整理和方法。情感目標(biāo)對數(shù)學(xué)的喜愛教學(xué)重點使學(xué)生進一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法，加深學(xué)生對其計算方法的理解教學(xué)難點使學(xué)生進一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法，加深學(xué)生對其計算方法的理解教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入復(fù)習(xí)二、回顧整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)三．重點復(fù)習(xí)，強化提高同學(xué)們，時間過的真快，我們第六單元的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，你