人教版新課標(biāo)pep教材四年級(jí)上冊(cè)教案(全冊(cè))

鹽邊縣四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科（上）導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)案Unit1MyclassroomPeriod1PartALet'slearnLet'sdoP5教師寄語(yǔ):Nothingfornothing.(不費(fèi)力氣，一無(wú)所得)Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：What'sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：classroom,window,door,picture,blackboard,light.Important&difficultpoints(重難點(diǎn))重點(diǎn)：學(xué)習(xí)What'sintheclassroom?及相關(guān)單詞。難點(diǎn)：window一詞注意w的發(fā)音與回答"What'sintheclassroom?"時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。Learningsteps(學(xué)習(xí)步驟)Step1.預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)6分鐘）Greetings：(進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流)1.Gooverthewords：pencil,ruler,bag,book,pencil-case…..2.Askandanswer：T：What'sinthebag?S：

Apencil/ruler/bagStep2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)20分鐘） 1)Learnthenewwords:

classroom,window,door,picture,blackboard,light,2)

小組長(zhǎng)領(lǐng)讀，抽讀單詞。（讓學(xué)生把這些單詞會(huì)讀，會(huì)拼）3)T:

Thisisaclassroom.What'sintheclassroom?

S:Ablackboard/light/

desk/chair…(先把單數(shù)教會(huì)，再教復(fù)數(shù))Ｔ:What'sintheclassroom?S:Twolights/twodesks/threechairs/manydesks/manychairs….

4）教師教讀Let'slearn，然后小組操練。Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)6分鐘）Let’sdoT：Openthedoor…S：開(kāi)門(mén)T：擦黑板S：Cleantheblackboard（全班練習(xí)英漢互譯）讓能力較強(qiáng)的學(xué)生代替教師發(fā)布指令，其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。（也可師生共同參與）Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)6分鐘）一、讀一讀，譯一譯，記一記。classroomwindowdoorpictureblackboardlight___________________________________________二、連詞成句(注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用)。the/in/classroom/what’s(?)三、選擇正確的意思。1.（）圖畫(huà)A.penB.picture2.（）窗戶(hù)A.windowB.room3.（）門(mén)A.doorB.dog4.（）什么A.hatB.whatStep5.布置課后作業(yè)（用時(shí)2分鐘）抄寫(xiě)本節(jié)課的生單詞和句子,并讀一讀，記一記。學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_________________________________________。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1PartALet’slearnclassroom,window,door,picture,blackboard,light,What'sintheclassroom?教學(xué)反思：Period2PartALet'stalkLet'splayp4Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1．聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子"Let'sgoandsee."并能用介詞回答“Whereisit?”。2．鞏固上節(jié)課所學(xué)單詞：：classroom,window,door,picture,blackboard,light.Important&difficultpoints(重難點(diǎn))重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子Whereisit?It’snearthewindow.學(xué)習(xí)用near表示方位。難點(diǎn)：Wehaveanewclassroom.的理解和翻譯。Learningsteps(學(xué)習(xí)步驟)Step1.預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)5分鐘）1.Oralpractice:T：What’sintheclassroom?S:Oneblackboard,onepicture,onelight…T:Turnonthelight.S:OK.T:Putupthepicture.S:Goodidea.Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)20分鐘）1.)Tshowapen,T：Ihaveapen.Youhave…?S:Ihavea…T：Wehaveablackboard/TV...S:Wehavea….（教學(xué)生仿照句型造句）2.)

T設(shè)置情景，T：Whereisthepen/picture?S：It’son/in/under/the…3.)適當(dāng)?shù)募尤雗ear一詞，It’snearthewindow/desk/door/blackboard….4）帶入情景理解Let’sgoandsee.

5）教師教讀Let'stalk，學(xué)生跟讀并模仿。然后小組操練。Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)6分鐘）Let’splayA：Iseea“p”.B:Whereisit?A:It’sinthedesk.B:It’sapen.以小組為單位對(duì)劃線(xiàn)部分替換練習(xí)，并請(qǐng)2—3個(gè)小組上臺(tái)表演。Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)7分鐘）一、填一填，譯一譯，讀一讀。1）wind____（）,2)d____r(),3)pi____ure(),4)blackbo____d(),5)l____ht(),二、譯一譯并讀一讀。1）Wehaveanewclassroom._________________________________2）It’snearthewindow.__________________________________三、填一填,讀一讀。1.It’ssob_____(大).2.Let’sgoands____(看看).3.W______(哪里)isit4.W______(什么)intheclassroom?5.I____（有）anewpen.6.Let’sgoand____(看)。7.It’s_____(在…旁邊)the______(門(mén))。Step5.布置課后作業(yè)（用時(shí)2分鐘）完成練習(xí)冊(cè)等相應(yīng)部分內(nèi)容，并把所學(xué)內(nèi)容讀一讀，背一背。學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_________________________________________。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1MyclassroomLet’stalkWehaveanewclassroom.Whereisit?It’son/in/under/nearthe…Let’sgoandsee.教學(xué)反思：Period3PartBLet'slearnColourandSayp8教師寄語(yǔ):Believeinyourself.(相信你自己)Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen...并能用Thisis...和表示顏色的詞來(lái)描述教室中的事物。2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor.Important&difficultpoints(重難點(diǎn))重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen…；學(xué)習(xí)單詞：computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor.難點(diǎn):the的發(fā)音與運(yùn)用;表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞are的運(yùn)用。Learningsteps(學(xué)習(xí)步驟) Step1.預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)8分鐘）1.Gooverthecolours:T：Whatcolourisit?S：It’swhite/black/green/purple/pink/red/blue…2.Oralpractice:A：Wehaveanewclassroom.B:Really？What’sintheclassroom?A:Let’sgoandsee!B:It’ssobig!A:Look!Mypicture!B：Whereisit?A:Let’sgoandsee!Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)18分鐘）1）T：What’sintheclassroom?S：Afloor/ateacher'sdesk/acomputer/twofansandfourpicturesintheclassroom,too.（用舊知導(dǎo)新知）2）T：“What’sthis?”S：It’sacomputer/teacher'sdesk/fan/wall/floor.（生會(huì)讀，會(huì)拼，師糾正讀音）3）T：Whatcolouristhewall?S:It’swhite.T：Whatcolouristhefloor？S：It’sgreen.(用顏色多練習(xí)幾組)教師及時(shí)糾正the的發(fā)音。復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞用are。4）學(xué)生跟讀并模仿"Let'slearn"，小組匯報(bào)交流并總結(jié)。Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)5分鐘）1：Colourandsay.把P8中黑白教室涂上顏色，分組說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的classroom。（可課后完成）2：Talkaboutitinyourgroup.（適當(dāng)增加句型，進(jìn)行擴(kuò)展會(huì)話(huà)練習(xí)。）

eg：Thisismyclassroom.It'sverybig.Thedoorisyellow.Thewindowsaregreen…Ilikemyclassroom.

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)7分鐘）1、填一填，讀一讀。c_mput__()t__cher’sdesk()w__ll()flo__()f__n()2、選擇。（）1）Whatcolourisit?It’s____(白色)。A：whiteB：blackC：yellow（）2）Thisis____（我們的）classroom.A：weB：myC：our（）3）What’sthis？It’sa_________.A：teachersdeskB：teachers’deskC：teacher’sdesk（）4）Thewindows______blue.A：isB：areC：the3、改錯(cuò)。1）Thisistheteachersdesk.___________________________2）LetIcleanthefloor.____________________________3）Wehaveanewcomputers.____________________________Step5.布置課后作業(yè)（用時(shí)2分鐘）抄寫(xiě)本節(jié)課生單詞，并讀一讀，記一記。學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_________________________________________。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1MyclassroomPartBLet’slearncomputerteacher’sdeskfloorwallfanThisisourclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen…；教學(xué)反思：Period4PartBLet'stalkLet'playp7Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Let's...和Letme...及其表示贊同的回答：Ok.能靈活運(yùn)用Letmehelpme.Thankyou.

2．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)詞組cleanthe…并能在日常生活中運(yùn)用這些詞組。

Important&difficultpoints(重難點(diǎn))重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Let’s…和Letme…及其表示贊同的回答：Ok.學(xué)習(xí)詞組cleantheclassroom,cleantheteacher’sdesk,cleanthewindows,cleantheblackboard.難點(diǎn)：區(qū)分和正確使用Let’s…與Letme…clean在本課中具有兩種含義，教師要在學(xué)生不理解時(shí)進(jìn)行解釋。Learningsteps(學(xué)習(xí)步驟) Step1.預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)8分鐘）1)T：Whatcolouristhedoor/thefloor/thewindow/theblackboard.S：It’syellow/white/blue2)T發(fā)出指令，生做動(dòng)作。T：Openthedoor/Closethewindow/Cleantheblackboard/Turnonthelight.3）讓學(xué)生翻開(kāi)課本，看標(biāo)題熟悉Let’s...這一句型。Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)18分鐘）Learn：cleantheclassroom,cleantheteacher’sdesk,cleanthewindows，cleanthedesks,cleanthedoorT：cleantheclassroom——Let’scleantheclassroom.（生進(jìn)行替換練習(xí)）T請(qǐng)生找出Let’s...和Letme這些表示建議的句子。講解并區(qū)分意思?；卮餖et's/Letmeclean用“OK”.Letmehelpyou回答用Thankyou.（并板書(shū)）聽(tīng)錄音并跟讀。Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)5分鐘）Let’splayS1:Let’scleantheclassroom.S2:OK!(同時(shí)做動(dòng)作)同桌之間相互練習(xí),教師巡視。Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)7分鐘）1.填一填并讀一讀。Let____（我們）cleantheclassroom.2）Let____（我）cleantheblackboard.3)Letme____（幫助）you.找朋友()Whereisthepicture?A.OK.()What’sintheclassroom?B.It’syellow.()Letmehelpyou.C.OneblackboardandoneTV.()Let’scleantheclassroom.D.Thankyou.()Whatcolouristhedoor?E.It’snearthewindow.連詞成句is/the/yellow/door(.)2)have/new/a/classroom/we(.)me/let/you/help(.)Sept5.布置課后作業(yè)（用時(shí)2分鐘）完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)并將本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容抄一抄，讀一讀。學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_________________________________________。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1MyclassroomPartBLet'stalkLet's/LetmecleanOk.Letmehelpyou.Thankyou.教學(xué)反思：Period5Let’sspell/Readandwrite/Let’scheckp6/p9/p10教師寄語(yǔ):Nopains,nogains.(沒(méi)有付出，沒(méi)有收獲)Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1、學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)含有這個(gè)字母的單詞。2、借助復(fù)習(xí)完成Readandwrite/Let’scheck部分練習(xí)。Important&difficultpoints(重難點(diǎn))重點(diǎn)：掌握元音字母a的發(fā)音和相關(guān)單詞的書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn):元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有元音和輔音之分。Learningsteps(學(xué)習(xí)步驟) Step1.預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)8分鐘）Readandspellthesewords:classroom,window,door,picture,blackboard,light,computer,fan,wall,teacher’sdesk,floor2.FreetalkT：What’sinourclassroom?S：Oneblackboard,….T：Whatcolourisit?S：It’sred/yellow…T:Whereisit?S：It’snearthewindow/onthedesk….Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)20分鐘）(一)Readandwrite1)T:What’sintheclassroom?S:Apicture.T：Whereisit?S：It’snearthedoor.T:Whereisthepicture?S:It’sonthewall.復(fù)習(xí)Where句型,用介詞on/in/near/under進(jìn)行回答。完成P9,Readandwrite相應(yīng)部分練習(xí)。師檢查并糾正書(shū)寫(xiě)。（二）Let’sspell1)教師出示字母卡并問(wèn)：What’sit?An“a”.元音字母a在單詞中的發(fā)音/ei/。2)出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。cakefacenamemake/ei/3)放Let’sspell部分的錄音，學(xué)生跟讀。4)學(xué)生完成P6練習(xí)，教師公布答案并示范書(shū)寫(xiě)。（三）Let’scheck播放錄音，完成P10相應(yīng)練習(xí)。給出正確答案后給予做對(duì)的學(xué)生評(píng)價(jià)及表?yè)P(yáng)。Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)2分鐘）Game：OnebyoneS1：Onepen.S2：Twodoors.S3：Threebooks……Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)8分鐘）1.選出帶/ei/音的單詞。1)catcake2)latedad3)datemap4)namecap2.看圖填空。Whereisit?It’s______thebox.Whereisit?It’s______thebox.Whereisit?It’s______thebox.Whereisit?It’s______thebox.3.選詞填空并讀一讀。WWhatWherehelponare1)Letme_____you.Thankyou.2)_______isit?3)Thecomputeris_____thedesk.4)Thedoors_____yellow.5)_____isintheclassroom?Step5.布置課后作業(yè)（用時(shí)2分鐘）請(qǐng)生把書(shū)交給組長(zhǎng)檢查書(shū)寫(xiě)，糾正書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的同學(xué)。學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_________________________________________。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1Myclassroomcakefacenamemake/ei/教學(xué)反思：Period6Let’ssing/Storytime/主題圖p10/p11/p2-p3Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1、會(huì)唱Let’ssing中的歌曲。2、能聽(tīng)懂并理解storytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容。3、理解并能熟讀主題圖中的句子。Important&difficultpoints(重難點(diǎn))重難點(diǎn):能聽(tīng)懂并理解storytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容。并能表演出這個(gè)小幽默。Learningsteps(學(xué)習(xí)步驟) Step1.預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)8分鐘）Reviewanddictation.①教室②light③圖畫(huà)④door⑤window⑥計(jì)算機(jī)⑦floor⑧風(fēng)扇⑨我們有間新教室。⑩它在哪兒？它在窗戶(hù)旁邊。注：老師給出正確答案時(shí)同桌交換批改。（同時(shí)打出分?jǐn)?shù)）2.并將聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容多讀幾遍。 Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)20分鐘）（一）Storytime1．Sguesswhathappenedinthestory.2．Readafterthetapetwice.3．Talkaboutthemainmeaningofthestory.4.教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語(yǔ)：Whereisit?It'sonthelight.What'sthis?It'sabee.(二)主題圖P2、P31）Trytoreadandtranslatetheseeightsentences.2）Askandanswerthemeaningof“fishbowl”.3）Tshowthemeaningoftheseeightsentences.(特別強(qiáng)調(diào)Let句型)4)全班齊讀兩遍。Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)5分鐘）（1）小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。請(qǐng)小組上臺(tái)展示。（2）Let’ssing播放P10Let’ssing兩遍，并請(qǐng)學(xué)生跟唱“Wehaveanewclassroom”.Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)5分鐘）1.重新組合單詞。1）d-w-i-n-o-w2)e-a-n-r3)i-h-g-t-l4)o-m-r-o-c-a-s-s-l5)p-e-l-h_______________________________________________2.連一連并讀一讀。（1）Letmecleanthefishbowl.A.對(duì)不起，打擾一下。（2）Whereisit?It'sonthelight.B.讓我們清理桌椅。（3）Excuseme.C.它在哪兒？它在燈上。（4）Let’scleanthedesksandchairs.D.我的書(shū)包在哪里？（5）Where’smyschoolbag?E.讓我打掃魚(yú)缸。（6）What’sthis?It’sabee.F.這是什么?它是一只蜜蜂。3.連詞成句 1)it,where,is(?)2)is,what,the,in,classroom(?)near,is,the,it,window(.)Step5.布置課后作業(yè)（用時(shí)2分鐘）完成相應(yīng)練習(xí)題把本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容讀兩遍。學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_________________________________________。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1Myclassroomfishbowl魚(yú)缸Whereisit?It'sonthelight.What'sthis?It'sabee.教學(xué)反思：Unit2MyschoolbagPeriod1PartALet'slearnLet'sdoP15教師寄語(yǔ):Neversaydie.(永不放棄)Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1.聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)What’sinyourschoolbag?并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2．能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag.Important&difficultpoints(重難點(diǎn))重點(diǎn)：1．句型：What’sinyourschoolbag? 2．詞匯：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag難點(diǎn)：1．發(fā)音：mathsbook,storybook,schoolbag2．區(qū)別書(shū)寫(xiě)形式：storybook與Chinesebook,Englishbook,mathsbookLearningsteps(學(xué)習(xí)步驟)Step1.預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)6分鐘）1.Askandanswer:1）Whereisit?It’snear/on/in/under….2）Whatcolourisit?It’sblue/red/yellow….3）What’sintheclassroom?Oneblackboard,OneTV,….2.Goover：pencil,pen,pencilbox,ruler,eraser,crayon,book,bag…T：What'sinthebag/pencilbox?S：Apencil/Aruler/aneraser...Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)20分鐘） 1.Learn：schoolbag，mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook.2.教師出示單詞卡，抽生認(rèn)讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）3.T：Ihaveanewschoolbag.What’sinmyschoolbag?Guess!S：Amathsbook/storybook……（學(xué)習(xí)maths時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)th咬舌尖,一本英語(yǔ)書(shū)要用anEnglishbook并強(qiáng)調(diào)首字母的大小寫(xiě)）4.學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀、模仿。5.讓學(xué)生兩人一組，自編對(duì)話(huà)的練習(xí)。如：A:Ihaveanewschoolbag.B:Oh,it'snice.What'sinyourschoolbag?A:Apencil-caseandmanybooks.B:Howmanybooksdoyouhave?A:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebookandamathsbook6．學(xué)生匯報(bào)成果，教師及時(shí)做出評(píng)價(jià)。Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)7分鐘）Let’sdo聽(tīng)指令做動(dòng)作。PutyourChinesebookinyourdesk.PutyourpencilboxonyourEnglishbook.Putyourmathsbookunderyourschoolbag.Putyourerasernearyourpencilbox.Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)5分鐘）1.用a/an填一填并讀一讀。（1）____pen(2)___Chinesebook(3)____eraser(4)____schoolbag(5)____Englishbook(6)____storybook(7)_____ruler2.填一填，譯一譯，讀一讀。(1)What’sinyour______(書(shū)包)?(2)Amathsbookand_____(三本)storybooks.(3)PutyourChinesebook_____(在…里面)yourdesk.3.與圖配對(duì)。ChinesebookEnglishbookmathsbookstorybookschoolbag數(shù)學(xué)書(shū)語(yǔ)文書(shū)書(shū)包英語(yǔ)書(shū)故事書(shū)Step5.布置課后作業(yè)（用時(shí)2分鐘）抄寫(xiě)并區(qū)分書(shū)寫(xiě)Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag再讀一讀，記一記。學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_________________________________________。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2MyschoolbagChinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbagWhat’sinyourschoolbag？AnEnglishbook教學(xué)反思：Period2PartALet'stalkLet'splayP14Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1.聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：It’sblackandwhite.What’sinyourschoolbag?要求模仿正確。2.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯：fat。并鞏固上節(jié)課單詞Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag.Important&difficultpoints(重難點(diǎn))重點(diǎn)：1．句型：It’sblackandwhite.What’sinyourschoolbag?2．詞匯：fat.難點(diǎn)：1．在回答句子時(shí)顏色前面不用冠詞（a/an/the）。Learningsteps(學(xué)習(xí)步驟)Step1.預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)5分鐘）1.Fillandread1）sch____lbag()2）st____ybook()3）Engli____book()4）m__thsbook()5）____inesebook()2.T：ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChinesebook…（聽(tīng)指令做動(dòng)作）3.PreviewP14.Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)20分鐘）1．T：Ihaveanewschoolbag.Whatcolourisit?Isitblack/red/blue?S：No，It'sred/yellow/white……（用實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生回答）2．S1：Whatcolourisit?S2：It'spink/white/blue……（生生練習(xí)）（注意顏色前面不能用冠詞，教師要隨時(shí)糾正）3．Findthepandabag’spictureonpage14.T：What'sthis?S：…T：It'sapanda.It'safatpanda.（用手勢(shì)助生理解fat）4．聽(tīng)錄音，跟讀并模仿。5.T：Whatcolourisit?S：It'sblackandwhite.T：What’sinyourschoolbag?S：AnEnglishbook…（練習(xí)對(duì)話(huà)）6.學(xué)生匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，教師要進(jìn)行評(píng)價(jià)。 Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)6分鐘）Game1：Let’splayA：What’sinyourhand?B:Guess.A:Apencil?B:No.A:Aruler?B:No.It’saneraser.Game2:GuessthecoloursS1：Ihaveapen/aneraser……S2：Really?Whatcolourisit?S1：Guess!S2：It'sred/blue/pink…S1：Yes/No.（可安排在課后進(jìn)行）Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)7分鐘）1.譯一譯，讀一讀。1）Ihaveanewschoolbag.____________________________________2）It’sblackandwhite.____________________________________3）What’sinyourschoolbag?__________________________________2.找朋友。（）Whatcolourisit?A:Ihavethreestorybooks.（）Howmanystorybooksdoyouhave?B:It’sinthedesk.（）What’sinyourschoolbag?C:AnEnglishandamathsbook.（）WhereisyourChinesebook?D:It’sblueandwhite.3.排序。（）Ihaveanewschoolbag.（）Look!It’sblackandwhite.（）Wow!It’sapanda.（）Really?Step5.布置課后作業(yè)（用時(shí)2分鐘）把P14Let’stalk讀兩遍并完成相應(yīng)的練習(xí)題。學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_________________________________________。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2MyschoolbagIt’sblackandwhite.What’sinyourschoolbag?fat胖教學(xué)反思：Period3PartBLet'slearnDrawandsayP18教師寄語(yǔ):Nopains,nogains.(沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲)Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1、能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：candy，key，toy，notebook.2、能夠運(yùn)用句型What’sinyourschoolbag?進(jìn)行問(wèn)答。熟練描述書(shū)包中各種物品的名稱(chēng)。Important&difficultpoints(重難點(diǎn))重點(diǎn)：1．句型：What’sinyourschoolbag？2．詞匯：candy，key，toy，notebook難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用。Learningsteps(學(xué)習(xí)步驟)Step1.預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)8分鐘）Singasong《Wehaveanewclassroom》.Matchandsay:schoolbagdoorpicturefatunderstorythreeinnew門(mén)胖在…里面三新的書(shū)包圖畫(huà)故事在…下面3.Readandtranslate.一本英語(yǔ)書(shū)和一本語(yǔ)文書(shū)。兩本數(shù)學(xué)書(shū)和三本故事書(shū)。Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)16分鐘）Learnthesewords：candy，key，toy，notebook。學(xué)生跟讀。教師強(qiáng)調(diào)名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用。S將Let’slearn中Mykeys...后的省略號(hào)補(bǔ)充完整。Talkabout“Drawandsay”ingroups.學(xué)生展示成果，教師給予評(píng)價(jià)。Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)8分鐘）1.Game：SayyourschoolbagA：What’sinyourschoolbag?B：Threekeys,twotoysandanEnglishbook……說(shuō)出復(fù)數(shù)形式（比比誰(shuí)的反應(yīng)快）。desk——deskschair——chairsbook——bookscandy——candiestoy——toyskey——keysStep4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)6分鐘）填復(fù)數(shù)，譯一譯，讀一讀。storybook______（）notebook______()candy_____()key______()toy_____() Chinesebook____()連詞成句schoolbag,in,what,is,your(?)2）colour,what,it,is(?)選擇合適的單詞完成句子。aitwhatandin1)________colourisit?2)What’s______yourpencil—box?3)Ilike______verymuch.4)It’sblue______white.5)Ihave______newstorybook.Sept5.布置課后作業(yè)（用時(shí)2分鐘）抄寫(xiě)candy，key，toy，notebook，(復(fù)數(shù)形式兩遍)。學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_________________________________________。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2Myschoolbagcandy，key，toy，notebookcandies,keys,toys,notebooks教學(xué)反思：Period4PartBLet'stalkLet'splayP17Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1.聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：Whatcolourisit?It’sblueandwhite.What’sinit?Excuseme.Ilostmyschoolbag.Thankyousomuch!Hereitis!2.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯：excuselost.Important&difficultpoints(重難點(diǎn))重點(diǎn)：1.句型：Whatcolourisit?It’sblueandwhite.What’sinit?2.主要詞匯：lost.難點(diǎn)：1.句型：Excuseme.Ilostmyschoolbag.Thankyousomuch!Hereitis!2單詞excuse、toys的發(fā)音。Learningsteps(學(xué)習(xí)步驟)Step1.預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)7分鐘）1.Gooverthewordswehavelearnedinunit2:Englishbook/toy/mathsbook/storybook/notebook/candy/key/lost……聽(tīng)指令做動(dòng)作。PutyourChinesebookinyourdesk.PutyourpencilboxonyourEnglishbook.Putyourmathsbookunderyourschoolbag.Putyourerasernearyourpencilbox.Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)18分鐘） 1.T：Whatcolourisit?S：It’sblueandwhite。T：Whatcolourismypen/pencil/eraser/ruler?/Whatcolourisit?S：It’sred/black/blue……（重復(fù)練習(xí)句型）2.T：What’sinthepencil-box?/What’sinit?S：Apen/twopencils/acandy…..（根據(jù)實(shí)際回答）3.播放Let’stalk，跟讀并強(qiáng)調(diào)excuseme的意思和發(fā)音，lost丟失的讀音。4.講解Hereitis.等于Hereyouare.5.讓學(xué)生分小組表演并匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)8分鐘）1.Game1：Let’splayT：Ihaveanewbook/penS：Really?Whatcolourisit?T：IguessIt'sred/blue…S：Yes/No，It’s…2.Game2：Lost&FoundA：Excuseme.Ilostmypencilbox.B：Whatcolourisit?A：It’sredandblue.B：Ok.What’sinit?A：Twopencils,apen,arulerandaneraser.B：Hereitis!A：Thankyousomuch.Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)5分鐘）1.重新組合成單詞。1)s-r-o-y-o-o-t-k-b2)o-s-l-t3)o-y-t4)b-g-s-o-h-o-c-a-l5)C-i-n-s-e-e-h___________________________________________________2.選詞填空1）Ihavethree_______(candys/candies).2)Hereyou_____(are/is).3)______（Thank/Thanks）youverymuch.3.譯一譯，讀一讀。1）__________（對(duì)不起）,Ilostmy______(書(shū)包)。2）What’s_______（在…里面）it？3）Here________=Here_________.（給你）4）It’s_______________（黑白色）。Step5.布置課后作業(yè)（用時(shí)2分鐘）完成相應(yīng)的練習(xí)題，并將Let’stalk讀三遍。學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_________________________________________。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2MyschoolbagWhatcolourisit?It’sblueandwhite.What’sinit?Excuseme對(duì)不起，打擾一下lost丟失Hereitis.=Hereyouare.教學(xué)反思：Period5Let’sspell/Readandwrite/Let’scheckP16/P19/P20教師寄語(yǔ):IcandowhatIwanttodo.(我能做好我想要做的事)Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1．能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。2.能夠在圖片的幫助下，從話(huà)題詞匯中正確選詞，抄寫(xiě)在四線(xiàn)格里完成句子。3.能夠讀懂句子，并與圖片信息匹配，圈出正確選項(xiàng)。Important&difficultpoints(重難點(diǎn))重難點(diǎn)：1.單詞的正確書(shū)寫(xiě)，2.對(duì)句子的理解。Learningsteps(學(xué)習(xí)步驟)Step1.預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)8分鐘）1.Readandwritethewordsinunit2:schoolbag/mathsbook/Englishbook/Chinesebook/storybook/fat/lost/excuse…2.FreetalkS1:Excuseme.Ilostmyschoolbag.S2:Whatcolourisit?S1:It’sblueandwhite.S2:OK.What’sinit?S1:AnEnglishbook,twotoysandanotebook.S2:Hereitis.S1:Thankyousomuch!Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)20分鐘） (一)Readandwrite（1）Readandcircle1.Gooverthesentence“Ihave…..”2.Listentothetapeof“Readandcircle”.3.生細(xì)讀Readandcircle內(nèi)容，圈出正確的選項(xiàng)。(2)Look，chooseandwrite.學(xué)生完成后，教師公布答案時(shí)示范書(shū)寫(xiě)，（強(qiáng)調(diào)字母的手寫(xiě)體和印刷體的區(qū)別）（二）Let’sspell1.教師教授i-e的發(fā)音/ai/,e不發(fā)音。2.師帶著學(xué)生讀單詞并感受i-e的發(fā)音：like/kite/five/nine/rice.3.學(xué)生聽(tīng)錄音完成P16的練習(xí)，教師公布答案并示范書(shū)寫(xiě)。（三）Let’scheck1）播放錄音，完成P20相應(yīng)練習(xí)。2）給出正確答案后給予做對(duì)的學(xué)生評(píng)價(jià)及表?yè)P(yáng)。Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)2分鐘）Game:說(shuō)復(fù)數(shù)鑰匙——keys鋼筆——pens窗戶(hù)——windows玩具——toysStep4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)8分鐘）1.找出帶/ai/音的單詞。1）ninebig2）finepig3）kitesix4）fiveit2.選一選，讀一讀（）1）Ihave______Englishbook.A.aB.anC.×（）2）_______Ilostmyschoolbag.A.Excuseme,B.Look,C.Hereitis.（）3)—Whatcolourisit?—_____________A.No,thanks.B.Thankyou.C.Allright.（）4)What’sinyourschoolbag?—______________A.Twopensandatoy.B.Ilikeit.C.No.3.連詞成句1）have/an/I/egg/three/and/keys（.）2）I/in/a/desk/pen/my/have/a/notebook/and(.)Step5.布置課后作業(yè)（用時(shí)2分鐘）完成相應(yīng)練習(xí)題并把今天所學(xué)內(nèi)容讀一讀。學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_________________________________________。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2MyschoolbagIhavethreekeys,anegg,apen,andanotebookinmydesk.Sixfishkite教學(xué)反思：Period6Let’ssing/Storytime/主題圖p20/p21/p12-p13Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1、會(huì)唱Let’ssing中的歌曲。2、能聽(tīng)懂并理解storytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容。3、理解并能熟讀主題圖中的句子。Important&difficultpoints(重難點(diǎn))重難點(diǎn):能聽(tīng)懂并理解storytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容。并能表演出這個(gè)小幽默。Learningsteps(學(xué)習(xí)步驟)Step1.預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)8分鐘）1.Reviewanddictation.書(shū)包②lost③語(yǔ)文書(shū)④數(shù)學(xué)書(shū)⑤key⑥toy⑦糖果⑧筆記本⑨Excuseme.⑩它是什么顏色？注：老師給出正確答案時(shí)同桌交換批改。（于此同時(shí)打出分?jǐn)?shù)）2.并將聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容多讀幾遍。 Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)18分鐘） （一）Storytime1．Sguesswhathappenedinthestory.2．Readafterthetapetwotimes.3．Talkaboutthemainmeaningofthestory.4.教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語(yǔ)：Myschoolbagissoheavy.Goodnight.(二)主題圖P12、P131）Trytoreadandtranslatetheseeightsentences.2）Askandanswerthemeaningof“heavy”and“MayIseeit?”3）Tshowthemeaningoftheseeightsentences.4)全班齊讀兩遍。Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)7分鐘）（1）小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。請(qǐng)兩個(gè)小組上臺(tái)展示。（2）Let’ssing播放教材第20頁(yè)Let’ssing兩遍，并請(qǐng)學(xué)生跟唱“Myschoolbag”.Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)5分鐘）1.連一連，讀一讀。（1）Excuseme.Ilostmyschoolbag.A.什么在你的書(shū)包里。（2）What’sinit?B.它是黑白色的。（3）Hereitis.C.我有兩本故事書(shū)和三把鑰匙在我的桌子里。（4）What’sinyourschoolbag？D.給你。（5）It’sblackandwhite.E.對(duì)不起，我丟失了我的書(shū)包。（6）Ihavetwostorybooks,threekeysinmydesk.F.什么在它里面？2.改一改，讀一讀。1)What’sinyouschoolbag?____________________________2）Ihaveannewschoolbag._____________________________3)Ihavethreekey.______________________________4)Hereitare.______________________________5)Ilikesomecandys.______________________________Step5.布置課后作業(yè)（用時(shí)2分鐘）完成相應(yīng)練習(xí)題并把達(dá)標(biāo)檢測(cè)中的句子讀兩遍。學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了______________________________________。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2MyschoolbagMyschoolbagissoheavy.我的書(shū)包真重。Goodnight.晚安。 教學(xué)反思：Unit3Myfriends!Period1PartALet’slearnlet’schant P25教師寄語(yǔ)：Wherethereisawill,thereisaway!有志者事竟成！Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1.能聽(tīng)懂、認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)：tallandstrong，shortandthin，friendly，quiet,并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà)：Ihaveagoodfriend.He's\She’stallandstrong.Whoishe\she？His\Hernameis...Important&difficultpoints(重難點(diǎn))1.能聽(tīng)懂、認(rèn)讀本課新單詞、詞組以及句子。2.能將新單詞和句子運(yùn)用于具體實(shí)際中。Learningsteps(學(xué)習(xí)步驟)Step1:預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)5分鐘）1)Canyoureadthesewords?candy,notebook,toy,key,lost,cute(請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這些詞的中文含義)2)Oralpractice.1.Whatcolorisit?It’s...2.What’sinyourschoolbag?It’s3.Ilostmykey.WhatcanIdo?Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)18分鐘）1.Learn：tallandstrong，shortandthin，friendly，quiet2.T:Doyouhaveafriend?S:Yes,Ido/No,Idon’t.T:What’sher/hisname?S：His/Hernameis...T:Whoishe\she？S:She’s/He’s….（反復(fù)操練這些句型，讓學(xué)生掌握它的回答）3.T出示人物圖片介紹Ihaveafriend.HernameisSarah.She’friendly.(學(xué)生回答、跟讀、操練。)4.Listentothetapeandanswerthequestions.Ihaveagoodfriend.He'stallandstrong.Whoishe？Hisnameis...(替換練習(xí))Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)8分鐘）1.Practice(guess)：S1:Ihaveafriend.--She’s/He’s…(short,tall,thin,strong….)S2:Whoisshe/he？

S3：She’s/He’sis...2.Learn：Let’schantStep4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)7分鐘）1.讀一讀，譯一譯tall（)thin（)strong（)short（)quiet（)friendly（)2.填一填，讀一讀，譯一譯。=1\*GB3①I(mǎi)haveagood_______(friend\friendly).=2\*GB3②He’ss______（矮的）=3\*GB3③She’s________(友好的）=4\*GB3④Whoishe?H______isMike.=5\*GB3⑤Whatishername?H_______nameisAmy.選擇合適的詞。（）=1\*GB3①胖的A.fatB.short（）=2\*GB3②強(qiáng)壯的A.strongB.thin（）=3\*GB3③高的A.tallB.high（）=4\*GB3④友好的A.friendlyB.friend（）=5\*GB3⑤安靜的A.quickB.quiet（）=6\*GB3⑥矮的A.shortB.smallStep5.布置課后作業(yè)（用時(shí)2分鐘）抄寫(xiě)并背誦Let’slearn的短語(yǔ)和單詞。學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了______________________________________。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3Myfriendsfriend--friendlyquiettallandstrongshortandthinIhaveagoodfriend.He’stallandstrong.Whoishe/she?She’s/He’s….教學(xué)反思：Period2PartALet’stalklet’splayP24Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo)) 1.能聽(tīng)懂單詞和短語(yǔ)Chinese；tallandthin.2.能理解句子：What'shis\hername?His\Hernameis...He's\She’s...Important&difficultpoints(重難點(diǎn))1.能正確發(fā)音Chinese和聽(tīng)懂描述性短語(yǔ)tallandthin.2.能理解句子What'shis\hername?His\Hernameis...He's\She’s...3.能用新單詞和句子簡(jiǎn)單介紹自己的朋友。Learningsteps(學(xué)習(xí)步驟)Step1:預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)5分鐘）1.SpeakouttheChinesemeaningquickly.tallstrongthinshortfriendlyquiet2.Oralpractice.eg:Ihaveagoodfriend.He’s\She’sHis\Hernameis(多操練）Step2.新課內(nèi)容展示（用時(shí)17分鐘）1.T:MynameisAlice.S:MynameisAmy.T:Myname'sMike.S:Myname’sJohn/ZhangPeng.（多做幾組練習(xí)）2.教師出示課文人物圖片，讓學(xué)生做問(wèn)答：

What'shis/hername?His/Hernameis…

3．出示班里某個(gè)學(xué)生的照片，T:Lookatthispicture,Ihaveanewfriend.Doyouknowhis/hername?

eg：HisnameisPeter.He'stallandstrong.HernameisAmy.She’sfriendly.4.聽(tīng)錄音跟讀并進(jìn)行小組操練。

Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)8分鐘）

1.讓學(xué)生就對(duì)話(huà)內(nèi)容回答問(wèn)題。（可選上）DoesJohnhaveaChinesefriend?

What'shisfriend'sname?

Ishetallandstrong?2.Let’splay.猜某同學(xué)的好朋友是誰(shuí)（一人描述，其他人猜）。Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí)8分鐘）1.填一填，譯一譯，讀一讀。(1)____inese()fri__dly()t__ll()str__ng()th__()(2)_______hisname?HisnameisZhangPeng.(3)He’sq_____andstrong.(4)She’st____andt____.2.選一選，記一記。()1.shortandthinA.又矮又強(qiáng)壯B.又矮又瘦（）2.tallandstrongA.又高又強(qiáng)壯B.又瘦又強(qiáng)壯（）3.Ihaveanewfriend.A.我有一個(gè)老朋友。B.我有一個(gè)新朋友。（）4.What’shername?A.他叫什么名字？B.她叫什么名字？反義詞連線(xiàn)。talloldthinblacksmallwhiteshortnewbigstrongStep5.布置課后作業(yè)（用時(shí)2分鐘）抄寫(xiě)重點(diǎn)句子，注意首字母大寫(xiě)，句末有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了______________________________________。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3MyfriendstallandthinWhat’shis\hername?His\Hernameis...教學(xué)反思：Period3PartBLet’slearnSayanddrawP28Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Let'slearn的短語(yǔ)和句子。2.小組合作完成Sayanddraw，培養(yǎng)同學(xué)們的合作精神。3.通過(guò)對(duì)朋友的外形特征描述，增進(jìn)朋友間的默契和感情。Important&difficultpoints(重難點(diǎn))1.理解并能正確使用這些短語(yǔ)。2.讓學(xué)生正確用新短語(yǔ)描述他人并合作完成sayanddraw.Learningsteps(學(xué)習(xí)步驟)Step1.預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)5分鐘）Canyourememberthesephrases?tallandstrongshortandthintallandthinfriendlyquiet2.Askandanswer：What’shis\hername?His\Hernameis...He’s