專題11專題拓展講義-人物形象分析-2020年小升初語文無憂銜接

專題11專題拓展講義人物形象分析年級：七年級學(xué)科教師：課題專題拓展人物形象分析教學(xué)目標(biāo)1.準(zhǔn)確把握記敘文的人物形象分析方法。2.提高結(jié)合文本規(guī)范、準(zhǔn)確答題的能力。教學(xué)內(nèi)容知識梳理知識梳理1、人物形象：人物形象有外在形象和內(nèi)在形象。外在就是所謂的外貌，長得漂不漂亮，美不美；內(nèi)在形象指的是人物內(nèi)在的性格和人物身上散發(fā)出來的“光環(huán)”，也就是精神品質(zhì)。2、分析誤區(qū)：1）分析人物形象時(shí)，不從實(shí)際出發(fā)，過分拔高或貶低人物的思想品質(zhì)；2）沒有立足原文，無中生有，概括出原文中沒有的東西；3）以偏概全，不能全面分析評價(jià)人物。3、常見題型：1）結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2）XXX是一個(gè)怎樣的人物？3）XXX有哪些性格特點(diǎn)(思想品質(zhì))？4）根據(jù)某句話讓你寫出某人的性格或心理。5）與中心結(jié)合起來考（因?yàn)橹魅斯娜宋镄蜗笈c中心基本上是一致的）4、解題方法：無論是敘事性散文，還是小說，都離不開人物形象的支撐。那么，如何分析并把握記敘文中的人物形象呢？我們可以從以下幾個(gè)方面入手：（一）通過分析事件，來體察人物特點(diǎn)，理解文章主題。人是要做事情的。寫人的文章，離不開事件。通過分析事件來分析人物，是一個(gè)行之有效的辦法。《搭石》一文，圍繞搭石，寫了這樣一些事：上了點(diǎn)年歲的人，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，就找來合適的石頭搭上，可簡析為修搭石；一行人走搭石的時(shí)候，協(xié)調(diào)有序，踏踏的聲音像輕快的音樂，清波人影，像一幅美麗的畫，可簡析為走搭石；兩個(gè)人面對面走過來，總要招手示意，等對方過了河，說上幾句家常話，才相背而行，可簡析為讓路；老人和年輕人共走搭石，年輕人背老人過去，可簡析為背老人過搭石?！窘馕觥课亩沃饕獙懥思亦l(xiāng)人所做的四件事：修搭石/走搭石/讓路/背老人過搭石。稍加分析就不難發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)人的淳樸善良/助人為樂以及和諧的人際關(guān)系?！敬鸢浮窟@四件事，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)人淳樸善良、助人為樂的美好品質(zhì)和親善友好、和諧相處的人倫關(guān)系，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道美麗風(fēng)景。（二）通過分析環(huán)境、情景，來理解人物。人們做事，總是在一定的環(huán)境或情景中做出的，分析人物所處的環(huán)境或情景，有助于理解人物的思想品質(zhì)和精神風(fēng)貌。（三）通過分析細(xì)節(jié)，來體會(huì)人物內(nèi)在的思想感情。給人以深刻印象的，莫不是具體、生動(dòng)，真實(shí)感人的細(xì)節(jié)。這里的細(xì)節(jié)，筆者主要從幾個(gè)方面分析?！稅鄣慕逃分杏幸黄犊_納》，寫的是四年級學(xué)生卡羅納的母親因病去世，老師、同學(xué)和鄉(xiāng)親們，安慰、同情、幫助他的故事。在這個(gè)故事中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)，是這樣的：（1）語言描寫老師有兩段話，一是向全體同學(xué)交待，對卡羅納要莊重嚴(yán)肅，不要放聲大笑，一是勸慰卡羅納“要堅(jiān)強(qiáng)！”這是老師對卡羅納的愛。（2）外貌和心理描寫作者描寫卡羅納“面容灰白，眼睛哭紅了，好像大病了一場似的?！边@樣的外貌描寫，足可以讓我們感受到，一個(gè)失去母親的孩子內(nèi)心巨大的痛苦。當(dāng)卡羅納的同桌看到了這個(gè)不幸的孩子時(shí)，“我心里不由得泛起一陣同情和憐憫”，這同情和憐憫，是同桌對卡羅納的愛。（3）神態(tài)描寫卡羅納來到學(xué)校，“大家都屏息凝神地望著他”，放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他身邊，“只用關(guān)切的目光默默地看著他”。這樣的神態(tài)描寫，不但說明班上的同學(xué)聽老師的話，更說明了，同學(xué)們也一樣關(guān)心，一樣愛護(hù)失去母親的卡羅納。（4）動(dòng)作描寫放學(xué)了，卡羅納的同桌看見母親在等自己，跑過去撲進(jìn)她的懷抱，而“母親把我推開了”，母親推開“我”，一是擔(dān)心卡羅納看到此情此景，會(huì)想起自己剛剛?cè)ナ赖哪赣H而心里難過，二是讓“我”陪陪卡羅納。當(dāng)“我”明白母親這個(gè)意思的時(shí)候，就“挽起卡羅納的手，和他一塊回家去”，度過這段傷心的時(shí)光。這是卡羅納的鄉(xiāng)親——同桌的母親對卡羅納的愛。這些描寫，時(shí)時(shí)、處處體現(xiàn)了：大家對失去母親的不幸的卡羅納深深的同情和關(guān)愛。（四）對比——理解人物形象的又一個(gè)重要視角。對比是塑造人物形象的重要方法之一，運(yùn)用對比來理解人物形象，學(xué)生對人物形象的印象就會(huì)比較具體，比較鮮明，感悟也會(huì)比較深刻。正是從這個(gè)意義上說，對比，是理解人物形象的一個(gè)重要視角。對比的作用是為了突出作者所要描寫的人物形象。例如，《為中華之崛起而讀書》一文中，在回答魏校長的提問為什么而讀書的答案中，作者列舉了“為明理而讀書”，“為做官而讀書”，“為掙錢而讀書”，“為吃飯而讀書”……這些回答，都不及周恩來的“為中華之崛起而讀書”，凝練，深刻，偉大，一個(gè)非同一般、胸懷大志的周恩來的形象，通過這種對比而躍然紙上。綜上所述，分析一個(gè)人物形象時(shí)，從以下四個(gè)方面入手：（以《師恩難忘》為例）首先查看原文有沒有直接表明作者態(tài)度和觀點(diǎn)的詞語。如《師恩難忘》中“老師姓田，17歲就開始教書了。他口才、文筆都很好”可以直接看出田老師能說會(huì)寫、口才出眾。抓住文中的人物描寫，揣摩人物的內(nèi)心情感，感受人物的思想性格。人物描寫手法包括人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)描寫。如：《師恩難忘》中從動(dòng)作描寫“他先把這首詩念了一遍，又連起來講一遍，然后編出一段小故事，娓娓動(dòng)聽地講了起來?！睆摹澳睢⒅v、編”等字可以體會(huì)到田老師樸實(shí)又靈活的教學(xué)方法。通過側(cè)面描寫對比襯托出人物的品質(zhì)。如：“這個(gè)小學(xué)設(shè)在廟內(nèi)，只有一位老師，教四個(gè)年級。當(dāng)時(shí)學(xué)生少，四個(gè)年級才一個(gè)班?！蓖ㄟ^壞境描寫可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)學(xué)校的條件非常艱苦，田老師吃苦耐勞。“我聽得入了迷，恍如身臨其境”這句話從側(cè)面寫出了田老師的教學(xué)技藝高超，表達(dá)“我”對田老師的喜愛欽佩之情。知識鏈接·常用的人物形象術(shù)語（1）勤勞，樸實(shí)，善良，真誠，執(zhí)著，頑強(qiáng)，守信；

（2）聰明，機(jī)智，精明，干練，伶俐，踏實(shí)，謹(jǐn)慎；（3）熱心體貼，善解人意，樂于助人，大而無私；

（4）從容淡定，樂觀開朗，有平常心，有生活情趣；

（5）有理想，有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心，有上進(jìn)心；

（6）自私，虛偽，粗魯，貪婪，卑鄙，無恥；

（7）趨炎附勢，見風(fēng)使舵，阿諛奉承，陰險(xiǎn)狡詐；

（8）斤斤計(jì)較，心胸狹窄，愛慕虛榮，損人利己

。例題精講例題精講老楊樹下舒小驊宿舍樓前聳立著一棵老楊樹，紋理粗糙的枝干奮力托舉起碩大的樹冠。入夏來，樹上綴滿大大小小濃密的葉子，猶如撐開一把遮陽的巨傘，為樹下乘涼的老人、玩耍的孩子提供著清爽和綠意。午后，我正在趕寫一篇文章。窗外由遠(yuǎn)而近傳來“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲，稍后便響起了“磨剪子嘞搶菜刀”的悠長吆喝。思緒被攪亂，我剛停住筆，猛然間，窗外爆發(fā)出爭吵——“你磨刀怎么這么貴呀！不能便宜點(diǎn)嗎？”“你打聽打聽，眼下都這個(gè)價(jià)?！毖劭次恼赂緵]法繼續(xù)寫，我迅速穿上外衣開門下樓。樹蔭底下橫了一條綁著磨刀石、懸掛小鐵罐的長凳。旁邊有個(gè)拿菜刀的老太太正與身材消瘦的磨刀師傅侃價(jià)。師傅有把子年紀(jì)了，穿著一件圍裙式的粗布工作服，臉上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元，老太太不干，堅(jiān)持只給4元。我想讓二人生意盡快做成好早點(diǎn)走人，就勸他倆：“你們各讓一步，5塊錢磨了吧！”磨刀師傅沒吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細(xì)密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太轉(zhuǎn)過臉來，像要打架一樣沖我吼道：“憑什么要5塊，這1塊錢你替我出？”我本想給雙方打個(gè)圓場，卻沒料到兩面不落好，只得閉上嘴在一旁傻站著。爭執(zhí)雙方各不相讓，僵持了一會(huì)兒，不歡而散?！澳氵@是何苦呢！”我在一旁輕聲埋怨磨刀師傅說：“5塊錢給她磨了算啦，不就是少收1塊錢嘛！”“那不成！”磨刀師傅斷然拒絕：“少收她1塊，待會(huì)兒你要磨刀，俺是不是也得少收1塊？再來人磨刀，俺不都得少收1塊。那俺今晚買干糧、買菜的錢就不夠啦！”聽他這么說，多收少收這1塊錢還真關(guān)系到溫飽的大問題。我不免試探著問：“那你一天能掙多少？”“這可說不好，干俺這行，哪能旱澇保收?！蔽矣肿穯枺骸澳悄阕疃嘁惶炷ミ^幾把刀？”磨刀師傅想了片刻回答：“你還甭說，頭年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一樁活掙5塊。那可是俺生意最火的一天。”說到這，磨刀師傅的一雙干眼中閃現(xiàn)出亮光，四周包裹的皺紋也舒展開了，臉上的表情頓時(shí)變得生動(dòng)起來?！澳亲钌俚囊惶炷兀俊蹦サ稁煾祰@了口氣說：“唉，出門轉(zhuǎn)悠一整天，一樁活沒攬下也是常有的事。就像今天吧，大熱天的，有幾個(gè)人來送活？趕上刮風(fēng)下雨下雪天就更甭提啦……”通過交談，我大致了解到磨刀師傅的人生經(jīng)歷。他姓邵，年近六旬，早先在一家縣刀具廠上班，廠子倒閉后回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。妻子多病，三天兩頭跑醫(yī)院。為了看病方便，他和兒子陪妻子進(jìn)城長住。租房、吃飯、看病、買藥……全需要錢。兒子每天去建筑工地打工。他的腎有病不能干重活，只能憑磨刀的手藝掙一份零錢。我對邵師傅的同情心油然而生，想攆他挪地方的念頭早已打消，腦子里轉(zhuǎn)悠的只是能為他做點(diǎn)什么。這時(shí)一位中年婦女提把菜刀走近問：“師傅，磨菜刀多少錢？”“6塊。”“呦，怎么貴啦？不都是5塊嘛！”“那是過時(shí)的行市啦！”我搶著替師傅解釋：“眼下企業(yè)職工、公務(wù)員們不都漲工資啦？干個(gè)體服務(wù)的價(jià)格也該適當(dāng)漲漲吧！再說這么大熱天，他‘吭哧、吭哧’地磨，容易嗎？您就別計(jì)較這1塊錢啦！”聽了我這番話，中年婦女默認(rèn)了6元的價(jià)格。邵師傅從隨身攜帶的工具袋里掏出一把小刷子，蘸了蘸小鐵罐中的水，滴在磨刀石上，接過菜刀俯身磨起來。趁著邵師傅干活，我回了趟家，翻出4把生銹的刀剪，又倒了一杯涼開水拿到老楊樹下。邵師傅此刻正伸出左手大拇指在磨得錚亮的刀刃上試了試，然后把菜刀遞給中年婦女，叮囑說：“這刀刃可鋒利，用時(shí)留點(diǎn)神，當(dāng)心拉了手?！薄吧蹘煾?，你先喝口水，再幫我磨磨這幾把刀剪?！鄙蹘煾到舆^水杯連聲道謝，仰面朝天一口氣喝完，然后開始干活。活干完后，我對他說：“4把刀剪，該給你24塊對吧？”不料他回答：“你送的活多，得給你優(yōu)惠，每把5塊?！薄澳窃趺葱?，不能壞了你的規(guī)矩?！蔽掖绮讲蛔尩嘏c他逆向侃價(jià)，一番拉鋸后，邵師傅讓步了。我抽出一張50元的遞給他。他為難地說：“今兒送活的人少，手頭沒零錢找?！蔽乙话褜㈠X塞進(jìn)他手里說：“那就別找啦！”他搖頭道：“那不成！俺哪能占這種便宜？”說罷他拿著那張鈔票轉(zhuǎn)身直奔向鄰樓底層的小賣部，不一會(huì)兒氣喘吁吁地跑回來，先退給我26元，又把一小瓶顯然是為換零錢而買的礦泉水，寶貝似的放進(jìn)工具袋里。我猜想他大概是帶回家去給有病的妻子或者出力流汗的兒子。我收下錢，跟邵師傅道了別，回家剛坐下，忽聽門鈴響。開門一看，原來是邵師傅。他微微喘著氣說：“摁了好幾家門鈴才找到你?！闭f著舉起一張卡問：“這是你剛才丟的吧？俺收工時(shí)在地上撿到的?！蹦鞘且粡埐辉O(shè)密碼，任何人持有都能使用的商場購物卡。我告訴他這張卡不是我丟的，讓他再問問別人。邵師傅有些失意地說：“已問過幾個(gè)人了，都沒人認(rèn)領(lǐng)??！”“那你就留著自己用唄，”為了使他安心，我又添了一句：“反正又不是偷的、騙的。”“那不成！不屬于俺的俺不能要！”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那雙干眼瞪我。我急忙致歉說剛才失言了。“丟卡的人還不知有多著急吶！”邵師傅說罷又問我居委會(huì)的所在地。我猜他是想通過居委會(huì)尋找失主。邵師傅匆匆離去后，我的心潮難以平靜。我伸頭望窗外，老楊樹下已空無一人，但“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲似乎仍在回蕩。老楊樹被夕陽鋪灑上一層迷人的金色，晚風(fēng)拂動(dòng)著枝葉發(fā)出輕微的聲響，宛若應(yīng)和著鐵板聲在歌唱。第⑦一⑨段多方面表現(xiàn)了老邵的優(yōu)秀品質(zhì)。請結(jié)合其中的細(xì)節(jié)描寫分析老邵這一人物形象?！敬鸢浮竣佟澳遣怀桑　蹦サ稁煾禂嗳痪芙^，……可見老邵固執(zhí)，生活艱辛；②礦泉水，寶貝似的放進(jìn)工具袋里……善良、關(guān)心家人；③“那不成！不屬于俺的俺不能要！”……誠實(shí)、樸實(shí)，正直。一把老鑰匙

王舉芳⑴回到家時(shí)，母親正翻箱倒柜。雜亂的地面讓我無處落腳。我說：“媽呀，您這是在翻傳家寶嗎？”

⑵母親停住手看著我說：“見我的鑰匙沒？”

⑶“喏，在這兒?！蔽覐男P(guān)柜上拿起屬于母親的那串鑰匙。

⑷“我說的不是這個(gè)，是老宅的，老宅的那個(gè)?！蹦赣H的語氣和神情有些焦急。我和母親幾乎把家里翻了個(gè)底朝天，也沒找到母親要找的鑰匙。母親坐下來，情緒有些低落。我說，媽，您就別總想著老宅了，咱又不回去住了，有沒有鑰匙都一樣。母親嘆了一口氣，開始收拾地上的凌亂。

⑸其實(shí)，我沒有告訴母親，弟弟正四處托人，要把老宅賣掉。弟弟說老宅總空著，時(shí)間久了，房屋會(huì)倒塌的，到時(shí)候想出手都不好意思談價(jià)錢。

⑹一周后，弟弟告訴我，老宅賣掉了，賣了兩萬元。看著那些錢，不知怎么，我的心里像墜了一塊石頭。

⑺那天下班，在小區(qū)外碰到三嬸。三嬸是我家后鄰居，和我們家沒有親屬關(guān)系，按村里輩分我這么喊她。三嬸說，我正發(fā)愁找不到你家呢，你說這城里的樓一個(gè)框一個(gè)框的，看著都叫人眼花繚亂。我讓三嬸家里坐坐，她直擺手，說沒啥大事，就不去家里了，說著掏出一把鑰匙交給我，說這鑰匙是你們家老宅的，啥時(shí)候想回家就回。原來是她家買了我們家的老宅。

⑻母親沒再提鑰匙的事兒。我想著老宅現(xiàn)在已經(jīng)是別人家的了，也就再不能回去，就沒跟母親提鑰匙的事兒，把它包裹好，放在了柜子頂上的一個(gè)盒子里。

⑼農(nóng)歷六月六，我們老家有傳統(tǒng)廟會(huì)。母親執(zhí)意要回去看看。無奈，我和弟弟只好依著母親。一路上母親說著故鄉(xiāng)風(fēng)俗和舊年往事，精神從未有過地爽朗，她沒有看到我和弟弟偶爾交匯的眼神里都藏著忐忑。⑽三嬸聽說我們回來了，招呼我們?nèi)ニ依?。做鄰居的那些年，三嬸和母親一直處得很好，親姐妹一樣。吃過晚飯，三嬸拿了幾床鋪蓋說，你們別嫌，都是干凈的。走，到你們家去，你們還睡你們各自的屋。三嬸掏出鑰匙打開老宅的鎖，我們怔怔地望著那干凈整潔的院子，有些恍惚，仿佛我們從未離開過。⑾我送三嬸到大門口，對她說謝謝。三嬸說，咱不說遠(yuǎn)親近鄰，我懂你媽的心思。我知道她舍不下老家。莊稼人走到哪里，其實(shí)根都牢牢扎在老家的土里。另外，我給你們鑰匙，還有一個(gè)原因。還記得你在家的時(shí)候，經(jīng)常問我為什么總帶著一把老鑰匙嗎？我的老家在遙遠(yuǎn)的山里，是土房子，因?yàn)橐粓鐾粊淼哪嗍?，房子沒有了，但母親一直讓我們自個(gè)兒保存著屬于自己的那把老鑰匙。想家的時(shí)候，我就看看老鑰匙，摸摸老鑰匙，想象著轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙打開門鎖，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電影，心里就熱乎乎的，就連當(dāng)初的一些懊惱、吵鬧都成了好。你們想回來看看的時(shí)候就回來，這里啥時(shí)候都是你們的家。

⑿三嬸眼里有亮光閃爍。我也感覺似乎有水滴落進(jìn)了眼里。

⒀回城后，我把三嬸送來的鑰匙給了母親。母親摩挲著鑰匙說，家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個(gè)有家可歸的人。

⒁從那以后，不知為什么，有時(shí)候我也會(huì)摩挲那把老宅的鑰匙。那一個(gè)個(gè)匙痕，似一個(gè)個(gè)密碼，打開歲月的珍藏。

⒂三嬸來說村里要建社區(qū)了，老房子要拆遷了，用不了多久，老家的人也都要住進(jìn)樓房里了。停了停，她說：“也好，咱們有鑰匙?！?/p>

⒃幾年過去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未丟過。⒄老鑰匙陪著母親風(fēng)來雨往，不經(jīng)意間常生斑斑銹跡，但都會(huì)被母親那厚重、靈巧的雙手反反復(fù)復(fù)摩挲著擦亮。結(jié)合文本，簡要分析三嬸這人物形象?！敬鸢浮可屏?、淳樸、真誠。三嬸買了老宅并把鑰匙交給了我們，體現(xiàn)了她的善良;三嬸一直保存著自己老宅家的鑰匙，寫出了她的淳樸。三嬸對母親一直真誠相待，體現(xiàn)了她的真誠。專題訓(xùn)練專題訓(xùn)練穿西裝的修車?yán)系倮险疬w，我們這個(gè)工薪家庭得到了一大筆錢。加上父母多年攢下的積蓄，我們買下了一套帶車庫的復(fù)式洋房。入住之后，我才知道自己的鄰居不是金領(lǐng)就是海歸。這讓我多少有些自卑。②可父親卻做起了更丟面子的事在家里車庫前擺起了自行車攤。這是父親的老本行。在老宅的院子里，他已經(jīng)擺了十幾年。街坊鄰里都知道陳修車既便宜又牢靠，隔著幾條弄堂都會(huì)來找他修車。③我勸了父親好幾次，別修車了?？伤膽B(tài)度非常強(qiáng)硬:不管有沒有人來修，攤我一定得擺。你們要是嫌臟，我就天天打掃；要是嫌我穿這工作服丟臉，我就穿得體面點(diǎn)兒。父親說到做到，第二天就把我淘汰的西服、襯衫和領(lǐng)帶翻出來，洗熨妥當(dāng)穿上了。車庫前的地面打掃得一塵不染，工具也擦得锃光瓦亮。④小區(qū)里的人路過都會(huì)好奇地看看，不少人還會(huì)說上幾句風(fēng)涼話:都住這么好的小區(qū)了，竟然擺攤修車？這腦子肯定有毛病了可這絲毫沒讓父親動(dòng)搖，他每天依舊準(zhǔn)時(shí)出來擺攤。眼看著一個(gè)多月過去沒有一個(gè)人光顧父親的車攤，我也著急起來，可父親總是笑，不說話。⑤大爺，孩子的自行車壞了，能幫忙看看嗎？這天，一個(gè)中年人領(lǐng)著小孩站在車攤前，他們的到來讓父親頓時(shí)來了精神。他脫下西服，把領(lǐng)帶折起來，系上干凈的圍留下?？粗⒆域T羊遠(yuǎn)去的背影，他笑著說雅說我漫生？點(diǎn)機(jī)油的痕跡都沒裙，戴上袖套，忙活起來修完之后，他用抹布擦干凈軸，一點(diǎn)機(jī)油的痕跡都沒⑥自那以后，來找父親修車的人多了，而且多是孩們的車空閑時(shí)，他用狗尾巴草編織小玩偶掛在孩們的車少。到了夏天，父親會(huì)在車攤周圍擺上花，放上幾把躺椅，再沏上一壺清茶。修車的人可以坐下來，歇歇腳；老人們則可以來聊聊天，下下棋。⑦陳修車攤漸漸在小區(qū)里出了名，有時(shí)甚至需要排隊(duì)掛號。我家車庫前的空地，也成了小區(qū)老人打發(fā)時(shí)光的好地方。幾年下來，父親的修車生意越來越好，我也替父親高興。⑧一天，父親把我叫到跟前，將一個(gè)存折小心翼翼地遞給我。打開一看，我傻了眼，存折上竟然有20萬。父親說:我知道你們買這房子，沒剩下什么錢。孩子還小，用錢的地方也多，我能幫你們搭把手，日子可以過得寬裕點(diǎn)兒，不要為了錢活得太辛苦父親說著，我連忙轉(zhuǎn)過身，不想讓他看到濕潤的眼睛。⑨不由想起小時(shí)候和父親一起擠火車回老家。站臺(tái)上擠滿了人，他會(huì)囑咐母親看好我，然后沖進(jìn)擁擠的人群。等安頓好座位，他又忙著給我們打開水泡面，一路忙前忙后。⑩現(xiàn)在，我長大了，應(yīng)該多多照顧父親才是?？擅看慰粗诼殘銎床奈遥赣H總是說:你們照顧好自己就行，我和你媽養(yǎng)老不用你們操心。如今，我終于明白他為什么總是熬到晚上9點(diǎn)多才收攤，總是頂著火辣的太陽騎3個(gè)小時(shí)車去城西最便宜的店進(jìn)貨，總是一年半載也不為自己添件新衣裳?當(dāng)我想買這套洋房時(shí)，父親二話沒說，把多年的積蓄都給了我。當(dāng)我嫌棄他擺車攤時(shí)，他又西裝革履，把車攤裝飾成為花園，把修車的活計(jì)演繹成生活的藝術(shù)。?這么多年過去，父親就是這樣為我們活著。請結(jié)合小說，簡要概括并分析修車?yán)系娜宋镄蜗??！敬鸢浮竣贌o私。我買洋房時(shí)，父親把多年的積蓄都拿出來了。后來又堅(jiān)持修車，拿出20萬元緩解我的生活壓力②勤勞。父親在老宅的院子里已經(jīng)十幾年的修車攤，現(xiàn)在每天依舊準(zhǔn)時(shí)出來擺攤。③友善。父親用狗尾巴草編織小玩偶掛在孩子們的個(gè)衛(wèi)，左鄰舍常在前歇腳，聊聊天，下下棋。④細(xì)致。父親把車庫前的地面打掃得少不染擦得光亮。父親還會(huì)在車攤周圍擺上花，放上幾躺，再一壺清辯（答出兩點(diǎn)即可）讓我看著你從母親住進(jìn)我們醫(yī)院的那一刻起，我就后悔自己當(dāng)初選擇的職業(yè)了。曾經(jīng)有那么多的患者能在我的手上康復(fù)，母親的病，卻讓我無能為力。面對越來越消瘦的母親，我除了強(qiáng)顏歡笑地安慰她，就只能偷偷躲到某個(gè)角落抹眼淚。那個(gè)時(shí)候，她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個(gè)胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進(jìn)去看她的時(shí)候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺得比先前好多了。你工作忙，不用老來看我?！蔽遗み^頭，眼淚無聲地掉下來。午后的陽光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。母親嘮叨著她的身后事，她說她早在來之前就已準(zhǔn)備好了自己的送老衣，可惜還少一條裙子，希望我們能盡快給她準(zhǔn)備好。說這些的時(shí)候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個(gè)美麗的宴會(huì)。母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離去。我的淚，再也忍不住，