【高中美術(shù)】人作與天開-中國古典園林藝術(shù)

人美版高中《美術(shù)鑒賞》教材第四單元《無聲之韻--建筑藝術(shù)》總5課時第3、4課時課題：主題二：人作與天開——中國古典園林藝術(shù)主備人;目標預(yù)設(shè)1.通過小組合作理解古典園林的基本特征，探討園林的造景手法，交流其中的文化內(nèi)涵與寓意，并確立自己的觀點，了解園林鑒賞的基本方法。（圖像識讀審美判斷文化理解）2.收集資料制作一個關(guān)于中國傳統(tǒng)園林的短視頻，推送給同學(xué)們。（美術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)意實踐）3.通過了解中外園林是如何互相影響的，逐步增強民族文化自信，樹立能自覺維護傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的意識。（文化理解）學(xué)習(xí)重點認識中國傳統(tǒng)園林的藝術(shù)特色，中國園林的形式、性質(zhì)、功能以及文化內(nèi)涵學(xué)習(xí)難點中國古典園林的營造理念“雖由人作，宛自天開”，以及藝術(shù)現(xiàn)象背后的本質(zhì)和文化。學(xué)習(xí)準備教具：建筑模型材料、欣賞典型園林圖片學(xué)具：具有拍照功能的電子器材教研共案個性調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動情境導(dǎo)入【設(shè)計意圖】播放一個蘇州園林的3D讓學(xué)生身臨其境的漫游一下中國園林。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生談一下自己對園林的印象。播放3D蘇州園林，讓同學(xué)們身臨其境的感受園林藝術(shù)。問：大家通過漫游蘇州園林看到了什么？有什么樣的感受？甲：橋，山。有種在大自然中的感覺。乙：山，水。象縮小版的自然。丙：有亭子，可以休憩…………在情境引導(dǎo)下思考問題，根據(jù)個人經(jīng)驗初步思考園林藝術(shù)。教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)一中國園林里的建筑有什么妙趣（造園理念及背后的傳統(tǒng)文化思想）【設(shè)計意圖】通過鑒賞中國園林建筑的從一墻一垣、一橋一廊中反映的中國傳統(tǒng)文化中思想。如果園林里沒有建筑會是什么樣的景色？（小組根據(jù)材料分析討論，先從以下幾個小問題展開）園林建筑按照功能不同能分成幾類？園林建筑從作用上考慮除去游憩的功能外還有什么作用？（美化，精神方面）從文化角度分析中國園林建筑體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化思想？（天人合一）在問題鏈的指引下，由表及里，層層深入體會中國園林建筑反映了中國傳統(tǒng)文化“天人合一”的思想學(xué)習(xí)任務(wù)二園林的意境是如何形成的（意境美是中國古典園林的精華）【設(shè)計意圖】園林的意境，因情、因景、因人的不同，會出現(xiàn)各種景象。了解園林意境是如何形成的。如何欣賞蘇州傳統(tǒng)園林的意境美：1.將園林視為一座“立體的山水畫”？2.關(guān)于園林意境的生發(fā)，除了從立體山水畫這個角度來鑒賞，還表現(xiàn)在中國山水畫對園林的影響？3.園林意境的生發(fā)與建筑的關(guān)系?4.巧于因借，精在宜體在園林意境中的生發(fā)作用？同學(xué)們嘗試分析山石、水系、門窗、樓閣、花草樹木、匾額對聯(lián)等在園林建筑意境之美中的作用。學(xué)習(xí)任務(wù)三中國園林疊山理水的技巧表現(xiàn)在哪些方面（疊山理水，“雖由人作，宛自天開”）【設(shè)計意圖】以拙政園為例理解疊山理水成為中國造園最基本的手法。欣賞圖像：個園、獅子林、拙政園、獅子林1.認識中國古代造園者的模式？2.理解中國古代造園者的理念？小組討論，中國古代園林中山和石在造園中的作用及中國園林的基本理念學(xué)習(xí)任務(wù)四中外園林是如何相互影響的（東西園林的不同）【設(shè)計意圖】結(jié)合文學(xué)作品領(lǐng)悟門窗在建筑中除功能外特殊的審美內(nèi)涵。通過分解門窗紋樣，探究門窗的文化內(nèi)涵和美好寓意。通過欣賞西方典型的園林分析其受中國園林的影響。1.比較英國的錢伯斯丘園中國塔與南京的大報恩寺琉璃塔的異同？2.日本園林受中國園林的影響及它的特點？中國古典園林和西方古典園林最顯著的差異就是中國重人與自然和諧，西方強調(diào)理性、秩序，兩者的造園立意、構(gòu)圖布局、建筑形式、植物配置都迥然不同。小結(jié)【設(shè)計意圖】由學(xué)生來總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，促進反思重新認識中國的古典園林中國園林中的建筑的妙趣園林中的意境如何形成？疊山理水的技巧表現(xiàn)在哪課后拓展游覽我們身邊的一處園林，用照片或視頻的形式記錄一下園林中典型的建筑以及比較有特色的景象，把它編輯成一個短視頻，推送給同學(xué)們。實踐設(shè)計游覽身邊園林用照片或視頻的形式記錄下典型建筑編輯成一個視頻推送給同學(xué)。板書設(shè)計人作與天開——中國古典園林藝術(shù)中國園林中建筑的作用中國園林中的意境如何形成疊山理水的技巧表現(xiàn)在哪些方面？中外園林是如何互相影響的？教學(xué)反思本課以視頻引導(dǎo)情境導(dǎo)入，在學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動下，通過問題鏈的形式展開，使學(xué)生有清晰的學(xué)習(xí)目標。本主題分成兩課時完成，每兩個任務(wù)為一課時?！皩W(xué)習(xí)任務(wù)一”通過對園林建筑的學(xué)習(xí)，認識中國園林的造園理念及背后傳統(tǒng)文化思想，把問題集中到“雖由人作，宛自天開”這個核心內(nèi)容?！皩W(xué)習(xí)任務(wù)二”如何欣賞傳統(tǒng)園林的意境美，了解園林意境是如何形成的是本部分著重關(guān)注的要點，也是教學(xué)難點?！皩W(xué)習(xí)任務(wù)三”從造園的角度再次強調(diào)中國園林“