湖北省宜昌市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版專題練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

湖北省宜昌市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版專題練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.品原著：《西游記》是一篇神話小說(shuō)，請(qǐng)結(jié)合一個(gè)故事或人物，寫一寫其神奇之處。人/事神奇之處____________________________________2）.本學(xué)期我們讀古典名著，品百味人生，請(qǐng)按要求作答。（1）下圖是《西游記》唐僧師徒取經(jīng)路上的故事，這個(gè)情節(jié)是__________。A．大鬧天宮

B．遇難小雷音

C．三打白骨精

D．趣經(jīng)女兒國(guó)（2）故事中這個(gè)妖怪分別幻化為________、________和老父來(lái)迷惑唐僧。

（3）閱讀《西游記》等名著時(shí)，若遇到難懂的語(yǔ)句，以下方法可取的是________。（多選）A．回想曾看過(guò)的電影、電視劇幫助理解。B．聯(lián)系上下文猜測(cè)語(yǔ)句的意思。C．借助資料幫助理解。D．不用反復(fù)琢磨，只要大概知道與章回中的內(nèi)容相關(guān)即可。3）.寫筆順。

扭：_____________

艘：____________4）.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并填空。

半(

)三(

)

(

)不自(

)

躍躍(

)(

)

手(

)腳(

)

(

)(

)勃勃

出(

)劃(

)

（1）剛開始學(xué)劃船時(shí)，我掌握不住方向，有點(diǎn)兒_____________。

（2）一聽到這個(gè)消息，我高興得不能自已，眼淚____________________地流下來(lái)。5）.根據(jù)積累完成下面古詩(shī)文各題。

（1）本學(xué)期的第1課《古詩(shī)三首》中都描寫了兒童的天真無(wú)邪，在范成大的筆下是“童孫____________，也傍桑陰學(xué)種瓜”；在雷震的筆下是“牧童____________，短笛無(wú)腔信口吹”；在楊萬(wàn)里的筆下是“稚子__________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”。

（2）《_________》是杜甫的生平第一首快詩(shī)，其中“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”抒發(fā)了詩(shī)人___________的思想感情。

（3）唐代詩(shī)人王昌齡在“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”中描寫了青海湖、_________、__________、__________、___________等景物；宋代詩(shī)人陸游在“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”描繪了_________和__________這兩處景物。

（4）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

誰(shuí)言寸草心，__________。

孟郊《游子吟》

人閑桂花落，___________。

王維《鳥鳴澗》

羌笛何須怨楊柳，____________。

王之渙《涼州詞》

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，___________。

李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字意思不同的一組是（

）A．吾矛之利

鋒利B．無(wú)價(jià)之寶

楊氏之子C．溺而不返

返回D．背井離鄉(xiāng)

死記硬背2）.下列句子中，表達(dá)方式不同的一項(xiàng)是（

）A．這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。B．每個(gè)人都有故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有月亮。C．這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛的小月亮。D．旁的花，大抵是春暖才開花。梅花卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得食精神，俞秀氣。3）.杭州的春節(jié)張燈結(jié)彩，人們通過(guò)自己的勞動(dòng)，過(guò)上了的日子。A．夜不閉戶B．太平盛世C．豐衣足食D．路不拾遺評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀下面的句子，體會(huì)人物的內(nèi)心，再選擇一種情景，照樣子寫一寫。

例：軍長(zhǎng)的臉上頓時(shí)陰云密布，嘴角的肌肉抽動(dòng)了一下，他忽然轉(zhuǎn)過(guò)臉向身邊的人吼道；“叫軍需處長(zhǎng)來(lái)！”

心花怒放

垂頭喪氣

心急如焚

_______________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)搭配，連一連。

凜冽的

微光

微微的

河水

熊熊的

葉

細(xì)細(xì)的

紅暈

朦朧的

清晨

閑逸的

紅霞

疏疏的

炭火

燦爛的

心情2）.連一連。

敗壞

民情

損害

懲罰

接受

門風(fēng)

察訪

尊嚴(yán)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)臨死前，他才知道自己錯(cuò)了。

(

)他經(jīng)常說(shuō)：“世界上還有什么動(dòng)物比蛇更可愛呢？”

(

)有一天，一條金環(huán)蛇爬到他的家里。

(

)半夜里，金環(huán)蛇像鐵繩子似的將他纏住了。

(

)他熱情地接待了蛇，晚上，讓它和自己睡在一張床上。

(

)他呼吸困難，快要死了。

(

)有那么一個(gè)人，他是蛇年生的，對(duì)蛇特別喜愛。2）.排列句子。

()為了研究昆蟲，他一生如癡如醉地觀察昆蟲的習(xí)性。

()一連看了三個(gè)小時(shí)，以至四周圍滿了人，人們都說(shuō)他是“怪人”。

()直到樹下有人大叫“抓小偷”，他才從昆蟲王國(guó)的迷夢(mèng)中驚醒。

()法布爾是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家。

()又有一次，他爬上果樹觀察螳螂的活動(dòng)。

()一天，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬死蒼蠅。

()可是他全然不覺。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！”讓我們感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)深深懷念之情。(

)

2．“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”運(yùn)用的修辭手法是擬人。(

)

3．水簾洞是一個(gè)神奇的仙境寶地，是猴群們的天堂。(

)

4．“星”和“鳳”原來(lái)都是形聲字，有著鮮明的圖畫文字特征。(

)

5．《四時(shí)田園雜興（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》這三首是都描寫了兒童的形象。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩(shī)詞閱讀。七律·長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。1．這是毛澤東寫的七言律詩(shī)，全詩(shī)圍繞“_________”這句詩(shī)來(lái)寫，詩(shī)句中“________”一詞高度概括了紅軍長(zhǎng)征中經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻，“_______”一詞則使人感受到紅軍蔑視困難的大無(wú)畏精神。

2．畫橫線句子中表達(dá)了紅軍飛奪瀘定橋驚險(xiǎn)悲壯的詞是“_____”，表達(dá)了紅軍巧渡金沙江后歡快心情的詞是“_______”。

3．《七律·長(zhǎng)征》最后以“______”收篇,更是寫出了紅軍翻過(guò)雪山后的喜悅之情，贊頌了紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

同學(xué)們一定閱讀了很多民間故事，故事中的很多人物都在你心中留下了一定的印象，請(qǐng)?zhí)暨x一位你最喜歡的人物來(lái)寫寫他（她），寫寫他（她）給你的感動(dòng)或?qū)δ愕挠绊憽？梢杂谩拔易钕矚g的民間故事人物——××”為題，也可以另擬題目。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。赤壁之戰(zhàn)（節(jié)選）①東漢末年，曹操率軍南下，想奪取東吳。周瑜調(diào)兵遣將，駐守在赤壁，同曹軍隔江相對(duì)。②曹操的兵士都是北方人，坐不慣船。曹操叫人用鐵索把船一條一條連起來(lái)，鋪上木板，就像平地一樣，解決了兵士暈船之苦。他只等兵士練好在水上打仗的本領(lǐng)，就下令渡江。③周瑜手下有一員老將，叫黃蓋。他對(duì)周瑜說(shuō)：“曹軍號(hào)稱八十萬(wàn)，我軍才三萬(wàn)，相差太遠(yuǎn)了。我看他們船尾接船頭，船頭接船尾，只要用火攻，他們想逃也逃不了。”黃蓋又向周瑜說(shuō)了自己的計(jì)策，周瑜聽了非常滿意，叫他就這么辦。④黃蓋給曹操寫了一封信，說(shuō)東吳兵少，根本抵擋不住八十萬(wàn)大軍，周瑜太不自量力！他愿脫離東吳，帶著兵士和糧草投降曹操。曹操接到黃蓋的信，歡喜得不得了。⑤這天，東南風(fēng)很急，江面上波浪滔天。曹操正在船頭迎風(fēng)眺望，只見有一隊(duì)帆船直向北岸駛來(lái)，船頭的大旗上分明寫著一個(gè)“黃”字。曹操笑著說(shuō)：“黃蓋沒(méi)有失信，果然來(lái)投降了?！秉S蓋的船一共二十條，都用幔子遮著，里面不是兵士，也不是糧草，而是蘆葦，上面鋪著火硝、硫黃。還有幾條小船拴在大船后面。⑥黃蓋的船快得像離弦的箭，周瑜帶著兵船跟在后面。曹操只道是黃蓋來(lái)投降了，高興還來(lái)不及，哪兒想到防備。⑦黃蓋的船離曹操的船隊(duì)不到二里了，黃蓋叫兵士把二十船蘆葦一齊點(diǎn)著，大家上了小船，解了纜繩，讓這二十條火船順著東南風(fēng)沖進(jìn)曹操的船隊(duì)。曹操的戰(zhàn)船被鐵索連著，沒(méi)法散開，一下子都著了火。火又躥上岸去，岸上的兵營(yíng)也燒了起來(lái)?；鸸鉄脻M天通紅，濃煙封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。哭聲喊聲混成一片，曹操的人馬燒死的，淹死的，不計(jì)其數(shù)。⑧曹操坐小船逃上江岸，忽聽得背后鼓聲震天，周瑜的兵追來(lái)了。曹操見手下的兵將丟盔棄甲，無(wú)心應(yīng)戰(zhàn)，只得帶著他們從華容道逃跑了。1．仔細(xì)閱讀短文，結(jié)合課文《草船借箭》完成表格。短文人物短文中的事件我還知道人物的其他事件《草船借箭》

（節(jié)選）諸葛亮①______②______曹操被“借”十萬(wàn)支箭④______《赤壁之戰(zhàn)》

（節(jié)選）曹操③______黃蓋巧獻(xiàn)良策，火燒赤壁追隨孫策平定江東

2．我們發(fā)現(xiàn)諸葛亮和黃蓋有許多共同之處，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．兩人都巧借天氣，諸葛亮利用大霧天借箭，黃蓋趁東南風(fēng)火攻。B．兩人都善識(shí)人心，對(duì)曹操的性格進(jìn)行了細(xì)致而準(zhǔn)確的分析。C．兩人都擅長(zhǎng)水戰(zhàn)，面對(duì)逆風(fēng)逆水的形勢(shì)，毅然迎戰(zhàn)，沉著冷靜是他們成功的先決條件。D．兩人安排周全，諸葛亮讓船一字?jǐn)[開，兩面受箭；黃蓋設(shè)火船、小船、兵船前往赤壁。3．小明找來(lái)了《三國(guó)演義》，想了解更多關(guān)于曹操的故事。下列閱讀錦囊不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（

）A．閱讀時(shí)，可以瀏覽目錄，找到和曹操有關(guān)的章節(jié)開展閱讀。B．閱讀有關(guān)曹操的章節(jié)時(shí)，所有難理解的詞句都需反復(fù)琢磨，直到弄懂為止。C．閱讀前，可以搜集一些有關(guān)曹操的資料，對(duì)他有更多的了解。D．尋找與曹操有關(guān)的電影、電視劇，結(jié)合課文內(nèi)容加深理解，獲得更多的閱讀樂(lè)趣。4．結(jié)合周恩來(lái)和魯迅對(duì)曹操的評(píng)價(jià)，聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)歷，寫寫你對(duì)曹操的評(píng)價(jià)。

周恩來(lái)：曹操患有作奸欺世之病，以詐為利，以偽為真。

魯迅：曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄。我雖不是曹操一黨，但無(wú)論如何，我總是非常佩服他。

我認(rèn)為____________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)“讀書節(jié)”海報(bào)時(shí)使用的警句，請(qǐng)將它們和主題進(jìn)行搭配。（填序號(hào)）

古往今來(lái)，關(guān)于讀書我們的先輩感慨萬(wàn)千。孔子的“_________”，折射出學(xué)與思辯證的光芒；董遇的“_________”，強(qiáng)調(diào)書要反復(fù)讀才能有所得；西漢劉向的“_________”，道出了讀書對(duì)增長(zhǎng)智慧的重要性；詩(shī)圣杜甫的“_________”，則認(rèn)為閱讀與寫作密不可分……這些都值得我們借鑒。

A．書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚

B．讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神

C．讀書百遍，其義自見

D．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆2）.給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。

（1）這盤棋爸爸又贏了，看著他哼（hēng

hng）著小曲得意的樣子，我暗暗下定決心