2023年西安市第七十中學(xué)分校(25中學(xué))招聘筆試真題_第1頁
2023年西安市第七十中學(xué)分校(25中學(xué))招聘筆試真題_第2頁
2023年西安市第七十中學(xué)分校(25中學(xué))招聘筆試真題_第3頁
2023年西安市第七十中學(xué)分校(25中學(xué))招聘筆試真題_第4頁
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2/2收集整理,僅供參考2023年西安市第七十中學(xué)分校(25中學(xué))招聘筆試真題(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.創(chuàng)造一個(gè)故事,將所要記憶的信息編在一起的學(xué)習(xí)策略屬于()。A.精細(xì)加工策略B.元認(rèn)知策略C.復(fù)述策略D.組織策略【答案】:A2.孔夫子所說的“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,從教師的角度來說可以理解為()。A.走路身體一定要端正B.對學(xué)生下命令一定要正確C.教師自己以身作則,其一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響D.自己做好了,不用教育學(xué)生,學(xué)生自然會(huì)學(xué)好【答案】:C3.教師個(gè)人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、原則等一系列評價(jià)體系,對自己的道德所進(jìn)行的一種自我認(rèn)識和自我判斷的方法是()。A.學(xué)生評價(jià)法B.社會(huì)評價(jià)法C.自我評價(jià)法D.加減評分法【答案】:C4.古人云:“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑?!边@句話說明()對個(gè)體身心發(fā)展的影響作用。A.遺傳素質(zhì)B.個(gè)體主觀能動(dòng)性C.環(huán)境D.教育【答案】:C5.教師通過獎(jiǎng)勵(lì)小紅花來表揚(yáng)學(xué)生的行為,這種方法屬于()。A.懲罰法B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法C.示范法D.肯定性訓(xùn)練【答案】:B6.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最重要的是()。A.實(shí)事求是B.一視同仁C.死扣書本D.虛懷若谷【答案】:A7.瑟斯頓的群因素理論概括出智力的()種因素。A.6B.8C.7D.4【答案】:C8.以下不是價(jià)值澄清模式的代表人物是()。A.哈明B.拉斯C.班杜拉D.西蒙【答案】:C9.學(xué)期結(jié)束時(shí),班主任都會(huì)對學(xué)生思想品德的發(fā)展變化情況進(jìn)行評價(jià)。這項(xiàng)工作屬于()。A.操行評定B.建立學(xué)生檔案C.班主任工作計(jì)劃D.班主任工作總結(jié)【答案】:A10.下列哪項(xiàng)教育思想體現(xiàn)了教育與政治的關(guān)系?()A.時(shí)過然后學(xué),則勤苦而難成B.道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)C.師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民知敬學(xué)D.君子如欲化民成俗,其必由學(xué)乎【答案】:D11.具有高凝聚力的群體進(jìn)行決策時(shí),為了保持意見一致,使不同意見和評價(jià)受到壓制的現(xiàn)象稱為()。A.服從B.從眾C.群體思維D.群體極化【答案】:C12.人際吸引的最強(qiáng)烈和最高形式是()。A.親情B.友情C.愛情D.激情【答案】:C13.學(xué)校中的校舍、教室、操場屬于教育過程中的()。A.教育輔助手段B.教育媒體C.教育的活動(dòng)場所與設(shè)施D.教育內(nèi)容【答案】:C14.根據(jù)赫爾巴特提出的四階段教學(xué)模型,學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)的知識來解答習(xí)題、完成書面作業(yè),這屬于()。A.明了B.方法C.系統(tǒng)D.聯(lián)想【答案】:B15.美國教育學(xué)家()從心理學(xué)觀點(diǎn)出發(fā),根據(jù)原始社會(huì)沒有學(xué)校、沒有教師、沒有教材的原始史實(shí),判定教育起源于兒童對成人的無意識模仿。A.利托爾諾B.孟祿C.葉瀾D.沛西·能【答案】:B16.有關(guān)學(xué)生分班的說法,正確的是()。A.高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級開始進(jìn)行。B.學(xué)??梢愿鶕?jù)因材施教原則,按學(xué)生能力水平分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、特長班等。C.學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師,保證分層次教學(xué)。D.學(xué)校對特長班的學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)可以適當(dāng)收費(fèi)【答案】:A17.在標(biāo)題中可以省略事由部分的公文是:A.公告B.請示C.意見D.函【答案】:A18.對不可知論以最有力駁斥的是()A.客觀真理B.客觀規(guī)律C.客觀事實(shí)D.社會(huì)實(shí)踐【答案】:D19.趙某與劉某婚后一直未曾生育,后趙某在車禍中喪生,死亡補(bǔ)償費(fèi)被妻子劉某獨(dú)占,趙某的父母得知兒子的死亡補(bǔ)償費(fèi)不應(yīng)由劉某一人占有,遂訴至法院請求重新分配該項(xiàng)錢款。依據(jù)《繼承法》的規(guī)定,趙某的父母與劉某同屬第()順序繼承人。A.二B.四C.一D.三【答案】:C20.“遲到的正義不是正義”,這句話表明()。A.效率是法的價(jià)值目標(biāo)B.秩序是法的基本標(biāo)準(zhǔn)C.自由是法的最高價(jià)值D.平等是法律的基本價(jià)值【答案】:A21.“交通在手”是某市推出的一款移動(dòng)APP,在提供實(shí)時(shí)交通信息服務(wù)方面受到市民好評。這一創(chuàng)新屬于:()A.社會(huì)管理手段的創(chuàng)新B.社會(huì)管理制度的創(chuàng)新C.社會(huì)管理體制的創(chuàng)新D.社會(huì)管理職能的創(chuàng)新【答案】:A22.故意傷害自己的肉體以騙取敵方信任的計(jì)策常被稱為()?!度龂萘x》中“周瑜打黃蓋”典故就是對這一計(jì)策的使用。A.“暗度陳倉”B.“空城計(jì)”C.“苦肉計(jì)”D.“欲擒故縱”【答案】:C23.以下幾位歷史人物誰在家排行老大?()A.孔子B.班固C.程顧D.諸葛亮【答案】:B24.甲公司與乙公司簽訂服裝加工合同,約定乙公司支付預(yù)付款一萬元,甲公司加工服裝1000套,3月10日交貨,乙公司3月15日支付余款九萬元。3月10日,甲公司僅加工服裝900套,乙公司此時(shí)因?yàn)l臨破產(chǎn)致函甲公司表示無力履行合同。下列哪一說法是正確的?()A.乙公司有權(quán)以甲公司僅交付900套服裝為由,拒絕支付任何貨款B.因乙公司喪失履行能力,甲公司可行使順序履行抗辯權(quán)C.甲公司有權(quán)以乙公司已不可能履行合同為由,請求乙公司承擔(dān)違約責(zé)任D.因乙公司已支付預(yù)付款,甲公司無權(quán)中止履行合同【答案】:C25.貿(mào)易摩擦數(shù)量增多并不____,這是貿(mào)易增長的必然反應(yīng)。但貿(mào)易摩擦是我們必須認(rèn)真研究的問題。對貿(mào)易摩擦要有長期的思想準(zhǔn)備,一方面要冷靜對待、看清本質(zhì),并持以平常心態(tài);___另一方面要有積極的應(yīng)對措施。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.可怕___應(yīng)付B.見怪___處理C.奇怪___應(yīng)對D.正常___解決【答案】:C26.唐朝中期以后,帝國再次陷入激烈的持續(xù)動(dòng)蕩,農(nóng)民起義和藩鎮(zhèn)割據(jù)成了唐帝國后葉的_____。最終,中國進(jìn)入了50余年的五代十國大分裂時(shí)期??雌饋?,黃河文明似乎已經(jīng)________。但是,為什么中國的文明沒像古埃及和古巴比倫那樣徹底衰亡,而是____,一直延續(xù)至今呢?依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.主流危如累卵涅槃重生B.主題危在旦夕薪盡火傳C.主調(diào)危機(jī)四伏重振旗鼓D.主線岌岌可危柳暗花明【答案】:B27.選出下列有錯(cuò)別字的一項(xiàng)()。A.洗耳恭聽可見一斑因地制宜好逸惡勞B.心有余計(jì)縱橫交措拈輕怕重?zé)o精打采C.忐忑不安靜影沉璧言簡意賅豁然開朗D.如火如荼惟妙惟肖抑揚(yáng)頓挫才疏學(xué)淺【答案】:B28.現(xiàn)代社會(huì)中,人們是在相對統(tǒng)一的時(shí)間里交往活動(dòng),這有利于節(jié)約社會(huì)成本,提高社會(huì)效率,推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。但全社會(huì)的“步調(diào)一致”容易導(dǎo)致交通的堵塞,由此引發(fā)的一系列社會(huì)問題不容忽視。從另一方面來看,人們的需要、社會(huì)發(fā)展的需求,又對作息時(shí)間提出了不同的要求。但作息時(shí)間不統(tǒng)一,也會(huì)給人們的交往、社會(huì)的發(fā)展帶來一定障礙。這段文字意在說明:()。A.作息時(shí)間需隨著人們生活習(xí)慣的改變而調(diào)整B.小問題可能會(huì)引起社會(huì)發(fā)展中的大矛盾C.作息時(shí)間應(yīng)在統(tǒng)一與差異中尋找平衡D.調(diào)整作息時(shí)間是解決交通堵塞的有效措施【答案】:C29.旅游商品,是指旅游者在旅游活動(dòng)中出于非商業(yè)性目的而購買的實(shí)物性商品,它不包含維持旅游活動(dòng)所必需的生活用品。根據(jù)上述定義,下列屬于旅游商品的是()。A.到歐洲出差的張小姐利用閑暇時(shí)間在英國某古董商店購買了一套精美茶具B.某夫婦為了國慶假期的海南五日游到超市購買了一瓶防曬霜和兩副墨鏡C.小王在尼泊爾買了100個(gè)手鏈、200條圍巾準(zhǔn)備放到自己在北京經(jīng)營的店鋪里銷售D.李女士在泰國旅游時(shí)從小商販那里得到了很多關(guān)于當(dāng)?shù)孛朗硦蕵贩矫娴男畔ⅰ敬鸢浮浚篈30.古代玉器與中華文明的起源和發(fā)展息息相關(guān),它不僅是社會(huì)地位的象征,還與中國傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)有著密不可分的關(guān)系。以孔子為創(chuàng)始人的儒家學(xué)派,繼承并發(fā)揚(yáng)了西周以來“比德于玉”的思想,賦予玉許多美德,將玉道德化,影響了一代又一代中國人。現(xiàn)今凡在字典上能找到的帶“玉”字的成語幾乎全是褒義詞。這種將玉器作為美德載體的文化現(xiàn)象,在全世界是獨(dú)一無二的。這段文字意在說明的是:()。A.古代玉器和中華文明息息相關(guān)B.古代玉器是中華傳統(tǒng)美德的重要載體C.儒家學(xué)派的玉德觀念影響深遠(yuǎn)D.古代玉器是社會(huì)地位的象征【答案】:B31.在社會(huì)與生活步伐加快的今天,人們難得閑暇去仔細(xì)翻閱報(bào)刊來捕捉當(dāng)下集體意識的火花、把握社會(huì)想象的脈搏?;ヂ?lián)網(wǎng)上的搜索引擎為難以脫身的人們提供了方便,它已成為人們獲取信息的重要手段。網(wǎng)民只需手指一點(diǎn),即可了解社會(huì)當(dāng)天所發(fā)生的和最受關(guān)注的熱點(diǎn)。然而網(wǎng)絡(luò)搜索以及與此相關(guān)的討論,會(huì)因網(wǎng)絡(luò)信息的不斷更新而很快成為“歷史”。探討如何把這些作為社會(huì)發(fā)展軌跡的“暫時(shí)性”保留下來,以便現(xiàn)在和將來作為了解社會(huì)的獨(dú)特窗口,將是一件富有創(chuàng)意的工作。如果這段文字是一篇文章的開頭,接下來作者最可能()。A.介紹在收集、整理網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)信息方面的某種嘗試B.剖析以快速、零碎為特征的網(wǎng)絡(luò)閱讀的潛在危害C.探討如何使網(wǎng)絡(luò)成為直觀、直接了解社會(huì)的途徑D.引導(dǎo)大眾科學(xué)、自覺地利用搜索引擎去了解社會(huì)【答案】:A32.某機(jī)關(guān)要從趙一、錢二、孫三、李四、周五、吳六等六位同志中選拔三位同志組成團(tuán)隊(duì)出國公干?;侄喾N原因,在人員組成上,有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過長期工作考察,得出下列判斷:

(1)如果不選拔錢二,則不選拔李四。(2)或者不選拔趙一,或者不選拔孫三。

(3)只有不選拔錢二,才不選拔孫三。

(4)如果選拔吳六且不選拔周五,則選拔李四。

(5)選拔趙一和吳六。

據(jù)此,下列哪項(xiàng)判斷正確表達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)還要選拔的一位出國人選?()A.孫三B.周五C.錢二D.李四【答案】:B二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.人的舉止可以體現(xiàn)出()。A.內(nèi)心世界B.文化程度C.精神面貌D.身體情況【答案】:AC34.下列人物和思想主張相對應(yīng)的是()。A.墨子—兼相愛,交相利B.孟子—民為貴,社稷次之,君為輕C.孫子—知已知彼,百戰(zhàn)百勝D.荀子—天行有常,不為堯存,不為桀亡【答案】:ABCD35.下列哪些屬于違法、犯法的行為()。A.教師批評犯錯(cuò)誤的學(xué)生B.教師采用各種方式體罰學(xué)生C.教師私拆、私扣學(xué)生的信件D.教師適當(dāng)懲罰學(xué)生【答案】:BC36.[案例選擇]《一堂有趣的數(shù)學(xué)課》

叮鈴鈴……上課了,這是王老師的一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,在上節(jié)課學(xué)完“平行四邊形的面積”之后,本節(jié)課要學(xué)習(xí)“三角形的面積”。

王老師首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,再組織學(xué)生圍繞“如何計(jì)算三角形的面積”展開合作學(xué)習(xí),具體包括:

(1)給每位同學(xué)分發(fā)兩個(gè)形狀、大小相同的三角形紙片,要求學(xué)生結(jié)合平行四邊形面積計(jì)算的知識,動(dòng)手探索三角形面積的計(jì)算(該環(huán)節(jié)中,小宇同學(xué)將兩個(gè)紙片重合在一起,但這顯然不利于核心問題的解決,在與同組同學(xué)交流后,他開始嘗試新的方法),

(2)操作完成后,學(xué)生小組內(nèi)部討論圖形拼接與解決核心問題之間的關(guān)聯(lián)。討論結(jié)束后請學(xué)生總結(jié)發(fā)言,

(3)王老師結(jié)合學(xué)生的操作和討論,提出問題:

①拼接成的這個(gè)圖形是什么圖形?面積知何計(jì)算?②拼接成的圖形面積與原三角形面積之間有何關(guān)系?③三角形的面積如何計(jì)算?

最后,王老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括出本節(jié)課中所用的數(shù)學(xué)思想是“轉(zhuǎn)化”。

整堂課,學(xué)生沉浸在“做數(shù)學(xué)”的樂趣中,不斷挑戰(zhàn)自己的思維和理解,學(xué)生們覺得這些知識是通過自己的努力發(fā)現(xiàn)的、因此也更加喜歡數(shù)學(xué)課。

以上案例中,王老師堅(jiān)持的教育理念是()。A.以學(xué)生的學(xué)為中心B.以學(xué)科知識為中心C.以問題解決為中心D.以教師的教為中心【答案】:AC37.在全社會(huì)從業(yè)者中開展職業(yè)道德教育,培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質(zhì),其意義重大、作用明顯,主要表現(xiàn)在()。A.促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)B.促進(jìn)社會(huì)良好道德風(fēng)尚的形成C.提高黨和政府的執(zhí)政能力D.提高從業(yè)者勞動(dòng)質(zhì)量和職業(yè)素質(zhì)【答案】:ABCD38.愛崗敬業(yè),要()才能做到勤業(yè)。A.頑強(qiáng)B.自覺C.勤奮D.享受【答案】:ABC39.文明禮貌是()。A.企業(yè)創(chuàng)新的需要B.企業(yè)形象的重要內(nèi)容C.人類社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物D.從業(yè)人員的基本素質(zhì)【答案】:BCD40.對教師"為人師表"的具體要求是()A.關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作B.尊重同事,尊重家長。C.堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。D.衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明?!敬鸢浮浚篈BCD41.道德的內(nèi)容包括()。A.道德意識B.道德活動(dòng)C.道德觀念D.道德關(guān)系【答案】:AD42.“教育”一詞最早出現(xiàn)于《孟子·盡心上》,廣義的教育包括()。A.學(xué)校教育B.家庭教育C.實(shí)踐教育D.社會(huì)教育【答案】:ABD43.教育是人類獨(dú)有的社會(huì)現(xiàn)象。不同時(shí)期,不同國度,教育內(nèi)容也不盡相同。中國古代春秋戰(zhàn)國時(shí)期,教育的內(nèi)容被歸納為“六藝”,以下屬于“六藝”范疇的是()。A.禮B.書C.教D.射【答案】:ABD44.根據(jù)凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟(jì)政策理論,下列關(guān)于提高個(gè)稅起征點(diǎn)的說法正確的有()。A.是財(cái)政政策工具B.屬于需求管理C.是緊縮的宏觀經(jīng)濟(jì)政策D.是貨幣政策工具【答案】:AB45.國債流通轉(zhuǎn)讓可以采?。ǎ┑染唧w方式。A.國債現(xiàn)貨交易B.國債回購業(yè)務(wù)C.國債貼現(xiàn)D.國債期貨交易【答案】:ABCD46.判斷一國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,主要有兩類指標(biāo):一是經(jīng)濟(jì)數(shù)量指標(biāo);二是經(jīng)濟(jì)質(zhì)量指標(biāo),下列屬于經(jīng)濟(jì)數(shù)量指標(biāo)的是()。A.GDP總量B.GDP增長速度C.GDP人均水平D.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)指標(biāo)【答案】:ABC47.下列關(guān)于法律推理的表述,能夠成立的有()。A.演繹推理以法律規(guī)定為大前提,以案件事實(shí)為小前提,以判決為結(jié)論B.法律推理可以為法院判決提供正當(dāng)理由C.歸納推理具有或然性,無法得出有效的法律結(jié)論D.法律推理有助于限制法官的

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