2025屆高三高考適應(yīng)性考試 (一診)語(yǔ)文試題（含答案）

2025屆高三高考適應(yīng)性考試(一診)語(yǔ)文試題（含答案）四川省南充市2025屆高三高考適應(yīng)性考試(一診)語(yǔ)文試題

本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

考生注意：

1.答題前?？忌鷦?wù)必將自己的姓名、考號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上，在答題卡規(guī)定的位置貼好條形碼。并核準(zhǔn)條形碼上的姓名、考號(hào)、考試f}目。

2.作答時(shí)，將答案涂、寫在答題卡規(guī)定的位置上，在試題卷上作答，答案無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下列文字，完成1—5題。

材料一：

工作對(duì)象問(wèn)題，就是文藝作品給誰(shuí)看的問(wèn)題。文藝作品在根據(jù)地的接受者，是工農(nóng)兵以及革命的干部。根據(jù)地也有學(xué)生，但這些學(xué)生和舊式學(xué)生也不相同，他們不是過(guò)去的干部，就是未來(lái)的干部。各種干部，部隊(duì)的戰(zhàn)士，工廠的工人，農(nóng)村的農(nóng)民，他們識(shí)了字.就要看書、看報(bào)，不識(shí)字的，也要看戲、看畫、唱歌、聽(tīng)音樂(lè)，他們就是我們文藝作品的接文者

既然文藝工作的對(duì)象是工農(nóng)兵及其干部，就發(fā)生一個(gè)了解他們熟悉他們的問(wèn)題。而為要了解他們，熟悉他們，為要在黨政機(jī)關(guān)，在農(nóng)村，在工廠，在八路軍新四軍里面，了解各種人熟悉各種人，了解各種事情，熟悉各種事情，就需要做很多的工作。我們的文藝工作者需要做自己的文藝工作，但是這個(gè)了解人熟悉人的工作卻是第一位的工作。我們時(shí)文乙上作者對(duì)于這些，以前是一種什么情形呢我說(shuō)以前是不熟，不懂，英雄無(wú)用武之地。什么是不熟人不熟。文藝工作者同自己的描寫對(duì)象和作品接受者不熟，或者簡(jiǎn)直生疏得很。我們的文藝工作者不熟悉工人，不熟悉農(nóng)民，不熟悉士兵，也不熟悉他們的干部。什么是不懂語(yǔ)言不懂，就是說(shuō)，對(duì)于人民群眾的豐富的生動(dòng)的語(yǔ)言，缺乏充分的知識(shí)。許多文藝工作者由于自己脫離群眾、生活空虛，當(dāng)然也就不熟悉人民的語(yǔ)言，因此他們的作品不但顯得語(yǔ)言無(wú)味，而且里面常常夾著一些生造出來(lái)的和人民的語(yǔ)言相對(duì)立的不三不四的詞句。許多同志愛(ài)說(shuō)“大眾化”，但是什么叫做大眾化呢就是我們的文藝工作者的思想感情和工農(nóng)兵大眾的思想感情打成一片。而要打成一片，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)群眾的語(yǔ)言。如果連群眾的語(yǔ)言都有許多不懂，還講什么又乙創(chuàng)造呢英雄無(wú)用武之地，就是說(shuō)，你的一套大道理，群眾不賞識(shí)。在群眾面前把你的資格擺得越老，越像個(gè)“英雄”，越要出賣這一套，群眾就越不買你的賬。你要群眾了解你，你要和群眾打成一片，就得下決心，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的甚至是痛苦的磨練。在這里，我可以說(shuō)一說(shuō)我自己感情變化的經(jīng)驗(yàn)。我是個(gè)學(xué)生出身的人，在學(xué)校養(yǎng)成了一種學(xué)生習(xí)慣，在一大群肩不能挑手不能提的學(xué)生面前做一點(diǎn)勞動(dòng)的事，比如自己挑行李吧，也覺(jué)得不像樣子。那時(shí)，我覺(jué)得世界上干凈的人只有知識(shí)分子，工人農(nóng)民總是比較臟的。知識(shí)分子的衣服，別人的我可以穿，以為是干凈的；工人農(nóng)民的衣服，我就不愿意穿，以為是臟的。革命了，同工人農(nóng)民和革命軍的戰(zhàn)士在一起了，我逐漸熟悉他們，他們也逐漸熟悉了我。這時(shí)，只是在這時(shí)，我才根本地改變了資產(chǎn)階級(jí)學(xué)校所教給我的那種資產(chǎn)階級(jí)的和小資產(chǎn)階級(jí)的感情。這時(shí)，拿未曾改造的知識(shí)分子和工人農(nóng)民比較，就覺(jué)得知識(shí)分子不干凈了，最干凈的還是工人農(nóng)民，盡管他們手是黑的，腳上有牛屎，還總比資產(chǎn)階級(jí)和小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子都干凈。這就叫做感情起了變化，由一個(gè)階級(jí)變到另一個(gè)階線。我們知識(shí)分子出身的文藝工作者，要使自己的作品為群眾所歡迎，就得把自己的思想感情來(lái)一個(gè)變化，來(lái)一番改造。沒(méi)有這個(gè)變化，沒(méi)有這個(gè)改造，什么事情都是做不好的，都是格將不入的。

(摘編自毛澤東《在延安文藝座談會(huì)上的講話》)

材料二：

⑴文藝要熱愛(ài)人民。有沒(méi)有感情，對(duì)誰(shuí)有感情，決定著文藝創(chuàng)作的命運(yùn)。如果不愛(ài)人民，那就談不上為人民創(chuàng)作。文藝工作者要想有成就，就必須自覺(jué)與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，歡樂(lè)著人民的歡樂(lè)，恍患著人民的憂患，做人民的孺子牛。這是唯一正確的道路，也是作家藝術(shù)家求大的幸福。

②熱愛(ài)人民不是一血衛(wèi)號(hào)、要有深刻的理性認(rèn)識(shí)和具體的實(shí)踐行動(dòng)。對(duì)人民，要愛(ài)得真摯、愛(ài)得徹底、愛(ài)得持久，就要深深懂得人民是歷史創(chuàng)造者的道理，深入群眾、深入生活，誠(chéng)心誠(chéng)意做人民的小學(xué)生。

③文藝的一切創(chuàng)新，歸根到底都直接或間接來(lái)源于人民。藝術(shù)可以放飛想象的翅膀，但一定要腳踩堅(jiān)實(shí)的大地。文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條，但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦學(xué)習(xí)扎想人民、扎根生活。關(guān)在象牙塔里不會(huì)有持久的文藝靈感和創(chuàng)作激情。有一位蘇聯(lián)詩(shī)人形容作家坐在屋里挖空心思寫不出東西的窘態(tài)是“把手指甲都絞出了水來(lái)"。我們要走進(jìn)生活學(xué)處.在人民中體悟生活態(tài)質(zhì)、吃透生活底蘊(yùn)。只有把生活咀嚼透了，完全消化了，才能變成深刻的情節(jié)和動(dòng)人的形象，創(chuàng)作出來(lái)的作品才能激蕩人心。

④當(dāng)然，生活中并非到處都是鶯歌燕舞、花團(tuán)錦簇，社會(huì)上還有許多不如人意之處、還存在一些丑惡現(xiàn)象。對(duì)這些現(xiàn)象不是不要反映，而是要解決好如何反映的問(wèn)題。應(yīng)該用現(xiàn)實(shí)主義精神和浪漫主義情懷觀照現(xiàn)實(shí)生活，用光明驅(qū)散黑暗，用英善戰(zhàn)勝丑惡，讓人們看到美好、看到希望、看到夢(mèng)想就在前方。

(摘編自習(xí)近平《在文藝工作座談會(huì)上的講話》)

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.人是有精神需求的，根據(jù)地人民無(wú)論是否有文化，都有對(duì)精神文化生活的需求，并且是多方面的，他們就是我們文藝作品的接受者。

B.知識(shí)分子出身的文藝工作者只要改造好了自己的思想感情，讓自己的思想感情和工農(nóng)兵大眾的打成一片，就能寫出群眾歡迎的作品.

C.是否熱愛(ài)人民，決定著中國(guó)文藝工作者創(chuàng)作的命運(yùn)，文藝工作者既要懂得人民是歷史創(chuàng)造者的道理，又要深入群眾、深入生活。

D.文藝創(chuàng)作如果只是單純記述現(xiàn)狀、原始展示丑惡，而沒(méi)有對(duì)光明的歌頌、對(duì)理想的抒發(fā)、對(duì)道德的引導(dǎo)，就不能鼓舞人民前進(jìn)。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.“什么是不熟人不熟”，使用設(shè)問(wèn)句，既能引起聽(tīng)者注意，啟發(fā)聽(tīng)者思考，同時(shí)營(yíng)造一種談話般的親切氛圍。

B.“這時(shí)，只是在這時(shí)"運(yùn)用了反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)只有熟悉了人民群眾，同人民群眾打成一片、才會(huì)根本改變自己的階級(jí)感情。

C.“歡樂(lè)著人民的歡樂(lè)，憂患著人民的憂患”，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，富有節(jié)奏感和韻律感，用詩(shī)一般的語(yǔ)言突出對(duì)人民的深厚感情。

D.“生活中并非到處都是鶯歌燕舞、花團(tuán)錦簇”，這句話表明我國(guó)現(xiàn)階段人民家園還不夠美麗，必須大力加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)。

3.下列選項(xiàng)不能作為材料二第三段論據(jù)的一項(xiàng)是(3分)

A.曹雪芹對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活做全景式的觀察和顯微鏡式的剖析，完成了《紅樓夢(mèng)》的寫作。

B.|魯迅熟悉辛亥革命前后底層民眾的處境和心情，塑造出祥林嫂、閏土、阿Q、扎乙民等經(jīng)典形象。

C.吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須。

D.閉門覓句非詩(shī)法，只是征行自有詩(shī)。

4.作為一篇講話稿，材料一具有哪些特點(diǎn)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

5.兩位不同時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)人都在講話中強(qiáng)調(diào)了文藝與人民的關(guān)系。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要概括文藝與人民的關(guān)系。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6—9題。

我就是黃河的一塊石頭

陳寶紅

①到四川眉州，朋友邀請(qǐng)我去參觀奇石博物館。去了，確實(shí)很長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，但你若問(wèn)我?guī)啄旰筮€對(duì)哪塊石頭有印象，我只好說(shuō)，石頭，好多的石頭。這樣的結(jié)果，在別處也臭理如此。

②記得有一年，有人約我們一幫文友到內(nèi)蒙古自治區(qū)巴林右旗，說(shuō)那里的玉石多么有名。待我們?nèi)チ?，在其玉石博物館大廳中央，矗立著一塊半人多高的雞血石。同行者有人一個(gè)勁兒連說(shuō)奇觀、價(jià)值連城！

③說(shuō)來(lái)有趣的是，當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)開(kāi)發(fā)玉石的老板，還煞有其事地把我們一行人帶到一個(gè)石洞，說(shuō)他們公司發(fā)掘的玉石都出自這里。說(shuō)完，他讓工作人員發(fā)給我們每個(gè)人一個(gè)塑料袋，然后，老板就帶領(lǐng)大家往洞里走。老板說(shuō)，走得不要太快，要注意腳底下，說(shuō)不定真的能撿得一塊寶玉呢！我注意到，山洞里隔上五六米的墻壁就有一盞燈，燈光不是很亮，但足以看見(jiàn)前后的人。再隔一二十米，工作人員還故意弄一堆石頭，那石頭能有雞蛋大小，奇形怪狀。大約走了二三百米，大家發(fā)現(xiàn)走過(guò)的路，兩邊的洞壁幾乎都很相似，就有人提議不必再走了?？梢灿腥瞬坏近S河心不死，不想就這樣兩手空空地出去。我說(shuō)，出去吧，不就是幾塊石頭嘛，撿得到如何撿不到又如何，還能影響到自己的生老病死

④出得洞來(lái)，外面陽(yáng)光燦爛。看著遠(yuǎn)處的山巒，我心想，那遠(yuǎn)方的山難道不是一塊巨大的石頭嗎那石頭如果幾年后變得郁郁蔥蔥，你能說(shuō)它不是一塊美玉

⑤大約在10年前吧，我和一些文友到了黃河的風(fēng)陵渡。那是七八月間，由于上游干旱，黃河處于枯水期。走在黃河的河床上，到處都是石頭，很多喜愛(ài)收藏的人，心里自然樂(lè)開(kāi)了花，他們提著不同的口袋在四處尋找心儀的石頭。我站在黃河中央，看著那淺淺的一條水流，不禁聯(lián)想到有關(guān)黃河的歷史、人物、音樂(lè)μ給我印象最深的是有一年看到臺(tái)灣詩(shī)人余光中寫的散文《黃河一掬》。那是詩(shī)人第一次到黃河，當(dāng)他彎下腰，雙手把黃河水捧到眼前時(shí)，不由淚流滿面。那一刻，他才真正體會(huì)到自己是炎黃子孫，是地地道道的中國(guó)人！隨后，他把自己的一張名片拋到黃河里，終于實(shí)現(xiàn)了和黃河的渾然一體。也就在那聯(lián)想的瞬間，我也彎腰捧起了黃河水，端詳子開(kāi)秘…然后一飲而盡。當(dāng)即，我就覺(jué)得自己的身體突然壯實(shí)了起來(lái)，好像黃河岸邊的一個(gè)船夫！

⑥然而，這種壯舉感覺(jué)還不到幾分鐘，同行的一個(gè)朋友險(xiǎn)些讓我泄了氣。那朋友從幾十米

外喊我，說(shuō)讓我看一塊巨石。八說(shuō)，到處都是石頭，能有什么特殊的呢朋友很執(zhí)意，我只好踩著一地的搗卵石走過(guò)去。走到近前，朋友指著那塊一米高的巨石對(duì)我說(shuō)，你看，它多像虎頭！我就是騰虎的，這要是弄到我家去，這在那風(fēng)的院落里，得多神氣！我看了一眼朋友，又看了一眼虎頭石，說(shuō)石頭確實(shí)像虎頭，不過(guò)要把這么重的石頭弄到北京去，人力、物力、財(cái)力成本可不小呢！朋友聽(tīng)我這么一說(shuō)，并不以為然，說(shuō)，這不算什么，只要肯花錢，沒(méi)有辦不成的。一萬(wàn)不行，兩三萬(wàn)總可以了吧老兄，你別看這石頭在黃河灘上不值錢，若是運(yùn)到北京，說(shuō)不定能賣個(gè)一二十萬(wàn)呢！朋友的話讓我感到很愕然，這個(gè)朋友還是當(dāng)初那個(gè)“詩(shī)魔”嗎20世紀(jì)80年代，為了寫詩(shī)，他辭掉工作，孤旅天涯，到山西、陜西、四川、云南、湖南、湖北、安徽、浙江等地去尋訪古代詩(shī)人的足跡。最困難時(shí)，他甚至要過(guò)飯，臨時(shí)在火車站當(dāng)了一個(gè)星期的搬運(yùn)工。多虧那個(gè)火車站的一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)也熱衷文學(xué)，在偶然的交流中，得知這位蓬頭垢面的搬運(yùn)工原來(lái)也是個(gè)詩(shī)歌的“魔怔”，便給他多開(kāi)了些工錢，他才得以繼續(xù)詩(shī)歌的跋涉。多年后，朋友開(kāi)了家物流公司，成了小老板，但骨子里，始終不忘文學(xué)情懷。

⑦我問(wèn)朋友：你真的有心要把這塊石頭弄到北京云！

⑧朋友說(shuō)：真有心。錢不是問(wèn)題。

⑨我說(shuō)：憑你現(xiàn)在的實(shí)力，錢肯定沒(méi)問(wèn)題。但問(wèn)題是你想過(guò)沒(méi)有……

⑩朋友打斷我的話：想什么，你想說(shuō)我現(xiàn)在有點(diǎn)小人乍富！

我說(shuō)：那倒不全是，我在想這塊巨石，你說(shuō)它在黃河里存在多少年了100年1000年或許更多。

朋友說(shuō)：這還真說(shuō)不好，咱又不是什么水利、地質(zhì)專家。

我說(shuō)：這巨石在黃河里的時(shí)間肯定要比我們的年齡長(zhǎng)，既然千百年來(lái)，它一直陪伴著黃河，就說(shuō)明它本身就屬于黃河的一部分。我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)有乃及阉w到北京呢難道就因?yàn)樗L(zhǎng)著一個(gè)虎頭

朋友說(shuō)：要按你這個(gè)說(shuō)法，那黃河里的沙子、卵石都不能動(dòng)，它們同樣也是黃河的一部分。你不能因?yàn)檫@顆巨石大，就動(dòng)了惻隱之心吧。

我說(shuō)：多虧你用了惻隱之心來(lái)回答我，如果你說(shuō)此刻我有了分別心，那我可真的有點(diǎn)無(wú)地自容了。

朋友聽(tīng)到此，不由哈哈大笑起來(lái)。他用手摸著那巨石的頂部，對(duì)我認(rèn)真地說(shuō)：“其實(shí)我想把這巨石弄到北京的想法只是一念，經(jīng)你這么一提醒，我現(xiàn)在已經(jīng)決定放棄了。正如你所說(shuō)，既然它千百年來(lái)一直陪伴著黃河，那就讓它永遠(yuǎn)地陪伴下去。說(shuō)不定將來(lái)，我們也會(huì)變成一塊石頭，落在這黃河灘?！蔽艺f(shuō)：“對(duì)呀，兄弟，我們每個(gè)人都是黃河的一塊石頭。不信，你看這巨石的頭像，還真像你這個(gè)‘詩(shī)魔’呢！"朋友聽(tīng)罷又是一陣哈哈大笑：既然這么有緣，你就抓緊給我和巨石照張相吧。注意，一定要把身后的黃河水照上。以后，我逢人就可以自豪地指著照片說(shuō)：看，這就是黃河！

(有刪改)

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.文章開(kāi)頭部分，雖然同行者稱贊雞血石價(jià)值連城，但是我卻不這么認(rèn)為。

B.文章第四段運(yùn)用反問(wèn)和④喻的修辭手法，表現(xiàn)我對(duì)遠(yuǎn)山的喜愛(ài)之情。

C.文章寫我阻止朋友搬運(yùn)那塊巨石，是因?yàn)槲艺J(rèn)為這塊巨石一，，F(xiàn)i，

D.與郁達(dá)夫《故都的秋》相同，本文運(yùn)用了記敘、議論、抒情等表達(dá)方式。

7下列對(duì)文中“我的朋友”的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.我對(duì)朋友想運(yùn)走巨石的行為感到愕然，他已經(jīng)不再是我心中那個(gè)“詩(shī)魔"了。

B.巨石長(zhǎng)得像虎頭，我也覺(jué)得它像我的朋友，是朋友打算把它運(yùn)回北京的主要原因。

C.文章通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等正面描寫的方式來(lái)刻畫朋友這一人物形象。

D.執(zhí)著于理想、性格開(kāi)朗、有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力，我的這位朋友是表現(xiàn)文章主題的關(guān)鍵。

8.文章講述余光中散文《黃河一掬》的相關(guān)內(nèi)容有何作用(4分)

9.文中畫波浪線的句子“我們每個(gè)人都是黃河的一塊石頭”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)

二、百代詩(shī)文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10—14題。

材料一：

衛(wèi)尉李廣為驍騎將軍，屯云中，中尉程不識(shí)為車騎將軍，屯雁門；六月，罷。廣與程不識(shí)俱以邊太守將兵，有名當(dāng)時(shí)。廣行無(wú)部伍行陳，就善水草舍止，人人自便，不擊刁斗以自衛(wèi)，英府省約文書：然亦遠(yuǎn)斥候，未嘗遇害。程不識(shí)正部曲行伍營(yíng)陳，擊刁斗，士吏治軍簿至明，軍不得休息；然亦未嘗遇害。不識(shí)曰：“李廣軍極簡(jiǎn)易，然虜卒犯之，無(wú)以縶也；而其士卒亦快樂(lè)，成樂(lè)為之死。我軍雖煩擾，然虜亦不得犯我。"然匈奴畏李廣之略，士卒亦多樂(lè)從李廣而苦程不識(shí)。

臣光曰：《易》曰：--“師出以律，否臧兇?！毖灾伪姸挥梅?，無(wú)不兇也。李廣之將，使人人自便。以廣之材，如此焉可也；然不可以為法。何則其繼者難也；況與之并時(shí)而為將乎！夫小人之情樂(lè)于安珒而昧于近禍彼既以程不識(shí)為煩擾而樂(lè)于從廣且將仇其上而不服。然則簡(jiǎn)易之害，非徒廣軍以禁虜之倉(cāng)卒而已也！故曰“兵事以嚴(yán)終”，為將者，亦嚴(yán)而已矣。然則效程不識(shí)，雖無(wú)功，猶不??；效李廣，鮮不覆亡哉！

(節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》)

材料二：

以武定天下者，有將兵，有將將。為將者，有攻有守，有將眾，有將寡。不識(shí)之正行伍，擊刁斗，治軍簿，守兵之將也。廣之簡(jiǎn)易，人人自便，攻兵之將也。束伍嚴(yán)整，斥堠詳密，將眾之道也。刁斗不警，文書省約，將寡之道也。嚴(yán)謹(jǐn)以攻，則敵窺見(jiàn)其進(jìn)止而無(wú)功。簡(jiǎn)易以守，則敵乘其罅隙而相薄。將眾以簡(jiǎn)易，則指臂不相使而易潰。將寡以嚴(yán)謹(jǐn)，則拘牽自困而取敗。故廣與不識(shí)，各得其一長(zhǎng)，而存乎將將者爾。將兵者不一術(shù)，將將者兼用之，非可一律論也。人主，將將者也。大將者，將兵而兼將將者也。

三代而下，農(nóng)不可為兵，則所將之兵，類非孝子順孫，抑非簡(jiǎn)以馭之，使之樂(lè)從，固無(wú)以制其死命。則治軍雖嚴(yán)，而必簡(jiǎn)易以為之本。故嚴(yán)于守而簡(jiǎn)干攻，閑其縱而去甚苦，有微權(quán)①焉.此豈可奉一法以為衡而固執(zhí)之哉

(節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷三)

[注]①微權(quán):權(quán)謀,機(jī)變。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)

小人之情A樂(lè)于安排B而昧于近禍C彼既以程不識(shí)為煩擾D而樂(lè)于從廣E且將仇其E上G而不服。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.陳，通“陣”，陣勢(shì)，與《過(guò)秦論》“陳利兵而誰(shuí)何"的“陳”用法和意思不同

B、苦，以……為苦，意動(dòng)用法，與《師說(shuō)》中“不恥相師"的“恥”用法相問(wèn)。

C.薄，接近，迫近，與《陳情表》“日薄西山，氣息奄奄"的“薄”意思相同。

D：抑，與《五代史伶官傳序》的“抑本其成敗之跡"的“抑”用法和意思相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述t不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.李廣、程不識(shí)都是有名的邊將，兩人治軍的風(fēng)格不同，王夫之認(rèn)為兩人沒(méi)有高下之別。

B.司馬光主張將領(lǐng)治軍要嚴(yán)，認(rèn)為簡(jiǎn)易治軍的危害大，不能學(xué)習(xí)李廣，他更推崇程不識(shí)。

C.王夫之認(rèn)為程不識(shí)是防御性將領(lǐng)，只能帶領(lǐng)少量兵士，李廣是統(tǒng)率大軍的進(jìn)攻型將領(lǐng)。

D.王夫之認(rèn)為帶兵沒(méi)有固定方法，守衛(wèi)、防御、兵多、兵少，情況不同，不可一概而論。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)李廣軍極簡(jiǎn)易，然虜卒犯之，無(wú)以禁也。

(2)故嚴(yán)于守而簡(jiǎn)于攻，閑其縱而去其苦，有微權(quán)焉，此豈可奉一法以為衡而固執(zhí)之哉

14.明代文學(xué)家黃淳耀在《史記評(píng)論》中說(shuō)“李廣非大將之才也"。材料二的哪些看法可以支持該觀點(diǎn)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面兩首宋詞，完成15—16題。

點(diǎn)絳唇

朱翌

流水泠泠斷橋橫路梅枝亞。雪花飛下，渾似江南畫。白璧青錢，欲買春無(wú)價(jià)。歸來(lái)也，風(fēng)吹平野，一點(diǎn)香隨馬。

阮郎歸

曾覿

柳陰庭蛇占風(fēng)光，呢喃清晝長(zhǎng)。碧波新淵小池塘雙雙蹴水忙。萍散漫，絮飄飏，輕盈體態(tài)狂。為憐流未落紅香，銜將歸畫梁。、

15.下列對(duì)這兩首詞的理解和賞析，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.《點(diǎn)絳唇》中，因斷橋阻擋了去路，詩(shī)人不得不停下腳步，但卻因此欣賞到如畫的美景。

B.《阮郎歸》寫池塘上柳絮點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)而逐水分散，時(shí)而隨風(fēng)飄揚(yáng)，與天空中飛燕相互映襯。

C.兩首詢均用動(dòng)靜結(jié)合的手法，調(diào)動(dòng)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官來(lái)寫春天，形神兼?zhèn)?。畫意十足?/p>

D.兩首詞描繪景物豐富，其中對(duì)水的描寫盡顯早春的特點(diǎn)，表現(xiàn)出作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

16.兩詞分別圍繞春日最具代表性的景物結(jié)構(gòu)全篇，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)魏征在《諫太宗十思疏》中指出，君主不能靠嚴(yán)刑來(lái)監(jiān)督百姓，不能靠威怒來(lái)震懾百姓,否則“,___”。

(2)人生如登山，一路有甘苦，正如《登泰山記》中描述的，有時(shí)因一路上大霧彌漫、冰凍溜滑，以致“"；但只要堅(jiān)持登到山頂，回首來(lái)時(shí)路，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“”，有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的豪邁。

(3)在表現(xiàn)思鄉(xiāng)懷人主題時(shí)，古代詩(shī)人常從對(duì)方落筆來(lái)含蓄地表達(dá)思念之情。如“___,”。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成18—20題。

①中國(guó)人一直追求用凝練的文字表達(dá)觀點(diǎn)、傳遞情感。以文筆犀利著稱的魯迅，他的筆墨簡(jiǎn)省、適勁、一針見(jiàn)血，深受讀者喜愛(ài)。我們相信，不管時(shí)代怎么變，鮮活、真誠(chéng)、凝練的文字永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。

②然而現(xiàn)實(shí)中，有一些文章生硬、冗長(zhǎng)、空洞，“正確"而無(wú)用的廢話比較多，寫的人費(fèi)勁、讀的人費(fèi)解。我們?cè)撊绾伪苊膺@樣的話語(yǔ)文風(fēng)呢

③【甲】廢話講多了文章就長(zhǎng)，再加上空洞無(wú)物，很容易令人討厭，甚至讓人失去耐心。有限的時(shí)間里講什么、怎么講、如何取舍，不是一件小事，它體現(xiàn)的是一種功底和水平。

④就像成語(yǔ)“A”所表達(dá)的，文章是用來(lái)承載道理的，如果沒(méi)有道理，就像車沒(méi)有載物一樣，裝飾再好也只是虛設(shè)。當(dāng)然，必要的形式有時(shí)也是需要的，我們不能一概而論。但切忌B，在刻意追求形式中丟掉了思想。

⑤【乙】是否直指問(wèn)題，是否解人之困，是否有感而發(fā)，這是衡量話語(yǔ)文風(fēng)優(yōu)良的“價(jià)值判斷"。要抒發(fā)真情實(shí)感而不是C，這樣才能讓人聽(tīng)得進(jìn)去、看得下去。如果講有用的話是對(duì)讀者的尊重，那么，講自己的話則是一種態(tài)度?！颈恳恍┤酥苑钚小澳脕?lái)主義”“本本主義”，抄一大堆別人的話的原因，關(guān)鍵是因?yàn)闆](méi)有自己的態(tài)度。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)

19.我們?cè)撊绾伪苊馕闹刑岬降牟涣荚捳Z(yǔ)文風(fēng)請(qǐng)根據(jù)③④⑤段的內(nèi)容，總結(jié)三條建議，每條不超過(guò)15個(gè)字。(6分)

20.文中畫波浪線的三句話有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?3分)

(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，8分)

閱讀下面的文字，完成21—22題。

“向云端，山那邊，海里面，真實(shí)的我應(yīng)該走向哪邊……”去年夏天，一首《向云端》傳唱開(kāi)來(lái)。傍晚的火燒云，伴隨著治愈系的BGM，在人們心頭蒸騰、縈繞，久久不散。

當(dāng)白天與夜晚恰好“相遇”，一天中最溫柔的時(shí)刻---黃昏，便到來(lái)了。泰戈?duì)栐凇讹w鳥(niǎo)袋》中寫道：“黃昏的天空，在我看來(lái)，像一扇窗戶，一盞燈火，燈火背后的一次等待?！秉S昏時(shí)分，天色溫柔繾綣，氣溫剛剛好，不冷不熱，撫平了人們心頭的絲絲躁動(dòng)。

與朝陽(yáng)相比，雖同是太陽(yáng)與地平線“相擁”，之時(shí)，夕陽(yáng)卻少了幾分氣勢(shì)、多了幾分浪漫，就像作家三毛所形容的，黃昏“是溫柔的夜的前奏，是釋放、舒暢”。落日的光芒溫暖而柔和，看上去還帶著一些慵懶，好像也知道自己快要“下班"了，等待著那聲“下班鈴”響起，便可以消失在地平線、海平面。

當(dāng)人們結(jié)束了一天的工作，從格子間步入廣闊天地間，這金燦燦的日落便迎面而來(lái)。都市的喧囂、工作的壓力、生活的瑣碎，仿佛都在這一刻被落日余暉一一熨帖，一切不快似乎都能瞬間消散。疲憊的時(shí)候，日落便是那寧?kù)o的慰藉；苦悶的時(shí)候，日落便是那貼心的陪伴；在外漂泊的時(shí)候，日落便是那溫暖的港灣。

21.下列句子中都有“當(dāng)"字，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其含義及表達(dá)效果。(4分)

【甲】當(dāng)白天與夜晚恰好“相遇”，一天中最溫柔的時(shí)刻——黃昏，便到來(lái)了。

【乙】四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽(tīng)，那里還能有什么言語(yǔ)長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。(魯迅《記念劉和珍君》)

22.文中畫橫線的句子運(yùn)用了引用和比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(4分)

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

認(rèn)知是一種意識(shí)活動(dòng)，是個(gè)體認(rèn)識(shí)客觀世界的信息加工過(guò)程和結(jié)果。生活中，人們是希望獲得一致性的認(rèn)知結(jié)果，然而，即便是對(duì)同一事物的認(rèn)知結(jié)果也常會(huì)有差異。

對(duì)此，你有怎樣的聯(lián)想和思考請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信不少于800字。

南充市高2025屆高考適應(yīng)性考試(一診)

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見(jiàn)

1.B【解析】“只要改造好了自己的思想感情，讓自己的思想感情和工農(nóng)兵大眾的打成一片，就能寫出群眾歡迎的作品"說(shuō)法絕對(duì)。

2.D【解析】“生活中并非到處都是鶯歌燕舞、花團(tuán)錦簇”不是談生態(tài)環(huán)境，而是指整個(gè)社會(huì)生活不全是美好和光明的，還存在丑惡和陰暗面。

3.C【解析】“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須"談的是煉字。

4.【答案示例】

①針對(duì)性強(qiáng)，有的放矢。作者的講話針對(duì)了當(dāng)時(shí)根據(jù)地的許多文藝工作者脫離群眾的現(xiàn)象。

②語(yǔ)言平實(shí)，通俗易懂。講話采用平白直接的口語(yǔ)，聽(tīng)眾無(wú)論文化水平高低都易聽(tīng)懂。

③短句較多，符合口頭表達(dá)的實(shí)際。

④舉自己真實(shí)經(jīng)歷做事例，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。

(一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分，意思相近即可)

5.【答案示例】

①人民是文藝作品的接受者，是文藝工作的對(duì)象。

②文藝要熱愛(ài)人民。熱愛(ài)人民是文藝創(chuàng)作唯一正確的道路，也是文藝工作者最大的幸福。

③文藝的一切創(chuàng)新都來(lái)源于人民。文藝工作者要深入群眾，扎根人民。

(每點(diǎn)2分，意思相近即可)

6.D【解析】A選項(xiàng)，“但是我卻不這么認(rèn)為”無(wú)中生有，文中“我"沒(méi)有對(duì)雞血石的價(jià)值直接表態(tài)。B選項(xiàng)，文章第四段“你能說(shuō)它不是一塊美玉”使用的是“暗喻"的修辭手法。C選項(xiàng)，“因?yàn)槲艺J(rèn)為這塊巨石與眾不同”說(shuō)法錯(cuò)誤，從文中“多虧你用了惻隱之心來(lái)回答我，如果你說(shuō)此刻我有了分別心……"可以看出，我對(duì)這塊巨石與沙石等的態(tài)度，不應(yīng)用“分別心”來(lái)表達(dá)，“我認(rèn)為這塊巨石與眾不同"的說(shuō)法與原文不符。

7.D【解析】A選項(xiàng)，“他已經(jīng)不再是我心中那個(gè)詩(shī)魔了”理解有誤。從后來(lái)的情節(jié)發(fā)展來(lái)看，朋友對(duì)巨石的理解和我對(duì)巨石意義的理解不謀而合，此處的驚愕不能理解為他已經(jīng)不再是我心中那個(gè)“詩(shī)魔"了。B選項(xiàng)，“我也覺(jué)得它像我的朋友”，是后文我對(duì)朋友理解到我不讓其運(yùn)走石頭的有感而發(fā)，不是朋友打算把它運(yùn)回北京的原因。C選項(xiàng)，文中沒(méi)有運(yùn)用心理描寫來(lái)刻畫我的朋友。

8.【答案示例】

①表現(xiàn)余光中對(duì)炎黃子孫身份的認(rèn)同感、自豪感，黃河是中國(guó)的母親河，對(duì)于中華兒女來(lái)說(shuō)意義非凡。

②表現(xiàn)我對(duì)余光中做法的認(rèn)同，與他的情感產(chǎn)生了共鳴，并引出了我飲黃河水的“壯舉"。

③與后文中我阻止朋友搬運(yùn)巨石的情節(jié)相呼應(yīng)，我和余光中先生對(duì)黃河的情懷與后文中我與朋友對(duì)待巨石的行為共同地表現(xiàn)了文章的主旨。(每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)4分，意思相近即可)

9.【答案示例】

①黃河中的石頭屬于黃河的一部分，千百年來(lái)一直陪伴著黃河，不可分割。

②“我們”指包括我、我的朋友、臺(tái)灣詩(shī)人余光中在內(nèi)的所有炎黃子孫；黃河是祖國(guó)的象征。

③把我們比喻成黃河里的一塊石頭，意為我們每個(gè)人都是祖國(guó)不可分割的一部分，只有與祖國(guó)緊緊相連，我們的生命才有意義。(每點(diǎn)2分，意思相近即可)

10.ACE【解析】夫小人之情，樂(lè)于安肆而昧于近禍，彼既以程不識(shí)為煩擾而樂(lè)于從廣，且將仇其上而不服。

11.D【解析】文中“抑"表假設(shè)，如果：“抑本其成敗之跡”的“抑"表選擇，或者，還是。

12.C【解析】根據(jù)王夫之的分析，程不識(shí)是統(tǒng)率大軍的防御性將領(lǐng)，李廣是帶少量士兵的進(jìn)攻型將領(lǐng)。

13.【答案示例】

(1)李廣治兵簡(jiǎn)單易行，但是，如果敵人突然襲擊他，就沒(méi)有用來(lái)抵御的辦法。(卒通猝，倉(cāng)猝、突然,1分;無(wú)以,沒(méi)有用來(lái)……的,1分;禁,抵御、阻擋,1分;大意1分)

(2)所以，在防守時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，在進(jìn)攻時(shí)簡(jiǎn)易，約束其放縱而去除令士卒叫苦的規(guī)定，這里面有機(jī)變，這可以尊奉一種方法為標(biāo)準(zhǔn)而頑固地堅(jiān)持它嗎(閑，限制、約束，1分；衡，標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)則，1分；固執(zhí)，頑固地堅(jiān)持，1分；大意1分)

14.【答案示例】

①大將，既要統(tǒng)率士兵又要統(tǒng)率將領(lǐng)；②李廣只能帶領(lǐng)少量部隊(duì)進(jìn)攻，是統(tǒng)率士兵的將領(lǐng)；③李廣要發(fā)揮其作用，需要統(tǒng)率將領(lǐng)的大將的正確使用。

(每點(diǎn)1分，其他答案言之成理也可得分)

參考譯文

材料一：

衛(wèi)尉李廣擔(dān)任驍騎將軍，駐守云中郡，中尉程不識(shí)擔(dān)任車騎將軍，駐守雁門郡。六月，朝廷罷免了他們二人的軍事職務(wù)。李廣和程不識(shí)都以邊境郡守的身份指揮軍隊(duì)，當(dāng)時(shí)很有名氣。李廣指揮行軍沒(méi)有固定編制和行列陣勢(shì)，選擇水甜草肥的地方駐扎下來(lái)，人人自便，夜間也不派設(shè)巡更士兵敲打著刁斗警衛(wèi)營(yíng)盤，軍中指揮部的文書簡(jiǎn)單便宜；但是，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地派出監(jiān)視敵軍的偵察哨兵，軍營(yíng)未曾遭到襲擊。程不識(shí)則整肅軍事編制，講究隊(duì)列和布陣安營(yíng)，夜間敲刁斗巡邏，軍中官佐處理軍隊(duì)文書一直忙到天明，軍隊(duì)不能隨意休息；然而也沒(méi)有遇到危險(xiǎn)。程不識(shí)說(shuō)：“李廣治兵簡(jiǎn)單易行，但是，如果敵人突然襲擊它，就沒(méi)有辦法抵御；而李廣的士兵也很自在，都心甘情愿地為他拼力死戰(zhàn)。我的軍隊(duì)雖然軍務(wù)煩擾，但敵人也不能侵犯我?！钡牵倥烁ε吕顝V的謀略，漢軍士兵也多數(shù)愿意跟隨李廣作戰(zhàn)，而苦于跟隨程不識(shí)。

臣司馬光曰：《易經(jīng)》說(shuō)：“軍隊(duì)一出動(dòng)就要有嚴(yán)格的軍紀(jì)，否則，不論勝敗都是兇。"這是說(shuō)統(tǒng)領(lǐng)大軍而不用法紀(jì)來(lái)控馭，沒(méi)有不兇的。李廣統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，使人人自便。憑李廣的奇才，這樣是可以的，但是，不能把他的方法引為楷模來(lái)效法。為什么呢誰(shuí)要繼續(xù)沿用這一方法卻很難，更何況與李廣同時(shí)做將領(lǐng)的人呢！說(shuō)到普通人的本來(lái)性情，都喜好安逸，而不知道接近禍害的危險(xiǎn)，那些士兵們既然認(rèn)為程不識(shí)治軍嚴(yán)苛煩擾，而愿意跟隨李廣作戰(zhàn)，勢(shì)必將要仇視他們的長(zhǎng)官而不服從指揮。這樣說(shuō)來(lái)，指揮軍隊(duì)簡(jiǎn)單便宜的危害，就不僅僅是李廣的軍隊(duì)無(wú)法防御敵人突然襲擊之一點(diǎn)了！所以說(shuō)“軍隊(duì)的事情要始終嚴(yán)格”，統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，也就是嚴(yán)格而已。如果這樣的話，仿效程不識(shí)用兵，即便是打不了勝仗，還可以保證不失敗；如果學(xué)習(xí)李廣的方法，很少能避免全軍覆滅的結(jié)局??！

材料二：

用武力平定天下的人中，有的善于統(tǒng)領(lǐng)士兵，有的善于統(tǒng)帥將領(lǐng)。做將軍的，有人長(zhǎng)于進(jìn)攻，有人長(zhǎng)于防守，有的善于統(tǒng)帥大部隊(duì)，有的善于帶領(lǐng)小部隊(duì)。程不識(shí)端正軍隊(duì)紀(jì)律，要求軍營(yíng)中夜晚敲擊刁斗巡更來(lái)防止意外，整理軍中的賬簿使其清楚無(wú)誤，這是守兵之將。李廣治軍寬松簡(jiǎn)易，使士卒人人得以自便，這是攻兵之將。隊(duì)伍編制嚴(yán)整，偵察警戒周詳細(xì)密，這是統(tǒng)帥大軍之道：不用擊刁斗來(lái)示警，軍中文書簡(jiǎn)約，這是統(tǒng)帥小部隊(duì)之道。隊(duì)伍整齊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厝ミM(jìn)攻敵人，則敵人容易觀察到其動(dòng)靜而往往無(wú)法取得戰(zhàn)功。作風(fēng)簡(jiǎn)易的部隊(duì)如果要防守，則敵人會(huì)發(fā)現(xiàn)其漏洞而逼近攻打。以簡(jiǎn)易的作風(fēng)統(tǒng)帥大軍，則會(huì)因指揮不靈而導(dǎo)致軍隊(duì)容易潰散。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)統(tǒng)帥小部隊(duì)，則會(huì)因過(guò)分拘泥束縛自己而遭受失敗。所以，李廣和程不識(shí)各自有一方面的長(zhǎng)處，而勝敗的關(guān)鍵在于統(tǒng)帥將領(lǐng)的人身上。統(tǒng)兵之法各有不同，統(tǒng)帥將領(lǐng)的人應(yīng)當(dāng)兼采眾長(zhǎng)，不可以拘泥于一種方法，一概而論。君主，當(dāng)然是統(tǒng)帥將領(lǐng)的人。大將，則既統(tǒng)率士兵又兼統(tǒng)將領(lǐng)。

三代以后，農(nóng)民不能當(dāng)兵，這樣，將領(lǐng)所統(tǒng)帥的士兵，基本上都不是孝子順孫，如果不用寬簡(jiǎn)的方式駕馭他們，使他們樂(lè)于聽(tīng)從，就根本沒(méi)有辦法使他們拼死報(bào)國(guó)。所以，治軍雖然要嚴(yán)整，卻必須以寬簡(jiǎn)作為根本。所以，在防守時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，在進(jìn)攻時(shí)簡(jiǎn)易，約束其放縱而去除令士卒叫苦的規(guī)定，這里面有機(jī)變，這可以尊奉一種方法為標(biāo)準(zhǔn)而頑固地堅(jiān)持它嗎

15.C【解析】A選項(xiàng)，“因斷橋阻擋了去路，所以詩(shī)人不得不停下腳步"理解有誤。詩(shī)中將斷橋視為畫的一部分，文中并未寫到是斷橋阻擋了去路才停下來(lái)欣賞景物的。B選項(xiàng)，詩(shī)中“萍散漫”一句表明，“逐水分散"的是浮萍，并非柳絮。D選項(xiàng)，《點(diǎn)絳唇》“泠泠”流水，雪花飛下，梅花綻開(kāi)，寫的是早春景象；《阮郎歸》中柳樹(shù)成蔭，柳絮紛飛，流水落紅均可表明，作者寫的是暮春景象。

16.【答案示例】《點(diǎn)絳唇》圍繞“梅"結(jié)構(gòu)全篇。(1分)。上片通過(guò)梅枝勾畫了一幅江南早春圖，下片通過(guò)梅香寫春的無(wú)價(jià)，梅的高潔。(2分)。《阮郎歸》圍繞“燕”結(jié)構(gòu)全篇。(1分)。先寫燕子的呢喃之聲，接著寫燕子掠水而過(guò)，再寫燕子在空中飛翔的姿態(tài)，最后寫燕子惜花，表現(xiàn)人所共有的惜春之情。(2分)。

17.

(1)終茍免而不懷仁，貌恭而不心服

(2)n不可登，而皆若僂

(3)示例一：還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。(《涉江采芙蓉》)

示例二：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(王維《九月九日憶山東兄弟》)

示例三：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)

示例四：今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。(杜甫《月夜》)

示例五：想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。(自居易《邯鄲冬至夜思家》)

[每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分。第(3)題若有其他答案，符合要求即可給分]

18.【答案示例】A.文以載道，B.舍本逐末，C.無(wú)病呻吟?！窘馕觥课囊暂d道：指文章是為了說(shuō)明道理的。出自《通書·文辭》。(根據(jù)后文“文章是用來(lái)承載道理的"可得出答案。)舍本逐末：意思是放棄根本的而追求枝節(jié)的(舍：放棄。本：根本。逐：追求。末：樹(shù)梢，枝節(jié))；后用以比喻輕重主次顛倒，做事不從根本的、主要的問(wèn)題著手，而只在細(xì)枝末節(jié)上用力氣。(本段內(nèi)容強(qiáng)調(diào)要重內(nèi)容，本句強(qiáng)調(diào)不要重形式而輕內(nèi)容。根據(jù)語(yǔ)境可得出答案。)無(wú)病呻吟：字面意思為沒(méi)生病卻隨便呻吟；比喻沒(méi)有值得憂傷的事情而感慨；也比喻文藝作品沒(méi)有真實(shí)感情，裝腔作勢(shì)。(此處需要填一個(gè)與“要抒發(fā)真情實(shí)感”的意思表達(dá)相反的成語(yǔ)。)

(如果學(xué)生有其他答案，只要與語(yǔ)境相符合，都可得分)

19.【答案示例】

①不講空話、廢話。

②承載道理，不刻意追求形式。

③講有用的話，講自己的話。

(每點(diǎn)2分，本題考察學(xué)生提取關(guān)鍵信息、對(duì)文段內(nèi)容梳理、概括的能力。只要答案與文段內(nèi)容相關(guān)都可以酌情給分。)

20.【答案示例】

【甲】廢話講多了文章就長(zhǎng)，再加上空洞無(wú)物，很容易讓人失去耐心，甚至令人討厭。

【解析】語(yǔ)序不當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)?！吧踔?表達(dá)的是遞進(jìn)的含義，令人討厭比讓人失去耐心語(yǔ)義上更深一層。

【乙】是否直指問(wèn)題，是否解人之困，是否有感而發(fā)，這是衡量話語(yǔ)文風(fēng)優(yōu)劣的“價(jià)值判斷”。【解析】?jī)擅鎸?duì)一面，前面“是否……"是兩個(gè)方面，后文應(yīng)該是“文風(fēng)優(yōu)劣”兩個(gè)方面。

【丙】一些人之所以奉行“拿來(lái)主義"本本主義”，抄一大堆別人的話，關(guān)鍵是因?yàn)闆](méi)有自己的態(tài)度。【解析】句式雜糅。“之所以"和后面的“的原因”句式雜糅。(改對(duì)一句得1分)

21.【答案示例】

①【甲】句的“當(dāng)"意為“正在(那時(shí)候)”(1分)，在句中有一定強(qiáng)調(diào)作用，表明黃昏這一時(shí)間在一天中的特殊性，也賦予了黃昏詩(shī)意美(1分)。

②【乙】句的“當(dāng)"意為“當(dāng)作”，“長(zhǎng)歌當(dāng)哭"意為“用寫文章來(lái)當(dāng)作哭泣”(1分)，“當(dāng)"具有關(guān)聯(lián)作用，把“長(zhǎng)歌”和“哭"關(guān)聯(lián)起來(lái)，表明魯迅先生已氣憤到無(wú)話可說(shuō)，只能以文章悼念劉和珍等人，突出了他的哀痛與悲憤。(1分)

22.【答案示例】引用：引用詩(shī)句，使語(yǔ)言富有詩(shī)意和感染力，(1分)使得黃昏圖景更豐富，更具有情味。(1分)

比喻：運(yùn)用比喻手法，將黃昏的天空比作“窗戶”“燈火