2021-2022學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案

2021-2022學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案積累運(yùn)用。1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。【答案】

【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)拼寫(xiě)能力。認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范?！熬邸弊窒旅娴墓P畫(huà)要寫(xiě)清楚；“謙”字右側(cè)筆畫(huà)較多，注意寫(xiě)清晰；“柳”字右側(cè)是“卯”，不要漏寫(xiě)一筆；“慧”、“蜜”、“威”、“騰”字的筆畫(huà)較多，注意書(shū)寫(xiě)正確。2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。秋風(fēng)勁（jìnjìng）吹，江面上籠（lónglǒng）罩的薄霧散（sànsǎn）開(kāi)了，船夫禁（jīnjìn）不住感慨：“剛才模（múmó）模糊糊看不清，差（chāchà）點(diǎn)兒迷路了?！薄敬鸢浮縥ìnglǒngsànjīnmóchà【解析】【詳解】本題考查多音字?！皠拧北玖x指強(qiáng)有力的，引申指強(qiáng)烈、猛烈。又用作名詞，指力量、力氣；引申指精神、神情；又引申為興致、趣味、效力、作用等，讀作jìng。“勁”用作名詞時(shí)今讀為jìn。勁吹，讀音：jìngchuī，意思是猛烈地刮。籠，拼音：lóng：養(yǎng)蟲(chóng)、鳥(niǎo)或裝東西的器具。用竹篾、木片、鐵絲等制成；舊時(shí)囚禁犯人的刑具；籠屜。蒸食物的器具；把手放在袖筒里。lǒng：籠罩；較大的箱子?；\罩，拼音：lǒngzhào，意思像籠似地罩在上面；指廣泛覆蓋的樣子；比喻某種氣勢(shì)。散，拼音：sàn：分開(kāi)；由聚集而分離；撒；散發(fā)；排除。sǎn：不集中；沒(méi)有約束；零碎；不成整體的；松開(kāi)；解散。散開(kāi)，拼音：sànkāi，意思是分散。禁，拼音：[jìn]：明令取消；制止；拘押；法律或習(xí)慣所不允許的事；皇帝的住處。[jīn]：受得??；耐（用）；忍住。禁不住，讀音：jīnbuzhù，指不能承受或不能控制；由不得自己。模，讀mó時(shí)，引申指模范、榜樣；也引申指模仿、效法，讀作mó。又引申指模樣，讀作mú。模模糊糊，拼音：mómóhuhū，意思是思想上不清晰。差，拼音：chā，失當(dāng)；錯(cuò)誤；不相同；不相符；兩數(shù)相減的余數(shù)；副詞。相當(dāng)于“稍微”“大略”。chà：不相合；有錯(cuò)誤；不好；不合標(biāo)準(zhǔn)；欠缺；短少。差點(diǎn)，拼音：chàdiǎn，欠缺；短少。3.想一想，填一填。例：艸一芬—（芬芳）艸—_______—_______艸—_______—_______艸—_______—_______我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：它們都____________________________【答案】①.草②.草地③.花④.紅花⑤.蘋(píng)⑥.蘋(píng)果⑦.與植物有關(guān)【解析】【詳解】本題考查加偏旁組新字，再組詞?！捌H”加“何”組成新字“荷”，組詞：荷花、荷葉。“艸”加“胡”組成新字“葫”，組詞：葫蘆、水葫蘆、西葫蘆、冰糖葫蘆。“艸”加“焦”組成新字“蕉”，組詞：香蕉、芭蕉、蕉農(nóng)、香蕉水、芭蕉扇。它們都與植物有關(guān)。4.下列書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)（）A.相提并論筆墨紙硯津津有味B.沒(méi)精打彩守株待兔光彩奪目C.水來(lái)土淹耿耿余懷氣喘吁吁D.爭(zhēng)其斗艷翻山越嶺玲瓏嬌軟【答案】A【解析】【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。B．沒(méi)精打彩——沒(méi)精打采；

C．耿耿余懷——耿耿于懷；D．爭(zhēng)其斗艷——爭(zhēng)奇斗艷故選A。5.給下列句子中的“舉”，選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。A．向上抬，向上托B．動(dòng)作，行為C．提出D．推選，推薦E．全（1）趙州橋是世界建橋史上的創(chuàng)舉。_______（2）通過(guò)民主選舉，三（2）班有了新一屆班委。_______（3）老師舉了很多例子說(shuō)明認(rèn)真聽(tīng)講的好處。_______【答案】①.B②.D③.C【解析】【詳解】本題考查多義字。（1）“創(chuàng)舉”意思是從未有過(guò)的舉動(dòng)或事業(yè)?！芭e”動(dòng)作、行為。故選B。（2）“選舉”用投票或舉舉手等表決方式選出代表或負(fù)責(zé)人?！芭e”推選，推薦。故選D。（3）“舉了很多例子”中“舉'的意思是提出。故選C。6.班級(jí)詩(shī)歌會(huì)上“飛花令”環(huán)節(jié)，要求說(shuō)出含“花”字的詩(shī)句，下面哪一首詩(shī)不符合要求？（）A.《滁州西澗》 B.《惠崇春江晚景》C.《大林寺桃花》 D.《清明》【答案】A【解析】【詳解】本題考查詩(shī)詞名句的的理解。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。A．《滁州西澗》：作者是唐代詩(shī)人韋應(yīng)物，詩(shī)句為“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫?！痹?shī)句沒(méi)有含“花”字，不符合題意；B．《惠崇春江晚景》：作者是北宋文學(xué)家蘇軾，詩(shī)句為“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！狈项}意；C．《大林寺桃花》：作者是唐代詩(shī)人白居易，詩(shī)句為“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)”。符合題意；D．《清明》：作者是唐代文學(xué)家杜牧，詩(shī)句為“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村”。符合題意。故選A。7.北京冬殘奧會(huì)開(kāi)幕式上，盲人運(yùn)動(dòng)員李端作為最后一棒火炬手，走上雪花臺(tái)，伸出手摸索著放置火炬，卻沒(méi)能成功，全場(chǎng)觀眾大喊：“加油！”這句“加油”應(yīng)該讀出_______的語(yǔ)氣。（）A.失望 B.期待 C.興奮 D.鼓勵(lì)【答案】D【解析】【詳解】本題考查了朗讀。朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段。正確處理語(yǔ)言的斷和連（停頓），輕和重（重讀），揚(yáng)和抑（語(yǔ)調(diào)），不僅使語(yǔ)言生動(dòng)、形象，還使語(yǔ)言具有表現(xiàn)力和音樂(lè)性。結(jié)合體驗(yàn)盲人運(yùn)動(dòng)員李端作為最后一棒火炬手，走上雪花臺(tái)，伸出手摸索著放置火炬，卻沒(méi)能成功，這時(shí)候觀眾應(yīng)該是鼓勵(lì)李端不灰心，所以讀這句話時(shí)應(yīng)該讀出“鼓勵(lì)”的語(yǔ)氣。故選D。判斷，用“√”“×”表示8.“梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行?！敝小皡s”的意思是“可是，但是”。（）9.“這么遠(yuǎn)的路，蜜蜂好像很難找到家。”這是一個(gè)比喻句。（）10.關(guān)鍵語(yǔ)句都在一段話的開(kāi)頭或結(jié)尾。（）11.“因/釋其耒/而守株”的斷句是正確的。（）【答案】8.×9.×10.×11.√【解析】【8題詳解】本題考查字詞解釋。“梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行?！泵纷狱S透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。“卻”的意思是再。故錯(cuò)誤?！?題詳解】本題考查比喻句。比喻就是借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物的一種修辭手法。一般由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。這句話沒(méi)有把一種事物比作另一種事物，不是比喻句。故錯(cuò)誤?！?0題詳解】本題考查關(guān)鍵語(yǔ)句。關(guān)鍵語(yǔ)句一般在一段話的開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)也有在文段中間，如過(guò)渡句。故錯(cuò)誤。【11題詳解】本題考查文言斷句。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。“因釋其未而守株”意思是荒廢了耕作，天天等在樹(shù)樁旁，希望能再得到只兔子。結(jié)合句子的意思可知，斷句是正確的。故正確。12.按要求填空。（1）就算有些事做錯(cuò)了，或者沒(méi)做好，也不用太自責(zé)，我們可以用《左傳》中的這句話來(lái)鼓勵(lì)自己：“___________？___________，善莫大焉?！保?）古詩(shī)可以幫助我們了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，比如讀《九月九日憶山東兄弟》中的詩(shī)句“_________________，遍插茱萸少一人?！笨梢灾拦糯鷂______節(jié)的習(xí)俗是_______、插茱萸。（3）寓言故事往往發(fā)人深省，讀完寓言故事《南轅北轍》，我明白了______________________的道理?！敬鸢浮竣?人誰(shuí)無(wú)過(guò)②.過(guò)而能改③.遙知兄弟登高處④.重陽(yáng)⑤.登高⑥.無(wú)論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件，如果方向錯(cuò)了，那么有利條件只會(huì)起到相反的作用【解析】【詳解】（1）本題考查對(duì)文言文理解。從“就算有些事做錯(cuò)了，或者沒(méi)做好，也不用太自責(zé)”可以想到《左傳》中的“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉”意思是一個(gè)人犯了錯(cuò)誤后，能夠認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，就是最好的事情。（2）本題考查對(duì)古詩(shī)理解?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》作者是唐代詩(shī)人王維，詩(shī)句為“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。“九月九日”是重陽(yáng)節(jié)。從“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”可知，重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗有登高、插茱萸。（3）本題考查對(duì)寓言故事的理解?！赌限@北轍》出自西漢·劉向《戰(zhàn)國(guó)策·魏策四》。講述了一個(gè)人要乘車(chē)到楚國(guó)去，由于選擇了相反的方向又不聽(tīng)別人的勸告，只能離楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)了。這個(gè)故事講明了做人和做事，首先要確立正確的方向，如果方向錯(cuò)了，條件越好，花的力氣越大，離自己所要達(dá)到的目標(biāo)就越遠(yuǎn)的道理。13.按要求寫(xiě)句子。（1）妹妹說(shuō)：“我喜歡讀書(shū)，我讀的書(shū)特別多?！保ㄓ米约旱脑掁D(zhuǎn)述妹妹說(shuō)的話）_________________________________（2）你認(rèn)真觀察過(guò)某一種植物嗎？用幾句話把你最獨(dú)特的觀察發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)吧！_________________________________（3）圍繞“雨后的校園是彩色的”這個(gè)意思寫(xiě)一兩句話，要求至少寫(xiě)出兩種以上事物的顏色，盡量寫(xiě)得生動(dòng)、具體。雨后的校園是彩色的。________________________________【答案】①.妹妹說(shuō)，她喜歡讀書(shū)，她讀的書(shū)特別多。②.蒲公英的花很神奇，會(huì)在白天舒展，晚上合攏。③.花壇里的鮮花錯(cuò)落有致，經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，嫣紅的花朵染上了胭脂，挺挺身子，顯得楚楚動(dòng)人；鵝黃的小花開(kāi)得更加熱烈，金燦燦的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像閃爍的光點(diǎn)，靈動(dòng)地跳躍著……楊樹(shù)的葉子更鮮嫩了翠綠。【解析】【詳解】本題考查改轉(zhuǎn)述句、寫(xiě)句子。（1）本題考查改為轉(zhuǎn)述句。把“我”改為“她”，冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉引號(hào)即可，如：妹妹說(shuō)，她喜歡讀書(shū)，她讀的書(shū)特別多。（2）本題考查情景寫(xiě)話。結(jié)合自己的生活實(shí)際和平時(shí)的觀察，組織語(yǔ)言表達(dá)，做到語(yǔ)言通順流暢即可。如：牽?；幼佑械南裥±?，有的像一頂?shù)怪拿弊?，有的像小漏斗，還有的像一只高腳酒杯，它形象萬(wàn)千，不得不讓人陶醉。因?yàn)闋颗；幼邮窒窭?，所以人們又叫它喇叭花。?）本題考查補(bǔ)充句子。結(jié)合平時(shí)的觀察圍繞“雨后的校園是彩色的?！眮?lái)表達(dá)，做到語(yǔ)言通順流暢即可。如：雨后的校園是彩色的。教學(xué)樓前面的花壇里，絢麗多彩的花朵更加鮮艷，綴滿了水晶般閃閃發(fā)亮的露珠?；▔镉蟹奂t的海棠、淡紫的玉蘭和潔白如玉的無(wú)名小花，在這雨后的清晨舒展花瓣，隨風(fēng)輕舞，仿佛也在享受著這爽朗而微涼的清新氣息。14.語(yǔ)言實(shí)踐。（1）美術(shù)課要進(jìn)行“百變剪紙樂(lè)園”展示活動(dòng)，美術(shù)老師請(qǐng)課代表小美在班級(jí)發(fā)布通知。但小美的通知出現(xiàn)了兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)你用修改符號(hào)幫她修改。通知下午第一節(jié)課本周五，請(qǐng)全體同學(xué)帶好自己的剪紙作品，到美術(shù)室門(mén)口集中，參加“百變剪紙樂(lè)園”展示活動(dòng)。5月15日三（1）班美術(shù)老師（2）你的同桌小冰看到通知非常著急。她還不會(huì)剪紙，因?yàn)槊佬g(shù)老師講如何剪紙時(shí)，她請(qǐng)假了。請(qǐng)你借助下面的流程圖，向小冰簡(jiǎn)要介紹剪紙的過(guò)程。折疊→勾畫(huà)→剪→展開(kāi)____________________________________________________【答案】（1）

（2）我拿出一張紙，對(duì)折了兩次，再畫(huà)出想要裁剪的圖案，然后按照?qǐng)D案開(kāi)始剪，最后把剪好的折紙展開(kāi)，一張漂亮的剪紙就完成了?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查修改通知。除了對(duì)正文中句子的辨析之外，還要注意通知的格式。格式為：標(biāo)題要寫(xiě)在第一行正中。一般寫(xiě)“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫(xiě)“重要通知”或“緊急通知”；正文，另起一行，空兩格寫(xiě)正文；落款，分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。“下午第一節(jié)課”和“本周五”語(yǔ)序顛倒，改為"本周五下午第一節(jié)課"；署名和日期顛倒，“5月5日”放在“三（1）班美術(shù)老師”下面。（2）本題考查了口語(yǔ)交際。結(jié)合題干內(nèi)容，借助給出的流程圖，向小冰簡(jiǎn)要介紹剪紙的過(guò)程，合理即可。如：先將正方形紙沿中線折疊，然后用筆勾勒?qǐng)D案，接著用剪刀剪出勾勒的圖案，最后展開(kāi)即可。課外閱讀發(fā)現(xiàn)是一種快樂(lè)①那天早晨，我發(fā)現(xiàn)湖面開(kāi)滿了金黃的小花，花的周?chē)r著圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。②一連幾天，我都來(lái)到湖邊仔細(xì)觀察著。我發(fā)現(xiàn)，不但湖面開(kāi)著花朵，浮著圓片，水下也隱藏著花蕾（lěi）和葉苞（bāo）。③我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)花蕾要開(kāi)放，葉節(jié)要展開(kāi)的時(shí)候，它們就慢慢伸出了水面，于是水上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來(lái)，花朵謝了，花梗（gěng）就又慢慢彎下去扎入水中，結(jié)出棗核一樣的果實(shí)。我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴聽(tīng)，他們問(wèn)我：“那是什么花呢？”④我張口結(jié)舌，回答不上來(lái)。我猜想，是不是浮萍呢？但浮萍是沒(méi)有根的，葉子也要小得多呀！我又猜想，是不是睡蓮呢？但睡蓮的葉子要大得多呀，而且花也不是黃色的。⑤我如實(shí)地告訴他們，我還不知道這花的名字，可是我心里一直在想，如果我連這花的名字都不知道，又怎么能算真正的發(fā)現(xiàn)呢？⑥第二天，我早早地來(lái)到了湖邊，有位老爺爺正在釣魚(yú)，我___________：“__________，那是什么花？”⑦他立刻告訴我：“它叫水浮蓮．”⑧多么好聽(tīng)的名字！現(xiàn)在我才能說(shuō)，我真正認(rèn)識(shí)水浮蓮了。⑨啊，發(fā)現(xiàn)是一種快樂(lè)。（作者：金波，節(jié)選自《夏天的三種快樂(lè)》）15.文中哪句話能概括全文的意思？____________16.閱讀②③自然段，寫(xiě)一寫(xiě)水浮蓮生長(zhǎng)過(guò)程。花蕾和葉苞（隱藏在水下）→花蕾和葉苞___________→花梗___________→結(jié)出_______17.讀第④自然段，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。A.睡蓮的花是黃色的，水浮蓮的花朵不是黃色。B.水浮蓮的葉于比浮萍大，比睡蓮小。C.浮萍和水浮蓮都沒(méi)有根。D.浮萍的葉子比睡蓮大。18.作為一個(gè)有禮貌的孩子，“我”會(huì)怎樣向老爺爺請(qǐng)教呢？請(qǐng)?jiān)跈M線上填上合適的詞句。有位老爺爺正在釣魚(yú)，我_______：“_______，那什么花？”19.第⑧自然段，作者說(shuō)：“現(xiàn)在我才能說(shuō)，我真正認(rèn)識(shí)水浮蓮了”請(qǐng)聯(lián)系上文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。__________________________20.本文中你最想摘抄的一句話是：________，這句話讓你想到：_____________?！敬鸢浮?5.發(fā)現(xiàn)是一種快樂(lè)。16.①.伸出水面②.扎入水中③.果實(shí)17.B18.①.來(lái)到他身邊向他請(qǐng)教②.請(qǐng)問(wèn)老爺爺19.作者先發(fā)現(xiàn)了水浮蓮的外形，而后發(fā)現(xiàn)了它的生長(zhǎng)過(guò)程，接著發(fā)現(xiàn)了水浮蓮與浮萍、睡蓮的區(qū)別，最后知道了它的名字。20.①.啊，發(fā)現(xiàn)是一種快樂(lè)。②.我在生活中的發(fā)現(xiàn)，及它帶給我的快樂(lè)【解析】【15題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。文章告訴我們要善于觀察、善于去發(fā)現(xiàn)，才能去揭開(kāi)大自然的奧秘。這是發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。所以文章的中心句是“發(fā)現(xiàn)是一種快樂(lè)?！薄?6題詳解】本題考查對(duì)文章段落層意的理解。從第③自然段，“當(dāng)花蕾要開(kāi)放，葉節(jié)要展開(kāi)的時(shí)候，它們就慢慢伸出了水面”可知，花蕾和葉苞伸出了水面。從“黃昏到來(lái)，花朵謝了，花梗就又慢慢彎下去扎入水中，結(jié)出棗核一樣的果實(shí)。”可知，花朵謝了，花梗扎入水中，結(jié)出了果實(shí)?！?7題詳解】本題考查對(duì)事物特征描寫(xiě)的理解。從第④自然段，“浮萍是沒(méi)有根的，葉子也小得多啊”“睡蓮的葉子要大得多啊，而且花的顏色也不是黃色?！笨芍?，浮萍沒(méi)有根，葉子比水浮蓮也?。凰徣~子比水浮蓮大，睡蓮的花不是黃色的；水浮蓮的花是黃色的。18題詳解】本題考查禮貌用語(yǔ)。從題干可知，“我”請(qǐng)教的對(duì)象為上了年紀(jì)的老人，“我”應(yīng)該懷著恭敬的態(tài)度去請(qǐng)教。站在遠(yuǎn)處大聲呼喊是不禮貌的行為，因此，“我”應(yīng)該輕輕地走到老爺爺身邊。跟長(zhǎng)輩說(shuō)話，要有稱呼。因此，“我”應(yīng)該先稱呼爺爺，再進(jìn)行詢問(wèn)?！?9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文，文章第①②自然段，寫(xiě)出“我”看見(jiàn)水浮蓮的形態(tài)。第③自然段，寫(xiě)出“我”通過(guò)觀察，了解了水浮蓮的生長(zhǎng)特點(diǎn)。第④自然段，描寫(xiě)了水浮蓮和浮萍、睡蓮的不同之處。第⑤⑥⑦自然段，寫(xiě)了“我”得知了水浮蓮的名字。因此，“我”真正認(rèn)識(shí)水浮蓮了?！?0題詳解】本題考查了對(duì)文章語(yǔ)句的理解與積累。在作答時(shí)，選取文章中使自己最有感觸的句子，簡(jiǎn)要寫(xiě)出感想即可。例如：我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。這句話寫(xiě)出了作者的真情實(shí)感，同時(shí)緊扣題目“發(fā)現(xiàn)是一種快樂(lè)”。21.在想象的世界里，什么都可能發(fā)