第一中學(xué)校高一上學(xué)期9月檢測語文試題（含解析）

第一中學(xué)校高一上學(xué)期9月檢測語文試題（含解析）開遠(yuǎn)市第一中學(xué)校2024年秋季學(xué)期高一年級9月月考

語文

2024.09

考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.考生作答時，請將答案填涂在答題卡上。用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；問答題在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試卷、草稿紙上作答無效。

一、現(xiàn)代文閱讀（37分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5小題。

材料一：

在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭和社會主義建設(shè)時期，優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們，常常以筆為犁，以夢為馬，用革命的詩詞記錄著偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。毛澤東詩詞就是其中最杰出的代表。

毛澤東詩詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。1925年前后，大革命高潮風(fēng)起云涌，青年毛澤東勇立潮頭。他在橘子洲上，以一篇《沁園春·長沙》，謳歌壯麗的秋景，發(fā)出了時代之問：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？"而回答又是無比堅(jiān)定的，是“風(fēng)華正茂”的“同學(xué)少年”，因?yàn)樗麄兪歉锩硐氲南笳鳎切率澜绲拈_創(chuàng)者，只有他們才能“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”；只有他們，才能擔(dān)負(fù)起“到中流擊水，浪遏飛舟"的崇高使命。

1936年2月，指揮紅軍東征的毛澤東，在陜北的一個小山溝里又寫下《沁園春·雪》。北國的茫茫寒雪，在他如椽的巨筆下，氣勢恢宏，氣象萬千；北國的晴日，在他浪漫的想象中，“紅裝素裹，分外妖嬈”。當(dāng)時的紅軍依然困難重重，但毛澤東對革命斗爭充滿激情，對革命前途、革命勝利充滿信心。秦皇漢武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底誰才是主宰歷史浮沉的主人？誰才是這個時代的風(fēng)流人物？毛澤東再一次回應(yīng)十年前自己的時代之問：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。"千百萬勞動人民，無產(chǎn)階級大眾，才是歷史和時代的真正主人。

毛澤東詩詞以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，深情書寫了中國革命與建設(shè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神。毛澤東的詩詞創(chuàng)作，好似一幅幅長篇畫卷，濃墨重彩地記錄了中國革命斗爭與建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐，特別是記錄了若干具有重大歷史意義的標(biāo)志性事件，堪稱一代詩史、史詩。隨著歲月的遷轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時時吟誦的名句名篇。這些充滿強(qiáng)大戰(zhàn)斗精神的火紅詩句，這些高度凝練中國革命與建設(shè)各個不同階段奮斗精神的史詩篇章，已經(jīng)成為中國革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識之一。

毛澤東詩詞以革命英雄主義的氣魄，生動刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭風(fēng)骨。五次反圍剿，敵強(qiáng)我弱，戰(zhàn)斗是殘酷的，但在毛澤東筆下，“當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞村前壁。裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看”（《菩薩蠻·大柏地》）。紅軍長征是中國革命與人類歷史的英雄傳奇。紅軍戰(zhàn)士突破重重難以想象的艱難險阻，終于取得偉大勝利。在毛澤東筆下，長征的千山萬水，深溝險壑，不過是“泥丸"細(xì)浪”，充分體現(xiàn)出藐視一切困難的大無畏的革命英雄主義氣魄。展示了共產(chǎn)黨人一往無前的革命斗志，這就是中國共產(chǎn)黨、中國人民的戰(zhàn)斗意志與斗爭精神，它體現(xiàn)為“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆"藐視一切困難的戰(zhàn)略定力，體現(xiàn)為敢于“掃除一切害人蟲”的強(qiáng)大自信，體現(xiàn)為“一萬年太久，只爭朝夕"的加快社會主義建設(shè)的堅(jiān)定決心。

中國革命斗爭與社會主義建設(shè)事業(yè)走過了不平凡的歷程，中國共產(chǎn)黨和中國人民在這一進(jìn)程中表現(xiàn)出偉大的理想主義情懷，英雄主義斗志。毛澤東以他的壯麗詩篇對這一歷史進(jìn)程、偉大實(shí)踐進(jìn)行了高度概括與總結(jié)。1965年，毛澤東重上井岡山，寫下《水調(diào)歌頭·重上井岡山》。三十八年前，他在這里締造中國工農(nóng)紅軍第一軍第一師，領(lǐng)導(dǎo)了轟轟烈烈的武裝斗爭；三十八年后，社會主義建設(shè)取得重大成就，又面臨著種種重大挑戰(zhàn)與考驗(yàn)?；仡櫄v史，是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地創(chuàng)造未來：“世上無難事，只要肯登攀”。這就是中國革命與建設(shè)事業(yè)偉大的歷史總結(jié)，也是我們面向未來的前進(jìn)動力。我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的也一定能夠達(dá)到。

（摘編自康震《風(fēng)展紅旗如畫》）

材料二：

毛澤東一生嗜書不倦，尤其愛讀歷史書籍。毛澤東讀史書，總是以歷史人物的傳記為中心，對歷史進(jìn)行見解獨(dú)到的品評。他評價歷史人物，不因襲舊說，而是獨(dú)具慧眼，抓住歷史人物最本質(zhì)、最突出的特征，發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言。毛澤東詩詞思接千載，視通萬里，中華歷史上下五千多年，從三皇五帝到歷代將相，毛澤東每有所感，就有評說。這些評點(diǎn)，雖只區(qū)區(qū)三言兩語，卻折射了他的歷史觀，反映了他的是非觀。

《沁園春·雪》是毛澤東詩詞的巔峰之作。“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。"以“惜”字起筆，對秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建統(tǒng)治者的代表人物進(jìn)行評說。

就個體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績：“在中國歷史上，真正做了點(diǎn)事的是秦始皇"中國過去的封建君主還沒有第二個人超過他的?！彼踔琳f過：“解決中國的問題，須馬克思加秦始皇。"他在《七律·讀呈郭老》中寫道：“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量?！泵珴蓶|評價漢武帝劉徹：“漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績，晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪已詔，不失為鼎盛之世。"毛澤東對唐太宗的戰(zhàn)爭指揮藝術(shù)非常推崇：“自古能軍無出李世民之右者?！痹娉杉己菇y(tǒng)一蒙古，東征西討，毛澤東稱其是“一代天驕"。

（摘編自汪建新《毛澤東詩詞中的帝王將相》）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．革命詩詞是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭和社會主義建設(shè)時期，記錄著革命者和建設(shè)者們偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷的詩詞。

B．毛澤東詩詞作為革命詩詞最杰出的代表，既有革命浪漫主義的精神，又有革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。

C．毛澤東詩詞中的《沁園春·長沙》寫于1925年前后的長沙與1936年2月寫于陜北的《沁園春·雪》內(nèi)容有很大的差別，二者之間沒有關(guān)聯(lián)。

D．毛澤東詩詞中的佳句被人們吟詠銘記、流傳，緣于這些史詩篇章已經(jīng)成為中國革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識之一。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．毛澤東的《菩薩蠻·大柏地》和《七律·長征》以革命英雄主義的氣魄，刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志和斗爭風(fēng)骨。

B．毛澤東詩詞對中國革命與建設(shè)事業(yè)的歷程做了高度概括與總結(jié)，為后人更好地面向未來、創(chuàng)造未來提供前進(jìn)動力。

C．毛澤東多次肯定秦始皇的歷史功績，寫有“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量”的詩句，表明他肯定“焚書坑儒"事件。

D．材料二中，毛澤東在詩詞中肯定了部分古代帝王的歷史功績，如認(rèn)為漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績，文治武功顯赫。

3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中能體現(xiàn)毛澤東詩詞浪漫主義風(fēng)格的一項(xiàng)是（）（3分）

A．?dāng)耻妵f千重，我自巋然不動。B．霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

C．?dāng)y來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。D．要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風(fēng)掃寰宇。

4．請結(jié)合材料概括以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人的革命詩詞的特點(diǎn)。（4分）

5．請結(jié)合材料簡要談?wù)剳?yīng)如何評價古代帝王。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的作品，完成6-9小題。

月下美人淚肖建國

惠州城有兩大養(yǎng)花高手，一個叫黃金，一個叫季獻(xiàn)民。

稱得上高手的，總得有點(diǎn)絕活。

先說黃金。

從黃金記事起，他家就是花匠。別人養(yǎng)花大都為了觀賞，而黃金家是為了生活。他家以種花賣花過日子，開門七件事，柴米油鹽醬醋茶，全靠花。所以黃金從小就跟著家人干養(yǎng)花的活。八歲，黃金去上小學(xué)。剛好學(xué)校的校園在翻整，墻角要種一排花。有員工過來問，種什么花？校長沉吟一會說，種白鶴仙吧，陸游不是說過“芳蘭移取偏中村，余地何妨種玉簪”嗎？

校長對古詩詞有研究，這玉簪就是白鶴仙。

黃金一聽，就說不行不行。這玉簪不能種墻根，炕都會炕死。少兒雌黃，校長哪放在心上。果然種上不多久，這玉簪全都曬死了。

校長對黃金刮目相看。黃金讀到初二，輟學(xué)了。他成績不好，整天就想著如何侍弄花草。校長說，你回去也好，花草有本心，說不定能讓你黃金萬兩。

校長也真說對了。十多年后，黃金成了惠州城花卉行業(yè)的大佬。他不種一般的花，只種奇花異草。比如蘭花走俏時，惠州城里的花匠都去養(yǎng)。春蘭、蕙蘭、建蘭、寒蘭、墨蘭，你方唱罷我登場。朝京門的王胡子竟養(yǎng)出了猴臉小龍?zhí)m。一莖一花一雷公，粉面蒜鼻紅頭發(fā)。嘿，奇了。輪到黃金出手，養(yǎng)的是蝴蝶蘭。品種雖一般，可花蕊里包含著一只展翅欲飛的白鴿！栩栩如生，絕了。

再比如，養(yǎng)曇花，也叫月下美人。

黃金能讓曇花在白天開放。這個，稍有養(yǎng)花經(jīng)驗(yàn)的人都會。將曇花用黑布蒙起來，不讓其見光。到了晚上，則用射燈對著照，照得曇花“陰陽顛倒"。一個星期后，曇花徹底蒙了，不得不順從人意，在白天開放。

雖然都會，然而都沒黃金的曇花開得艷，開得大，開得多。黃金的訣竅在哪里？據(jù)王胡子說，黃金愛搞嫁接，不是一類的花，也硬要把它們“嫁上”。

黃金的曇花供不應(yīng)求。為防假冒，他在每盆花上都系個標(biāo)牌：黃金之花。王胡子有次在黃金家喝了點(diǎn)酒，對他說，你養(yǎng)花雖好，可比不過季獻(xiàn)民。黃金心里咯噔一聲。

季獻(xiàn)民是教書匠，退休后回到家里，開始養(yǎng)花。他只養(yǎng)四種花，梅花、蘭花、曇花、菊花?？赡芤?yàn)橹褡硬环奖恪霸吼B(yǎng)”，就換成了曇花。他養(yǎng)的花不賣，只送人。

送人也看對象。王胡子同季獻(xiàn)民認(rèn)識多年，也只得到過一盆。

季獻(xiàn)民養(yǎng)花好在哪里呢？黃金想去看看。

季獻(xiàn)民家住在東江邊，門前有棵木棉樹，老干橫枝，雄姿英發(fā)。據(jù)說每到春天，木棉花開，這樹冠就成了燃燒的火焰山。

有同行來訪，季獻(xiàn)民忙迎出屋外。黃金開口便說，聽說你的花種得很好，特來向你請教。按照黃金的想法，若季獻(xiàn)民不愿意，稍稍皺下眉頭，他寒喧兩句便走。畢竟有技藝的都怕外露。

沒想到季獻(xiàn)民非常高興，連說豈敢豈敢，今日你來得正好，晚上我有曇花盛開，正好一起品賞。

季獻(xiàn)民的花種在后院，有三四個屋地大小，木架上按品種分類，養(yǎng)的全是花。有幼苗，有成品，有的正熱熱烈烈地開放?；ㄏ銚浔?。

黃金仔細(xì)嗅了嗅，這花香與他那里香得不一樣。香得純粹，甘甜。真是奇怪了。

再看曇花，黃金更為驚訝。有很多盆都是他家的，“黃金之花”標(biāo)牌還在呢。季獻(xiàn)民說，這都是別人丟掉的，我撿回來重新修整。曇花期短，可它命長。救人一命，勝造七級浮屠；救花一命，它知感恩。

這高論，黃金第一次聽說。晚上，季獻(xiàn)民刷牙漱口、洗面洗手，清理好自身，才進(jìn)入后院，后院里沒有燈，星月輝映，影影綽綽。黃金莫明地感到一陣心虛。

就這樣賞花？

對。不過，你坐著，我還要做點(diǎn)事，來，看著這盆曇花，今晚她將為我們綻放。季獻(xiàn)民邊說邊拿出一管笛子來。黃金發(fā)現(xiàn)今晚要觀賞的，正是從前他的曇花。

笛聲響起，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，伴隨習(xí)習(xí)涼風(fēng)，如清水般掠過黃金心田。黃金不懂旋律，更不懂詩文，但此刻，這如怨如慕的笛聲讓他覺得身心變空，身體在變輕盈，有一種想飄起來的感覺。

醉了，還是暈了？黃金想不明白。他只想隨著這笛聲向上走，向上飄，最好能飄到云端去，再也不回來。然而，笛聲戛然而止。

曇花開了。

在月光的映照下，悄悄然，曇花的花蕾慢慢翹起。隨著笛聲的纏綿，曇花如同少女一般，很害羞地將淡紫色的外色慢慢打開。一層層，一片片，有序地展現(xiàn)潔白芬芳的玉體。當(dāng)花心褪到最后一層時，忽地，滿院飄香，如雪般的大花朵就這樣猝不及防地綻放了。最讓人驚奇的是，每朵花片上都凝聚一滴晶瑩的淚，在月光下閃著溫潤的光，并當(dāng)著黃金的面滴落而下。有的落到了黃金的膝蓋上，沁人心脾的涼！

黃金徹底呆了。好久，他才醒悟過來。

月偏西，黃金告辭季獻(xiàn)民回家。轉(zhuǎn)身，他發(fā)現(xiàn)季獻(xiàn)民家門口貼了副很顯眼的對聯(lián)：

相看何須盡解語

愛花最是惜花人

這聯(lián)，進(jìn)去時怎么沒看到呢？黃金自言自語。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章開篇就交代了黃金、季獻(xiàn)民兩人是養(yǎng)花高手，但是兩人有明顯區(qū)別：黃金花匠家庭出身，養(yǎng)花賣花；季獻(xiàn)民教師出身，退休后養(yǎng)花，養(yǎng)花送人。

B.次要人物王胡子，在小說中起到推動故事情節(jié)發(fā)展的作用，是王胡子將黃金跟季獻(xiàn)民養(yǎng)花做了比較，才使得黃金產(chǎn)生好奇心理，從而引出季獻(xiàn)民。

C.小說詳細(xì)描寫了季獻(xiàn)民后院，又通過黃金的嗅覺、看曇花的視覺以及主人說話的聽覺描寫，寫出黃金經(jīng)歷了奇怪、驚訝、心虛的復(fù)雜心理過程。

D.小說結(jié)尾那副顯眼的對聯(lián)意義深刻，養(yǎng)花不求回報和索取，只問耕耘，追求內(nèi)心的安寧，季獻(xiàn)民是踐行者，尾段黃金自語說明對季獻(xiàn)民的不理解。

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.作者通過主人公的名字暗示其形象特點(diǎn)，取名“黃金"暗示他追求物質(zhì)；取名“獻(xiàn)民”表明他追求精神境界，可以看出作者用心。

B.校長對古詩詞很感興趣，季獻(xiàn)民是退休老師；但校長是故弄風(fēng)雅，不懂裝懂，目的是通過對比襯托季獻(xiàn)民的養(yǎng)花的技藝高超。

C.在笛聲中曇花開放，把曇花置于夜的常態(tài)背景之下，展開對曇花描寫，語段運(yùn)用了擬人、比喻、疊詞又融入了視覺和嗅覺。

D.標(biāo)題“月下美人淚"中的“淚”意義深刻，其一是對黃金對曇花的踐踏的一種無聲的批判；其二是對季獻(xiàn)民對曇花的尊重的感激。

8.“稱得上高手的，總得有點(diǎn)絕活”，黃金的“絕活”體現(xiàn)在哪兒？請結(jié)合文章具體說明。（6分）

9.王胡子認(rèn)為黃金養(yǎng)花雖好，可比不過季獻(xiàn)民。你從中悟出了哪些人生道理？請結(jié)合文意分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

陶淵明傳

陶淵明，字元亮，或云潛，字淵明，潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學(xué)善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實(shí)錄。

親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就，躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？"對曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎?jì)饋以粱肉，麾而去之。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？"執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費(fèi)，自給為難，今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏種秫，曰：“吾常得醉于酒足矣！"妻子固請種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至縣，吏請?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！"即日解綬去職，賦《歸去來兮辭》。

征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道栗里之間邀之。淵明有腳疾使一門生二兒舁籃輿既至欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無迕也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽與淵明情款，后為始安郡，經(jīng)過潯陽，日造淵明飲焉。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此?？L候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒。漉畢，還復(fù)著之。

其妻翟氏，亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代，自宋高祖王業(yè)漸隆，不復(fù)肯仕。元嘉四年，將復(fù)征命，會卒，時年六十三。世號“靖節(jié)先生"。

（選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》，有改動）

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

淵明有腳A疾B使一門生C二兒舁籃輿D既至E欣然F便共飲酌

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容及文學(xué)常識的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.三徑，西漢末年王莽專權(quán)，兗州刺史蔣詡稱病隱居，在院中開辟三條小徑，只寫求仲、羊仲來往。后人因以“三徑”代隱士住處。“三徑之資"指隱居的資本。

B.執(zhí)事，可以指主管其事的官員，也可以指供役使者，文中指前者。

C.俄頃，不久的意思，與“俄頃風(fēng)定云墨色”的“俄頃"意思相同。

D.元嘉，宋文帝廟號?！皬R號”是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.陶淵明博學(xué)多識，擅長寫文章。他寫的《五柳先生傳》中的五柳先生安貧樂道，當(dāng)時人們認(rèn)為這一形象是陶淵明的真實(shí)寫照；他在辭去彭澤令時寫了《歸去來兮辭》。

B.陶淵明仕途短暫。因雙親去世，家里貧窮，他去做了州祭酒，但嫌官場煩瑣，任職不久，便解職回家，此后，還擔(dān)任過鎮(zhèn)軍、建威參軍和彭澤令等職。

C.陶淵明清高不群。他不接受江州刺史檀道濟(jì)的饋贈，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿為五斗米向“鄉(xiāng)里小兒"折腰。

D.陶淵明任真自得。他曾將顏延之贈送的二萬錢全都送至酒家；有時坐在花叢中飲酒，酣暢時便撫琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。

（2）其妻翟氏，亦能安勤苦，與其同志。

14.文言文中，陶淵明有哪些性格特征？請簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩,完成下列小題。

送別李白

尋陽五溪水，沿洄直入巫山里。

勝境由來人共傳，君到南中自稱美。

送君別有八月秋，颯颯蘆花復(fù)益愁。

云帆望遠(yuǎn)不相見，日暮長江空自流。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(）（3分）

根據(jù)本詩內(nèi)容可知，詩人的友人即將乘船出發(fā)，沿水路駛往三峽方向。

詩人表示友人將去的地方景色優(yōu)美，而友人的風(fēng)采正與這美景相稱。

本詩最后兩句的表達(dá)方式，在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中也曾使用。

詩中前后兩次使用“君”，都是指即將離別的友人，含義并無不同。

16.本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分)

（三）名句名篇默寫(6分)

17.補(bǔ)寫下列句子的空缺部分。

（1）陶淵明《歸園田居》（其一）中“_____________，"兩句，采用對仗句式，連用兩個比喻，表達(dá)詩人對官場的厭倦以及對田園的向往。

（2）杜甫的《登高》中，“_____________，”兩句通過空間的廣度和時間的長度寫出了作者晚年離鄉(xiāng)萬里、疾病纏身的凄苦生活。

（3）李白的《夢游天姥吟留別》中側(cè)面烘托天姥山巍峨、挺拔的詩句是：

“_____________，"。

第II卷（閱讀題共78分）

三、語言文字運(yùn)用（18分）

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國寶親密接觸？……與過去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了①的變化。有了科技的助力，這些往日因時空限制而②的事情都已成為現(xiàn)實(shí)?！安┪镳^+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活"在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗(yàn)，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到的事物"。

故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種身臨其境的情趣。在2016年的紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬盡收眼底。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度現(xiàn)賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）

19.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（4分）

20.文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．古物“活”在了今人面前

B．去那些原本“去不了"的地方

C．帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場

D．將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上"

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

又是一年槐花兒飄香的季節(jié)，小伙伴們有沒有想起兒時那些帶有媽媽專屬味道的槐花美食？不過，槐花①_________________。常見的槐花有三種：淡黃色的國槐花，夏末開花，可以入藥②；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初開花，花香味甜，可食用但不可入藥；紅色的槐花（變種）僅供觀賞，既不能食用，③_________________。也就是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐。白色刺槐是我國重要的蜜源、食花和景觀植物，原產(chǎn)北美。而我國土生土長的樹種，是國槐。國槐在我國不只是一種常見的良木，而且作為一種文化元素融入傳統(tǒng)文化之中。比如被奉為“神樹”，種植在敬神祭祖的社壇周圍；作為吉祥的象征，種在庭前屋后。古代社會，槐樹還是三公（太師、太傅、太保）宰輔之位的象征，并出現(xiàn)了一些由“槐"字構(gòu)成的具有政治寓意的詞，如槐岳（朝廷高官）、槐蟬（高官顯貴）、槐第（三公的宅第）等，槐樹因此也受到讀書人的喜愛。

21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個字。（6分）

22.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．朱門酒肉臭，路有凍死骨。

B．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

C．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

D．何以解憂，唯有杜康。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

奧運(yùn)是全世界人民的體育盛宴，它總是吸引著無數(shù)的人，無論是運(yùn)動員還是觀眾都能從中感受到巨大的魅力。有人說奧運(yùn)的魅力在于體育競技中人的突破、挑戰(zhàn)與超越，給人以鼓舞；有人說奧運(yùn)的魅力在于比賽結(jié)果的不確定性，往往在沒有希望時峰回路轉(zhuǎn)贏得了勝利，這樣的感覺真是太棒了；有人說奧運(yùn)比賽中你能感受到運(yùn)動員身后國家人民的堅(jiān)實(shí)后盾；還有人說，奧運(yùn)會的魅力在于那些感人的瞬間：不顧個人成績而扶起摔倒的對手，真誠地為對手喝彩，贏得獎牌的熱淚盈眶……那些瞬間展現(xiàn)了跨越國界和種族的人性之光。

閱讀了上面的材料，你有怎樣的感悟與思考，請你選擇其中一個角度，結(jié)合材料寫一篇文章。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。開遠(yuǎn)市第一中學(xué)校2024年秋季學(xué)期高一年級

9月月考語文參考答案

1．B【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.革命詩詞的范圍并不只限于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭和社會主義建設(shè)時期。C.“二者之間沒有關(guān)聯(lián)"錯，《沁園春·雪》再一次回應(yīng)了十年前作者自己的時代之問。D.“緣于這些史詩篇章已經(jīng)成為中國革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識之一”于文無據(jù)。由原文“隨著歲月的遷轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時時吟誦的名句名篇。這些充滿強(qiáng)大戰(zhàn)斗精神的火紅詩句，這些高度凝練中國革命與建設(shè)各個不同階段奮斗精神的史詩篇章，已經(jīng)成為中國革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識之一"可知，二者之間沒有必然的因果關(guān)系，毛澤東詩詞中的佳句被人們吟詠銘記、流傳的原因是多方面的。故選B。

2．C【解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.材料二原文是“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量”，其中“商量"表懷疑，并不是肯定的結(jié)論。故選C。

3．D【解析】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義、分析理解文章信息的能力。A.該句出自毛澤東的《西江月井岡山》，熱情歌頌井岡山人民武裝斗爭的勝利，表達(dá)革命者斗志昂揚(yáng)，堅(jiān)守陣地的決心，屬于現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。B.該句出自毛澤東《憶秦娥婁山關(guān)》，描寫進(jìn)軍的時間、氣候、環(huán)境和戰(zhàn)地的嚴(yán)峻形勢，屬于現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。C該句自毛澤東《沁園春長沙》，是毛澤東1925年晚秋所作。作者面對湘江上美麗動人的自然秋景，聯(lián)想起當(dāng)時的革命形勢，寫下了這首詞。此句追憶往昔不平凡的戰(zhàn)斗生活，具有革命現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。D.“要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風(fēng)掃寰宇”選自《賀新郎別友》，又名《賀新郎贈楊開慧》。用“昆侖崩絕壁"臺風(fēng)掃寰宇”喻指未來革命風(fēng)暴的猛烈壯闊，表現(xiàn)出浪漫主義激情和英雄主義氣概，具有浪漫主義的特點(diǎn)。故選D。

4．①中國共產(chǎn)黨人革命的詩詞表現(xiàn)出浪漫主義激情和英雄主義氣概；②毛澤東詩詞以革命浪漫主義的精神，抒發(fā)了共產(chǎn)黨人的理想主義情懷；③以革命現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，書寫了中國革命與建設(shè)的歷史進(jìn)程和內(nèi)在精神；④以革命英雄主義的氣魄，刻畫了共產(chǎn)黨人的戰(zhàn)斗意志與斗爭風(fēng)骨。

【解析】本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。本題要求“概括以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人的革命詩詞的特點(diǎn)”，答題的語據(jù)主要在材料一。結(jié)合“用革命的詩詞記錄著偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概”概括出中國共產(chǎn)黨人革命的詩詞表現(xiàn)出浪漫主義激情和英雄主義氣概；結(jié)合“毛澤東詩詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷"概括出毛澤東詩詞以革命浪漫主義的精神，抒發(fā)了共產(chǎn)黨人的理想主義情懷；結(jié)合“毛澤東詩詞以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，深情書寫了中國革命與建設(shè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神”概括出以革命現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，書寫了中國革命與建設(shè)的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神；結(jié)合“毛澤東詩詞以革命英雄主義的氣魄，生動刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭風(fēng)骨"概括出以革命英雄主義的氣魄，刻畫了共產(chǎn)黨人的戰(zhàn)斗意志與斗爭風(fēng)骨。

5．①評價古代帝王時應(yīng)善于分辨，切忌盲從，如：毛澤東不主張對秦始皇的“焚書坑儒”人云亦云。②應(yīng)多方面結(jié)合史實(shí)對帝王進(jìn)行全面客觀的評價，如：以秦始皇為例，毛澤東提到不應(yīng)盲目地批評秦始皇，應(yīng)全面客觀評價。③重視對帝王治國能力的評價，如：毛澤東認(rèn)為漢武帝晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪己詔，但他雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績，文治武功顯赫。

【解析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

本題要求“結(jié)合材料簡要談?wù)剳?yīng)如何評價古代帝王”，答題的語據(jù)在材料二。

結(jié)合“毛澤東讀史書，總是以歷史人物的傳記為中心，對歷史進(jìn)行見解獨(dú)到的品評。他評價歷史人物，不因襲舊說，而是獨(dú)具慧眼，抓住歷史人物最本質(zhì)、最突出的特征，發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言”“他在《七律·讀呈郭老》中寫道：‘勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量’"可知，文章以毛澤東評價歷史人物為例，得出評價古代帝王時應(yīng)善于分辨，切忌盲從；

結(jié)合“以‘惜’字起筆，對秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建統(tǒng)治者的代表人物進(jìn)行評說”“他多次肯定秦始皇的歷史功績"可知，應(yīng)多方面結(jié)合史實(shí)對帝王進(jìn)行全面客觀的評價；

結(jié)合“就個體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績”“毛澤東評價漢武帝劉徹：‘漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績，晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪已詔，不失為鼎盛之世?！?毛澤東對唐太宗的戰(zhàn)爭指揮藝術(shù)非常推崇”“元太祖成吉思汗統(tǒng)一蒙古，東征西討，毛澤東稱其是‘一代天驕’"可知，文章以毛澤東評對古代帝王多從歷史功績、治國能力方面進(jìn)行評價，得出應(yīng)重視對帝王治國能力。

6.D7.B

8.①8歲時，能準(zhǔn)確判斷學(xué)校校園墻角不適合種“白鶴仙”贏得校長的刮目相看，可謂“絕活"。②養(yǎng)品種一般的蝴蝶蘭，花蕊里包含著一只展翅欲飛的白鴿，栩栩如生，可謂“絕活”。③黃金能讓曇花在白天開放，并通過“嫁接"的方式，讓曇花比別人的開得艷，開得大，開得多，可謂“絕活”。④黃金搞嫁接，即便不是一類的花，也可以把它們“嫁上”，可謂“絕活”。

9.①人生更需要有精神追求。黃金養(yǎng)花是為了生活，而季獻(xiàn)民是為了觀賞；黃金養(yǎng)花是為了賣給別人，而季獻(xiàn)民養(yǎng)花不賣，只送人。②無私共享技藝不僅能促進(jìn)技藝的提高，而且也能給自己和他人帶來精神上的愉悅。黃金擔(dān)心養(yǎng)花的技藝外露，而季獻(xiàn)民是高興地愿意和別人共賞技藝。③尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律才是最美的。黃金養(yǎng)花是通過人工干預(yù)讓曇花白天開放、通過嫁接的方式改變花木本性、追求新奇；而季獻(xiàn)民是順應(yīng)花木本性，贏得花兒的最美開放。④人生應(yīng)懂得感恩，感恩身邊的一切事物。黃金把養(yǎng)花當(dāng)作謀生的手段、花木是其賺錢的工具，不存在感恩；季獻(xiàn)民尊重花木，認(rèn)為花木有靈，懂得感恩。⑤要尊重并珍惜自己擁有的事物。黃金養(yǎng)花不懂得尊重或愛惜花；而季獻(xiàn)民則是用愛和珍惜在養(yǎng)花，是真正尊重并珍惜花的人。

【6題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文學(xué)作品內(nèi)容的能力。

D．“尾段黃金自語說明對季獻(xiàn)民的不理解"理解錯誤。作者借黃金的自言自語，來暗示“黃金”在季獻(xiàn)民家里收獲了養(yǎng)花的技藝的精髓，同時也看出，來之前黃金只是靠養(yǎng)花來追求金錢的人。故選D。

【7題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。

B.“但校長是故弄風(fēng)雅，不懂裝懂，目的是通過對比襯托季獻(xiàn)民的養(yǎng)花的技藝高超"理解有誤?！靶ｉL是故弄風(fēng)雅，不懂裝懂”說法想當(dāng)然，文中校長和季獻(xiàn)民不存在對比襯托關(guān)系。故選B。

【8題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題能力。

此類概括題，可先在文中找到相關(guān)語句，然后通過摘取關(guān)鍵詞的方法進(jìn)行概括。題干要求分析黃金的“絕活"體現(xiàn)在哪兒，可通過文中敘述黃金與一般人不同的地方進(jìn)行概括。如(1)黃金一聽，就說不行不行。這玉簪不能種墻根，炕都會炕死。少兒雌黃，校長哪放在上。果然種上不多久，這玉簪全都曬死了。校長對黃金刮目相看。(2)輪到黃金出手，養(yǎng)領(lǐng)取學(xué)習(xí)蝴蝶蘭。品種雖一般，可花蕊里包含著一只展翅欲飛的白鴿！栩栩如生，絕了。(3)黃金能讓曇花在白天開放。雖然都會，然而都沒黃金的曇花開得艷，開得大，開得多。(4)據(jù)王胡子說，黃金愛搞嫁接，不是一類的花，也硬要把它們“嫁上”。概括的時候要簡潔，突出“絕活"。

【9題詳解】本題考查學(xué)生從不同角度和層面對作品意蘊(yùn)、人文精神的發(fā)掘能力。

題干要求分析王胡子認(rèn)為黃金養(yǎng)花雖好，可比不過季獻(xiàn)民。你從中悟出了哪些人生道理？請結(jié)合文意分析。體會文中蘊(yùn)含的人生道理可從文中的具有總結(jié)性和感悟性的語句中去總結(jié)，也可通過具體的事情去感悟人生道理。本文總結(jié)性具有感悟的句子不多，如“曇花期短，可它命長。救人一命，勝造七級浮屠；救花一命，它知感恩”、“相看何須盡解語，愛花最是惜花人"表達(dá)了人生應(yīng)懂得感恩，感恩身邊的一切事物的情感。黃金把養(yǎng)花當(dāng)作謀生的手段、花木是其賺錢的工具，不存在感恩；季獻(xiàn)民尊重花木，認(rèn)為花木有靈，懂得感恩。題干中的“王胡子認(rèn)為黃金養(yǎng)花雖好，可比不過季獻(xiàn)民”暗含有兩者比較的意思，所以可從季獻(xiàn)民和黃金所的事情，通過對比感悟人生。

如(1)文中說獻(xiàn)民"養(yǎng)的花不賣，只送人。送人也看對象”領(lǐng)取學(xué)習(xí)黃金養(yǎng)花是為了生活，兩相比較可得出人生更需要有精神追求。

(2)“按照黃金的想法，若季獻(xiàn)民不愿意，稍稍皺下眉頭，他寒喧兩句便走。畢竟有技藝的都怕外露。沒想到季獻(xiàn)民非常高興，連說豈敢豈敢，今日你來得正好，晚上我有曇花盛開，正好一起品賞"這件事比較可知，黃金擔(dān)心養(yǎng)花的技藝外露，而季獻(xiàn)民是高興地愿意和別人共賞技藝。

(3)“晚上，季獻(xiàn)民刷牙漱口、洗面洗手，清理好自身，才進(jìn)入后院.后院里沒有燈，星月輝映，影影綽綽”、“季獻(xiàn)民邊說邊拿出一管笛子來"可見季獻(xiàn)民尊重并珍惜自己擁有的事物。黃金養(yǎng)花不懂得尊重或愛惜花；而季獻(xiàn)民則是用愛和珍惜在養(yǎng)花，是真正尊重并珍惜花的人。

(4)“季獻(xiàn)民說，這都是別人丟掉的，我撿回來重新修整"、“黃金發(fā)現(xiàn)今晚要觀賞的，正是從前他的曇花”、“當(dāng)花心褪到最后一層時，忽地，滿院飄香，如雪般的大花朵就這樣猝不及防地綻放了"季獻(xiàn)民為曇花所做的這些事，可見其順應(yīng)、尊重自然，所以順應(yīng)自然規(guī)律開出的花才是最美的。而黃金養(yǎng)花是通過人工干預(yù)讓曇花白天開放、通過嫁接的方式改變花木本性、追求新奇。還可有其他感悟，言之成理亦可。

10.BDE11.D12.B

13.(1)顏延之離開之前，留下二萬錢給陶淵明，陶淵明派人把所有的錢送到酒店，漸次去拿酒喝。

(2)陶淵明的妻子翟氏也能安于勤勞清苦，和陶淵明志趣相投。

14、①卓爾不群②任性而為③率真質(zhì)樸（清高自傲鐘情田園厭惡官場等亦可）（一點(diǎn)1分，答出來三點(diǎn)即可）

【10題詳解】陶淵明腳有病，讓一個門生和兩個兒子交替抬轎，到了以后，欣然和龐通之一同飲酒。

【11題詳解】D項(xiàng)，“元嘉，宋文帝的廟號”說法錯誤，“元嘉"是宋文帝的年號。

【12題詳解】B項(xiàng)，“雙親去世”錯誤，原文說“親老家貧”，由此可見，應(yīng)是雙親年邁。

【13題詳解】①得分點(diǎn)：去，離開；與，給；就，靠近、前去。

譯為：顏延之離開之前，留下二萬錢給陶淵明，陶淵明派人把所有的錢送到酒店，漸次去拿酒喝。

②得分點(diǎn)：安，安于；其，代詞，代指陶淵明；“同志”，志趣相投。

譯為：陶淵明的妻子翟氏也能安于勤勞清苦，和陶淵明志趣相投。

15.B把第四句中的“自稱美"理解為自己與美景相稱，這種理解屬于望文生義，未結(jié)合前句綜合理解。

16.①寓情于景：通過寫秋天蕭瑟的蘆花，渲染悲涼氣氛，強(qiáng)化離別的愁緒。②以景結(jié)情：末尾寫孤帆遠(yuǎn)去，江水悠悠，正是詩人綿綿思緒的形象表現(xiàn)。（評分參考：共6分，每點(diǎn)3分；意思對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)

17.（1）羈鳥戀舊林，池魚思故淵

（2）萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺

（3）天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾

18．（1）翻天覆地（2）不可企及

19．故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動藝術(shù)展演，是現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)與古代繪畫藝術(shù)的完美融合。

【19題詳解】第一處，“舉辦……展演藝術(shù)”搭配不當(dāng)，“舉辦"的不是“藝術(shù)”，而是“展演”，改為“舉辦……藝術(shù)展演”；

第二處，“用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)"不合邏輯且語序不當(dāng)，改為“是現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)與古代繪畫藝術(shù)的完美融合”。

20．B