瑞安市多校四年級上學(xué)期語文第一次月考試卷

瑞安市多校四年級上學(xué)期語文第一次月考試卷浙江省溫州市瑞安市多校2024-2025學(xué)年四年級上學(xué)期語文第一次月考試卷

（2024四上·瑞安月考）樂樂觀賞了錢塘江大潮，寫下了下面這段話，一起讀一讀吧！

大自然的美如詩如畫。錢塘江大潮是壯美的畫：起初，?。╞áobó）霧籠罩著江面。不久，只見一條白線向我們移來，zhújiàn____拉長，變粗，橫貫江面。月下鄉(xiāng)村是醉人的畫：媽媽qiānzhe____我的手，走在éluǎnshí____鋪成的hédī____上，映入眼簾的是一片zhuāngjia____，風(fēng)一吹，chéngshú____的dàogǔ____翻起了金色的波浪。星天是柔美的：我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。

1．根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

2．選出這段話中帶點字“薄"的正確讀音。

3．把這段話中畫橫線的句子抄寫在下面的橫線上，字的中心要在橫格的中線上，字距要差不多。

4．（2024四上·瑞安月考）芳芳寫了四組詞語，書寫有誤的一組是（）

A．坑坑娃娃B．農(nóng)歷C．依舊D．淘洗

5．（2024四上·瑞安月考）芳芳摘錄了四句話，修辭手法不同于其他三句的是（）

A．花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。

B．看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭。

C．稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

D．美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……

6．（2024四上·瑞安月考）某實驗小學(xué)的王老師要求每個學(xué)生辦一份以“保護環(huán)境”為主題的手抄報，下列宣傳標(biāo)語中不適合作為本次手抄報標(biāo)題的一項是（）

A．保護環(huán)境，從我做起

B．追求綠色時尚，擁抱綠色生活

C．善待地球就是善待自己

D．講文明，講衛(wèi)生，講科學(xué)，樹新風(fēng)

7．（2024四上·瑞安月考）選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，使畫面更美?/p>

天鵝湖是個圓形的湖，湖水清澈見底，碧綠發(fā)亮，好像。湖邊是一片嫩綠的草地，草地上零零星星地點綴著紅的、藍的、黃的野花，遠遠看去，就像是，把天鵝湖打扮得更加美麗。

A．一塊無瑕的翡翠

B．點綴著彩色圖案的綠緞子

8．（2024四上·瑞安月考）邊讀邊想象畫面，下列帶點詞語使用不正確的一項是（）

A．球場上，大家都在為各自的隊伍加油助威，吶喊聲響徹云霄。

B．寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

C．嘹亮的沖鋒號人聲鼎沸，戰(zhàn)士們?nèi)缋撬苹銢_下了山。

D．在大橋通車典禮上，彩旗飄揚，鑼鼓喧天，熱鬧非常。

9．（2024四上·瑞安月考）想象雷陣雨時的情景，把下面的語段補充完整。

只聽“轟隆"一聲，一個驚雷響徹云霄，隨后便聽見___，過了一會兒，____________。

10．（2024四上·瑞安月考）文中的自然風(fēng)光美如畫。

（1）《鹿柴》一詩中“，”寫出了黃昏時分，太陽的余暉映入森林又照在青苔上的清幽美景。

（2）秋天的夜晚，月亮升起來了，我們會想起《走月亮》中的句子“細細的溪水，流著山草和野花的，流著"。有關(guān)月亮的詩歌，歷代詩人寫了很多，如：___。

（3）選一個事物，用上一兩個帶點的詞語描述它，再寫下來。

白云小貓浪花霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫

（2024四上·瑞安月考）閱讀。

《雁蕩山》

【材料一】

溫州有著美麗的自然風(fēng)光，有“世界地質(zhì)公園”稱號的雁蕩山、國家AAAA級旅游區(qū)楠溪江等，吸引著世界各地的人們來溫州旅游觀光。溫州氣象臺每天都會按時發(fā)布當(dāng)天及未來幾天的天氣（見下圖），以供人們參考。

【材料二】

大龍湫瀑布是雁蕩山的一大奇觀，歷朝歷代的文人墨客贊不絕口。清朝袁枚在《大龍湫之瀑》中寫道：“龍湫之勢高絕天，一線瀑走兜羅綿。五丈收上尚是水，十丈以下全以煙"

11．看材料一，通過比較，我們發(fā)現(xiàn)這三天的溫度在（）。

A．持續(xù)上升B．持續(xù)下降C．先降后升D．先升后降

12．臺州的芳芳和爸爸媽媽要去雁蕩山游玩，選擇月日出行最合適。因為。

13．讀袁枚所寫的后兩句詩時，你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？寫一寫。

（2024四上·瑞安月考）閱讀。

《觀潮》節(jié)選

①午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

②那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

14．從“”“"兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高。

15．這一部分作者是按照（①由遠及近②由近及遠）順序來寫的，從“、和”這幾個詞語看出來。

16．“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來"一句中，關(guān)于“浩浩蕩蕩”說法最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．形容隊伍壯大的樣子。

B．形容白色戰(zhàn)馬氣勢很足的樣子。

C．形容錢塘江大潮很壯觀的樣子。

D．形容看潮的人很多很多。

17．這兩段寫了來潮時江面的樣子和聲音的變化，它們是怎么變的？請?zhí)崛⌒畔?，按序填入下面的方框中?/p>

18．下列詩句中，與第二自然段描寫的畫面相關(guān)的一項是（）

A．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

B．八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。

C．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

D．黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。

19．宣傳錢塘江大潮。請根據(jù)下面的開頭，結(jié)合文章內(nèi)容，續(xù)寫導(dǎo)游詞。

大潮就要來了，要拍照的，請大家做好準備。聽，大潮的聲音越來越響了?？炜矗琠___________。

（2024四上·瑞安月考）閱讀現(xiàn)代詩《小院的夏天》。

小院的夏天

鄰家的葡萄藤悄悄地翻過院墻，

帶須的嫩尖偷看我的小窗。

窗外的牽?；ㄅ郎贤唛埽?/p>

太陽透過青葉在我的桌上灑下綠光。

一只蜜蜂飛進小屋嗡嗡地唱，

推開窗子又吹來茉莉花的清香。

20．下列哪個詞語不能讓人感受到作者把動植物當(dāng)作人來寫的？（）

A．翻過B．偷看C．飛進D．唱

21．下列對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．全詩以葡萄藤、牽?；ā㈥柟?、蜜蜂等生活中常見的事物構(gòu)成了美麗的畫面。

B．這首詩表現(xiàn)了詩人對生活的熱愛、對自然的向往。

C．這首詩應(yīng)該用悲傷的語調(diào)和緩慢的語速朗誦。

D．作者由窗外寫到窗內(nèi)，讀起來很有層次。

22．讀著這首小詩，在你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？請發(fā)揮你的想象，把你想到的畫面寫下來，用詞盡量優(yōu)美。

我仿佛看到____________，仿佛聽到___，仿佛聞到。

23．（2024四上·瑞安月考）只要我們留心觀察，身邊處處是風(fēng)景。

校園，對于我們來說，非常的熟悉。這里是我們學(xué)習(xí)、成長的搖籃，這里風(fēng)景優(yōu)美，有很多美麗的角落。請以“______________________________________________________________________________________________________________________________的校園"或者“校園一角”為題寫一篇文章。要求觀察有序，想象合理，內(nèi)容具體。

答案解析部分

【答案】1．逐漸、牽著、鵝卵石、河堤、莊稼、成熟、稻谷

2．bó

3．望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。

【知識點】字音；漢字書寫；看拼音寫漢字

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

（2）本題考查常用多音字。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，對學(xué)習(xí)過的多音字要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么，做題時才能得心應(yīng)手。

（3）漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書寫規(guī)律，掌握規(guī)范書寫漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

1．本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“逐漸"的“漸”不要寫成形近字“慚”，“河堤”的“堤"不要寫成形近字“提”。

故答案為：逐漸、牽著、鵝卵石、河堤、莊稼、成熟、稻谷

2．考查了多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。

“薄"在“薄霧”中的意思是稀少，所以讀“bó"。

故答案為：bó

3．本題考查漢字的書寫，用正楷或行楷抄寫一遍，要求正確、美觀。注意“佛”別寫成“拂”，“眨”別寫成日字旁。

故答案為：望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。

4．【答案】A

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“坑坑娃娃"的“娃娃”有誤，應(yīng)改為“洼"。BCD：正確。

故答案為：A

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

5．【答案】C

【知識點】修辭手法辨析

【解析】【分析】本題考查了修辭手法的辨析。比喻就是借一事物來說明另一事物的一種修辭手法。擬人是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。

A：這句話把花牛和太陽當(dāng)作人來寫，是運用了擬人的修辭手法。

B：這句話把稻穗當(dāng)作人來寫，是運用了擬人的修辭手法。

C：這句話把稻田比作了銀毯，是運用了比喻的修辭手法。

D：這句話把月亮當(dāng)作人來寫，是運用了擬人的修辭手法。

故答案為：C

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達效果。完成時要注意分析所給句子的特點，結(jié)合平時對于修辭手法的學(xué)習(xí)與理解進行判斷。

6．【答案】D

【知識點】其他語言表達

【解析】【分析】考查了主題活動。主題活動是指在集體性活動中以一個主題為線索，圍繞主題進行活動與交流。王老師要求每個學(xué)生辦一份以“保護環(huán)境”為主題的手抄報，因此宣傳標(biāo)語要以“保護環(huán)境"作為主題，如：“保護環(huán)境，從我做起”“追求綠色時尚，擁抱綠色生活"善待地球就是善待自己”都是與“保護環(huán)境"這個主題相關(guān)的宣傳標(biāo)語，而“講文明，講衛(wèi)生，講科學(xué)，樹新風(fēng)”則不屬于這一主題的內(nèi)容。

故答案為：D

【點評】創(chuàng)新性主題教育活動的特點是針對性、操作性、：實效性。

7．【答案】A；B

【知識點】比喻修辭手法

【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。從“碧綠發(fā)亮"可知后面應(yīng)填寫“一塊無瑕的翡翠”從“紅的、藍的、黃的野花"可知后面應(yīng)填寫“點綴著彩色圖案的綠緞子”。

故答案為：AB

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達效果。

8．【答案】C

【知識點】成語運用

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料。

A.“響徹云霄"形容吶喊聲很大，能夠穿透云層，符合語境，使用恰當(dāng)。

B.“竊竊私語”用于形容星星閃爍時的靜謐感，采用了擬人的手法，符合語境，使用恰當(dāng)。

C.“人聲鼎沸"形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。而句中描述的是嘹亮的沖鋒號聲，沖鋒號是一種樂器發(fā)出的聲音，不能用人聲鼎沸來形容。不符合語境，使用不當(dāng)。

D.“鑼鼓喧天”描繪出大橋通車典禮上熱鬧的場景，符合語境，使用恰當(dāng)。

故答案為：C

【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

9．【答案】雨“唰唰唰"地下了起來；雨停了，一切都像被清洗過了一樣

【知識點】擴句

【解析】【分析】本題考查句子的補充。作答時要結(jié)合語境，想象要合理，詞語運用要正確，語句要通順，能表達一個完整意思，不要出現(xiàn)語病和錯別字。作答時要突出“雷陣雨時的情景”

如：只聽“轟隆"一聲，一個驚雷響徹云霄，隨后便聽見雨“唰唰唰”地下了起來，過了一會兒，雨停了，一切都像被清洗過了一樣。

故答案為：雨“唰唰唰"地下了起來；雨停了，一切都像被清洗過了一樣。

【點評】這種題型是小學(xué)語文考試常見的題型，平時要加強練習(xí)，掌握答題技巧。

10．【答案】（1）返景入深林；復(fù)照青苔上

（2）香味；月光；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

（3）小貓：小貓可調(diào)皮了，它在院子里上躥下跳，忽然抓住了一只小老鼠，小老鼠頓時就一命嗚呼了。

【知識點】其他語言表達；古詩詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】本題考查的知識點較多，有古詩文默寫，有課文理解，有擴展寫話?；卮疬@些知識，都要通過平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

(1)“返景入深林，復(fù)照青苔上”意思是：落日的余影映入竹林，照在暗處的青苔上，出自唐代王維的《鹿柴》。

(2)出自《走月亮》，原文：細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。寫出“關(guān)于月亮的詩歌即可。示例：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"的意思是：我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉(xiāng)。出自唐代詩人李白所作的《靜夜思》。

(3)根據(jù)題干內(nèi)容，要求選一個事物，用上一兩個帶點的詞語描述它，再寫下來，完成時要注意分析所給詞語，結(jié)合題目要求，進行合理的想象后寫話。示例：小貓：小貓可調(diào)皮了，它在院子里上躥下跳，忽然抓住了一只小老鼠，小老鼠頓時就一命嗚呼了。

故答案為：(1)返景入深林復(fù)照青薈上；(2)香味：月光：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；(3)小貓：小貓可調(diào)皮了，它在院子里上躥下跳，忽然抓住了一只小老鼠，小老鼠頓時就一命鳴呼了。

【點評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

【答案】11．C

12．6；14；天氣晴朗

13．往上看全是水，往下看煙霧繚繞。讓你根本分不清是水、是云、是煙，還是霧。那場面十分壯觀。

【知識點】圖文信息閱讀；非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時，首先要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字敘述的信息，并引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會抓住文中負載信息關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余詞句，從文本中篩選提取關(guān)鍵信息、核心信息。

11．本題考查對【材料一】內(nèi)容的理解。通過仔細看【材料一】中的天氣氣溫圖，結(jié)合題目中給出的選項可知，通過比較，我們發(fā)現(xiàn)這三天的溫度在先降后升。

故答案為：C

12．本題考查對【材料一】內(nèi)容的理解。通過仔細看【材料一】中的天氣預(yù)報圖可知，6月11日：天氣將有暴雨；6月13日，氣溫低，將有陣雨。所以臺州的芳芳和爸爸媽媽要去雁蕩山游玩，選擇6月14日出行最合適。因為這天天氣晴朗。

故答案為：6；14；天氣晴朗。

13．本題考查擴展寫話。通過閱讀【材料二】清朝袁枚在《大龍湫之瀑》中寫的“五丈收上尚是水，十丈以下全以煙”這兩句詩，我的眼前出現(xiàn)了這樣的畫面：往上看全是水，往下看煙霧繚繞。讓你根本分不清是水、是云、是煙，還是霧。那場面十分壯觀。

故答案為：往上看全是水，往下看煙霧繚繞。讓你根本分不清是水、是云、是煙，還是霧。那場面十分壯觀。

【答案】14．人聲鼎沸；沸騰

15．①；遠處；再近些；越來越近

16．C

17．出現(xiàn)一條白線，白線橫貫江面；隆隆的響聲，響聲越來越大，如同山崩地裂

18．B

19．潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

14．考查短文內(nèi)容的理解。人聲鼎沸：人聲喧鬧的意思。沸騰：比喻情緒激昂或興旺發(fā)達。文章通過這兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高。

故答案為：人聲鼎沸；沸騰

15．考查了對寫作順序的理解。第①段“從遠處傳來隆隆的響聲"再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻”“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻"浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”，這里的“越來越近"與前文相呼應(yīng)，強調(diào)了①由遠及近的觀察順帛。

故答案為：①；遠處；再近些；越來越近

16．考查了對詞語的理解。聯(lián)系上下文理解，浩浩蕩蕩：形容水勢壯闊的樣子。也形容人流規(guī)模大，氣勢壯。文中“浩浩蕩蕩”一詞形容錢塘江大潮很壯觀的樣子。

故答案為：C

17．考查短文內(nèi)容的概括。短文描寫潮時江面的樣子變化的句子是“出現(xiàn)一條白線"白線橫貫江面”。描寫潮時江面的聲音變化的句子是“隆隆的響聲"響聲越來越大”“如同山崩地裂"。

故答案為：出現(xiàn)一條白線，白線橫貫江面；隆隆的響聲，響聲越來越大，如同山崩地裂

18．考查古詩詞理解。第二自然段描寫的是錢塘江大潮的壯觀景象，B選項“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回”的意思是八月的濤聲如萬馬奔騰驚天吼地而來，數(shù)丈高的浪頭沖向岸邊的山石又被撞回。

故答案為：B

19．考查寫導(dǎo)游詞。學(xué)習(xí)了《觀潮》后，看錢塘江大潮，真是奇觀。因此我向觀眾推薦觀潮就去看錢塘江大潮。我的導(dǎo)游詞是：潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

故答案為：潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

【答案】20．C

21．C

22．藤蔓茂盛，葡萄累累，牽牛花在陽光下開得燦爛；蜜蜂嗡嗡的歌唱聲；茉莉花的清香

【知識點】其他詩歌

【解析】【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

20．本題考查對擬人修辭手法的理解。擬人就是把事物當(dāng)作人來寫，賦予它們?nèi)说乃枷?、動作。本題中“翻過、偷看、唱"等詞語都是把人特有的動作用在動植物身上，而“飛進”并不是人的動作。

故答案為：C

21．本題考查對詩歌的整體理解。A、B、D正確。C.有誤，本詩主要運用了擬人的修辭手法，描繪了夏天富有生機的景象，表現(xiàn)了詩人積極樂觀的生活態(tài)度。讀懂了詩歌想表達的思想感情，就可以知道“這首詩應(yīng)該用悲傷的語調(diào)和緩慢的語速朗誦是錯誤的，應(yīng)該用愉快的語調(diào)和中等的語速朗誦。

故答案為：C

22．本題考查擴展寫話。結(jié)合“鄰家的葡萄藤悄悄地翻過院墻，帶須的嫩尖偷看我的小窗。窗外的牽?；ㄅ郎贤唛?，太陽透過青葉在我的桌上酒下綠光。"仿佛可以看到藤蔓茂盛，葡萄累累，牽?；ㄔ陉柟庀麻_得燦爛。結(jié)合“一只蜜蜂飛進小屋嗡嗡地唱”仿佛可以聽到蜜蜂嗡嗡的歌唱聲。結(jié)合“推窗子又吹來茉莉花的清香。"仿佛可以聞到茉莉花的清香。

故答案為：藤蔓茂盛，葡萄累累，牽牛花在陽光下開得燦爛；蜜蜂嗡嗡的歌唱聲；茉莉花的清香。

23．【答案】校園一角我們學(xué)校有著許多迷人的地方，但是我最喜歡的是校園的那一角——我們班負責(zé)管理的草坪。每當(dāng)萬紫千紅的春天來臨時，草坪中的小草不知道什么時候偷偷地探出頭來，在春風(fēng)的吹動下輕盈地舞動著。草地在陽光的照耀下就像一塊碧綠的絨毯。草坪中央還種著兩棵挺拔、高大的魚尾葵，顯得那樣精神抖擻。草坪兩旁的花園里，“滿地黃金”也開始慢慢地長出嫩芽。春天過去了，暑氣逼人的夏天來臨時，草坪頓時換了一幅新的景象，魚尾葵沒精打采地垂著幾條“魚尾"仿佛一個挨了批評的小孩，垂頭喪氣的耷拉著腦袋。小草們各自彎著腰低著頭，好像在竊竊私語：“真熱?。≌鏌岚?！”兩旁的“滿地黃金"撐開它金子似的遮陽傘，好像一個愛美的女孩撐開金黃色的遮陽傘，害怕強烈的陽光傷到她嬌嫩的皮膚似的。炎熱的夏天過去了，秋風(fēng)蕭瑟的秋天來到了，學(xué)校周圍的一些樹都紛紛掉下了落葉。可是草坪上的兩棵魚尾葵卻仍然挺立。這時小草的草勢少了鋒芒，開始枯衰冷黃，在風(fēng)中更顯得柔軟無力了。秋天，是“滿地黃金”開得最金黃的時候，它們開出的花就像金子一樣，鋪得滿地都是。一年的未季來臨。草兒鉆回了泥土下睡著了。挺拔的魚尾葵衰老了很多，軟弱的“滿地黃金"也不敢探出頭來了，慢慢地，慢慢地進入了夢鄉(xiāng)……我們的校園的草坪，像一個技術(shù)高超的魔術(shù)師，隨著季節(jié)的變化而變化，我喜歡這美麗的校園一角。

【知識點】寫景類作文

【解析】【分析】本次習(xí)作為半命題或命題的寫景作文，要求以的校園”或者“校園一角"為題寫一篇文章。想一想你在學(xué)校的日常生活，哪個角落的景物給你留下了深刻的印象選擇一處你喜歡、最想介紹的去寫。確定要寫的對象后，結(jié)合自己平時的觀察，按一定順序?qū)懴聛?。要抓住景物的特征寫。所謂特征就是同其他物體有區(qū)別的地方，抓住特征描寫，才能給讀者留下深刻的印象；寫景要言之有序，如方位的順序、季節(jié)的順序等。不能一下子說這，一下子說那，東拉西扯，沒有順序；寫景過程中要進行合理的聯(lián)想，抒發(fā)自己的真情實感，還要恰當(dāng)運用比喻、擬人等修辭手法，把描寫的景物寫生動，寫形象。開頭可確定寫作對象，點明中心，中間可結(jié)合自己平時的觀察，按一定順序?qū)懴聛?。要抓住景物的特征寫。所謂特征就是同其他物體有區(qū)別的地方，抓住特征描寫。結(jié)尾可表達自己的喜愛。

【點評】這篇寫景的文章，用生動形象的語言，依照春、夏、秋、冬的順序記敘了校園一角的小草和魚尾葵的生長狀態(tài)，展現(xiàn)了小草和魚尾葵各個階段的風(fēng)姿。文章借景抒情，很有底蘊。

1/1浙江省溫州市瑞安市多校2024-2025學(xué)年四年級上學(xué)期語文第一次月考試卷

（2024四上·瑞安月考）樂樂觀賞了錢塘江大潮，寫下了下面這段話，一起讀一讀吧！

大自然的美如詩如畫。錢塘江大潮是壯美的畫：起初，?。╞áobó）霧籠罩著江面。不久，只見一條白線向我們移來，zhújiàn____拉長，變粗，橫貫江面。月下鄉(xiāng)村是醉人的畫：媽媽qiānzhe____我的手，走在éluǎnshí____鋪成的hédī____上，映入眼簾的是一片zhuāngjia____，風(fēng)一吹，chéngshú____的dàogǔ____翻起了金色的波浪。星天是柔美的：我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。

1．根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

2．選出這段話中帶點字“薄”的正確讀音。

3．把這段話中畫橫線的句子抄寫在下面的橫線上，字的中心要在橫格的中線上，字距要差不多。

【答案】1．逐漸、牽著、鵝卵石、河堤、莊稼、成熟、稻谷

2．bó

3．望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。

【知識點】字音；漢字書寫；看拼音寫漢字

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

（2）本題考查常用多音字。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，對學(xué)習(xí)過的多音字要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么，做題時才能得心應(yīng)手。

（3）漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書寫規(guī)律，掌握規(guī)范書寫漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

1．本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“逐漸"的“漸”不要寫成形近字“慚”，“河堤”的“堤"不要寫成形近字“提”。

故答案為：逐漸、牽著、鵝卵石、河堤、莊稼、成熟、稻谷

2．考查了多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。

“薄"在“薄霧”中的意思是稀少，所以讀“bó"。

故答案為：bó

3．本題考查漢字的書寫，用正楷或行楷抄寫一遍，要求正確、美觀。注意“佛”別寫成“拂”，“?！眲e寫成日字旁。

故答案為：望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。

4．（2024四上·瑞安月考）芳芳寫了四組詞語，書寫有誤的一組是（）

A．坑坑娃娃B．農(nóng)歷C．依舊D．淘洗

【答案】A

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“坑坑娃娃"的“娃娃”有誤，應(yīng)改為“洼"。BCD：正確。

故答案為：A

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

5．（2024四上·瑞安月考）芳芳摘錄了四句話，修辭手法不同于其他三句的是（）

A．花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。

B．看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭。

C．稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

D．美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……

【答案】C

【知識點】修辭手法辨析

【解析】【分析】本題考查了修辭手法的辨析。比喻就是借一事物來說明另一事物的一種修辭手法。擬人是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。

A：這句話把花牛和太陽當(dāng)作人來寫，是運用了擬人的修辭手法。

B：這句話把稻穗當(dāng)作人來寫，是運用了擬人的修辭手法。

C：這句話把稻田比作了銀毯，是運用了比喻的修辭手法。

D：這句話把月亮當(dāng)作人來寫，是運用了擬人的修辭手法。

故答案為：C

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達效果。完成時要注意分析所給句子的特點，結(jié)合平時對于修辭手法的學(xué)習(xí)與理解進行判斷。

6．（2024四上·瑞安月考）某實驗小學(xué)的王老師要求每個學(xué)生辦一份以“保護環(huán)境”為主題的手抄報，下列宣傳標(biāo)語中不適合作為本次手抄報標(biāo)題的一項是（）

A．保護環(huán)境，從我做起

B．追求綠色時尚，擁抱綠色生活

C．善待地球就是善待自己

D．講文明，講衛(wèi)生，講科學(xué)，樹新風(fēng)

【答案】D

【知識點】其他語言表達

【解析】【分析】考查了主題活動。主題活動是指在集體性活動中以一個主題為線索，圍繞主題進行活動與交流。王老師要求每個學(xué)生辦一份以“保護環(huán)境"為主題的手抄報，因此宣傳標(biāo)語要以“保護環(huán)境”作為主題，如：“保護環(huán)境，從我做起"追求綠色時尚，擁抱綠色生活”“善待地球就是善待自己"都是與“保護環(huán)境”這個主題相關(guān)的宣傳標(biāo)語，而“講文明，講衛(wèi)生，講科學(xué)，樹新風(fēng)"則不屬于這一主題的內(nèi)容。

故答案為：D

【點評】創(chuàng)新性主題教育活動的特點是針對性、操作性、：實效性。

7．（2024四上·瑞安月考）選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，使畫面更美?/p>

天鵝湖是個圓形的湖，湖水清澈見底，碧綠發(fā)亮，好像。湖邊是一片嫩綠的草地，草地上零零星星地點綴著紅的、藍的、黃的野花，遠遠看去，就像是，把天鵝湖打扮得更加美麗。

A．一塊無瑕的翡翠

B．點綴著彩色圖案的綠緞子

【答案】A；B

【知識點】比喻修辭手法

【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。從“碧綠發(fā)亮”可知后面應(yīng)填寫“一塊無瑕的翡翠"從“紅的、藍的、黃的野花”可知后面應(yīng)填寫“點綴著彩色圖案的綠緞子"。

故答案為：AB

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達效果。

8．（2024四上·瑞安月考）邊讀邊想象畫面，下列帶點詞語使用不正確的一項是（）

A．球場上，大家都在為各自的隊伍加油助威，吶喊聲響徹云霄。

B．寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

C．嘹亮的沖鋒號人聲鼎沸，戰(zhàn)士們?nèi)缋撬苹銢_下了山。

D．在大橋通車典禮上，彩旗飄揚，鑼鼓喧天，熱鬧非常。

【答案】C

【知識點】成語運用

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料。

A.“響徹云霄”形容吶喊聲很大，能夠穿透云層，符合語境，使用恰當(dāng)。

B.“竊竊私語"用于形容星星閃爍時的靜謐感，采用了擬人的手法，符合語境，使用恰當(dāng)。

C.“人聲鼎沸”形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。而句中描述的是嘹亮的沖鋒號聲，沖鋒號是一種樂器發(fā)出的聲音，不能用人聲鼎沸來形容。不符合語境，使用不當(dāng)。

D.“鑼鼓喧天"描繪出大橋通車典禮上熱鬧的場景，符合語境，使用恰當(dāng)。

故答案為：C

【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

9．（2024四上·瑞安月考）想象雷陣雨時的情景，把下面的語段補充完整。

只聽“轟隆”一聲，一個驚雷響徹云霄，隨后便聽見___，過了一會兒，____________。

【答案】雨“唰唰唰"地下了起來；雨停了，一切都像被清洗過了一樣

【知識點】擴句

【解析】【分析】本題考查句子的補充。作答時要結(jié)合語境，想象要合理，詞語運用要正確，語句要通順，能表達一個完整意思，不要出現(xiàn)語病和錯別字。作答時要突出“雷陣雨時的情景”

如：只聽“轟隆"一聲，一個驚雷響徹云霄，隨后便聽見雨“唰唰唰”地下了起來，過了一會兒，雨停了，一切都像被清洗過了一樣。

故答案為：雨“唰唰唰"地下了起來；雨停了，一切都像被清洗過了一樣。

【點評】這種題型是小學(xué)語文考試常見的題型，平時要加強練習(xí)，掌握答題技巧。

10．（2024四上·瑞安月考）文中的自然風(fēng)光美如畫。

（1）《鹿柴》一詩中“，”寫出了黃昏時分，太陽的余暉映入森林又照在青苔上的清幽美景。

（2）秋天的夜晚，月亮升起來了，我們會想起《走月亮》中的句子“細細的溪水，流著山草和野花的，流著"。有關(guān)月亮的詩歌，歷代詩人寫了很多，如：___。

（3）選一個事物，用上一兩個帶點的詞語描述它，再寫下來。

白云小貓浪花霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫

【答案】（1）返景入深林；復(fù)照青苔上

（2）香味；月光；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

（3）小貓：小貓可調(diào)皮了，它在院子里上躥下跳，忽然抓住了一只小老鼠，小老鼠頓時就一命嗚呼了。

【知識點】其他語言表達；古詩詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】本題考查的知識點較多，有古詩文默寫，有課文理解，有擴展寫話?；卮疬@些知識，都要通過平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

(1)“返景入深林，復(fù)照青苔上”意思是：落日的余影映入竹林，照在暗處的青苔上，出自唐代王維的《鹿柴》。

(2)出自《走月亮》，原文：細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。寫出“關(guān)于月亮的詩歌即可。示例：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"的意思是：我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉(xiāng)。出自唐代詩人李白所作的《靜夜思》。

(3)根據(jù)題干內(nèi)容，要求選一個事物，用上一兩個帶點的詞語描述它，再寫下來，完成時要注意分析所給詞語，結(jié)合題目要求，進行合理的想象后寫話。示例：小貓：小貓可調(diào)皮了，它在院子里上躥下跳，忽然抓住了一只小老鼠，小老鼠頓時就一命嗚呼了。

故答案為：(1)返景入深林復(fù)照青薈上；(2)香味：月光：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；(3)小貓：小貓可調(diào)皮了，它在院子里上躥下跳，忽然抓住了一只小老鼠，小老鼠頓時就一命鳴呼了。

【點評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

（2024四上·瑞安月考）閱讀。

《雁蕩山》

【材料一】

溫州有著美麗的自然風(fēng)光，有“世界地質(zhì)公園”稱號的雁蕩山、國家AAAA級旅游區(qū)楠溪江等，吸引著世界各地的人們來溫州旅游觀光。溫州氣象臺每天都會按時發(fā)布當(dāng)天及未來幾天的天氣（見下圖），以供人們參考。

【材料二】

大龍湫瀑布是雁蕩山的一大奇觀，歷朝歷代的文人墨客贊不絕口。清朝袁枚在《大龍湫之瀑》中寫道：“龍湫之勢高絕天，一線瀑走兜羅綿。五丈收上尚是水，十丈以下全以煙"

11．看材料一，通過比較，我們發(fā)現(xiàn)這三天的溫度在（）。

A．持續(xù)上升B．持續(xù)下降C．先降后升D．先升后降

12．臺州的芳芳和爸爸媽媽要去雁蕩山游玩，選擇月日出行最合適。因為。

13．讀袁枚所寫的后兩句詩時，你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？寫一寫。

【答案】11．C

12．6；14；天氣晴朗

13．往上看全是水，往下看煙霧繚繞。讓你根本分不清是水、是云、是煙，還是霧。那場面十分壯觀。

【知識點】圖文信息閱讀；非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時，首先要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字敘述的信息，并引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會抓住文中負載信息關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余詞句，從文本中篩選提取關(guān)鍵信息、核心信息。

11．本題考查對【材料一】內(nèi)容的理解。通過仔細看【材料一】中的天氣氣溫圖，結(jié)合題目中給出的選項可知，通過比較，我們發(fā)現(xiàn)這三天的溫度在先降后升。

故答案為：C

12．本題考查對【材料一】內(nèi)容的理解。通過仔細看【材料一】中的天氣預(yù)報圖可知，6月11日：天氣將有暴雨；6月13日，氣溫低，將有陣雨。所以臺州的芳芳和爸爸媽媽要去雁蕩山游玩，選擇6月14日出行最合適。因為這天天氣晴朗。

故答案為：6；14；天氣晴朗。

13．本題考查擴展寫話。通過閱讀【材料二】清朝袁枚在《大龍湫之瀑》中寫的“五丈收上尚是水，十丈以下全以煙”這兩句詩，我的眼前出現(xiàn)了這樣的畫面：往上看全是水，往下看煙霧繚繞。讓你根本分不清是水、是云、是煙，還是霧。那場面十分壯觀。

故答案為：往上看全是水，往下看煙霧繚繞。讓你根本分不清是水、是云、是煙，還是霧。那場面十分壯觀。

（2024四上·瑞安月考）閱讀。

《觀潮》節(jié)選

①午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

②那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

14．從“"”兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高。

15．這一部分作者是按照（①由遠及近②由近及遠）順序來寫的，從“、和"這幾個詞語看出來。

16．“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”一句中，關(guān)于“浩浩蕩蕩"說法最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．形容隊伍壯大的樣子。

B．形容白色戰(zhàn)馬氣勢很足的樣子。

C．形容錢塘江大潮很壯觀的樣子。

D．形容看潮的人很多很多。

17．這兩段寫了來潮時江面的樣子和聲音的變化，它們是怎么變的？請?zhí)崛⌒畔?，按序填入下面的方框中?/p>

18．下列詩句中，與第二自然段描寫的畫面相關(guān)的一項是（）

A．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

B．八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。

C．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

D．黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。

19．宣傳錢塘江大潮。請根據(jù)下面的開頭，結(jié)合文章內(nèi)容，續(xù)寫導(dǎo)游詞。

大潮就要來了，要拍照的，請大家做好準備。聽，大潮的聲音越來越響了?？炜?，____________。

【答案】14．人聲鼎沸；沸騰

15．①；遠處；再近些；越來越近

16．C

17．出現(xiàn)一條白線，白線橫貫江面；隆隆的響聲，響聲越來越大，如同山崩地裂

18．B

19．潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

14．考查短文內(nèi)容的理解。人聲鼎沸：人聲喧鬧的意思。沸騰：比喻情緒激昂或興旺發(fā)達。文章通過這兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高。

故答案為：人聲鼎沸；沸騰

15．考查了對寫作順序的理解。第①段“從遠處傳來隆隆的響聲”再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻"再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻”“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”，這里的“越來越近”與前文相呼應(yīng)，強調(diào)了①由遠及近的觀察順帛。

故答案為：①；遠處；再近些；越來越近

16．考查了對詞語的理解。聯(lián)系上下文理解，浩浩蕩蕩：形容水勢壯闊的樣子。也形容人流規(guī)模大，氣勢壯。文中“浩浩蕩蕩"一詞形容錢塘江大潮很壯觀的樣子。

故答案為：C

17．考查短文內(nèi)容的概括。短文描寫潮時江面的樣子變化的句子是“出現(xiàn)一條白線”“白線橫貫江面"。描寫潮時江面的聲音變化的句子是“隆隆的響聲”“響聲越來越大"如同山崩地裂”。

故答案為：出現(xiàn)一條白線，白線橫貫江面；隆隆的響聲，響聲越來越大，如同山崩地裂

18．考查古詩詞理解。第二自然段描寫的是錢塘江大潮的壯觀景象，B選項“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回"的意思是八月的濤聲如萬馬奔騰驚天吼地而來，數(shù)丈高的浪頭沖向岸邊的山石又被撞回。

故答案為：B

19．考查寫導(dǎo)游詞。學(xué)習(xí)了《觀潮》后，看錢塘江大潮，真是奇觀。因此我向觀眾推薦觀潮就去看錢塘江大潮。我的導(dǎo)游詞是：潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

故答案為：潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

（2024四上·瑞安月考）閱讀現(xiàn)代詩《小院的夏天》。

小院的夏天

鄰家的葡萄藤悄悄地翻過院墻，

帶須的嫩尖偷看我的小窗。

窗外的牽?；ㄅ郎贤唛?，

太陽透過青葉在我的桌上灑下綠光。

一只蜜蜂飛進小屋嗡嗡地唱，

推開窗子又吹來茉莉花的清香。

20．下列哪個詞語不能讓人感受到作者把動植物當(dāng)作人來寫的？（）

A．翻過B．偷看C．飛進D．唱

21．下列對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．全詩以葡萄藤、牽?；ā㈥柟?、蜜蜂等生活中常見的事物構(gòu)成了美麗的畫面。

B．這首詩表現(xiàn)了詩人對生活的熱愛、對自然的向往。

C．這首詩應(yīng)該用悲傷的語調(diào)和緩慢的語速朗誦。

D．作者由窗外寫到窗內(nèi)，讀起來很有層次。

22．讀著這首小詩，在你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？請發(fā)揮你的想象，把你想到的畫面寫下來，用詞盡量優(yōu)美。