一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-7.找規(guī)律（123）-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案7.找規(guī)律（123）人教版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)7.找規(guī)律（123）人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第7單元，主要涉及找規(guī)律（123）的知識(shí)點(diǎn)。教材中通過具體的數(shù)字排列，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，提高學(xué)生的觀察和思考能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、分析，找出數(shù)字排列的規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的規(guī)律解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，運(yùn)用邏輯思維找出規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）通過PPT展示一個(gè)數(shù)字排列：1、2、3、1、2、3……讓學(xué)生觀察并說出它們之間的規(guī)律。2.例題講解（10分鐘）（1）展示教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并找出規(guī)律。（2）講解規(guī)律，讓學(xué)生理解并掌握。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題。（2）引導(dǎo)學(xué)生相互討論，共同解決問題。4.課堂小結(jié)（5分鐘）5.作業(yè)布置（5分鐘）（1）教材課后練習(xí)題。（2）找規(guī)律的拓展練習(xí)：給出一個(gè)新的數(shù)字排列，讓學(xué)生找出其中的規(guī)律。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：1.數(shù)字排列的規(guī)律。2.規(guī)律的應(yīng)用示例。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.教材課后練習(xí)題：（1）填空題：在空格中填入合適的數(shù)字，使數(shù)字排列符合規(guī)律。（2）選擇題：根據(jù)給出的數(shù)字排列，選擇符合規(guī)律的選項(xiàng)。2.找規(guī)律的拓展練習(xí)：給出一個(gè)新的數(shù)字排列：4、5、6、4、5、6……讓學(xué)生找出其中的規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律解決問題。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察、分析數(shù)字排列的規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和看法。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生在掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，還要注重課后拓展，引導(dǎo)學(xué)生深入研究找規(guī)律的問題，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容是找規(guī)律（123），通過觀察、分析數(shù)字排列的規(guī)律，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用規(guī)律解決問題。教材中的例題和課后練習(xí)題都旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的參與和實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)加強(qiáng)課后拓展，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，它關(guān)系到學(xué)生能否對(duì)找規(guī)律這一概念產(chǎn)生興趣和好奇心。例題講解環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察和找出規(guī)律的方法和技巧，是學(xué)生能否理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。再者，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，如何讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)并共同解決問題，對(duì)于鞏固所學(xué)知識(shí)非常重要。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，如何設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和拓展性的作業(yè)，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也是需要重點(diǎn)關(guān)注的。關(guān)于實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了數(shù)字排列：1、2、3、1、2、3……這個(gè)簡(jiǎn)單而又有趣的例子。數(shù)字排列是生活中常見的現(xiàn)象，通過觀察和分析這種排列規(guī)律，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考這個(gè)數(shù)字排列的規(guī)律。例如，我會(huì)問學(xué)生：“你們能找出這個(gè)數(shù)字排列的規(guī)律嗎？它們是如何重復(fù)出現(xiàn)的？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在例題講解環(huán)節(jié)中，我會(huì)通過展示教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并找出規(guī)律。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，與同學(xué)們分享自己的思考過程。例如，我會(huì)問學(xué)生：“你們認(rèn)為這個(gè)數(shù)字排列的規(guī)律是什么？你是如何發(fā)現(xiàn)的？”這樣的問題可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，幫助他們共同解決問題。同時(shí)，我還會(huì)給出規(guī)律的應(yīng)用示例，讓學(xué)生理解并掌握規(guī)律的實(shí)際運(yùn)用。再者，在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，并鼓勵(lì)他們相互討論，共同解決問題。這樣的設(shè)計(jì)既可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，又可以培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的解題過程和方法，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確理解和運(yùn)用規(guī)律。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我布置了教材課后練習(xí)題和找規(guī)律的拓展練習(xí)。這些作業(yè)旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。對(duì)于課后練習(xí)題，我會(huì)要求學(xué)生獨(dú)立完成，并檢查他們的答案和解題過程。對(duì)于拓展練習(xí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，尋找更多的規(guī)律和解決問題的方法。通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在教學(xué)找規(guī)律這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與、觀察、思考和交流。通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，我力求讓學(xué)生在掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，我還注重課后拓展，引導(dǎo)學(xué)生深入研究找規(guī)律的問題，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我相信，通過這樣的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握找規(guī)律的知識(shí)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)、有趣的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行講解，盡量使課堂氣氛輕松愉快。在講述規(guī)律時(shí)，我會(huì)用夸張的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)規(guī)律的重要性和應(yīng)用價(jià)值，引起學(xué)生的注意和興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間觀察和思考數(shù)字排列的規(guī)律。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、討論和解答問題。3.課堂提問：我善于運(yùn)用開放性問題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在講解規(guī)律時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這個(gè)數(shù)字排列的規(guī)律是什么？你們是如何發(fā)現(xiàn)的？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計(jì)有趣的實(shí)踐情景，如數(shù)字排列的例子，引出本節(jié)課的主題。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，使他們更愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為成功，學(xué)生對(duì)數(shù)字排列的規(guī)律產(chǎn)生了濃厚的興趣。但在引入時(shí)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察和思考，而不僅僅是提問他們。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，我給予學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)和共同解決問題的機(jī)會(huì)，這有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。但同時(shí)，我應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解和運(yùn)用規(guī)律。4.作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我布置了具有挑戰(zhàn)性和拓展性的作業(yè)，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。然而，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的量和難度，確保學(xué)生能夠在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步提高解決問題的能力。課后提升1.觀察下列數(shù)字排列，找出它們的規(guī)律，并填寫空缺的數(shù)字。a)2、4、6、2、4、6……b)3、6、9、3、6、9……2.根據(jù)下列數(shù)字排列的規(guī)律，完成表格。a)1、4、7、1、4、7……b)2、5、8、2、5、8……3.給出一個(gè)新的數(shù)字排列：4、5、6、4、5、6……讓學(xué)生找出其中的規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律解決問題。4.某商店進(jìn)行特價(jià)促銷，原價(jià)100元的商品打7折，然后又減去30元。請(qǐng)問最終售價(jià)是多少？5.小明有20個(gè)蘋果，他先給小紅5個(gè)，然后又給小華7個(gè)。請(qǐng)問小明還剩下多少個(gè)蘋果？6.觀察下列圖形排列，找出它們的規(guī)律，并繪制下一個(gè)圖形。a)正方形、圓形、三角形、正方形、圓形、三角形……b)愛心、星形、正方形、愛心、星形、正方形……答案：1.a)2、4、6、2、4、6……b)3、6、9、3、6、9……2.a)1、4、7、1、4、7……b)2、5、8、2、5、8……3.規(guī)律：每個(gè)數(shù)字比前一個(gè)數(shù)字大1。運(yùn)用規(guī)律解決問題：下一個(gè)數(shù)字是6，所以完整的數(shù)字排列是4、5、6、4、5、6、4、5、6……4.最終售價(jià)=原價(jià)×折扣優(yōu)惠金額最終售價(jià)=100×0.730最終售價(jià)=7030最終售價(jià)=40元5.小明剩下的蘋果數(shù)量=小明原來的蘋果數(shù)量給小紅的蘋果數(shù)量給小華的蘋果數(shù)量小明剩下的蘋果數(shù)量=20