三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.1 有余數(shù)的除法｜北京版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.1有余數(shù)的除法｜北京版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.1有余數(shù)的除法｜北京版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是第三章的第一節(jié)內(nèi)容：有余數(shù)的除法。我們將通過(guò)具體的例子來(lái)理解除法的基本概念，以及如何處理除法中的余數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能理解有余數(shù)的除法的概念。2.學(xué)生能運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行除法計(jì)算，并正確處理余數(shù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)的除法，以及如何處理余數(shù)。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握除法的基本概念，能獨(dú)立進(jìn)行除法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生展示一個(gè)情景，比如小明有10個(gè)蘋(píng)果，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋(píng)果，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？2.例題講解：我會(huì)用具體的例子來(lái)講解有余數(shù)的除法，比如10除以5，我們會(huì)得到商為2，余數(shù)為0。然后我會(huì)再出一個(gè)例子，比如13除以5，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)商為2，余數(shù)為3。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成，比如15除以6，18除以4等。4.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生分組討論，讓他們分享自己的解題過(guò)程和答案，并互相糾正錯(cuò)誤。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：10÷5=2013÷5=23七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)完成練習(xí)冊(cè)上的第15題。a.20÷7b.17÷4c.19÷5八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)有余數(shù)的除法有了更深入的理解，大部分學(xué)生能獨(dú)立進(jìn)行除法計(jì)算，并能正確處理余數(shù)。但在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)余數(shù)的處理還有些模糊，個(gè)別學(xué)生甚至不知道如何處理余數(shù)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)余數(shù)的處理方法，并給予更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。拓展延伸：有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中有很多應(yīng)用，比如購(gòu)物時(shí)找零，分配物品等。學(xué)生們可以嘗試找出一些生活中的例子，并用所學(xué)的方法來(lái)解決問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的，它們對(duì)于學(xué)生理解和掌握有余數(shù)的除法至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入的選取在引入新課時(shí)，我選擇了小明分蘋(píng)果的情景。這個(gè)情景貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，并引發(fā)他們對(duì)除法的思考。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐情景，學(xué)生們能更好地理解除法的意義和應(yīng)用。二、例題講解的深入在講解例題時(shí)，我注重了讓學(xué)生觀察和分析有余數(shù)的除法過(guò)程。我通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生直觀地看到除法中的商和余數(shù)，并解釋了余數(shù)的概念。我強(qiáng)調(diào)了除法計(jì)算中的每一步，讓學(xué)生理解每一步的意義和作用。三、隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)時(shí)，我考慮了練習(xí)的多樣性和層次性。我給出了不同難度的題目，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己水平的練習(xí)題。這樣既能鞏固學(xué)生的知識(shí)，又能挑戰(zhàn)他們的思維。四、小組討論的開(kāi)展在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極分享自己的解題過(guò)程和答案，并進(jìn)行互相糾正。這樣的討論能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，同時(shí)也能夠讓他們從不同角度理解和解決問(wèn)題。五、板書(shū)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔明了我在板書(shū)設(shè)計(jì)上力求簡(jiǎn)潔明了，用清晰的數(shù)字和符號(hào)展示除法的過(guò)程和結(jié)果。我還特別強(qiáng)調(diào)了余數(shù)的位置和處理方法，讓學(xué)生一目了然地理解有余數(shù)的除法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我考慮了題目的針對(duì)性和實(shí)用性。我選取了幾個(gè)具有代表性的題目，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。七、課后反思及拓展延伸的思考在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們?cè)谟杏鄶?shù)的除法中的弱點(diǎn)。我認(rèn)識(shí)到需要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)余數(shù)處理方法的講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用。同時(shí)，我也意識(shí)到了拓展延伸的重要性，我將鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谏钪袑ふ矣杏鄶?shù)的除法的應(yīng)用，以提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過(guò)關(guān)注這些重要細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握有余數(shù)的除法。我相信，通過(guò)不斷的練習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生們將能夠熟練地處理有余數(shù)的除法問(wèn)題，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握有余數(shù)的除法。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)和形象，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋除法的概念和余數(shù)的處理方法。我盡量保持語(yǔ)調(diào)的平和，讓學(xué)生能清晰地理解我的講解。二、時(shí)間分配的合理性我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解、練習(xí)和討論。我控制在適當(dāng)?shù)墓?jié)奏下進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間吸收和理解所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)的引導(dǎo)我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。我提出了問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生們的思維，并引導(dǎo)他們積極回答。這樣的提問(wèn)能夠激活學(xué)生的思維，并促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、情景導(dǎo)入的生動(dòng)性我通過(guò)小明分蘋(píng)果的情景導(dǎo)入新課，這個(gè)情景生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)除法的興趣。這樣的情景導(dǎo)入能夠使學(xué)生更容易理解和接受新知識(shí)。五、教案反思的深入性在課后，我對(duì)教案進(jìn)行了深入的反思。我思考了教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并找出了需要改進(jìn)的地方。我認(rèn)識(shí)到需要更加注重學(xué)生對(duì)余數(shù)處理方法的掌握，并加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，以提高他們的理解能力。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和小竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握有余數(shù)的除法。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我將能夠提高教學(xué)效果，并幫助學(xué)生們更好地掌握除法知識(shí)。課后提升題目1：小明有23個(gè)橘子，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)橘子，還剩下幾個(gè)橘子？題目2：超市的蘋(píng)果每千克3元，現(xiàn)在有27元，小明能買多少千克的蘋(píng)果？還剩下多少錢？題目3：a.36÷9b.45÷9c.54÷9題目4：a.28÷7b.35÷7c.42÷7題目5：a.25÷5b.30÷5c.35÷5答案：題目1：每個(gè)朋友得到5個(gè)橘子，還剩下3個(gè)橘子。題目2：小明能買9千克的蘋(píng)果，還剩下0元。題目3：a.36÷9=4b.45÷9=5c.54÷9=6題目4：a.28÷7=4b.35÷7=5c.42÷7=6題目5：a.