2024年秋八年級英語上冊 Unit 7 Will people have robots教案 （新版）人教新目標版

2024年秋八年級英語上冊Unit7Willpeoplehaverobots教案（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為八年級英語上冊Unit7"Willpeoplehaverobots?"。該單元主要圍繞未來社會科技的發(fā)展，探討人們是否會擁有機器人以及機器人在日常生活中的應用。教學內(nèi)容包括詞匯的學習，如robot,future,technology等；同時也涉及到了一般將來時的運用，如"willhave","willbe"等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時和一般過去時，本節(jié)課的一般將來時是對之前知識的擴展和鞏固。同時，學生對于日常生活中的科技產(chǎn)品已經(jīng)有了一定的了解，通過本節(jié)課的學習，將進一步拓展他們對未來科技的認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、說出一般將來時態(tài)的句子，并能夠運用所學詞匯和句型描述未來的科技發(fā)展。

2.思維品質(zhì)：通過探討未來科技的發(fā)展，學生能夠培養(yǎng)預測、分析和判斷的能力，提高他們的邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識：通過學習關(guān)于機器人和未來科技的內(nèi)容，學生能夠了解到科技發(fā)展對人類社會的影響，增強他們對科技文化的認識和理解。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：掌握新詞匯如"robot","future","technology"等。

2.語法理解：理解并運用一般將來時態(tài)，如"willhave","willbe"等。

難點：

1.詞匯運用：學會在實際情境中運用新詞匯。

2.語法運用：正確運用一般將來時態(tài)描述未來的情境。

解決辦法：

1.通過觀看相關(guān)視頻或圖片，讓學生直觀地了解詞匯的實際應用，增加詞匯記憶。

2.設計情境對話或?qū)懽骶毩?，讓學生在實際語境中運用新詞匯和語法知識。

3.提供例句和練習題，幫助學生理解并掌握一般將來時態(tài)的用法。

4.鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的語言表達能力和思維能力。教學方法與策略1.教學方法：

-講授法：在課堂上，教師將運用講授法向?qū)W生介紹新詞匯和語法知識，通過清晰的講解，幫助學生理解和掌握。

-案例研究：通過分析現(xiàn)實生活中的科技案例，讓學生了解科技發(fā)展對人類社會的影響，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。

-項目導向?qū)W習：學生分組進行項目研究，如設計一個未來的智能家居，以此培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。

2.教學活動設計：

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，如科學家、工程師、普通市民等，討論未來科技對社會的影響，增強學生的語言表達和思維能力。

-實驗操作：通過實驗演示機器人的基本功能，讓學生直觀地了解機器人的運作原理，提高學生的實踐能力。

-游戲設計：設計一個科技發(fā)展相關(guān)的游戲，讓學生在游戲中運用所學知識，增加學習的趣味性。

3.教學媒體和資源：

-PPT：教師將制作精美的PPT，展示課程內(nèi)容和相關(guān)實例，幫助學生直觀地了解學習內(nèi)容。

-視頻：播放關(guān)于未來科技發(fā)展的視頻，讓學生了解科技的前沿動態(tài)，激發(fā)學生的學習興趣。

-在線工具：利用在線工具進行互動討論，讓學生在虛擬空間中進行交流，提高他們的信息技術(shù)能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞本節(jié)課課題“Willpeoplehaverobots?”設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課程內(nèi)容。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過播放一個關(guān)于未來家庭中機器人的案例視頻，引出課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解一般將來時態(tài)的用法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論，讓學生探討未來機器人的應用場景，讓學生在實踐中掌握語法知識。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，體驗語法知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解語法知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握語法技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解語法知識點，掌握語法技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為八年級英語上冊Unit7"Willpeoplehaverobots?"。該單元主要圍繞未來社會科技的發(fā)展，探討人們是否會擁有機器人以及機器人在日常生活中的應用。教學內(nèi)容包括詞匯的學習，如robot,future,technology等；同時也涉及到了一般將來時的運用，如"willhave","willbe"等。

1.詞匯學習

-Robot：機器人

-Future：未來

-Technology：科技

-Useful：有用的

-Everydaylife：日常生活

-Work：工作

-Housework：家務

-Cook：做飯

-Clean：打掃

-Laundry：洗衣

-Robotassistant：機器人助手

-Medicalassistant：醫(yī)療助手

-Teachingassistant：教學助手

-Housekeeping：家務管理

2.語法理解

-一般將來時：表示將來會發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-willhave：表示將來會擁有或會發(fā)生的事情。

-willbe：表示將來會處于某種狀態(tài)或位置。

3.句型練習

-Willpeoplehaverobotsinthefuture?：將來人們會有機器人嗎？

-Yes,theywill./No,theywon't.：是的，他們會./不，他們不會。

-Robotswillbeusedineverydaylife./Robotswillnotbeusedineverydaylife.：機器人在日常生活中將會被使用./機器人在日常生活中不會被使用。

4.情景交際

-A:Willrobotsbeusedincookinginthefuture?B:Yes,theywill.Theycancookdeliciousmealsforus.：A：將來機器人會在烹飪中使用嗎？B：是的，他們會。他們可以為我們做出美味的飯菜。

-A:Willrobotsbeusedincleaninginthefuture?B:No,theywon't.Peoplewillstillneedtocleantheirhousesthemselves.：A：將來機器人會在打掃中使用嗎？B：不，他們不會。人們?nèi)匀恍枰约捍驋叻孔?。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學習了八年級英語上冊Unit7"Willpeoplehaverobots?"的內(nèi)容。學生掌握了關(guān)于機器人的詞匯，如robot,future,technology等，并學會了運用一般將來時態(tài)描述未來的科技發(fā)展。通過小組討論和實踐活動，學生能夠運用所學知識預測和判斷未來科技對社會的影響。

2.當堂檢測

為了鞏固所學內(nèi)容，進行以下當堂檢測：

練習一：詞匯填空

根據(jù)句子意義，選擇正確的詞匯填入空格中。

1.Inthefuture,robotswillbeusedin____________(日常生活).

2.Peoplewillhave____________(機器人)tohelpthemwithhousework.

3.Robotswillbeusedas____________(助手)inhospitals.

練習二：語法練習

根據(jù)句子意義，選擇正確的答案填入空格中。

1.____________(將來人們會有機器人嗎？)Yes,theywill.

2.____________(將來機器人會在烹飪中使用嗎？)No,theywon't.

練習三：情景交際

根據(jù)情景，用所學句型進行對話。

A:____________(將來機器人會在打掃中使用嗎？)

B:____________(將來人們在購物時會使用機器人嗎？)

練習四：寫作練習

以"MyFuturewithRobots"為題，寫一篇短文，描述你想象中的未來生活和你與機器人的互動。反思改進措施一、教學特色創(chuàng)新

1.引入現(xiàn)實生活中的案例，激發(fā)學生的學習興趣。通過播放關(guān)于未來家庭中機器人的視頻，引出課題，使學生更加直觀地了解機器人的應用場景。

2.設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握知識。通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高學生的參與度和興趣。

3.利用信息技術(shù)手段，實現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。通過在線平臺、微信群等，發(fā)布預習資料，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

二、存在主要問題

1.在課堂活動中，部分學生參與度不高，表現(xiàn)出被動學習的狀態(tài)。

2.部分學生在語法運用方面存在困難，需要加強指導和練習。