七下歷史三單元導學助教案

第三單元統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機專制統(tǒng)治的加強專制統(tǒng)治的加強第三單元統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機統(tǒng)一多民族國家的建立抗擊侵略閉關鎖國政策時間：1405-1433年標志著我國古代航海事業(yè)發(fā)展到了頂峰時代特點鮮明的明清文化鄭和下西洋戚繼光抗倭——這是歷史上我國人民抵御外侮的第一次勝利鄭成功收復臺灣——1622年，打敗荷蘭，收復臺灣雅克薩之戰(zhàn)——1689年，中俄雙方簽訂《尼布楚條約》對西方殖民者的侵略活動起過一定的自衛(wèi)作用使中國在世界上逐漸落伍了三部科技巨著：《本草綱目》《天工開物》《農(nóng)政全書》四大古典小說：《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》冊封達賴、班禪，設置駐藏大臣平定大小和卓叛亂土爾扈特回歸祖國廢除行中書省，設立三司，廢除丞相和中書省，以六部分分理朝政設立廠衛(wèi)特務機構八股取士，大興文字獄設立軍機處第15課明朝君權的加強加強君權的措施明朝建立：1368年初，朱元璋以應天為南京稱皇帝，建立明朝。加強君權的措施政治方面中央廢丞相和中書省，由六部處理朝政；政治方面明朝君權的加強地方廢行中書省設三司；明朝君權的加強設立廠衛(wèi)等特務機構；遷都北京，加強對北方的控制；執(zhí)行削藩政策。文化方面：八股取士。靖難之役：明太祖死后，燕王朱棣打出“靖難”的旗號起兵，史稱“靖難之役”,朱棣稱帝，他就是明成祖。遷都北京：明成祖于1421年遷都北京。第15課明朝君權的加強主備人賴璐華審核人孔涼婷審核時間2014.1.2課型班級姓名流程導學內(nèi)容助教策略(學習隨筆)目標導學課標內(nèi)容：了解明朝加強專制統(tǒng)治的主要措施。教學目標：學習掌握明朝的建立；明朝為了加強專制統(tǒng)治的主要措施：廢丞相，設三司；廠衛(wèi)制度；八股取士。重點：明朝加強皇權的措施。難點：正確理解和認識明朝加強皇權的措施自主學習一、太祖加強君權的措施。1、朝末年，政治腐敗，災害頻繁。導致農(nóng)民起義，年初，以為都城，改稱，建立朝。2.地方：廢除，設立直屬中央的，分管政、和政。中央：廢除，撤銷，由、、、、、六部分理朝政，直接對負責。全國的大權，都集中到了手里。建立：機構----?？婆e制：利用“”，束腹人民的思想，加強君主的統(tǒng)治。 二、靖難之役和遷都北京。1.背景：為了鞏固統(tǒng)治，先后把眾多的子孫封到各地做藩王，授予大權。死后，繼位的看到藩王的勢力日益膨脹，對自己構成嚴重威脅，下令實行。過程：在削藩的過程中，北平的燕王，打出“”旗號，起兵反對，史稱“”。結果：靖難之役以的勝利告終。稱帝，他就是。2.明成祖遷都：遷都（改北平為）：加強對的控制。3.明成祖強化君權的措施：繼續(xù)執(zhí)行政策。在錦衣衛(wèi)之外，增設特務機構，由皇帝親信的宦官統(tǒng)領，以加強對臣民的和。自主學習的方法用時5分鐘合作探究1.比較明朝加強皇權的措施與唐朝三省六部制有何不同點？朱元璋為什么要廢除丞相？2.在我國歷史上像朱元璋這樣參加過農(nóng)民起義的開國皇帝還有誰？小組合作的技巧組內(nèi)展示、班內(nèi)展示內(nèi)容安排學法提示、教法運用等課堂小結本節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？達標檢測1、如果你是明朝一地方官員，有事上京參見朱元璋皇帝，應去（）A.南京B.北京C.西安D.洛陽2、蕭蕭搜集了一張人物的圖像（右圖一）下列史實與圖中人物活動相符的有（）=1\*GB3①建立明朝=2\*GB3②廢除丞相制度=3\*GB3③建立東廠=4\*GB3④靖難之役A.=1\*GB3①=2\*GB3②B.=2\*GB3②=4\*GB3④C.=2\*GB3②=3\*GB3③D.=3\*GB3③=4\*GB3④3、下列遷都中，以加強中央對被控制為目的的是（）A.盤庚遷殷B.周平王東遷C.孝文帝遷都洛陽D.明成祖遷都北京4、穿越時空隧道，小明來到明朝，他想拜訪明太祖統(tǒng)治后期的政府衙門，那么他不可能如愿的是（）A.丞相府里熱鬧非凡B.錦衣衛(wèi)的頭子召見了他C.六部長官接見了他D.拜訪殿閣大學士八股之害，等于焚書；而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也。5、右邊是明末清初思想家顧炎武對八股取士的評價，你認為八股取士與焚書坑儒的相同之處是（）八股之害，等于焚書；而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也。①為了加強思想統(tǒng)治②強化了中央集權統(tǒng)治③有利于文化的發(fā)展④摧殘了文化控制了思想A．①②③B．①③④ C．②③④D．①②④6、明成祖遷都北京的時間是（）A.1368年B.1405年C.1421年D.1433年7、與燕王朱棣登上皇位的過程相似的是（）A.東漢光武帝劉秀B.唐太宗李世民C.宋太祖趙匡胤D.東晉開過皇帝司馬睿8、看圖回答問題：=1\*GB2⑴.右圖中的人物是誰？=2\*GB2⑵.該人物建國后，采取了哪些鞏固統(tǒng)治的措施？學(教)后反思通過本節(jié)課的學習：對自己說，你有哪些收獲？對同學說，你有哪些經(jīng)驗？對老師說，你有哪些困惑第16課中外的交往與沖突中外的交往與沖突鄭和下西洋經(jīng)過：1405年到1433年，七次下次西洋，到過亞非30多個國家和地區(qū)，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。中外的交往與沖突鄭和下西洋意義：促進了中國和亞非各國的經(jīng)濟交流，加強了我國和亞非各國的友好關系。戚繼光抗倭：戚繼光組織“戚家軍”，在臺州九戰(zhàn)九捷，蕩平浙江的倭寇。又開赴福建、廣東剿滅了倭寇。葡萄牙攫取在澳門的居住權：1553年。第16課中外的交往與沖突主備人賴璐華審核人孔梁婷審核時間2014.1.2課型班級姓名流程導學內(nèi)容助教策略(學習隨筆)目標導學課標內(nèi)容：鄭和下西洋及戚繼光抗倭的史實，感受中國人民反抗侵略英勇斗爭精神。教學目標：學習掌握鄭和下西洋的時間、條件、目的、概況、影響；南洋的開發(fā)；倭寇的掠奪和騷擾；戚繼光抗倭。探究鄭和下西洋成功的原因及戚繼光抗倭勝利的原因，培養(yǎng)學生綜合分析歷史事件的能力。重點：鄭和下西洋難點：如何全面地辯證地評價鄭和下西洋自主學習一、鄭和下西洋1.背景：前期，我國是的國家。2.目的：為了加強同的聯(lián)系。時間：年，明派率27000多人第次下西洋，年---年，先后次下西洋，到過30多個國家和地區(qū)。3.航線：港----峽----洋----（最遠）4.影響：促進與各國的友好往來和經(jīng)濟文化交流；、比歐洲人開辟新航路早個世紀，是世界航海史上的壯舉；促進的開發(fā)；反映了中國對外友好、和平外交的傳統(tǒng)。二、戚繼光抗倭。1.背景：元末明初，的武士、商人、海盜，經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)。2.抗倭：組建“戚家軍”，紀律嚴明，英勇善戰(zhàn)。3.線路：-----（九戰(zhàn)九捷）--------。4.作用：平息了的倭患。三、葡萄牙攫取在澳門的居住權。年，葡萄牙殖民者以“”為由，逐漸攫取了在我國廣東澳門的居住權。自主學習的方法用時5分鐘合作探究鄭和為什么能成功地實現(xiàn)遠航，結合教材94頁的動腦筋分析總結一下其成功的因素有哪些呢？有哪些突出特點？說說鄭和下西洋與張騫出使西域有什么不同？2.戚繼光、岳飛、文天祥都是歷史上著名的歷史人物，試分析一下他們的相同和不同的地方。小組合作的技巧組內(nèi)展示、班內(nèi)展示內(nèi)容安排學法提示、教法運用等課堂小結本節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？達標檢測1.明朝航海家鄭和七下西洋，最遠到達（）A．美洲

B．印度洋沿岸C．大西洋沿岸

D．紅海沿岸和非洲東海岸2.在鄭和船隊與西洋各國的友好貿(mào)易中，最受當?shù)厝讼矏鄣奈锲窌r（）A.絲綢、茶葉B.絲綢、瓷器C.絲綢、藥材D.珠寶、香料3.“封侯非我意，但愿海波平”表明了他為驅逐倭患，保衛(wèi)海防，拯救百姓于水火，而并非追求個人功名的崇高品質。文中的“他”是（）A．戚繼光B．鄭和C．鄭成功D．岳飛5.1553年，攝取在我國廣東澳門居住權的殖民者是（）A.西班牙B.荷蘭C.葡萄牙D.英國6.下列中外交往的史實中，哪一項與其他三項不屬于同一性質（）A.玄奘西游B.鑒真東渡C.戚繼光抗倭D.鄭和下西洋7.某歷史興趣小組的同學準備去實地探訪古代中國遠航的蹤跡。=1\*GB2⑴.上圖是哪位航海家遠航的路線？最初出發(fā)地和最遠到達的地點分別是哪里？=2\*GB2⑵.這一遠航比歐洲航海家的遠航早了大約多少時間？我國古老的“四大發(fā)明”中的哪項發(fā)明為鄭和下西洋提供了技術支持？（4）.這一遠航反映了明朝哪位皇帝的外交思想？有何歷史意義？學(教)后反思通過本節(jié)課的學習：你有哪些收獲？你有哪些經(jīng)驗？對老師說，你有哪些困惑第17課君主集權的強化君主集權的強化后金建立：1616年努爾哈赤自立為汗，國號金，史稱后金。君主集權的強化清朝建立：皇太極改女真族名為滿洲，1636年在盛京稱帝，改國號為清。1644年入關，遷都北京，建立起對全國的統(tǒng)治。君主集權的強化中央設內(nèi)閣、六部，保留議政王大臣會議。君主集權的強化 雍正帝時設立軍機處，軍國大事完全憑皇帝裁決，標志著我國封建君主集權的進一步強化。文字獄：康熙、雍正和乾隆三朝盛行，摧殘了人才，禁錮了思想，嚴重阻礙了社會發(fā)展和進步。第17課君主集權的強化主備人賴璐華審核人孔梁婷審核時間2014.1.2課型班級姓名流程導學內(nèi)容助教策略(學習隨筆)目標導學課標內(nèi)容：了解清朝加強專制統(tǒng)治的主要措施。教學目標：學習掌握努爾哈赤統(tǒng)一女真各部，清朝的建立，清朝強化專制統(tǒng)治的措施及其產(chǎn)生的影響重點：清朝設立軍機處以及文字獄的特點和影響。難點：清朝強化專制統(tǒng)治的原因及影響。自主學習（一）、滿洲的興起和清朝的建立：1、統(tǒng)一了女真各部。年，他自立為，國號_，史稱。幾年之后，又遷都，后改稱。2、皇太極改女真族名為。年，他在盛京稱帝，改國號為。_年，清軍入關，遷都，逐步建立起對全國的統(tǒng)治。(二)、君主集權的強化：1、清朝初，保留著由貴族組成的，權力很大。2、設立軍機處：目的：。設立者：。由皇帝選調組成，軍國大事完全憑裁決。影響：標著著我國_的進一步強化。3、大興文字獄：從_領域嚴密控制_。時期：、和__三朝最嚴重。含義：統(tǒng)治者從的詩詞文章中摘取只言片語，加以，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造了。后果：造成了，摧殘了；禁錮了。阻礙了中國社會的和。自主學習的方法用時5分鐘合作探究1.想一想，努爾哈赤同宋元時期的幾位少數(shù)民眾族首領有哪些共同之處？“明月有情還顧我，清風無意不留人。”這兩句詩是雍正帝時的一位進士寫的，他被斬首。你認為詩里有什么問題嗎？討論大興文字獄的目的、時間、后果。試概括歸納清初加強君權的措施？并與明朝加強君權的措施作比較，由此你看出什么問題？4、列舉并比較秦、漢、明、清各朝加強思想控制的措施。小組合作的技巧組內(nèi)展示、班內(nèi)展示內(nèi)容安排學法提示、教法運用等課堂小結本節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？達標檢測1、下列關于軍機處設立的表述，不正確的是（）

Ａ.雍正帝為加強皇權而設立軍機處

Ｂ.軍機大臣由皇帝親自挑選的滿漢官員充任

Ｃ.軍機大事由軍機處裁決后交由各級官員執(zhí)行

Ｄ.軍機處的設置標志封建君主專制達到頂峰2、從明朝廢除丞相到清朝增設軍機處，表明（）

Ａ.專制統(tǒng)治日益衰微

Ｂ.民主監(jiān)督得到發(fā)展Ｃ.皇權日益加強

Ｄ.建立了限制皇權的有效機制3、列詩句中，被清政府歪曲解釋，羅織罪名，釀成冤案是的（）

①遙知夷島浮天際，未敢忘危負年華②清風不識字，何故亂翻書③明朝期振翮，一舉去清都

④湖人有婦解漢音，漢女亦解調胡琴

Ａ.①②③

Ｂ.②③④

Ｃ.②③

Ｄ.①②③④4、對應關系是加強思想控制的大事，正確的是（）①秦始皇—“焚書坑儒”②明朝—八股取士③東漢—“罷黜百家，獨尊儒術”④清朝—“文字獄”A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5、閱讀下列材料：“軍機大臣只供傳達繕撰，而不能稍有贊畫于其間”?！遐w翼請回答：（1）材料中的“軍機大臣”是什么機構中的辦事大臣？（2）這一機構何時創(chuàng)立？其目的是什么？這一機構的創(chuàng)設有何影響？（4）它說明了什么問題？秦、唐、明是怎樣實行統(tǒng)治的？學(教)后反思通過本節(jié)課的學習：對自己說，你有哪些收獲？對同學說，你有哪些經(jīng)驗？對老師說，你有哪些困惑第18課收復臺灣和抗擊沙俄收復臺灣收復臺灣1661年鄭成功率戰(zhàn)艦包圍臺灣城和赤嵌樓，1662年初荷蘭殖民者投降。收復臺灣和抗擊沙俄1683年清軍進入臺灣，第二年設臺灣府。收復臺灣和抗擊沙俄抗擊沙俄抗擊沙俄 雅克薩之戰(zhàn)：康熙帝兩次命清軍發(fā)動雅克薩之戰(zhàn)，沙俄被迫同意通過談判解決中俄兩國東段的邊界問題?！赌岵汲l約》：1689年中俄簽訂《尼布楚條約》，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領土。第18課收復臺灣和抗擊沙俄主備人賴璐華審核人孔梁婷審核時間2014.1.2課型班級姓名流程導學內(nèi)容助教策略(學習隨筆)目標導學知識目標：了解荷蘭殖民者侵占我國領土臺灣，沙俄入侵我國黑龍江流域的簡況；掌握鄭成功收復臺灣、清政府設置臺灣府，雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實。能力目標：理解鄭成功收復臺灣和兩次雅克薩之戰(zhàn)的性質；《尼布楚條約》的意義。情感目標：運用相關知識分析說明臺灣自古以來就是中國的領土。學習重難點：鄭成功收復臺灣、雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》；中俄《尼布楚條約》的理解自主學習一、“開辟荊榛逐荷夷”1、臺灣在年曾被殖民者侵占。是被收回的。2、1661年，_率領將士，從橫渡，抵達。3、年初，荷蘭殖民者被迫投降。臺灣重新回到祖國懷抱。鄭成功是我國歷史上的。4、1683年，清軍進入臺灣，鄭成功的后代歸順清朝。年，清朝設置，隸屬。加強了臺灣同祖國內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了。二、雅克薩之戰(zhàn)1、世紀中期,的勢力侵入我國流域，在和修筑城堡，作為擴大侵略的據(jù)點。2、派軍隊圍攻雅克薩。經(jīng)過半年戰(zhàn)斗，侵略軍頭目被擊斃，沙俄政府被迫同意通過解決問題。3、年，中俄雙方代表在談判，經(jīng)過，簽訂了_邊界條約《》。從法律上肯定了和包括_在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領土。自主學習的方法用時5分鐘合作探究1、列表歸納清朝時期的反侵略斗爭。位置時間事件東南（臺灣）1624年1661-1662年1683年東北（黑龍江流域）17世紀中期1689年聯(lián)系學過的知識，想一想，為什么鄭成功說“臺灣一向屬于中國”？小組合作的技巧組內(nèi)展示、班內(nèi)展示內(nèi)容安排學法提示、教法運用等課堂小結本節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？達標檢測1、鄭成功曾說過這段話：臺灣者，中國之土地也，久為貴國所據(jù)，今余既來索，則地當歸我。這里的“貴國”指的是（）A.英國B.西班牙C.荷蘭D.日本2、1662年，從荷蘭侵略者手中收復臺灣的是（）A.戚繼光B.鄭成功C.文天祥D.康熙帝3、1684年，清政府設立的管轄今臺灣地區(qū)的機構是（）A.臺灣府B.澎湖巡檢司C.福建省D.浙江省4、17世紀中期，入侵我國黑龍江流域的侵略者來自（）A.日本B.英國C.沙俄D.荷蘭5、發(fā)生在17世紀末，被英國學者赫德森評為“在中國與歐洲的首次戰(zhàn)爭中，獲勝的是中國人”的戰(zhàn)役是指（）A.雅克薩反擊戰(zhàn)B.鄭成功收復臺灣C.平定大小和卓叛亂D.山海關之戰(zhàn)6、“開辟荊榛逐荷夷，十年時克復先基”反映的歷史事件是（）A.戚繼光抗倭B.鄭成功收復臺灣C.雅克薩之戰(zhàn)D.平定葛爾丹叛亂7.閱讀下列材料：外興安嶺以南，格爾沁齊河和額爾古納河以東至海的整個黑龍江、烏蘇里江流域的土地，全部屬于中國；外興安嶺與烏第河之間的地區(qū)為，暫暫行存放，留待以后再議。請回答：1、上文出自哪一個條約？該條約簽訂于哪一年？2、條約的簽訂雙方分別是誰？3、簡述該條約簽訂的背景。4、該條約從法律上肯定了什么？5、該條約的簽訂有何歷史意義？學(教)后反思通過本節(jié)課的學習：對自己說，你有哪些收獲？對同學說，你有哪些經(jīng)驗？對老師說，你有哪些困惑第19課統(tǒng)一多民族國家的鞏固統(tǒng)一多民族國家的鞏固達賴、班禪和駐藏大臣：順治帝、康熙帝分別賜予西藏佛教首領“達賴喇嘛”、“班禪額爾德尼”的封號，1727年設駐藏大臣與達賴、班禪共同管理西藏事務。統(tǒng)一多民族國家的鞏固平定大小和卓的叛亂：乾隆帝平定了回部大小和卓叛亂。設伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個新疆地區(qū)。土爾扈特重返祖國：明朝末年西遷到伏爾加河下游游牧的土爾扈特，在渥巴錫領導下，粉碎了沙俄軍隊的圍追堵截，歷時八個月返回新疆。清朝的疆域：西跨蔥嶺，西北達巴爾喀什湖北岸，北接西伯利亞，東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島，東臨太平洋，東南到臺灣及附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼等，南包南海諸島。第19課統(tǒng)一多民族國家的鞏固主備人賴璐華審核人孔梁婷審核時間2014.1.2課型班級姓名流程導學內(nèi)容助教策略(學習隨筆)目標導學知識目標：冊封達賴、班禪的制度。設置駐藏大臣。粉碎回部反動貴族大、小和卓的叛亂，設置伊犁將軍。土爾扈特重返祖國及清政府的妥善安置。清朝的疆域能力目標：通過指導學生欣賞書法、繪畫、雕塑等藝術作品，提高學生對藝術的鑒賞能力和歷史想象力。情感目標：土爾扈特的重返祖國，為多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝篇章。清朝前期的疆域，是我國各族人民在共同締造統(tǒng)一的多民族國家的長期奮斗中逐漸形成的。學習重難點：加強對西藏的管轄、土爾扈特重返祖國和清朝的疆域。少數(shù)民族的人名、地名、封號、部族名稱較多。自主學習一、西藏的管轄：1、確立達賴、班禪冊封和繼承制度：_______帝賜予“_________”的封號。后來，________帝又賜予另一位西藏佛教首領“______________”的封號。此后，歷世達賴和班禪都必須經(jīng)________的冊封。2、設________，代表中央政府同、共同管理西藏事務。3、作用：大大加強了中央政府對的管轄。二、平定大小和卓的叛亂：1、回部：在西北以南的廣大地區(qū)，居住著信奉伊斯蘭教的等族人，清代常把這個地區(qū)稱為“”。發(fā)動叛亂，建立割據(jù)政權。經(jīng)過：調兵討伐，平定了大小和卓的叛亂。結果：設，管轄包括在內(nèi)的新疆地區(qū)；在新疆駐軍隊，設，加強對西北地區(qū)的管轄。三、土爾扈特回歸祖國：1、土爾扈特是族的一支，明朝末年西遷到下游，受到的控制和壓迫。年，在首領率領下回到祖國，受到清政府的妥善安置。意義：為譜寫了光輝的篇章。四、清前期的疆域清前期的疆域西抵和湖北岸，西北包括地區(qū)，北至，東到，東北至以北（包括），南包，是亞洲東部最大的國家。自主學習的方法用時5分鐘合作探究1從唐朝到清朝，西藏同中央的關系有何變化？順治、康熙的冊封有何作用？清軍為什么能取得平定大小和卓叛亂的勝利?3、清朝為鞏固統(tǒng)一多民族國家采取了哪些措施？小組合作的技巧組內(nèi)展示、班內(nèi)展示內(nèi)容安排學法提示、教法運用等課堂小結本節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？達標檢測1.清設置駐藏大臣開始于（）A.1673年B.1727年C.1783年D.1771年2.清朝前期，我國的疆域西跨（）A.隴西B.臨洮C.巴爾喀什湖D.蔥嶺3．清初，接見五世達賴的清朝皇帝是（）A.康熙帝B.雍正帝C.順治帝D.乾隆帝4.新疆自古以來就是中國的領土，清朝政府加強對新疆地區(qū)管理的措施是A．設置西域都護B．設置宣政院C．設置駐藏大臣D．設置伊犁將軍5為了加強對西北的管轄，清政府設置了（）A.黑龍江將軍B.伊犁將軍C.吉林將軍D.烏里雅蘇臺將軍6.土爾扈特回歸祖國的直接原因是（）A.強烈的民族意識的驅使B.乾隆帝的熱情接待和妥善安排C.清朝中期國力的強盛D.沙俄的控制、欺凌和壓迫7．清政府為加強對西藏的管轄而采取的措施有（)①賜予“達賴喇嘛”封號②設置伊犁將軍③設置駐藏大臣④賜予“班禪額爾德尼”封號A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④8、材料一貞觀十五年（641年），唐太宗以宗室女文成公主入藏嫁之------文成公主入藏，帶去了谷物、醫(yī)書醫(yī)方、醫(yī)療器械，佛教經(jīng)典，對西藏的社會、生產(chǎn)、生活都有很大的影響。材料二元朝，在中央設置“中書省”，作為全國的最高行政機構；地方設行中書省，------進行有效的統(tǒng)治。-------西藏等邊陲地區(qū)都處在中央政府管轄之下。材料三雍正二年------設立駐藏大臣，監(jiān)督地方政府。乾隆五十七年，清政府大力整頓西藏事務，規(guī)定駐藏大臣代表中央政府，與達賴、班禪共同管理西藏事務，共同任命西藏各級地方政府的官員，噶倫以下僧俗官員，事無大小都要稟命駐藏大臣辦理。1材料一表述的是什么歷史事件？它有怎樣的影響？

2據(jù)材料二和所學知識回答，元朝是如何加強對西藏管轄的？有何影響？

3據(jù)材料三說明中央政府是怎樣強化駐藏大臣權利的？

4通過上述材料和問題，你能得出什么重要的結論？學(教)后反思對自己說，你有哪些收獲？你有哪些經(jīng)驗？你有哪些困惑第20課明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關鎖國”農(nóng)業(yè)：引進玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等。手工業(yè) 棉紡織業(yè)：從南方推向北方。手工業(yè)明清經(jīng)濟發(fā)展絲織業(yè)：蘇州是明代絲織業(yè)中心；清代南京后來居上。明清經(jīng)濟發(fā)展制瓷業(yè)：景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心。明清經(jīng)濟發(fā)展與“明清經(jīng)濟發(fā)展與“閉關鎖國”資本主義萌芽產(chǎn)生：明朝中期以后，蘇州、松江等地的紡織業(yè)中，出現(xiàn)了“機戶出資，機工出力”，機戶和機工之間是雇傭與被雇傭的關系，是一種資本主義性質的生產(chǎn)關系。原因認為天朝物產(chǎn)豐盈，無須同外國經(jīng)濟交流。原因“閉關鎖國“閉關鎖國”政策形成過程清初實行禁海，不許擅自出海貿(mào)易。形成過程開放四個對外通商口岸；對商品種類和船只嚴格限制。只開廣州一處，由“廣州十三行”統(tǒng)一經(jīng)管。影響對西方殖民者的侵略活動，起過一定的自衛(wèi)作用。影響使清政府與世隔絕，既看不到世界形勢的發(fā)展變化，也未能適時地向西方學習，逐漸落伍了。第20課明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關鎖國”主備人賴璐華審核人孔梁婷審核時間2014.1.2課型班級姓名流程導學內(nèi)容助教策略(學習隨筆)目標導學知識目標：掌握明清時期經(jīng)濟發(fā)展的狀況，即農(nóng)業(yè)、手工業(yè)較前代有了發(fā)展；商品經(jīng)濟空前活躍，明朝中后期我國出現(xiàn)了資本主義萌芽；清朝實行的“閉關鎖國”政策及其影響。能力目標：理解資本主義生產(chǎn)關系的含義；閉關鎖國政策的影響。情感目標：通過分析、討論“閉關鎖國”政策的后果，提高以史為鑒、擁護改革開放政策的自覺性。學習重難點：清朝“閉關鎖國”的政策。明清經(jīng)濟發(fā)展緩慢的原因分析。自主學習一、明清經(jīng)濟的發(fā)展：1、農(nóng)業(yè)：引進作物、、、等。2、手工業(yè)：棉紡織業(yè)：從向推進。制瓷業(yè)：以為中心。3、商業(yè)：商品經(jīng)濟空前活躍，、是全國性商貿(mào)城市。4、以生產(chǎn)為目的；“出資、出力”。5、實質：機戶是，機工是；他們之間是與的關系，是性質的生產(chǎn)關系。6、發(fā)展：清代具有性質的手工業(yè)部門增多，生產(chǎn)規(guī)模也進一步擴大。二、“閉關鎖國”的政策1、原因：（1）；（2）；（3）。2、清初40年實行嚴厲的政策；統(tǒng)一臺灣后，實行通商；后來只開放口通商，由“”統(tǒng)一經(jīng)營管理貿(mào)易。3、影響：（1）積極方面：；（2）消極方面：，。自主學習的方法用時5分鐘合作探究1、你能說一下明清經(jīng)濟發(fā)展的大體狀況嗎？2、說出中國資本主義萌芽產(chǎn)生的時間、地區(qū)、領域、條件、標志、及其實質。3、明朝鄭和下西洋、引進外國作物和清朝閉關鎖國的政策，分別產(chǎn)生了什麼影響？4、.清朝統(tǒng)治者為什么要實行“閉關鎖國”政策？具體表現(xiàn)有哪些？產(chǎn)生了什么樣的影響.？從中你得到什麼啟示？請聯(lián)系當今改革開放的現(xiàn)實，談談對外政策正確與否的重要性。小組合作的技巧組內(nèi)展示、班內(nèi)展示內(nèi)容安排學法提示、教法運用等課堂小結本節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？達標檢測1.我們?nèi)粘Ｉ钪心艹缘降挠衩装?、甘薯最早應在（）A、隋朝B、唐朝C、明朝D、清朝促使明朝中后期資本主義萌芽出現(xiàn)的根本原因是（）A、明朝商品經(jīng)濟空前活躍B、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展迅速，水平超過前代C、明初經(jīng)濟興盛D、蘇州絲織業(yè)發(fā)達，許多機戶擁有大量資金和織機4.明朝中后期資本主義萌芽出現(xiàn)的主要標志是（）A、手工業(yè)的水平超過前代B、商品經(jīng)濟發(fā)展，對外貿(mào)易擴大C、手工業(yè)作坊增多D、出現(xiàn)“機戶出資，機工出力”的機房清政府規(guī)定：“外國商船只準在廣州一口通商貿(mào)易；對中國出海的商民限制返回，如逾期不歸則不準回國。該規(guī)定說明清朝（）A.禁止對外貿(mào)易 B.實行閉關鎖國C.加強思想控制 D.鼓勵商業(yè)發(fā)展6、馬克思說：“與外界隔絕，曾是保存舊中國的首要條件”，由此可見清朝實行閉關鎖國政策的根本原因是（）A、清朝政府物資豐富B、害怕人民的抗清斗爭C、阻止西方殖民者的入侵D、維護清朝的統(tǒng)治7.材料分析：材料一天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不籍外夷貨物以通有無?！〗o英王的敕諭材料二洋船至寧波者甚多，將來番船云集留往日久，將又成一粵省之澳門矣?！痘浐ｊP志》請回答：（1）上述材料共同說明了清政府采取了什麼政策？（2）這一政策實行期間，清政府惟一開放的對外通商口岸是哪里？代表清政府管理外國商人的機構是什麼？（3）這一政策實行了多少年？對當時的中國社會造成了什麼危害？（4）聯(lián)系當前我國對外開放的現(xiàn)實，你認為這段歷史給我們什麼啟示？學(教)后反思通過本節(jié)課的學習：你有哪些收獲？你有哪些經(jīng)驗？對老師說，你有哪些困惑時代特點鮮明的明清文化建筑北京紫禁城：北京城布局嚴整，城中心紫禁城，是我國也是世界建筑之林的瑰寶。建筑科技巨著明長城：東起鴨綠江，西到嘉峪關，6000多公里，是世界上的一個奇跡?？萍季拗鴷r代特點鮮明的明清文化明朝醫(yī)藥學家李時珍寫的一部總結性的藥物學巨著《本草綱目》，后來陸續(xù)被譯成多國文字，成為世界醫(yī)藥學的重要文獻。時代特點鮮明的明清文化古典小說的高峰明末科學家宋應星寫了《天工開物》，總結明代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術，被稱為“中國17世紀的工藝百科全書”。古典小說的高峰《三國演義》：我國最早的一部長篇歷史小說，羅貫中創(chuàng)作。《水滸傳》：我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，作者施耐庵?！段饔斡洝罚簠浅卸鲗懙模且徊砍錆M浪漫主義氣息的長篇神話小說?！都t樓夢》：清朝曹雪芹創(chuàng)作，是我國古典小說的高峰，具有高度的思想性和藝術性，在世界文學史上占有重要地位。書畫成就書法：明朝的董其昌兼有“顏骨趙姿”之美。書畫成就繪畫：明末徐渭善用潑墨，清朝的“揚州八怪”。第21課時代特點鮮明的明清文化（一）主備人賴璐華審核人孔梁婷審核時間2014.1.2課型班級姓名流程導學內(nèi)容助教策略(學習隨筆)目標導學知識目標：了解明朝北京紫禁城、明長城、李時珍和《本草綱目》、宋應星和《天工開物》、徐光啟和《農(nóng)政全書》。能力目標：分析總結出明朝我國科技發(fā)展的時代特點。情感目標：培養(yǎng)自尊自信，但不故步自封的民族情懷，以及刻苦學習、勤于思索、腳踏實地、開拓進取的品質。學習重難點：北京紫禁城及李時珍和《本草綱目》。對科技成就所體現(xiàn)的時代特點的分析和理解。自主學習一、

北京紫禁城和明長城1、修建：在

時，在

基礎上修建；

嚴整，城墻高大雄偉，

寬廣筆直；是古代

建筑的杰作。紫禁城：在

的中心；是

居住的地方；是我國也是

建筑之林的瑰寶。2、明長城，東起

，西至

。蜿蜒

余公里，氣勢宏偉。

二、

古典科技巨著的涌現(xiàn)1、（1）根本原因：社會

的提高和

的繁榮。（2）直接原因：科學家積極投入科學技術的研究、實驗和總結。2、《本草綱目》：作者

，明朝卓越的

家；本書是一部具有總結性的

巨著；影響：成為

醫(yī)藥學的重要文獻。3、《天工開物》：作者

，明代杰出的科學家；該書總結明代

和

生產(chǎn)技術，反映了明代我國

的生產(chǎn)面貌，強調

要和

相協(xié)調、

要與

相配合。影響：外國學者稱它為“

”。4、《農(nóng)政全書》：作者

，是一部

百科全書，是我國農(nóng)學史上最早傳播

近代科學知識的書籍。自主學習的方法用時5分鐘合作探究1.比較一下，明長城與秦長城有何不同?2.明代三大科技巨著體現(xiàn)了哪些時代特色？從這三位科學家身上我們應學習哪些精神？小組合作的技巧組內(nèi)展示、班內(nèi)展示內(nèi)容安排學法提示、教法運用等課堂小結本節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？達標檢測1、當人們到北京去旅游時，都會到故宮去看看，故宮在明朝時稱作（）A、紫禁城B、皇城C、京城D、外城2、某中學中國建筑研究性學習小組想要考察明長城最西端的情況，他們應到（）A、陽關遺址B、山海關遺址C、嘉峪關遺址D、玉門關遺址3、若想了解著名的杭州張小泉剪刀的工藝技術情況，可以查閱（）A、《本草綱目》B、《天工開物》C、《農(nóng)政全書》D、《齊民要術》4、強調人類要與自然相協(xié)調，人力要與自然力相配合的科學家是（）A、賈思勰B、李時珍C、宋應星D、徐光啟5、《本草綱目》、《天工開物》、《農(nóng)政全書》的不同點是（）A、作者朝代不同B、圖文并茂C、被譯成多國文字D、吸收外國的科學知識6、我國古代具有總結性的藥物學巨著是（）A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》B.《本草綱目》C.《千金方》D.《傷寒雜病論》7、材料題“天覆地載，物數(shù)號萬，而事亦因之，曲成而不遺，豈人力也哉?！保?）這句話來自哪里？你能用自己的話概括出這段話的主要觀點嗎？（2）你覺得這段話對我們今天有什麼指導意義？8、結合下列圖片，完成題目（1）這一都城是在哪一朝代的哪一位皇帝時期修建的？（2）這一都城位于今天的哪座城市？（3）圖中的宮城又叫什么？今天人們又稱它為什么？（4）圖中的宮城在中國乃至世界建筑史上有怎樣的地位？學(教)后反思對自己說，你有哪些收獲？對同學說，你有哪些經(jīng)驗？對老師說，你有哪些困惑第22課時代特點鮮明的明清文化（二）主備人賴璐華審核人孔梁婷審核時間2014.1.2課型班級姓名流程導學內(nèi)容助教策略(學習隨筆)目標導學知識目標：了解我國古典小說的創(chuàng)作到明清時期進入成熟階段，知道