河北省邯鄲市2024-2025學(xué)年八上語(yǔ)文期中檢測(cè)卷含答案

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)邯鄲市初中11月7日八上語(yǔ)文期中檢測(cè)卷（滿分120分）第一部分語(yǔ)言文字應(yīng)用（10分）1．下面是學(xué)習(xí)委員發(fā)言稿的節(jié)選內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)提示完成任務(wù)。（5分）①孝親，不僅是對(duì)父母的物質(zhì)供養(yǎng)，更是對(duì)他們精神上的慰籍。父母一生任勞任怨，他們用仁慈和寬厚陪伴子女成長(zhǎng)。子女應(yīng)時(shí)常慰勉他們，陪伴他們。②時(shí)光不綴，歲月如梭，我們對(duì)孝親敬老的堅(jiān)守從未改變。隨著我國(guó)逐步進(jìn)入老齡化階段，使弘揚(yáng)孝文化具有了更加突出的現(xiàn)實(shí)意義。讓我們攜手，共同傳承這份美德，讓孝親敬老成為我們中華民族永恒的驕傲與榮光。(1)請(qǐng)選出加點(diǎn)字的正確讀音。（2分）慰勉（miǎn

mǎn）

攜手（juàn

xié）(2)你發(fā)現(xiàn)發(fā)言稿中有兩個(gè)詞語(yǔ)書寫有誤，請(qǐng)找出來(lái)并修改。（2分）改為

改為(3)發(fā)言稿中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面。（1分）2．某班開(kāi)展“人無(wú)信不立”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。（5分）材料一：某地出現(xiàn)：“無(wú)人超市”，信用測(cè)試后結(jié)果顯示，有人主動(dòng)刷卡結(jié)賬，也有人抱走昂貴的煙酒，只付十元人民幣，更有人分文不付。材料二：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。材料三：共享單車遭到惡意破壞，執(zhí)法部門要依照法規(guī)管制破壞者。同時(shí)，經(jīng)營(yíng)者也應(yīng)充分發(fā)揮科技力量，建立用戶“誠(chéng)信”檔案，將用戶的使用情況與個(gè)人誠(chéng)信掛鉤，將“誠(chéng)信透支”用戶拉入“誠(chéng)信黑名單”，以此來(lái)限制不文明行為。（1）上面三則材料中，與“人無(wú)信不立”

這個(gè)主題無(wú)關(guān)的是。（1分）（2）請(qǐng)?jiān)賹憙蓜t有關(guān)“誠(chéng)信”的名言。（2分）（3）以上相關(guān)材料顯示，我國(guó)公民的誠(chéng)信度參差不齊，請(qǐng)你根據(jù)以上材料，寫出兩條改變這種現(xiàn)狀的措施。第二部分閱讀（共60分）一、古詩(shī)文閱讀（一）古詩(shī)文默寫（每空1分，共10分）3.（1）《富貴不能淫》中的“，，”三句，采用排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了大丈夫的精神核心要堅(jiān)守“仁”“禮”“義”。（2）孟子在《富貴不能淫》中，提出大丈夫無(wú)論得志與否，都要堅(jiān)持原則的語(yǔ)句是：“，，；?！保?）“，，”，《富貴不能淫》中的這句名言閃耀著思想和人格力量的光輝，兩千多年來(lái)，鞭策了無(wú)數(shù)英雄豪杰、仁人志士，成為他們不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)持正義的精神支柱。（二）古代詩(shī)歌閱讀（5分）飲酒晉·陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。4．陶淵明，字?！坝迫弧钡囊馑际恰＃?分）5．選出對(duì)《飲酒》賞析有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．本詩(shī)開(kāi)頭四句道出了自己的心境和生活的真諦。其中詩(shī)人用“心遠(yuǎn)”二字表明，一切自然樂(lè)趣都是由于自己的心靈超脫世俗才能感受到。B．“此中有真意，欲辨已忘言”，實(shí)際上是說(shuō)：詩(shī)人沉醉于自然之趣，并同時(shí)發(fā)現(xiàn)了人生真諦，想要分辨清楚，卻已忘了怎樣表達(dá)。C．“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，一句中的“悠然”寫出了作者那種恬淡、閑適的心情。而“見(jiàn)”字則很好地體現(xiàn)出詩(shī)人看到山不是有意為之，而是在采菊之間無(wú)意中看見(jiàn)。D．《飲酒》是一首五言律詩(shī)，共二十首，本詩(shī)是其中最有名的第五首，寫出了詩(shī)人在辭官歸隱后，沉醉于自然美景之中的悠然自適。（三）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下題。（12分）張釋之字季，南陽(yáng)堵陽(yáng)人也。文帝拜釋之為廷尉。頃之，上行出中渭橋有農(nóng)人從橋下走乘輿馬驚。于是使騎捕之，屬廷尉。釋之治問(wèn)。農(nóng)人曰：“縣人來(lái)，聞蹕，匿橋下。久，以為行過(guò)，即出，見(jiàn)車騎，即走耳?！贬屩喈?dāng)：“此人犯蹕，當(dāng)罰金?！鄙吓唬骸按巳擞H驚吾馬，馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當(dāng)之罰金！”釋之曰：“法者，天子所與天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其時(shí)，上使使誅之則已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若傾，天下用法皆為之輕重，民安所厝其手足？唯陛下察之?！鄙狭季迷唬骸巴⑽井?dāng)是也?！保ü?jié)選自《漢書》，略有刪改）【注釋】①蹕：帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。6．解釋下列各句中加橫線的詞語(yǔ)（4分）（1）拜釋之為廷尉（2）使騎捕之，屬廷尉（3）此人親驚吾馬（4）民安所厝其手足7．用斜線“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）上行出中渭橋有農(nóng)人從橋下走乘輿馬驚。8．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）以為行過(guò)，即出，見(jiàn)車騎，即走耳。今法如是，更重之，是法不信于民也。9．你認(rèn)為文帝和張釋之是怎樣的人？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言加以概括。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）說(shuō)明類文本閱讀文章，回答10-14題。（13分）數(shù)字人民幣畫像科技君①“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”，數(shù)字人民幣終于亮相了。作為四大試點(diǎn)城市之一的深圳，前段時(shí)間通過(guò)抽簽的方式將1000萬(wàn)元數(shù)字人民幣紅包發(fā)給5萬(wàn)名市民。②然而，數(shù)字人民幣剛推出沒(méi)多久，市場(chǎng)上竟出現(xiàn)了假冒的數(shù)字人民幣錢包。人們紛紛哀嘆：“還不知道真的什么樣，假的已經(jīng)出來(lái)了?！蹦敲?，數(shù)字人民幣究竟是個(gè)什么新事物？③這一次央行主推的數(shù)字人民幣，專業(yè)名稱叫作DC/EP，是“DigitalCurrency（數(shù)字貨幣）”和“ElectronicPayment（電子支付）”的縮寫，中文名是“數(shù)字貨幣和電子支付工具”。④數(shù)字人民幣的功能與紙幣并沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別，不過(guò)是將紙鈔從實(shí)物轉(zhuǎn)成數(shù)字形態(tài)?？赡苡行┤藭?huì)聯(lián)想到比特幣或者臉書推出的Libra等區(qū)塊鏈技術(shù)。但與這些虛擬數(shù)字貨幣不同，數(shù)字人民幣由央行推出，是有國(guó)家信用背書（注：在票據(jù)背面簽名或蓋章）的。⑤另外，數(shù)字人民幣還擁有不計(jì)付利息、免綁銀行賬戶、雙離線支付等眾多優(yōu)點(diǎn)?？吹竭@里，作為一個(gè)普通消費(fèi)者，肯定還是滿腦子問(wèn)號(hào)：這和微信支付、支付寶有啥區(qū)別？⑥從使用場(chǎng)景來(lái)說(shuō)，數(shù)字人民幣是法定貨幣，具有強(qiáng)制性。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：由于微信、支付寶的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，淘寶網(wǎng)不允許微信支付，而京東不允許支付寶支付。數(shù)字人民幣打破了這種僵局，任何商家都必須接受數(shù)字人民幣這種支付手段。如果有商家拒絕，我們可以選擇報(bào)警。⑦另外，數(shù)字貨幣更加便捷，它不需要“賬戶”，貨幣直接與用戶本人掛鉤。而用戶與用戶之間不需要進(jìn)行賬戶綁定，只需手機(jī)相互碰一下就能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)賬，連網(wǎng)絡(luò)都不需要，也就沒(méi)有了微信或支付寶有時(shí)“掃不了碼”的尷尬。雖然數(shù)字人民幣不需要進(jìn)行銀行卡綁定就可以使用，但這樣的前提是需要有一個(gè)錢包來(lái)存錢。這個(gè)存錢的方式，根據(jù)深圳發(fā)放數(shù)字人民幣紅包的活動(dòng)來(lái)看，最終應(yīng)該是下載一個(gè)“數(shù)字人民幣”的App。⑧央行數(shù)字貨幣研究所所長(zhǎng)穆長(zhǎng)春指出：微信和支付寶是金融基礎(chǔ)設(shè)施，是錢包，而數(shù)字人民幣是支付工具，是錢包的內(nèi)容?！霸跀?shù)字人民幣時(shí)代，錢包里面增加了數(shù)字人民幣的選項(xiàng)。未來(lái)老百姓使用微信、支付寶支付不僅可以選擇商業(yè)銀行存款貨幣，也可以選擇數(shù)字人民幣?！雹釓陌踩詠?lái)說(shuō)，有國(guó)家背書的支付方式無(wú)疑比第三方更安全，特別是在大數(shù)據(jù)時(shí)代。數(shù)字人民幣擁有可控的匿名性。比如，很多人擔(dān)心如果手機(jī)被偷了，里面的數(shù)字貨幣豈不是也沒(méi)了？但小偷偷了錢，總要想法把錢轉(zhuǎn)走。在現(xiàn)金時(shí)代，錢都是匿名的，你無(wú)法證明被偷的錢就是你的。在數(shù)字貨幣時(shí)代，每一筆錢都有據(jù)可查，小偷只要轉(zhuǎn)賬就會(huì)留下記錄，所以對(duì)用戶來(lái)說(shuō)，數(shù)字貨幣更加安全可靠。⑩對(duì)于貨幣的發(fā)行方也是如此。紙幣和硬幣在流通過(guò)程中容易被偽造，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的人較難分辨。而數(shù)字貨幣普及后假幣將無(wú)所遁形，洗錢、賄賂、恐怖活動(dòng)融資等非法行為也可以通過(guò)對(duì)貨幣的來(lái)源、去向、支付原因、支付金額及頻率，甚至對(duì)數(shù)字貨幣本身進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，使得監(jiān)管更加容易。?數(shù)字貨幣還有利于推動(dòng)人民幣國(guó)際化。手續(xù)煩瑣的貨幣兌換在線上即可輕松完成，數(shù)字化帶來(lái)的便利，將會(huì)使人民幣在國(guó)際上更受認(rèn)可。若將數(shù)字人民幣交易應(yīng)用在“一帶一路”等區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織上，將有助于擴(kuò)大交易規(guī)模，進(jìn)一步帶動(dòng)數(shù)字人民幣交易，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作。?除中國(guó)之外，世界其他三大經(jīng)濟(jì)體近期也動(dòng)作頻頻，積極推動(dòng)數(shù)字貨幣的進(jìn)程。2020年10月2日，歐洲央行發(fā)布了首份數(shù)字歐元報(bào)告。日本緊隨其后，于10月9日發(fā)布數(shù)字日元報(bào)告。而美聯(lián)儲(chǔ)早在數(shù)字貨幣領(lǐng)域布局多時(shí)。?數(shù)字人民幣、數(shù)字美元、數(shù)字歐元等都已整裝待發(fā)，這一金融行業(yè)百年未有之大變局就此拉開(kāi)帷幕。（選自2021年第4期《讀者》）10．從說(shuō)明文分類上看，本文是一篇說(shuō)明文；從說(shuō)明順序上看，本文所采用的是順序。（2分）文章以深圳給市民分發(fā)數(shù)字人民幣紅包新聞作為開(kāi)頭有何作用？（3分）簡(jiǎn)要概括數(shù)字人民幣有別于微信、支付寶支付的特點(diǎn)。（3分）第⑥段主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？（3分）14．說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)。（2分）數(shù)字人民幣、數(shù)字美元、數(shù)字歐元等都已整裝待發(fā)，這一金融行業(yè)百年未有之大變局就此拉開(kāi)帷幕。（二）記敘類文本閱讀文章，回答15-19題。（14分）①至今我仍記得夏老師第一次進(jìn)教室的時(shí)候，滿教室飛翔的紙飛機(jī)與笑鬧聲都停了下來(lái)，整個(gè)教室剎那間就變得鴉雀無(wú)聲。班主任靜靜立在教室的前門口，以一種“我就知道你們會(huì)很吃驚”的表情在微笑。②他是個(gè)中等個(gè)頭的中年男子，大眼睛高鼻梁，氣質(zhì)甚是明朗。只是，他沒(méi)有左小腿。他拄著單拐，木拐杖在左膝位置有個(gè)橫向的支托，讓他截肢后的左腿能安安穩(wěn)穩(wěn)放在上面。③他進(jìn)門了，腳步聲是“篤——咯，篤——咯”。他的第一句話就把大家逗樂(lè)了：“別的班主任都能像偵察兵一樣悄悄潛伏，看自己班上的孩子是不是乖。我是不行的，50米之外，你們就會(huì)知道那是我，我的腳步會(huì)很隆重……”大家笑了起來(lái)，夏老師的幽默和坦誠(chéng)，一下子破除了我們的忐忑心理。④夏老師教數(shù)學(xué)，除了缺失一截小腿，他與其他班主任沒(méi)有什么差別，一樣要自己拿教具、夾帶練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，一樣要準(zhǔn)備各種各樣的檢查和公開(kāi)課。因?yàn)橐皇忠艄?，他?zhǔn)備了一個(gè)大號(hào)竹篾提籃，將教具和學(xué)生的作業(yè)本都放在里面，挎著走，這讓他有點(diǎn)像鄉(xiāng)下趕集賣雞蛋的大叔。有個(gè)同學(xué)嘴快，把我們私下里的比喻說(shuō)給他聽(tīng)，他也不惱，反而大笑，說(shuō)：“挎?zhèn)€籃子，再扎個(gè)花頭巾，可以去扮演賣活母雞的大嫂了。”學(xué)生想幫他拎竹籃，他也愉快地交出來(lái)，很自然地說(shuō)“謝謝”。⑤作為班主任，在帶我們的3年里，夏老師向我們展示了無(wú)數(shù)新技能：他會(huì)作詩(shī)，會(huì)譜曲，會(huì)彈吉他，甚至，會(huì)踢足球?、尴睦蠋煴举|(zhì)上并不是一個(gè)世俗意義上有強(qiáng)烈勝負(fù)心的教師。我們班的數(shù)學(xué)考試均分，比別的班多還是少，他從來(lái)沒(méi)有提過(guò)，他看重的，是班里的孩子是否有生活自理能力，是否時(shí)常有得意洋洋的純真笑臉。⑦學(xué)校組織秋游，別班的老師在耳提面命“要注意安全，要仔細(xì)觀察，想著回去如何寫作文”，夏老師卻帶著我們野坎。從辨明風(fēng)向、堆石砌灶開(kāi)始，他教我們?nèi)绾我徊讲皆谝巴饪救獯椭箫溩印Ｍ瑢W(xué)們帶來(lái)了餃子餡和餃子皮，夏老師帶來(lái)了兩個(gè)巨大的竹匾。他將拐杖橫過(guò)來(lái)，席地而坐，包了全班一半的餃子。他包的餃子一個(gè)個(gè)胖鼓鼓，神氣活現(xiàn)地站著，而我們學(xué)著包的餃子，都扁塌塌地臥著。夏老師一鍋又一鍋地下餃子，先給那些拾柴禾、拾泉水的孩子盛上，他最后吃餃子的時(shí)候，我們包的那些塌扁餃子，都在鍋里化成了面片湯。夏老師也毫無(wú)怨言地吃得很香：“我第一次包餃子，水平與你們差不多。誰(shuí)的手藝不是從無(wú)到有的？”⑧當(dāng)時(shí)，我們的學(xué)校位于南京明城墻的腳下，風(fēng)景優(yōu)美但條件有限，沒(méi)有除草機(jī)，每年暑假一過(guò)，操場(chǎng)上的草都長(zhǎng)得有半人高。于是，開(kāi)學(xué)后的第一次包干勞動(dòng)，就是在操場(chǎng)上拔草。夏老師拄著拐與我們一起拔，還準(zhǔn)備了好幾副粗線手套分發(fā)給大家。這是一樁苦活，在養(yǎng)尊處優(yōu)的假日過(guò)去后，尤其讓人腰酸背痛、叫苦不迭。就在大家喘著粗氣，叫嚷著又被草叢里的蚊子叮咬，胡亂拭去額頭上的汗水時(shí)，忽聽(tīng)夏老師喊了一聲：“看，晚霞！休息一刻鐘，我們吹吹風(fēng)，抬頭欣賞下，西邊的太陽(yáng)。”我們順著他的指引看去，在遼闊的操場(chǎng)盡頭，下墜的夕陽(yáng)已經(jīng)顫悠悠地被明城墻托住了，城墻上的瓦松與蘆穗被金橙色的光影所鍍亮，而在西邊的天空上，玫瑰色、金橙色與熏紫色的晚霞，像狹長(zhǎng)的河流一樣鋪陳著。這一刻鐘里，西邊的晚霞瞬息萬(wàn)變，像是在變幻光影的魔術(shù)。夏老師拉著拐杖，淡淡地說(shuō)：“很多年以后，同學(xué)們，你們會(huì)忘了大部分學(xué)校里學(xué)得的知識(shí)，可是，你們會(huì)記得今天，記得手上磨出的血泡，記得拔出來(lái)的草被曬干的香味，記得咱們一起看晚霞的這一刻。生活不僅有苦惱，有磨礪，也有幸福的獎(jiǎng)賞。千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)了這些獎(jiǎng)賞?！雹嵯睦蠋熖拱赘嬖V我們他當(dāng)年找工作的坎坷。聽(tīng)過(guò)他試講，這位缺失半條腿的師范大學(xué)畢業(yè)生，令許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)左右為難。最后，是我們學(xué)校的老校長(zhǎng)一錘定音。老校長(zhǎng)說(shuō)：“錄用他，不是為了同情他，而是他值得這份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的苦惱，長(zhǎng)得胖，長(zhǎng)得瘦，長(zhǎng)得矮，臉上有痘痘，變聲比人家慢，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定……可是，如果他們每天可以看到小夏老師能這樣樂(lè)觀、有情有義地活著，視挫折和嘲弄如無(wú)物，能筆直地依照自己的目標(biāo)成長(zhǎng)，這比講多少大道理都管用！”⑩夏老師滿懷感激地追憶這一切，他記得老校長(zhǎng)千方百計(jì)省出經(jīng)費(fèi)，在他入職前將教學(xué)樓通往宿舍樓的碎石小徑，改鋪成平整的青磚路，并給他定制了一副底部包著牛皮的單拐。?夏老師帶著我們學(xué)習(xí)、踢球、野炊、欣賞歌劇一樣輝煌的晚霞，感受少年的憂傷與幸福，他說(shuō)：“我只是將老校長(zhǎng)給我的信任和愛(ài)，傳給你們，我的孩子們。希望你們長(zhǎng)大后，也能把這份信任和愛(ài)，傳給自己的孩子?！保髑安?文選自《品讀》2020年第12期，有刪改）15．選文敘寫了夏老師與學(xué)生的四件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括出來(lái)。（4分）請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑧段中畫線的句子。（3分）簡(jiǎn)析選文第⑨段中老校長(zhǎng)的語(yǔ)言描寫的作用。（2分）請(qǐng)結(jié)合選文第④段分析夏老師是怎樣的一個(gè)人？（2分）選文第⑥段中說(shuō)夏老師“他看重的，是班里的孩子是否有生活自理能力，是否時(shí)常有得意洋洋的純真笑臉?！蹦闵磉呉膊环@樣親人和老師，請(qǐng)捕捉他（她）的那么一個(gè)瞬間、一個(gè)場(chǎng)景，把他（她）對(duì)你的關(guān)心與愛(ài)描寫出來(lái)。（3分）三、名著閱讀（6分）20．小冀在閱讀紅色經(jīng)典名著《紅巖》的時(shí)候、發(fā)現(xiàn)了下面的插畫、請(qǐng)簡(jiǎn)述插畫再現(xiàn)了哪個(gè)情節(jié)？并說(shuō)明表現(xiàn)了人物哪些精神品質(zhì)？

第三部分寫作（共50分）21.閱讀下面文字，完成作文。在魯迅筆下，恩師藤野先生是個(gè)偉大的人：在朱德心里，母親永遠(yuǎn)是他要感激的人；而茨威格認(rèn)為，列夫·托爾斯泰其貌不揚(yáng)卻有著一雙目光深邃而犀利的眼睛。在別人的眼里，每個(gè)人都有獨(dú)特的模樣，或奔放熱情，或安靜內(nèi)斂，或才華橫溢，或內(nèi)心細(xì)膩……你是否認(rèn)同別人對(duì)你的評(píng)價(jià)呢？請(qǐng)以《這就是我》或《這才是我》為題，寫一篇作文，向大家展示自己的個(gè)性和風(fēng)采，字?jǐn)?shù)不少于600字?！咀⒁狻竣俨坏贸u、套作；②文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名，以及同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）21世紀(jì)教育網(wǎng)()參考答案1．(1)miǎnxié(2)慰籍慰藉不綴不輟(3)我國(guó)逐步進(jìn)入老齡化階段，使弘揚(yáng)孝文化具有了更加突出的現(xiàn)實(shí)意義（或：隨著我國(guó)逐步進(jìn)入老齡化階段，弘揚(yáng)孝文化具有了更加突出的現(xiàn)實(shí)意義）。2．材料二誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也?！献尤硕鵁o(wú)信，不知其可也?！鬃咏⑼晟频男庞帽O(jiān)督體系，利用科技手段對(duì)公民信用行為進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和記錄。（合理即可）加強(qiáng)誠(chéng)信教育，建立明確的獎(jiǎng)懲制度，提高公民誠(chéng)信意識(shí)。（合理即可）4.元亮閑適淡泊的樣子5．B6.拜：任命，授給官職；屬：同“矚”，委托、交付；驚：使……受驚，驚嚇；厝：放，放置。7.上行出中渭橋/有農(nóng)人從橋下走/乘輿馬驚。8．（1）我認(rèn)為皇帝的隊(duì)伍走過(guò)去了，從橋下出來(lái)后，看見(jiàn)了皇帝的車隊(duì)，馬上跑開(kāi)。（2）如今有照法律應(yīng)像這樣判決，如果改變判罰標(biāo)準(zhǔn)加重他的罪，這樣我們的法律就不能被人民信服。9．文帝善于納諫，有錯(cuò)能改。張釋之剛正不阿，敢于諫言；秉公執(zhí)法（依法辦事）。譯文：張釋之，字季，南陽(yáng)堵陽(yáng)人。文帝授予張釋之廷尉的官職。不久，皇上出巡經(jīng)過(guò)中渭橋，有一個(gè)人從橋下跑出來(lái)，皇上座車的馬受到驚嚇。于是派侍衛(wèi)騎兵把他拘捕起來(lái)，交給廷尉辦罪。張釋之審問(wèn)被捉來(lái)的人。那個(gè)犯人回話說(shuō)：“我是縣城里的人，剛才聽(tīng)見(jiàn)皇上出巡，躲在橋下。過(guò)了好久，以為巡行隊(duì)伍已經(jīng)通過(guò)了，就跑出來(lái)，哪知正巧碰上皇上的車馬，所以嚇得快速奔跑。”廷尉向皇上報(bào)告他的判決：“這個(gè)人違犯了禁止通行的禁令，應(yīng)判決罰金。”文帝聽(tīng)了很生氣的說(shuō)：“這個(gè)人親自驚嚇了我的馬；幸虧它的性情柔順溫和，假使是別的馬，豈不是使我受傷了嗎？而廷尉你居然只判他罰金！”釋之說(shuō)：“法律，是制定來(lái)讓天子與天下人共同遵守的?，F(xiàn)在依法只能判決這樣的罪，如果再加重他的罪，這樣我們的法律就不能被人民相信了。而且當(dāng)事件發(fā)生的時(shí)候，皇上立刻叫人把他殺了也就罷了?，F(xiàn)在既然交付廷尉來(lái)審理，廷尉是天下執(zhí)法的標(biāo)準(zhǔn)，一旦執(zhí)法有所偏差，就會(huì)使全天下執(zhí)法的人，都因此而任意減輕或加重，叫人民要如何來(lái)遵守法律呢？希望陛下明察。”過(guò)了好久，皇上說(shuō)：“廷尉你的判決是對(duì)的。”10.事物邏輯（按照人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程，從不同角度對(duì)數(shù)字人民幣進(jìn)行深入分析，屬于邏輯順序。）11.引出說(shuō)明對(duì)象——數(shù)字人民幣；增強(qiáng)文章的閱讀趣味，激發(fā)讀者的閱讀興趣。12.使用場(chǎng)景具有強(qiáng)制性；使用具有便捷性；支付方式具有安全性。13.作比較、舉例子。列舉數(shù)字人民幣與微信、支付寶支付的具體使用場(chǎng)景，同時(shí)將三者的的使用場(chǎng)景進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了“從使用場(chǎng)景來(lái)說(shuō)，數(shù)字人民幣是法定貨幣，具有強(qiáng)制性”。14.體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性，“整裝