2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第14課明朝的統(tǒng)治同步練習(xí)新人教版

第三單元明清時(shí)期:統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第14課明朝的統(tǒng)治課前自主預(yù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)1明朝的建立1.背景(1)元朝末年,政治特別腐敗,各級(jí)官吏竭力搜刮民財(cái),導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩,民不聊生。(2)1351年,黃河下游地區(qū)爆發(fā)農(nóng)夫起義,很快發(fā)展到江淮地區(qū),出現(xiàn)了多支反元隊(duì)伍。其中,朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍逐步強(qiáng)大,先是殲滅東南各地群雄,然后向北進(jìn)軍。2.明朝建立:1368年,朱元璋稱帝,建立,定都應(yīng)天府,他就是明太祖。

3.推翻元朝:隨后,明軍攻占元大都,結(jié)束了元朝的統(tǒng)治。學(xué)問點(diǎn)2朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)4.目的:鞏固統(tǒng)治,強(qiáng)化皇權(quán)。5.措施(1)在地方,取消行中書省,設(shè)立“”,將原來行中書省的權(quán)力一分為三,互不統(tǒng)屬,從而使行省的權(quán)力分散。分封諸子為王,駐守各地,監(jiān)控地方,鞏固皇室。

(2)在中心,廢除了制度和中書省,提升吏、戶、禮、兵、刑、工六部的職權(quán),并使六部干脆向皇帝負(fù)責(zé)。為分散兵權(quán),朱元璋把原來的大都督府分為中、左、右、前、后五軍都督府,將軍隊(duì)調(diào)動(dòng)和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸,這樣皇帝就干脆駕馭了軍事大權(quán)。

(3)廠衛(wèi)制度:為監(jiān)視官民,朱元璋設(shè)立了由皇帝干脆指揮的,掌管侍衛(wèi)、緝捕、刑獄諸事,愛護(hù)皇帝,鎮(zhèn)壓官民。后來,明成祖又成立了同類機(jī)構(gòu)。這兩個(gè)機(jī)構(gòu)合稱“廠衛(wèi)”。

6.作用:使皇權(quán)高度集中,大為加強(qiáng)。

學(xué)問點(diǎn)3科舉考試的改變7.改變表現(xiàn)內(nèi)容明朝提倡。嚴(yán)格規(guī)定考試的題目必需來自“”“五經(jīng)”;考生對(duì)題目的說明,必需是以朱熹的《四書集注》為標(biāo)準(zhǔn),不得自己隨意發(fā)揮

形式對(duì)考試答卷的文體格式、段落劃分,都有嚴(yán)格的規(guī)定,要求答卷由八個(gè)部分組成,其中后四個(gè)部分為主體,每部分要有兩股對(duì)仗的文字,因此稱為“”

8.影響:禁錮思想,應(yīng)試的人成為皇帝旨意的聽從者。學(xué)問點(diǎn)4經(jīng)濟(jì)的發(fā)展9.農(nóng)業(yè):明代引進(jìn)了原產(chǎn)于美洲的、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等。

10.手工業(yè):棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方,南北方都涌現(xiàn)出一批棉紡織業(yè)基地。是明代的絲織業(yè)中心。是全國(guó)的制瓷中心,所產(chǎn)的青花瓷器,造型多樣,色調(diào)明麗,花紋美麗,暢銷海內(nèi)外。

11.商業(yè):商品經(jīng)濟(jì)相當(dāng)活躍。北京和是全國(guó)性的商貿(mào)城市,還出現(xiàn)了數(shù)十座較大的商業(yè)城市。出現(xiàn)了出名的商幫,如山西的、安徽的徽商。

課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)學(xué)問點(diǎn)1明朝的建立1.下方表格中的④代表的朝代建立于（）A.13世紀(jì)60年頭 B.13世紀(jì)80年頭C.14世紀(jì)60年頭 D.14世紀(jì)80年頭學(xué)問點(diǎn)2朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)2.(大慶中考)人們常用“一人之下,萬人之上”來形容丞相的地位。在中國(guó)古代,廢除實(shí)行了1500多年的丞相制度,以此來強(qiáng)化皇權(quán)的是（）A.隋文帝楊堅(jiān) B.唐太宗李世民C.宋太祖趙匡胤 D.明太祖朱元璋3.閱讀材料,完成下列要求。材料一材料二材料三(1)材料一反映了哪一朝代的政治制度?材料二反映的是哪一朝代的政治制度?(2)視察材料三,①、②是明朝加強(qiáng)專制主義中心集權(quán)的措施中的兩項(xiàng),依據(jù)圖片結(jié)合所學(xué)學(xué)問分別說明其詳細(xì)內(nèi)容。學(xué)問點(diǎn)3科舉考試的改變4.下圖為古代考生抄有“四書”“五經(jīng)”的作弊內(nèi)衣。這件內(nèi)衣最有可能出現(xiàn)在（）A.秦朝時(shí)期 B.唐朝時(shí)期C.漢朝時(shí)期 D.明朝時(shí)期學(xué)問點(diǎn)4經(jīng)濟(jì)的發(fā)展5.我國(guó)的國(guó)外引種歷史悠久,目前栽培的600種作物中約有一半是國(guó)外引進(jìn)的。明朝時(shí)從國(guó)外引進(jìn)的農(nóng)作物有（）①玉米②甘薯③小麥④花生A.①②④ B.①③④C.②③④ D.①②③6.明朝的商品經(jīng)濟(jì)特別活躍。當(dāng)時(shí)全國(guó)性的兩大商貿(mào)城市分別是（）A.蘇州和杭州 B.北京和南京C.長(zhǎng)安和洛陽 D.成都和上海課后鞏固提升1.“堂堂大元,奸佞專權(quán)。開河變鈔禍根源,惹紅巾萬千。官法濫,刑法重,黎民怨。……哀哉可憐!”這首《醉太平·堂堂大元》向我們揭示了元朝滅亡的緣由。導(dǎo)致元朝滅亡的因素是（）①元朝政治腐?、谵r(nóng)夫起義③外族入侵④對(duì)外侵略斗爭(zhēng)的失敗A.①②③④ B.①②③C.③④ D.①②2.(聊城中考)“(宋濂)嘗與客飲,帝密使人偵視。翼(通‘翌’)日,問濂昨飲酒否,坐客為誰,饌何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑曰,‘誠(chéng)然,卿不朕欺。’”《明史》中的這段記載主要反映了明朝（）A.君臣關(guān)系融洽 B.反對(duì)鋪張奢侈C.君主專制加強(qiáng) D.飲酒之風(fēng)盛行3.(廣東中考)明太祖時(shí)期將《孟子》一書中“非臣子所宜言”的內(nèi)容盡行刪去,纂成《孟子節(jié)文》,頒行天下,作為科舉考試的內(nèi)容。這反映了明初（）A.君主專制加強(qiáng) B.科舉制度完善C.儒家地位提升 D.圖書出版發(fā)達(dá)4.《明史·選舉志》載:“科目者,沿唐宋之舊,而稍變其試士之法,專取四子書及《易》《書》《詩(shī)》《春秋》《禮記》五經(jīng)命題試士。”從以上史料中不能獲得的信息是（）A.答卷的文體為八股文B.科舉考試的命題范圍C.沿襲唐宋的考試科目D.稍變唐宋的考試方法5.假如把“錦衣衛(wèi)”“東廠”“廢除丞相”“八股取士”確定為一個(gè)學(xué)習(xí)單元,則主題應(yīng)當(dāng)是（）A.專制統(tǒng)治的加強(qiáng) B.特務(wù)統(tǒng)治的強(qiáng)化C.經(jīng)濟(jì)限制的加強(qiáng) D.思想限制的加強(qiáng)6.明朝時(shí)期,中國(guó)出現(xiàn)了數(shù)十座較大的商業(yè)城市。這反映了這一時(shí)期（）A.經(jīng)濟(jì)重心南移 B.民族交往頻繁C.皇權(quán)高度集中 D.商品經(jīng)濟(jì)活躍7.明清時(shí)期各地商人形成了大大小小的商幫,主要有徽商、晉商、閩商、廣商、寧波商、洞庭商等。他們?cè)诟鞯亟ü?huì)館。當(dāng)時(shí)流傳諺語“廣商富甲天下”“鉆天洞庭遍地徽”等。這反映出商幫（）A.形成地域生產(chǎn)的分工B.具有巨大的貿(mào)易優(yōu)勢(shì)C.擁有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力D.推動(dòng)國(guó)內(nèi)統(tǒng)一市場(chǎng)形成8.閱讀材料,完成下列要求。材料一材料二東廠的偵察訪緝范圍特別廣泛,上自官府,下至民間,到處都有它的蹤跡。它一旦得到消息后,就會(huì)馬上密報(bào)皇帝。因此事無大小,皇帝都會(huì)知道。在東廠的堂上,還掛著“朝廷心腹”的大匾。材料三科舉考試成果單出爐后,落榜的人沒精打采,痛哭流涕;榜上出名者載歌載舞,歡欣鼓舞。更有甚者,無論落榜還是上榜,都已瘋瘋癲癲,讓人嘆息。材料四愚以為八股之害,等于焚書,而敗壞人才,有甚于咸陽之郊所坑者,但四百六十余人也?！櫻孜?1)“錦衣衛(wèi)”和“東廠”都是什么性質(zhì)的機(jī)構(gòu)?(2)依據(jù)材料三、四結(jié)合所學(xué)學(xué)問,談?wù)勀銓?duì)明朝科舉“八股取士”的看法。(3)上述四則材料反映的實(shí)質(zhì)是什么?第三單元明清時(shí)期:統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第14課明朝的統(tǒng)治課前自主預(yù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)1明朝的建立1.背景(1)元朝末年,政治特別腐敗,各級(jí)官吏竭力搜刮民財(cái),導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩,民不聊生。(2)1351年,黃河下游地區(qū)爆發(fā)農(nóng)夫起義,很快發(fā)展到江淮地區(qū),出現(xiàn)了多支反元隊(duì)伍。其中,朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍逐步強(qiáng)大,先是殲滅東南各地群雄,然后向北進(jìn)軍。2.明朝建立:1368年,朱元璋稱帝,建立明朝,定都應(yīng)天府,他就是明太祖。

3.推翻元朝:隨后,明軍攻占元大都,結(jié)束了元朝的統(tǒng)治。學(xué)問點(diǎn)2朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)4.目的:鞏固統(tǒng)治,強(qiáng)化皇權(quán)。5.措施(1)在地方,取消行中書省,設(shè)立“三司”,將原來行中書省的權(quán)力一分為三,互不統(tǒng)屬,從而使行省的權(quán)力分散。分封諸子為王,駐守各地,監(jiān)控地方,鞏固皇室。

(2)在中心,廢除了丞相制度和中書省,提升吏、戶、禮、兵、刑、工六部的職權(quán),并使六部干脆向皇帝負(fù)責(zé)。為分散兵權(quán),朱元璋把原來的大都督府分為中、左、右、前、后五軍都督府,將軍隊(duì)調(diào)動(dòng)和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部,這樣皇帝就干脆駕馭了軍事大權(quán)。

(3)廠衛(wèi)制度:為監(jiān)視官民,朱元璋設(shè)立了由皇帝干脆指揮的錦衣衛(wèi),掌管侍衛(wèi)、緝捕、刑獄諸事,愛護(hù)皇帝,鎮(zhèn)壓官民。后來,明成祖又成立了同類機(jī)構(gòu)東廠。這兩個(gè)機(jī)構(gòu)合稱“廠衛(wèi)”。

6.作用:使皇權(quán)高度集中,君主專制大為加強(qiáng)。

學(xué)問點(diǎn)3科舉考試的改變7.改變表現(xiàn)內(nèi)容明朝提倡尊孔崇儒。嚴(yán)格規(guī)定考試的題目必需來自“四書”“五經(jīng)”;考生對(duì)題目的說明,必需是以朱熹的《四書集注》為標(biāo)準(zhǔn),不得自己隨意發(fā)揮

形式對(duì)考試答卷的文體格式、段落劃分,都有嚴(yán)格的規(guī)定,要求答卷由八個(gè)部分組成,其中后四個(gè)部分為主體,每部分要有兩股對(duì)仗的文字,因此稱為“八股文”

8.影響:禁錮思想,應(yīng)試的人成為皇帝旨意的聽從者。學(xué)問點(diǎn)4經(jīng)濟(jì)的發(fā)展9.農(nóng)業(yè):明代引進(jìn)了原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等。

10.手工業(yè):棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方,南北方都涌現(xiàn)出一批棉紡織業(yè)基地。蘇州是明代的絲織業(yè)中心。景德鎮(zhèn)是全國(guó)的制瓷中心,所產(chǎn)的青花瓷器,造型多樣,色調(diào)明麗,花紋美麗,暢銷海內(nèi)外。

11.商業(yè):商品經(jīng)濟(jì)相當(dāng)活躍。北京和南京是全國(guó)性的商貿(mào)城市,還出現(xiàn)了數(shù)十座較大的商業(yè)城市。出現(xiàn)了出名的商幫,如山西的晉商、安徽的徽商。

課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)學(xué)問點(diǎn)1明朝的建立1.下方表格中的④代表的朝代建立于(C)A.13世紀(jì)60年頭 B.13世紀(jì)80年頭C.14世紀(jì)60年頭 D.14世紀(jì)80年頭學(xué)問點(diǎn)2朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)2.(大慶中考)人們常用“一人之下,萬人之上”來形容丞相的地位。在中國(guó)古代,廢除實(shí)行了1500多年的丞相制度,以此來強(qiáng)化皇權(quán)的是(D)A.隋文帝楊堅(jiān) B.唐太宗李世民C.宋太祖趙匡胤 D.明太祖朱元璋3.閱讀材料,完成下列要求。材料一材料二材料三(1)材料一反映了哪一朝代的政治制度?材料二反映的是哪一朝代的政治制度?材料一:秦朝。材料二:元朝。(2)視察材料三,①、②是明朝加強(qiáng)專制主義中心集權(quán)的措施中的兩項(xiàng),依據(jù)圖片結(jié)合所學(xué)學(xué)問分別說明其詳細(xì)內(nèi)容。①在中心,廢除丞相制度和中書省,提升六部的職權(quán),并使六部干脆向皇帝負(fù)責(zé)。②在地方,取消行中書省,設(shè)立“三司”。學(xué)問點(diǎn)3科舉考試的改變4.下圖為古代考生抄有“四書”“五經(jīng)”的作弊內(nèi)衣。這件內(nèi)衣最有可能出現(xiàn)在(D)A.秦朝時(shí)期 B.唐朝時(shí)期C.漢朝時(shí)期 D.明朝時(shí)期學(xué)問點(diǎn)4經(jīng)濟(jì)的發(fā)展5.我國(guó)的國(guó)外引種歷史悠久,目前栽培的600種作物中約有一半是國(guó)外引進(jìn)的。明朝時(shí)從國(guó)外引進(jìn)的農(nóng)作物有(A)①玉米②甘薯③小麥④花生A.①②④ B.①③④C.②③④ D.①②③6.明朝的商品經(jīng)濟(jì)特別活躍。當(dāng)時(shí)全國(guó)性的兩大商貿(mào)城市分別是(B)A.蘇州和杭州 B.北京和南京C.長(zhǎng)安和洛陽 D.成都和上海課后鞏固提升1.“堂堂大元,奸佞專權(quán)。開河變鈔禍根源,惹紅巾萬千。官法濫,刑法重,黎民怨。……哀哉可憐!”這首《醉太平·堂堂大元》向我們揭示了元朝滅亡的緣由。導(dǎo)致元朝滅亡的因素是(D)①元朝政治腐?、谵r(nóng)夫起義③外族入侵④對(duì)外侵略斗爭(zhēng)的失敗A.①②③④ B.①②③C.③④ D.①②2.(聊城中考)“(宋濂)嘗與客飲,帝密使人偵視。翼(通‘翌’)日,問濂昨飲酒否,坐客為誰,饌何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑曰,‘誠(chéng)然,卿不朕欺。’”《明史》中的這段記載主要反映了明朝(C)A.君臣關(guān)系融洽 B.反對(duì)鋪張奢侈C.君主專制加強(qiáng) D.飲酒之風(fēng)盛行3.(廣東中考)明太祖時(shí)期將《孟子》一書中“非臣子所宜言”的內(nèi)容盡行刪去,纂成《孟子節(jié)文》,頒行天下,作為科舉考試的內(nèi)容。這反映了明初(A)A.君主專制加強(qiáng) B.科舉制度完善C.儒家地位提升 D.圖書出版發(fā)達(dá)4.《明史·選舉志》載:“科目者,沿唐宋之舊,而稍變其試士之法,專取四子書及《易》《書》《詩(shī)》《春秋》《禮記》五經(jīng)命題試士?！睆囊陨鲜妨现胁荒塬@得的信息是(A)A.答卷的文體為八股文B.科舉考試的命題范圍C.沿襲唐宋的考試科目D.稍變唐宋的考試方法【解析】依據(jù)題干中的“科目者,沿唐宋之舊”“稍變其試士之法”,可得出C、D兩項(xiàng);由題干中的“專取四子書及……五經(jīng)命題”,可得出B項(xiàng)。A項(xiàng)在材料中未反映。5.假如把“錦衣衛(wèi)”“東廠”“廢除丞相”“八股取士”確定為一個(gè)學(xué)習(xí)單元,則主題應(yīng)當(dāng)是(A)A.專制統(tǒng)治的加強(qiáng) B.特務(wù)統(tǒng)治的強(qiáng)化C.經(jīng)濟(jì)限制的加強(qiáng) D.思想限制的加強(qiáng)6.明朝時(shí)期,中國(guó)出現(xiàn)了數(shù)十座較大的商業(yè)城市。這反映了這一時(shí)期(D)A.經(jīng)濟(jì)重心南移 B.民族交往頻繁C.皇權(quán)高度集中 D.商品經(jīng)濟(jì)活躍7.明清時(shí)期各地商人形成了大大小小的商幫,主要有徽商、晉商、閩商、廣商、寧波商、洞庭商等。他們?cè)诟鞯亟ü?、?huì)館。當(dāng)時(shí)流傳諺語“廣商富甲天下”“鉆天洞庭遍地徽”等。這反映出商幫(C)A.形成地域生產(chǎn)的分工B.具有巨大的貿(mào)易優(yōu)勢(shì)C.擁有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力D.推動(dòng)國(guó)內(nèi)統(tǒng)一市場(chǎng)形成8.閱讀材料,完成下列要求。材料一材料二東廠的偵察訪緝范圍特別廣泛,上自官府,下至民間,到處都有它的蹤跡。它一旦得到消息后,就會(huì)馬上密報(bào)皇帝。因此事無大小,皇帝都會(huì)知道。在東廠的堂上,還掛著“朝廷心腹”的大匾。材料三科舉考試成果單出爐后,落榜的人沒精打采,痛哭流涕;榜上出名者載歌載舞,歡欣鼓舞。更有甚者,無論落榜還是上榜,都已瘋瘋癲癲,讓人嘆息。材料四愚以為八股之害