2023-2024學(xué)年上學(xué)期初中語(yǔ)文人教部編版七年級(jí)同步經(jīng)典題精練之第一單元

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年上學(xué)期初中語(yǔ)文人教部編版七年級(jí)同步經(jīng)典題精練之第一單元一．試題（共16小題）1．（2018秋?安慶期末）閱讀下面文字，完成下列各題。那水呢，不結(jié)冰，倒反在綠蘋(píng)上冒著熱氣，水（zao）真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了，天兒越晴，水藻越綠，就憑著這些綠的精神，水也不忍得凍上，那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影呢！看吧，由（chéng）清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪，整個(gè)是塊空靈的藍(lán)水晶。（1）給劃線詞注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①水（zao）②貯蓄③（chéng）清（2）文中有個(gè)錯(cuò)別字是“”，正確寫(xiě)法是“”（3）文中劃線字“貯”查部，“貯”正確解釋是A收藏；收獲B儲(chǔ)存；積存C儲(chǔ)蓄（錢(qián)財(cái)）（4）在原文括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2．（2022秋?滿(mǎn)洲里市期末）下列句子成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．陸新生日那天收到爸爸的禮物﹣﹣一臺(tái)筆記本電腦，真令他喜出望外。 B．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們各盡其能。運(yùn)動(dòng)健將們參加比賽，文學(xué)高手寫(xiě)稿件，啦啦隊(duì)員們都是文藝活躍分子。 C．黃明的自我介紹很精彩，臺(tái)下的同學(xué)們不可抗拒地鼓起掌來(lái)。 D．從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我倆就是形影不離的好朋友。3．（2021秋?汝南縣期末）本假條有諸多錯(cuò)誤，請(qǐng)至少找出四處并改正。請(qǐng)假條尊敬的張老師：為了體會(huì)“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的深意，我昨天吃多了荔枝，得了急性腸胃炎，在醫(yī)院要進(jìn)行抽血化驗(yàn)；腸胃鏡檢查和輸液治療。從今天起向您請(qǐng)假，大約三天左右。請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)。請(qǐng)假人：王佳2018年5月10日4．（2022秋?周村區(qū)期末）下面對(duì)《觀滄?！愤@首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A．這首詩(shī)意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾，詩(shī)人將自己昂揚(yáng)奮發(fā)的精神借大海的形象表現(xiàn)出來(lái)，格調(diào)蒼涼慷慨、深沉有力，歷來(lái)被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。 B．詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)滄海宏偉壯觀的景象，表現(xiàn)了自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，以及他渴望統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的豪情壯志。感情奔放，思想含蓄。 C．“水何澹?！绷?，側(cè)面虛寫(xiě)海水和山島，采用動(dòng)靜結(jié)合，寓情于景的寫(xiě)法，雖然是在描繪生氣勃勃的大海風(fēng)光，實(shí)際是在贊頌祖國(guó)壯麗的山河。 D．“日月之行”四句，從兩個(gè)“若”字可以看出詩(shī)人豐富奇特的想象和大膽巧妙的夸張，緊緊抓住大海氣勢(shì)磅礴的特征，寫(xiě)出了大海吞吐日月，孕含星辰，包容宇宙的氣概。5．（2022秋?宛城區(qū)期末）下列各句中，與“斷腸人在天涯”所表達(dá)的思想感情不同的一項(xiàng)是（）A．濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。 B．鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 D．烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。6．（2022?婁星區(qū)模擬）填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）春日踏青，青蕪如毯，________夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝，________秋日看花，花葉相輝，_______：冬日觀雪，雪意闌珊，_______好詩(shī)如四季，歲歲不相同。①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑A．③①④② B．④③①② C．③④②① D．④②③①7．（2022秋?石鼓區(qū)校級(jí)期中）與“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪的畫(huà)面最相似的詩(shī)句是（）A．春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜洲》） B．淺草才能沒(méi)馬蹄（白居易《錢(qián)塘湖春行》） C．草色遙看近卻無(wú)（韓愈《早春呈水部張十八員外》） D．風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊（《敕勒歌》）8．（2022秋?漣源市月考）下列句子所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．紅的像火，粉的像霞，白的像雪 B．看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著 C．山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦 D．經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿(mǎn)而展示它全部的誘惑了9．（2022秋?江南區(qū)月考）下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《春》的作者是朱自清，本文是一篇散文，作者抓住富有特征的春天的景物進(jìn)行具體生動(dòng)的描寫(xiě)，抒發(fā)了對(duì)春天的贊美之情。 B．《濟(jì)南的冬天》老舍抓住濟(jì)南冬天“響晴”的特點(diǎn)，以山、水為主要描寫(xiě)對(duì)象，抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南的無(wú)限熱愛(ài)之情。 C．《四季的雨》這篇寫(xiě)景散文，通過(guò)對(duì)雨的四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)雨的喜愛(ài)與贊美之情，表現(xiàn)了作者對(duì)生命與大自然的熱愛(ài)。 D．《次北固山下》這首詩(shī)在描述自然的時(shí)序交替中蘊(yùn)含這哲理：舊事物孕育著新事物。10．（2022秋?汨羅市校級(jí)月考）下列句子中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．在接到母校百年校慶的邀請(qǐng)后，大家相約一起蒞臨母校參加慶典活動(dòng)。 B．看到您老九十八歲高齡還這樣硬朗，我們打心里高興，祝您長(zhǎng)命百歲。 C．學(xué)校舉行書(shū)法展示活動(dòng)，同學(xué)們邀請(qǐng)你當(dāng)場(chǎng)揮毫，你推讓不過(guò)，說(shuō)：“那我只好獻(xiàn)丑了。” D．我笑著對(duì)她說(shuō)：“這對(duì)夫妻長(zhǎng)期生活在鄉(xiāng)下，有點(diǎn)拘束，我會(huì)多多見(jiàn)諒的。”11．（2022秋?汨羅市校級(jí)月考）名勝古跡對(duì)聯(lián)蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。請(qǐng)你為九江琵琶亭找出合適的下聯(lián)（）上聯(lián)：一彈流水一彈月A．三月春雨春嫵媚 B．一味清涼上月時(shí) C．二分明月萬(wàn)梅花 D．半入江風(fēng)半入云12．（2022秋?桃源縣期末）理解性默寫(xiě)。（1）《觀滄海》中詩(shī)人以奇特的想象，表現(xiàn)大海博大無(wú)比的詩(shī)句是：，；，。（2）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中融情入景，含有飄零之感、離別之恨的句子是：，。（3）《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序的交替、蘊(yùn)含自然理趣的句子是：，。（4）《西廂記》中有：“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。”《天凈沙?秋思》中與此意境相似的句子是：，。13．（2023?墨玉縣一模）綜合性實(shí)踐活動(dòng)。春，是四季之首，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的桎梏，我們迎來(lái)了春，更體悟到了春的美好。為此，你所在的班級(jí)召開(kāi)了以“走進(jìn)春天”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你加入其中，一起來(lái)感受春天獨(dú)特的魅力吧?！净顒?dòng)一】古詩(shī)?春天（1）春天以其獨(dú)特的魅力吸引著文人墨客留下了眾多美文妙句，請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)的兩句寫(xiě)春的古詩(shī)句?！净顒?dòng)二】攝影?春天（2）張開(kāi)臂膀迎接春天，用自己的雙眸發(fā)現(xiàn)春天，用相機(jī)留下春天的影像。張蕭用自己的相機(jī)拍攝了一張春天的照片，請(qǐng)你幫他寫(xiě)一段文字來(lái)描述照片內(nèi)容。（40字左右）【活動(dòng)三】勵(lì)志?春天（3）面對(duì)這大好春光，我們應(yīng)該怎樣做呢？對(duì)自己說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話吧，讓自己的人生有目標(biāo)，讓這個(gè)春天更加美麗生動(dòng)。14．（2023春?開(kāi)化縣期中）比較閱讀下面兩首詩(shī)，完成賞析。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。巴陵送李十二[唐]王昌齡搖曳巴陵洲渚分，清江傳語(yǔ)便風(fēng)聞。山長(zhǎng)不見(jiàn)秋城色，日暮蒹葭空水云。[一景定境]（1）詩(shī)歌中的、等暗示時(shí)節(jié)，奠定全詩(shī)情感基調(diào)。[一景定境]詩(shī)歌中清澈的江水、連綿的山峰等靈動(dòng)而又含情，使畫(huà)面更為美妙。[一字著情]“我寄愁心與明月”中，“愁”字用得好，李白將愁緒寄予月亮，表達(dá)了對(duì)友人的思念和祝福。[一字著情]（2）“日暮蒹葭空水云”中，15．（2023春?宿遷期中）閱讀下面文章，完成下列小題。傾聽(tīng)草木的呼吸曹潔①煙花三月，沒(méi)有下?lián)P州，只一路北上，抵達(dá)在北京的魯院，與草木在一起。一個(gè)人，走遍院子的每一個(gè)角落，安靜極了。聽(tīng)得見(jiàn)陽(yáng)光落地的聲音。浴在藍(lán)色的光里，某些無(wú)可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。②這個(gè)院子，就是一個(gè)世界，這么小，也這么大。③輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽(yáng)中舒緩呼吸。④小院花欲燃，“燃”不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開(kāi)放姿態(tài)。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開(kāi)得奔放，落得決絕。梅種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見(jiàn)過(guò)。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸?；ㄈ藘上嘤?。自然才美，生物才活，人類(lèi)才安生。⑤悄悄靠近一棵玉蘭樹(shù)，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿(mǎn)樹(shù)。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋。“已向丹霞生淺暈，故將清露作芳?jí)m”，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無(wú)藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默然對(duì)視，想聽(tīng)懂她干干凈凈的語(yǔ)言。她開(kāi)時(shí)極盛，謝時(shí)決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言“晨夕目賞白玉蘭，暮年老區(qū)乃春時(shí)”。若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。其實(shí)，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩(shī)吟出來(lái)了，春也留駐了。⑥花樹(shù)之外，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長(zhǎng)的青少年。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它們?cè)谒呄嘁?，在水里擁抱。穿?shù)而過(guò)的風(fēng)，是他們親和的呢喃嗎？一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風(fēng)物。花兒的殷紅與嫩柳的青色，水汽一般氤氳，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。⑦不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹(shù)生盎然，這是樸素真純的生命風(fēng)度。小時(shí)候盼望長(zhǎng)成一棵樹(shù)，長(zhǎng)大才明白。人不能成為樹(shù)不是因?yàn)椴荒芟駱?shù)一樣高大，而是缺失樹(shù)干凈、堅(jiān)守、溫暖的靈魂。所以，先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽(yáng)光的樹(shù)。⑧我不是樹(shù)，但行走草木間，總能看見(jiàn)自己的靈魂，干干凈凈。我在這世界里漸漸歡喜，散著長(zhǎng)發(fā)，往深處而去，風(fēng)不冷，只是遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得吹不來(lái)暖，也帶不走寒。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。⑨還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來(lái)了，荷花會(huì)開(kāi)，竹子也會(huì)青。鳥(niǎo)兒也不甘寂寞。它們?cè)谀憧吹靡?jiàn)、看不見(jiàn)的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹(shù)太低，站在窗前，伸長(zhǎng)了耳朵，用眼睛聆聽(tīng)。每每被鳥(niǎo)鳴誘惑，離開(kāi)書(shū)桌，雀躍下樓，小院生長(zhǎng)在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽(yáng)從城市的高樓縫兒灑進(jìn)來(lái)，院子沐浴在柔和寧?kù)o的光里，這光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥，外物難侵。⑩這是一個(gè)相生共榮的院子，花樹(shù)、鳥(niǎo)鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木，生長(zhǎng)在三月的土地上，每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)。?三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫(huà)了一個(gè)花朵的句號(hào)，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡？倉(cāng)促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。時(shí)間如舞臺(tái)，一直在，在或不在的，是我們。當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬(wàn)不可貪求所欲，肆意揮霍；也無(wú)需過(guò)分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬(wàn)水，也要抵達(dá)。?這是三月草木告訴我的語(yǔ)言。（選自《中國(guó)散文年選》，有刪改）（1）結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“傾聽(tīng)草木的呼吸”的作用。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，理解第②段“這個(gè)院子，就是一個(gè)世界，這么小，也這么大”的含義。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第④段中畫(huà)線語(yǔ)句“白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開(kāi)得奔放，落得決絕”。（4）文章最后一段“這是三月草木告訴我的語(yǔ)言”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劜菽靖嬖V了我們什么。16．（2022秋?沙坪壩區(qū)校級(jí)期末）新題秀場(chǎng)。生活是一切創(chuàng)作的源泉，觀察生活、感受生活并發(fā)現(xiàn)身邊小事的意義，是一切創(chuàng)作的開(kāi)始。我們的生活看似每天都在重復(fù)，但每一天卻都有不同的感受，酸甜苦辣全是幸福的滋味，只有嘗過(guò)了，生活才算完美。請(qǐng)以《我的“小幸?！薄窞轭}，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事。（2）有真情實(shí)感。（3）不少于500字。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

2023-2024學(xué)年上學(xué)期初中語(yǔ)文人教部編版七年級(jí)同步經(jīng)典題精練之第一單元一．試題（共16小題）1．（2018秋?安慶期末）閱讀下面文字，完成下列各題。那水呢，不結(jié)冰，倒反在綠蘋(píng)上冒著熱氣，水（zao）真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了，天兒越晴，水藻越綠，就憑著這些綠的精神，水也不忍得凍上，那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影呢！看吧，由（chéng）清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪，整個(gè)是塊空靈的藍(lán)水晶。（1）給劃線詞注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①水（zao）藻②貯蓄zhù③（chéng）澄清（2）文中有個(gè)錯(cuò)別字是“綠蘋(píng)”，正確寫(xiě)法是“綠萍”（3）文中劃線字“貯”查貝部，“貯”正確解釋是BA收藏；收獲B儲(chǔ)存；積存C儲(chǔ)蓄（錢(qián)財(cái)）（4）在原文括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！究键c(diǎn)】常見(jiàn)易錯(cuò)字．【分析】（1）本題考查字音、字形的掌握。根據(jù)平時(shí)對(duì)字詞的積累，以及語(yǔ)段的內(nèi)容作答。“水（zao）”應(yīng)寫(xiě)作“水藻”；“貯蓄”的“貯”拼音應(yīng)為“zhù”；“（chéng）清”應(yīng)寫(xiě)作“澄清”。（2）本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。中考經(jīng)?？疾槎嘁糇?，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹(shù)立長(zhǎng)期積累的意識(shí)。錯(cuò)別字是“綠蘋(píng)”正確寫(xiě)法是“綠萍”。（3）本題考查查字典的能力。“貯”查貝部，“貯”正確解釋結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)是儲(chǔ)存；積存的意思。故選：B。（4）本題考查對(duì)課文的識(shí)記能力及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。第一空根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)是表轉(zhuǎn)折的關(guān)系連詞，故填“但是”；第二空根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)是表遞進(jìn)關(guān)系的，故應(yīng)填“況且”?！窘獯稹看鸢福海?）藻zhù澄（2）“綠蘋(píng)”“綠萍”（3）貝B（4）不但況且【點(diǎn)評(píng)】對(duì)重點(diǎn)字的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。中考經(jīng)?？疾槎嘁糇?，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹(shù)立長(zhǎng)期積累的意識(shí)。2．（2022秋?滿(mǎn)洲里市期末）下列句子成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．陸新生日那天收到爸爸的禮物﹣﹣一臺(tái)筆記本電腦，真令他喜出望外。 B．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們各盡其能。運(yùn)動(dòng)健將們參加比賽，文學(xué)高手寫(xiě)稿件，啦啦隊(duì)員們都是文藝活躍分子。 C．黃明的自我介紹很精彩，臺(tái)下的同學(xué)們不可抗拒地鼓起掌來(lái)。 D．從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我倆就是形影不離的好朋友?！究键c(diǎn)】成語(yǔ)和熟語(yǔ)．【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，不可抗拒：不可以違抗某個(gè)人的話或指令，要按照他的意思去做。不符語(yǔ)境。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。3．（2021秋?汝南縣期末）本假條有諸多錯(cuò)誤，請(qǐng)至少找出四處并改正。請(qǐng)假條尊敬的張老師：為了體會(huì)“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的深意，我昨天吃多了荔枝，得了急性腸胃炎，在醫(yī)院要進(jìn)行抽血化驗(yàn)；腸胃鏡檢查和輸液治療。從今天起向您請(qǐng)假，大約三天左右。請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)。請(qǐng)假人：王佳2018年5月10日【考點(diǎn)】語(yǔ)段修改．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)請(qǐng)假條的掌握情況。請(qǐng)假條要注意掌握基本的格式，結(jié)合內(nèi)容具體分析【解答】本假條有五處錯(cuò)誤，第一處是稱(chēng)呼的格式有誤，“尊敬的張老師”應(yīng)該頂格寫(xiě)。第二處是“為了體會(huì)‘日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人’的深意”顯然多余，請(qǐng)假條應(yīng)該直接說(shuō)明事情要點(diǎn)，無(wú)需鋪墊。第三處是“在醫(yī)院要進(jìn)行抽血化驗(yàn)”后的分號(hào)使用錯(cuò)誤，這不是句子間的停頓，此處應(yīng)該改為逗號(hào)或頓號(hào)。第四處是“大約三天左右”有語(yǔ)病，“大約”“左右”重復(fù)，保留其一。第五處是“務(wù)必批準(zhǔn)”語(yǔ)氣生硬，不夠得體，把“務(wù)必”刪除即可。答案：①稱(chēng)呼頂格寫(xiě)②正文第一句多余累贅，應(yīng)刪去③“化驗(yàn)”后的分號(hào)改為逗號(hào)或頓號(hào)④“大約”“左右”重復(fù)，保留其一⑤“務(wù)必”不得體，應(yīng)刪去。【點(diǎn)評(píng)】請(qǐng)假條，是請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)或老師或其它，準(zhǔn)假不參加某項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等的文書(shū)，要注意掌握其正確的書(shū)寫(xiě)格式。4．（2022秋?周村區(qū)期末）下面對(duì)《觀滄?！愤@首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A．這首詩(shī)意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾，詩(shī)人將自己昂揚(yáng)奮發(fā)的精神借大海的形象表現(xiàn)出來(lái)，格調(diào)蒼涼慷慨、深沉有力，歷來(lái)被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。 B．詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)滄海宏偉壯觀的景象，表現(xiàn)了自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，以及他渴望統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的豪情壯志。感情奔放，思想含蓄。 C．“水何澹?！绷?，側(cè)面虛寫(xiě)海水和山島，采用動(dòng)靜結(jié)合，寓情于景的寫(xiě)法，雖然是在描繪生氣勃勃的大海風(fēng)光，實(shí)際是在贊頌祖國(guó)壯麗的山河。 D．“日月之行”四句，從兩個(gè)“若”字可以看出詩(shī)人豐富奇特的想象和大膽巧妙的夸張，緊緊抓住大海氣勢(shì)磅礴的特征，寫(xiě)出了大海吞吐日月，孕含星辰，包容宇宙的氣概。【考點(diǎn)】詩(shī)．【分析】《觀滄?！肥菛|漢末年詩(shī)人曹操創(chuàng)作的一首四言詩(shī)。這首詩(shī)是曹操在碣石山登山望海時(shí)，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象；描繪了祖國(guó)河山的雄偉壯麗，既刻畫(huà)了高山大海的壯闊，更表達(dá)了詩(shī)人以景托志，胸懷天下的進(jìn)取精神。全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，想象豐富，氣勢(shì)磅礴，蒼涼悲壯?！窘獯稹緼BD．正確；C．“水何澹澹”六句是正面實(shí)寫(xiě)大海。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】賞析詩(shī)歌要熟讀全詩(shī)，了解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意結(jié)合寫(xiě)作背景有利于理解詩(shī)歌。5．（2022秋?宛城區(qū)期末）下列各句中，與“斷腸人在天涯”所表達(dá)的思想感情不同的一項(xiàng)是（）A．濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。 B．鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 D．烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！究键c(diǎn)】主旨情感．【分析】這首小令是采取寓情于景的手法來(lái)渲染氣氛，顯示主題，完美地表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人的愁思?！短靸羯?秋思》被喻為秋思之祖，用了白描的手法，創(chuàng)造典型的環(huán)境，能夠烘托出那種思鄉(xiāng)感情。譯文：遠(yuǎn)望黃昏時(shí)的烏鴉，正在尋覓枯藤老樹(shù)棲息，近看有正依傍著小橋和流水伴居的人家，眼前只有一匹瘦馬馱著漂泊的游子，在秋風(fēng)古道上慢慢移步?？聪﹃?yáng)的余暉已經(jīng)昏螟西下，羈旅在外漂泊的游子還在浪跡天涯?！窘獯稹勘绢}考查詩(shī)詞思想情感的表達(dá)?！皵嗄c人在天涯”所表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。ABD.相同，表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情。C.不同，表現(xiàn)了樂(lè)觀、豁達(dá)的情懷。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】分析作者在詩(shī)歌中表達(dá)的思想感情，應(yīng)從具體的意象、具體的詩(shī)句出發(fā)，處理好整體與局部的關(guān)系，遵循“詞不離聯(lián)”“詞不離篇”“句不離聯(lián)”“聯(lián)不離篇”的原則。6．（2022?婁星區(qū)模擬）填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）春日踏青，青蕪如毯，________夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝，________秋日看花，花葉相輝，_______：冬日觀雪，雪意闌珊，_______好詩(shī)如四季，歲歲不相同。①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑A．③①④② B．④③①② C．③④②① D．④②③①【考點(diǎn)】銜接與排序．【分析】此題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語(yǔ)境辨析作答?！窘獯稹拷Y(jié)合“青”這一顏色理解③符合語(yǔ)境；結(jié)合“雨聲瀝瀝”辨析①符合語(yǔ)境；結(jié)合語(yǔ)境中的“葉”理解④符合語(yǔ)境；結(jié)合“雪”理解②符合語(yǔ)境。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】此題可結(jié)合語(yǔ)境的理解辨析各選項(xiàng)。7．（2022秋?石鼓區(qū)校級(jí)期中）與“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪的畫(huà)面最相似的詩(shī)句是（）A．春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜洲》） B．淺草才能沒(méi)馬蹄（白居易《錢(qián)塘湖春行》） C．草色遙看近卻無(wú)（韓愈《早春呈水部張十八員外》） D．風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊（《敕勒歌》）【考點(diǎn)】形象意境．【分析】本題考查對(duì)詩(shī)詞的理解和賞析?！窘獯稹俊靶〔萃低档貜耐晾镢@出來(lái)”寫(xiě)的是小草剛剛冒出地面，還不被人們注意的時(shí)期。這幾個(gè)選項(xiàng)中，A項(xiàng)不是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)草，B項(xiàng)寫(xiě)草的高度剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄，C項(xiàng)寫(xiě)小草剛剛露出地面，所以“近卻無(wú)”。D項(xiàng)寫(xiě)草很茂盛很高。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】散文閱讀答題的原則：①先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題中找出“題眼”，帶著問(wèn)題讀文章；②讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心思想；③準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目；④答題時(shí)，要對(duì)具體題目涉及的相關(guān)段落反復(fù)研讀。8．（2022秋?漣源市月考）下列句子所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．紅的像火，粉的像霞，白的像雪 B．看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著 C．山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦 D．經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿(mǎn)而展示它全部的誘惑了【考點(diǎn)】修辭手法．【分析】此題考查的是修辭手法的辨析。【解答】A．把桃花、杏花、梨花比喻成火、霞、雪，比喻修辭，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了春花的艷麗，表達(dá)了作者的贊美之情。B．把春雨比喻成牛毛、花針，比喻修辭，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了春雨細(xì)密的特點(diǎn)。C．把樹(shù)尖上頂著白花的矮松比喻成看護(hù)婦，比喻修辭，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了美景。D．“豐滿(mǎn)”“誘惑”擬人化的詞語(yǔ)，擬人的修辭，寫(xiě)出了夏雨之后打的美麗情態(tài)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握修辭手法，并結(jié)合具體語(yǔ)境，仔細(xì)辨析。9．（2022秋?江南區(qū)月考）下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《春》的作者是朱自清，本文是一篇散文，作者抓住富有特征的春天的景物進(jìn)行具體生動(dòng)的描寫(xiě)，抒發(fā)了對(duì)春天的贊美之情。 B．《濟(jì)南的冬天》老舍抓住濟(jì)南冬天“響晴”的特點(diǎn)，以山、水為主要描寫(xiě)對(duì)象，抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南的無(wú)限熱愛(ài)之情。 C．《四季的雨》這篇寫(xiě)景散文，通過(guò)對(duì)雨的四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)雨的喜愛(ài)與贊美之情，表現(xiàn)了作者對(duì)生命與大自然的熱愛(ài)。 D．《次北固山下》這首詩(shī)在描述自然的時(shí)序交替中蘊(yùn)含這哲理：舊事物孕育著新事物。【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)；內(nèi)容理解概括．【分析】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)及文章主要內(nèi)容的能力。識(shí)記文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代，作品名、體裁，書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?！窘獯稹緼CD．正確；B．有誤，《濟(jì)南的冬天》老舍抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，不是“響晴”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。10．（2022秋?汨羅市校級(jí)月考）下列句子中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．在接到母校百年校慶的邀請(qǐng)后，大家相約一起蒞臨母校參加慶典活動(dòng)。 B．看到您老九十八歲高齡還這樣硬朗，我們打心里高興，祝您長(zhǎng)命百歲。 C．學(xué)校舉行書(shū)法展示活動(dòng)，同學(xué)們邀請(qǐng)你當(dāng)場(chǎng)揮毫，你推讓不過(guò)，說(shuō)：“那我只好獻(xiàn)丑了?！?D．我笑著對(duì)她說(shuō)：“這對(duì)夫妻長(zhǎng)期生活在鄉(xiāng)下，有點(diǎn)拘束，我會(huì)多多見(jiàn)諒的。”【考點(diǎn)】表達(dá)得體．【分析】本題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體包括語(yǔ)言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要、符合表達(dá)者身份和接受者身份、符合特定的場(chǎng)合。另外還要注意表達(dá)要有分寸感，會(huì)用謙敬詞。【解答】A.有誤，“蒞臨”來(lái)到、來(lái)臨，多用于貴賓。本句用于同學(xué)們相約去母校不得體。B.有誤，老人已經(jīng)九十八歲了，?！伴L(zhǎng)命百歲”，言外之意是希望老人還活兩年，不得體。C.正確。D.有誤，“見(jiàn)諒”意思是請(qǐng)對(duì)方原諒自己。本句表達(dá)自己諒解對(duì)方不恰當(dāng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，要弄清題目要求，明確說(shuō)話人的身份，正確理解敬辭和謙辭的含義，可結(jié)合具體語(yǔ)境從語(yǔ)氣，語(yǔ)意，表達(dá)方式等方面辨析作答。11．（2022秋?汨羅市校級(jí)月考）名勝古跡對(duì)聯(lián)蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。請(qǐng)你為九江琵琶亭找出合適的下聯(lián)（）上聯(lián)：一彈流水一彈月A．三月春雨春嫵媚 B．一味清涼上月時(shí) C．二分明月萬(wàn)梅花 D．半入江風(fēng)半入云【考點(diǎn)】對(duì)聯(lián)．【分析】本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相近或相反?！窘獯稹可下?lián)結(jié)構(gòu)：一彈流水/一彈月，前后為并列關(guān)系，都是由“數(shù)量詞+名詞”的結(jié)構(gòu)組合而成。四個(gè)選項(xiàng)中與此結(jié)構(gòu)相同的只有“半入江風(fēng)半入云”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)對(duì)聯(lián)要注意：①上下句字?jǐn)?shù)相等；②上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系；③上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。12．（2022秋?桃源縣期末）理解性默寫(xiě)。（1）《觀滄?！分性?shī)人以奇特的想象，表現(xiàn)大海博大無(wú)比的詩(shī)句是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（2）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中融情入景，含有飄零之感、離別之恨的句子是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（3）《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序的交替、蘊(yùn)含自然理趣的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。（4）《西廂記》中有：“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚?！薄短靸羯?秋思》中與此意境相似的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！究键c(diǎn)】直接型默寫(xiě)．【分析】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（2）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪（注意“道”的寫(xiě)法）（3）海日生殘夜，江春入舊年（4）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯（注意“涯”的寫(xiě)法）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。13．（2023?墨玉縣一模）綜合性實(shí)踐活動(dòng)。春，是四季之首，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的桎梏，我們迎來(lái)了春，更體悟到了春的美好。為此，你所在的班級(jí)召開(kāi)了以“走進(jìn)春天”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你加入其中，一起來(lái)感受春天獨(dú)特的魅力吧。【活動(dòng)一】古詩(shī)?春天（1）春天以其獨(dú)特的魅力吸引著文人墨客留下了眾多美文妙句，請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)的兩句寫(xiě)春的古詩(shī)句?！净顒?dòng)二】攝影?春天（2）張開(kāi)臂膀迎接春天，用自己的雙眸發(fā)現(xiàn)春天，用相機(jī)留下春天的影像。張蕭用自己的相機(jī)拍攝了一張春天的照片，請(qǐng)你幫他寫(xiě)一段文字來(lái)描述照片內(nèi)容。（40字左右）【活動(dòng)三】勵(lì)志?春天（3）面對(duì)這大好春光，我們應(yīng)該怎樣做呢？對(duì)自己說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話吧，讓自己的人生有目標(biāo)，讓這個(gè)春天更加美麗生動(dòng)?！究键c(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)．【分析】第一小題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)名句的掌握。第二小題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。第三題考查的是語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)名句的掌握。與春天有關(guān)的詩(shī)句有：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）；南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！拍痢督洗航^句》；七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前?！翖壖病段鹘隆?；千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）等。（2）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真觀察題目中給出的圖畫(huà)，然后從兩個(gè)方面來(lái)作答，一是圖畫(huà)的內(nèi)容，二是圖畫(huà)的意義。這幅圖描繪了桃花盛開(kāi)的景色，展現(xiàn)了春的美麗和勃勃生機(jī)。（3）本題屬于開(kāi)放性試題，考查的是語(yǔ)言表達(dá)，結(jié)合題目，聯(lián)系生活實(shí)際，從珍惜時(shí)間角度進(jìn)行鼓勵(lì)，合理即可。答案：（1）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（2）那迎著乍暖還寒天氣開(kāi)放的一樹(shù)樹(shù)桃花宣告著春天來(lái)臨的消息。那簇在一起的密密匝匝的花，用自己的笑靨迎接春天，展現(xiàn)了春的美麗和勃勃生機(jī)。（3）示例：“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是希望。我要在這大好春光中，奮勇拼搏，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向成功的彼岸?！军c(diǎn)評(píng)】這是一道綜合讀寫(xiě)題目，所選題目都是常見(jiàn)題型，也是考試中的?？碱}型。學(xué)生在作答時(shí)，只要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合題目中的要求，即可作答。14．（2023春?開(kāi)化縣期中）比較閱讀下面兩首詩(shī)，完成賞析。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。巴陵送李十二[唐]王昌齡搖曳巴陵洲渚分，清江傳語(yǔ)便風(fēng)聞。山長(zhǎng)不見(jiàn)秋城色，日暮蒹葭空水云。[一景定境]（1）詩(shī)歌中的楊花、子規(guī)等暗示時(shí)節(jié)，奠定全詩(shī)情感基調(diào)。[一景定境]詩(shī)歌中清澈的江水、連綿的山峰等靈動(dòng)而又含情，使畫(huà)面更為美妙。[一字著情]“我寄愁心與明月”中，“愁”字用得好，李白將愁緒寄予月亮，表達(dá)了對(duì)友人的思念和祝福。[一字著情]（2）“日暮蒹葭空水云”中，“空”字用得好，既營(yíng)造了一種曠遠(yuǎn)而孤寂的意境，也反映出友人離開(kāi)后，作者內(nèi)心的孤獨(dú)感?！究键c(diǎn)】詩(shī)．【分析】《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白通過(guò)豐富的想象，抒寫(xiě)志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人的同情與關(guān)心之情。《巴陵送李十二》是唐代著名邊塞詩(shī)人王昌齡的詩(shī)詞作品，王昌齡是盛唐時(shí)享有盛譽(yù)的一位詩(shī)人。他們乘著船在江上航行。船來(lái)到一塊陸地，水就一分為二了。水流雖然分開(kāi)了，隔著水流還能聽(tīng)到彼此說(shuō)話。詩(shī)人安慰李白，分分合合是自然界的正常現(xiàn)象，人生也是如此，聚散兩依依，你不要太過(guò)悲傷?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。詩(shī)歌一開(kāi)頭，“楊花落盡”和“子規(guī)”既寫(xiě)景又點(diǎn)明時(shí)令，渲染凄涼哀愁的氣氛。“楊花”漂泊無(wú)定，暗寫(xiě)王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，傳說(shuō)它是蜀國(guó)國(guó)王杜宇魂化而成，叫聲凄涼哀婉。因此，“楊花”“子規(guī)”，不著悲痛之語(yǔ)，而悲痛之意自現(xiàn)，奠定了全詩(shī)的情感基調(diào)。（2）本題考查對(duì)詩(shī)人情感的把握?！叭漳狠筝缈账啤彼宫F(xiàn)的畫(huà)面是：太陽(yáng)西下，我目送著你遠(yuǎn)去的身影，直到一片蒼茫的蘆葦遮住了我的視線。再也找尋不到你的蹤跡了，只余下悠遠(yuǎn)的天空，以及寂寞的河水中倒影著的云彩。詩(shī)人首先化用《詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)?蒹葭》中“蒹葭蒼蒼”的詩(shī)意，表達(dá)一種友人遠(yuǎn)去、思而不見(jiàn)的懷戀情緒；然后再用一“空”字，借以營(yíng)造一種曠遠(yuǎn)而孤寂的意境，“空”是“空曠”之意，在寫(xiě)景的同時(shí)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人離去的依依惜別之情及友人離開(kāi)后詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)惆悵。答案：（1）楊花子規(guī)。（2）“空”字用得好，既營(yíng)造了一種曠遠(yuǎn)而孤寂的意境，也反映出友人離開(kāi)后，作者內(nèi)心的孤獨(dú)感。譯文：聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄在楊花落完子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過(guò)五溪。我把我憂(yōu)愁的心思寄托給明暖的月亮，希望能一直陪著你到夜郎以西。巴陵送李十二在巴陵地區(qū)江水和小洲界限分明，清晰可辨，在江上水流雖然分開(kāi)了，隔著兩岸還能彼此聽(tīng)到對(duì)方說(shuō)話。山長(zhǎng)水闊、路途遙遠(yuǎn)，見(jiàn)不到都城長(zhǎng)安。太陽(yáng)西下，我目送著你遠(yuǎn)去的身影，直到一片蒼茫的蘆葦遮住了我的視線。再也找尋不到你的蹤跡了，只余下悠遠(yuǎn)的天空，以及寂寞的河水中倒影著的云彩。【點(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。15．（2023春?宿遷期中）閱讀下面文章，完成下列小題。傾聽(tīng)草木的呼吸曹潔①煙花三月，沒(méi)有下?lián)P州，只一路北上，抵達(dá)在北京的魯院，與草木在一起。一個(gè)人，走遍院子的每一個(gè)角落，安靜極了。聽(tīng)得見(jiàn)陽(yáng)光落地的聲音。浴在藍(lán)色的光里，某些無(wú)可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。②這個(gè)院子，就是一個(gè)世界，這么小，也這么大。③輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽(yáng)中舒緩呼吸。④小院花欲燃，“燃”不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開(kāi)放姿態(tài)。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開(kāi)得奔放，落得決絕。梅種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見(jiàn)過(guò)。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸。花人兩相映。自然才美，生物才活，人類(lèi)才安生。⑤悄悄靠近一棵玉蘭樹(shù)，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿(mǎn)樹(shù)。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋。“已向丹霞生淺暈，故將清露作芳?jí)m”，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無(wú)藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默然對(duì)視，想聽(tīng)懂她干干凈凈的語(yǔ)言。她開(kāi)時(shí)極盛，謝時(shí)決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言“晨夕目賞白玉蘭，暮年老區(qū)乃春時(shí)”。若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。其實(shí)，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩(shī)吟出來(lái)了，春也留駐了。⑥花樹(shù)之外，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長(zhǎng)的青少年。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它們?cè)谒呄嘁?，在水里擁抱。穿?shù)而過(guò)的風(fēng)，是他們親和的呢喃嗎？一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風(fēng)物?；▋旱囊蠹t與嫩柳的青色，水汽一般氤氳，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。⑦不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹(shù)生盎然，這是樸素真純的生命風(fēng)度。小時(shí)候盼望長(zhǎng)成一棵樹(shù)，長(zhǎng)大才明白。人不能成為樹(shù)不是因?yàn)椴荒芟駱?shù)一樣高大，而是缺失樹(shù)干凈、堅(jiān)守、溫暖的靈魂。所以，先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽(yáng)光的樹(shù)。⑧我不是樹(shù)，但行走草木間，總能看見(jiàn)自己的靈魂，干干凈凈。我在這世界里漸漸歡喜，散著長(zhǎng)發(fā)，往深處而去，風(fēng)不冷，只是遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得吹不來(lái)暖，也帶不走寒。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。⑨還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來(lái)了，荷花會(huì)開(kāi)，竹子也會(huì)青。鳥(niǎo)兒也不甘寂寞。它們?cè)谀憧吹靡?jiàn)、看不見(jiàn)的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹(shù)太低，站在窗前，伸長(zhǎng)了耳朵，用眼睛聆聽(tīng)。每每被鳥(niǎo)鳴誘惑，離開(kāi)書(shū)桌，雀躍下樓，小院生長(zhǎng)在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽(yáng)從城市的高樓縫兒灑進(jìn)來(lái)，院子沐浴在柔和寧?kù)o的光里，這光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥，外物難侵。⑩這是一個(gè)相生共榮的院子，花樹(shù)、鳥(niǎo)鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木，生長(zhǎng)在三月的土地上，每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)。?三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫(huà)了一個(gè)花朵的句號(hào)，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡？倉(cāng)促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。時(shí)間如舞臺(tái)，一直在，在或不在的，是我們。當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬(wàn)不可貪求所欲，肆意揮霍；也無(wú)需過(guò)分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬(wàn)水，也要抵達(dá)。?這是三月草木告訴我的語(yǔ)言。（選自《中國(guó)散文年選》，有刪改）（1）結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“傾聽(tīng)草木的呼吸”的作用。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，理解第②段“這個(gè)院子，就是一個(gè)世界，這么小，也這么大”的含義。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第④段中畫(huà)線語(yǔ)句“白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開(kāi)得奔放，落得決絕”。（4）文章最后一段“這是三月草木告訴我的語(yǔ)言”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劜菽靖嬖V了我們什么?！究键c(diǎn)】散文；文章語(yǔ)言賞析．【分析】本文以“傾聽(tīng)草木的呼吸”為題，表明作者對(duì)草木的關(guān)注、欣賞，由此產(chǎn)生對(duì)人生的思考和感悟。文章告訴我們：花人兩相映，自然才美，生物才活，人類(lèi)才安生；以本真之心去欣賞草木之美，人就會(huì)青春長(zhǎng)駐；先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽(yáng)光的樹(shù)；當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬(wàn)不可貪求所欲，肆意揮霍；也無(wú)需過(guò)分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬(wàn)水，也要抵達(dá)。【解答】（1）本題考查標(biāo)題的作用。本文標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫(xiě)作對(duì)象，關(guān)聯(lián)主要情節(jié)；透露出作者的感情傾向，暗示文章的主旨。運(yùn)用擬人的修辭，表明對(duì)草木的關(guān)注、欣賞，產(chǎn)生對(duì)人生的思考和感悟；標(biāo)題寓意含蓄深刻，引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）本題考查句子含義理解。本句中的“小”是院子的空間小；“這么大”既指這個(gè)小院豐富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含著豐富的精神世界?！按蟆薄靶　痹?，包含著豐富的人生。（3）本題考查句子賞析。本題可以從比喻修辭、化靜為動(dòng)和句式的使用等角度結(jié)合語(yǔ)境分析作答?！叭肌边\(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了花瓣舒展，花香濃烈；“燃”以動(dòng)寫(xiě)靜，突出白玉蘭花開(kāi)得奔放，落得決絕；運(yùn)用短句，句式整齊，節(jié)奏明快；表達(dá)了作者對(duì)白玉蘭花的喜愛(ài)和贊美之情。（4）本題考查文章理解感悟。本題可重點(diǎn)篩選文章④～?段中符合題意的內(nèi)容概括作答。結(jié)合“花人兩相映。自然才美，生物才活，人類(lèi)才安生”“其實(shí)，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩(shī)吟出來(lái)了，春也留駐了”“所以，先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽(yáng)光的樹(shù)”“當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬(wàn)不可貪求所欲，肆意揮霍；也無(wú)需過(guò)分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬(wàn)水，也要抵達(dá)”分析概括即可。答案：（1）①運(yùn)用擬人的修辭，表明對(duì)草木的關(guān)注、欣賞，產(chǎn)生對(duì)人生的思考和感悟；②交待