2024-2025學年廣東省深圳實驗學校中學部七年級（上）開學語文試卷

第1頁（共1頁）2024-2025學年廣東省深圳實驗學校中學部七年級（上）開學語文試卷一、1．看拼音寫詞語。jìmòyīwēizhēngróngzhīyuándāngexīshuàidǎoméipìjìngpáihuáirǎngāng2．下列加點字注音完全正確的一組是（）A．掀開（xuān）真諦（dǐ）遨（ǎo）游垂涎（dàn）三尺 B．掐（qiā）住淳（chǔn）樸步履（nǚ）東施效顰（pín） C．蓬（péng）松耷（d?。├瓧╭ī）息頭暈目眩（xuàn） D．咀嚼（jiǎo）鑲嵌（qiàn）狹隘（yì）興趣盎（yāng）然3．下列書寫完全正確的一項是（）A．聲淚懼下萬象更新別出心裁哄堂大笑 B．萬不得以死得其所截然不同躍躍欲試 C．心平氣和五湖四海無瑕顧及陽光明媚 D．燈火通宵絞盡腦汁青面獠牙追根求源4．下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）A．走出門，就與微風撞了個滿懷。 B．假山的堆疊可以說是一項藝術而不僅是技術。 C．隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子。 D．那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現嗎？5．下面一組句子中，沒有語病的一句是（）A．在老師的幫助下，他的作文水平進步了。 B．只要你為大家做好事，才會得到大家的信任。 C．我們認真聽取并討論了校長的報告。 D．通過這次活動，我們增加了友誼。6．下列語句敘述正確的一項是（）A．按照正確筆順書寫時，“兜”字的第五筆是橫折。 B．“奇花異草”“見異思遷”兩個詞中的“異”都是“不相同”的意思。 C．“司空見慣”“習以為?！薄安蛔銥槠妗倍急硎疽驗槌Ｒ姸X得平常了。 D．“這是一年中的最后一天——除夕”這里的破折號表示意思的遞進。7．下列名言警句使用不恰當的一項是（）A．毛果在一次乒乓球比賽中贏了自己的教練，教練引用《荀子》中的名言贊嘆道：“青，取之于藍而青于藍?！?B．常言道：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！比巳硕紣勐牽洫勛约旱脑?，但只有那些善意的批評才會讓我們更優(yōu)秀。 C．小明不愛讀書，媽媽勸他：“路遙知馬力，日久見人心。現在不抓緊，將來要后悔?！?D．我們要以“茍日新，日日新，又日新”來督促自己及時反省，不斷完善自己。8．排列句子（）①它先表演跳舞，兩臂向上伸著，一個勁地旋轉。②最后它還表演了走鐵杠，走幾步滑一下，真逗人喜愛?、劢又直硌萘朔^，動作可靈活啦！④小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑。⑤一只小猴子在臺上表演節(jié)目。A．②④③⑤① B．④③②⑤① C．③④①②⑤ D．⑤①③②④9．讀下面的句子，按要求完成練習。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。（1）句子運用了的寫法。（2）仿照句子的寫法，請你寫一寫放學后的校園。10．按課文內容填空?！霸诶Ь持?，我們可以把好處和壞處對照來看，并且從中找到一些東西來安慰自己”這句話出自小說，作者是英國著名作家。小說主人公流落荒島后做的一些事情，請按照順序用小標題形式寫出來：流落荒島→→→→。11．按課文內容填空。詩詞里蘊含著豐富的情感，讀來或讓人感同身受，或引人思緒萬千。王建在《十五夜望月》中用“，”表達了他的思念之情；“，”是李賀借馬抒情，因渴望建功立業(yè)又不被賞識而發(fā)出的感慨；王觀《卜算子?送鮑浩然之浙東》中“，”抒發(fā)了詞人對遠方友人回歸江南的美好祝愿與叮嚀。12．按課文內容填空。跟一個人在一起的時間久了，你就會對這個人的生活習慣以及性格等方面都很了解，正如《增廣賢文》所言：“，?！?3．按課文內容填空。通過六年級兩個學期的學習，我們認識了一個個形象鮮明的人物，其中有的閏土，的郝副營長，的李大釗，的魯迅……我們還感悟到一個個深刻的道理，如《學弈》告訴我們。14．綜合性學習。4月23日為“世界讀書日”，學校開展“讀書推薦活動”。（1）請你給大家推薦一本自己喜歡的課外書，寫出推薦理由。推薦書籍名稱：；推薦理由：。（2）請你為本次活動設計一句宣傳口號：。二、15．文言文閱讀。愚人食鹽昔有愚人，適友人家，與主人共食。嫌淡而無味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，緣有鹽故?！北∧褐良?，母已具食。曰：“有鹽乎？有鹽乎？”母出鹽而怪之，但見兒惟食鹽不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在鹽中。”愚人食鹽不已，味敗，反為其患。天下之事皆然過則非惟無益反害之。（選自《百喻經》）（1）解釋下列句子中加點的詞。①昔有愚人②食之，甚美（2）用“/”給文中加橫線的句子斷句。（限斷兩處）天下之事皆然過則非惟無益反害之。（3）用現代漢語寫出下面句子的意思。愚人食鹽不已，味敗，反為其患。（4）這則短文給你怎樣的啟示？用自己的話簡要概括。三、16．閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。材料一自2017年起，我市在城區(qū)小學分步推進“課后三點半”服務公益性試點。截至目前，全市338所中小學已開展課后服務，39.3萬名中小學生享受服務成果。試點工作堅持公益性，提供機器人、圍棋、書畫、籃球、跆拳道、國學等多種課程?！罢n后三點半”服務解決了部分家長接送難題，豐富了學生的課后生活，培養(yǎng)了學生的綜合素質，深受學生和家長喜愛。材料二為保障全體學生和家長的基本利益，我市中小學實行“普惠托管”與“個性化課程”相結合的課后服務模式，滿足學生和家長多樣性需求。課后托管服務一般從周一至周五下午放學后開始，結束時間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時間由各地根據實際情況規(guī)定。“普惠托管”班，學?？山Y合實際情況開展作業(yè)輔導、課外閱讀，手工操作、體育藝術活動、團隊活動等，嚴禁學?；虻谌綑C構借機開展學科集中教學或集體補課，嚴禁亂收費、挪用專項經費、利益輸送等行為。所產生的成本在學校無償提供場地、水電費等基礎上，由自愿參加的家長按照不超過每生600元/學期（不含耗材費）繳納。材料三記者3月9日在艷陽學校看到，該校當日開課的個性化課程有名著導讀、趣味編程、航模+無人機、籃球，樂高機器人、武術等。該校作為開發(fā)區(qū)“課后三點率”第一批試點學校，今年春季學期開設包括個性化課程和普惠托管班在內共24個專業(yè)，38門課程。據了解，開發(fā)區(qū)38所小學如期開啟“三點半”課后服務，覆蓋率100%，共開設課程975門。牲廬劇、繪畫、注意力訓練……在綠葉小學，近2000名學生報名參加了“三點半”課后服務，其中，報名“普惠托管”學生比例超過90%?？平虆^(qū)藝體教師服務中心調配區(qū)域內60多位藝術、體育、科技類骨干教師，深入30多所學校，為各校補充優(yōu)質師資。同時，以科教區(qū)青少年活動中心為基地，成立了集研發(fā)、實踐、推廣為一體的“三點半”課后服務中心。（1）認真閱讀材料一，回答問題?！罢n后三點半”服務給家長和學生帶來哪些好處？（2）閱讀材料二，判斷下面說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。①課后托管服務的時間一般從周一至周五下午放學開始，結束時間不限制。②“普惠托管”與“個性化課程”相結合的模式更好地滿足學生和家長的需求。③學?；虻谌綑C構可以根據情況開展作業(yè)輔導，課外閱讀等集體補課等活動。④課程產生的費用由家長自愿按照不超過每生600元/學期（不含耗材費）繳納。（3）下面說法與材料三的內容不符合的是（填序號）A.艷陽學校當日的“個性化課程”有名著導讀、趣味編程、航模+無人機、籃球，樂高機器人、武術等。B.綠葉小學超過1800名學生報名參加了“普惠托管”的課后服務。C.開發(fā)區(qū)開啟的“三點半”課后服務，覆蓋率100%，共開設課程1733門。D.科教區(qū)成立了集研發(fā)、實踐、推廣為一體的“三點半”課后服務中心。（4）結合自身談談，“課后三點半”服務為你提供了哪些幫助？給你帶來了哪些變化？17．現代文閱讀。家徽??國有國徽，校有?；眨瑥S有廠徽，奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。??祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是身高馬大的男子漢，民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持著溫飽。??一天夜半，父親起來小解，發(fā)現一條人影竄進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿來大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人，還在爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！敝灰娺@時水缸里水淋淋地站起一個人來，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。??祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非得殘廢不可?！??賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，賊便從水缸里爬出來，祖父又把那水淋淋得米袋子交給他說：“帶上吧，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢：“你拿這些錢去做個小生意，再也不要干這傷天害理得勾當了。”??賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭，便走了。??不知過了多久，一天清晨，父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但馬上他醒悟猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。??自此以后，我家門環(huán)經常出現鮮魚，家里便經?？梢愿纳粕睢８赣H他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。??大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人。誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽著連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用刻下的魚替代好了。祖父并叮囑他父親兄弟們要保管好“魚”，牢記這件事。??于是，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時，都保留這魚的圖案。??它，自然而然地成了家徽。（1）請根據文章內容，依次概括故事主要情節(jié)?！刨\——送魚——（2）祖父把賊放走的原因最恰當的是A.賊人躲在水缸里，已經濕淋淋了，祖父不忍心。B.家里的大米比較多，少一袋沒有關系。C.祖父希望賊人不要干傷天害理的勾當，多賣魚過日子。D.戰(zhàn)亂頻繁的年代，寬容的祖父猜想賊也是遇到了困境，希望他改過自新，好好生活。（3）關于文中“祖父感到不安”的原因說法正確的一項是A.擔心賊人另有企圖，還想偷糧。B.賣魚是小本生意，十幾條魚不是小錢，擔心對那戶家人造成負擔。C.賣魚是小本營生，祖父擔心那戶人家被他們吃倒閉關門。D.沒有足夠的錢去付那十幾條魚。（4）文中“每次做屋或換門時，都保留這魚的圖案”的原因是A.安慰那賊人，希望不違亡人遺愿。B.魚的圖案畫的精美，是我們的家徽，值得收藏。C.魚代表曾經發(fā)生的偷盜事件，讓后代銘記防盜竊。D.讓父親兄弟們記住這個故事，學會寬以待人，知恩圖報。（5）閱讀文中畫線的句子，從細節(jié)描寫中，分析說說被發(fā)現后，賊的心理。（6）祖父是個怎樣的人？請你結合文本分析祖父的人物形象。（至少寫兩點）四、18．習作。在你的成長經歷中，有無數的人給你溫暖、快樂、幸?！貞浧疬@其中的點點滴滴，你的心里一定充滿了感激。請以“你是我最想感謝的人”為題寫一篇作文。要求：內容具體，表達自己的真情實感，字數在450字左右。

2024-2025學年廣東省深圳實驗學校中學部七年級（上）開學語文試卷參考答案與試題解析一、1．看拼音寫詞語。jìmò寂寞yīwēi依偎zhēngróng崢嶸zhīyuán支援dānge耽擱xīshuài蟋蟀dǎoméi倒霉pìjìng僻靜páihuái徘徊rǎngāng染缸【解答】答案：寂寞依偎崢嶸支援耽擱蟋蟀倒霉僻靜徘徊染缸2．下列加點字注音完全正確的一組是（）A．掀開（xuān）真諦（dǐ）遨（ǎo）游垂涎（dàn）三尺 B．掐（qi?。┳〈荆╟hǔn）樸步履（nǚ）東施效顰（pín） C．蓬（péng）松耷（dā）拉棲（qī）息頭暈目眩（xuàn） D．咀嚼（jiǎo）鑲嵌（qiàn）狹隘（yì）興趣盎（yāng）然【解答】A.有誤，“掀開”的“掀”應讀“xiān”，“真諦”的“諦”應讀“dì”，“遨游”的“遨”應讀“áo”，“垂涎三尺”的“涎”應讀“xián”；B.有誤，“淳樸”的“淳”應讀“chún”，“步履”的“履”應讀“l(fā)ǚ”；C.正確；D.有誤，“咀嚼”的“嚼”應讀“jué”，“狹隘”的“隘”應讀“ài”，“興趣盎然”的“盎”應讀“àng”。故選：C。3．下列書寫完全正確的一項是（）A．聲淚懼下萬象更新別出心裁哄堂大笑 B．萬不得以死得其所截然不同躍躍欲試 C．心平氣和五湖四海無瑕顧及陽光明媚 D．燈火通宵絞盡腦汁青面獠牙追根求源【解答】A.有誤，“聲淚懼下”的“懼”應為“俱”；B.有誤，“萬不得以”的“以”應為“已”；C.有誤，“無瑕顧及”的“瑕”應為“暇”；D.正確。故選：D。4．下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）A．走出門，就與微風撞了個滿懷。 B．假山的堆疊可以說是一項藝術而不僅是技術。 C．隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子。 D．那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現嗎？【解答】A.擬人；B.無使用修辭手法；C.排比；D.反問。故選：B。5．下面一組句子中，沒有語病的一句是（）A．在老師的幫助下，他的作文水平進步了。 B．只要你為大家做好事，才會得到大家的信任。 C．我們認真聽取并討論了校長的報告。 D．通過這次活動，我們增加了友誼。【解答】A.有誤，搭配不當，可把“進步”改為“提高”；B.有誤，關聯詞語使用不當，可把“只要”改為“只有”，也可把“才”改為“就”；C.正確；D.有誤，搭配不當，可把“增加”改為“增進”。故選：C。6．下列語句敘述正確的一項是（）A．按照正確筆順書寫時，“兜”字的第五筆是橫折。 B．“奇花異草”“見異思遷”兩個詞中的“異”都是“不相同”的意思。 C．“司空見慣”“習以為?！薄安蛔銥槠妗倍急硎疽驗槌Ｒ姸X得平常了。 D．“這是一年中的最后一天——除夕”這里的破折號表示意思的遞進?！窘獯稹緼.有誤，“兜”的第五筆是橫。B.有誤，“奇花異草”中的“異”是少見，稀奇的意思。C.正確。D.有誤，這里的破折號表示解說。故選：C。7．下列名言警句使用不恰當的一項是（）A．毛果在一次乒乓球比賽中贏了自己的教練，教練引用《荀子》中的名言贊嘆道：“青，取之于藍而青于藍。” B．常言道：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！比巳硕紣勐牽洫勛约旱脑挘挥心切┥埔獾呐u才會讓我們更優(yōu)秀。 C．小明不愛讀書，媽媽勸他：“路遙知馬力，日久見人心?，F在不抓緊，將來要后悔?！?D．我們要以“茍日新，日日新，又日新”來督促自己及時反省，不斷完善自己。【解答】ABD.正確。C.有誤，路遙知馬，力日久見人心：路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大小；經歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。望文生義。故選：C。8．排列句子（）①它先表演跳舞，兩臂向上伸著，一個勁地旋轉。②最后它還表演了走鐵杠，走幾步滑一下，真逗人喜愛?、劢又直硌萘朔^，動作可靈活啦！④小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑。⑤一只小猴子在臺上表演節(jié)目。A．②④③⑤① B．④③②⑤① C．③④①②⑤ D．⑤①③②④【解答】按照句子間的邏輯關系排列，⑤先寫一只小猴子在臺上表演節(jié)目，①再寫它先表演跳舞，兩臂向上伸著，一個勁地旋轉，③寫接著它又表演了翻跟頭，動作可靈活啦，②最后它還表演了走鐵杠，走幾步滑一下，真逗人喜愛，④最后寫小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑。故選：D。9．讀下面的句子，按要求完成練習。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。（1）句子運用了動靜結合的寫法。（2）仿照句子的寫法，請你寫一寫放學后的校園?！窘獯稹浚?）“簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音”是動態(tài)描寫?！八嫔蠞u漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃”是靜態(tài)描寫。運用了動靜結合的寫法。（2）采用動態(tài)結合的寫法，寫一寫放學后的校園即可。答案：（1）動靜結合（2）示例：同學們背著書包，滿臉笑容地行走在路上，有些三五成群，結伴而行，互相說著在學校發(fā)生的趣事，互相追逐打鬧，笑聲傳得很遠很遠。那些參天的大樹蒼翠欲滴，正揮動著枝葉跟同學們說“再見”呢！漸漸地，嘈雜的校園安靜了下來，沉浸在暮色中。10．按課文內容填空?！霸诶Ь持?，我們可以把好處和壞處對照來看，并且從中找到一些東西來安慰自己”這句話出自小說《魯濱遜漂流記》，作者是英國著名作家丹尼爾?笛福。小說主人公流落荒島后做的一些事情，請按照順序用小標題形式寫出來：流落荒島→建房定居→養(yǎng)牧種植→救“星期五”→回到英國。。【解答】答案：《魯濱遜漂流記》丹尼爾?笛福建房定居養(yǎng)牧種植救星“星期五”回到英國11．按課文內容填空。詩詞里蘊含著豐富的情感，讀來或讓人感同身受，或引人思緒萬千。王建在《十五夜望月》中用“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”表達了他的思念之情；“何當金絡腦，快走踏清秋”是李賀借馬抒情，因渴望建功立業(yè)又不被賞識而發(fā)出的感慨；王觀《卜算子?送鮑浩然之浙東》中“若到江南趕上春，千萬和春住”抒發(fā)了詞人對遠方友人回歸江南的美好祝愿與叮嚀?！窘獯稹看鸢福航褚乖旅魅吮M望不知秋思落誰家何當金絡腦快走踏清秋若到江南趕上春千萬和春?。ㄒ族e字：絡、清）12．按課文內容填空。跟一個人在一起的時間久了，你就會對這個人的生活習慣以及性格等方面都很了解，正如《增廣賢文》所言：“路遙知馬力，日久見人心?！薄窘獯稹扛粋€人在一起的時間久了，你就會對這個人的生活習慣以及性格等方面都很了解，正如《增廣賢文》所言：“路遙知馬力，日久見人心。”答案：路遙知馬力日久見人心13．按課文內容填空。通過六年級兩個學期的學習，我們認識了一個個形象鮮明的人物，其中有機智勇敢的閏土，英勇無畏的郝副營長，忠于革命的李大釗，對革命的堅定信念的魯迅……我們還感悟到一個個深刻的道理，如《學弈》告訴我們只有專心致志，才能獲得成功?！窘獯稹看鸢福簷C智勇敢英勇無畏忠于革命對革命的堅定信念只有專心致志，才能獲得成功14．綜合性學習。4月23日為“世界讀書日”，學校開展“讀書推薦活動”。（1）請你給大家推薦一本自己喜歡的課外書，寫出推薦理由。推薦書籍名稱：《魯濱遜漂流記》；推薦理由：本書講述了魯濱遜在航海旅程中流落荒島，頑強生存的故事。魯濱遜如同一只孤狼，堅強、勇敢，他憑借堅韌的毅力和不懈的努力，最終回到了家鄉(xiāng)。本書故事情節(jié)生動，文字流暢，妙趣橫生，不僅能了解到魯濱遜的奇遇，還能學到他身上的堅強勇敢與機智。（2）請你為本次活動設計一句宣傳口號：開啟閱讀之旅，擁有美好人生?！窘獯稹看鸢福海?）示例：《魯濱遜漂流記》本書講述了魯濱遜在航海旅程中流落荒島，頑強生存的故事。魯濱遜如同一只孤狼，堅強、勇敢，他憑借堅韌的毅力和不懈的努力，最終回到了家鄉(xiāng)。本書故事情節(jié)生動，文字流暢，妙趣橫生，不僅能了解到魯濱遜的奇遇，還能學到他身上的堅強勇敢與機智。（2）示例：書香浸潤校園，智慧點亮人生。二、15．文言文閱讀。愚人食鹽昔有愚人，適友人家，與主人共食。嫌淡而無味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，緣有鹽故?！北∧褐良?，母已具食。曰：“有鹽乎？有鹽乎？”母出鹽而怪之，但見兒惟食鹽不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在鹽中?！庇奕耸雏}不已，味敗，反為其患。天下之事皆然過則非惟無益反害之。（選自《百喻經》）（1）解釋下列句子中加點的詞。①昔有愚人從前②食之，甚美非常，很（2）用“/”給文中加橫線的句子斷句。（限斷兩處）天下之事皆然過則非惟無益反害之。（3）用現代漢語寫出下面句子的意思。愚人食鹽不已，味敗，反為其患。（4）這則短文給你怎樣的啟示？用自己的話簡要概括?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語的理解。作答本題，重點在于文言詞語的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意：從前有一個愚鈍的人。昔：從前。②句意：愚人吃下加了鹽的菜，覺得味道十分鮮美。甚：非常，很。（2）本題考查文言句子的斷句。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。句意：天下的事情都一樣，過了就不僅沒有好處，反而會弄巧成拙。斷句：天下之事皆然/過則非惟無益/反害之。（3）本題考查句子翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞：已，停止；其，他的。句意：愚人吃鹽不停，吃得口味敗壞，反而變成他的禍害。（4）本題考查對文章主旨的理解。解答本題的關鍵是在疏通文意的基礎上，結合題目的提示，找出相關的語句，概括即可。結合“愚人食鹽不已，味敗，反為其患。天下之事皆然過則非惟無益反害之”可知，干任何事情都要有一個限度，恰到好處時美妙無比，一旦過頭就會走向反面。答案：（1）①從前②非常，很（2）天下之事皆然/過則非惟無益/反害之。（3）①快到傍晚時他回到家，他的母親已經準備好了飯菜。②愚人吃鹽不停，吃得口味敗壞，反而變成他的禍害。（4）這個故事告訴人們，干任何事情都要有一個限度，恰到好處時美妙無比，一旦過頭就會走向反面。三、16．閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。材料一自2017年起，我市在城區(qū)小學分步推進“課后三點半”服務公益性試點。截至目前，全市338所中小學已開展課后服務，39.3萬名中小學生享受服務成果。試點工作堅持公益性，提供機器人、圍棋、書畫、籃球、跆拳道、國學等多種課程?！罢n后三點半”服務解決了部分家長接送難題，豐富了學生的課后生活，培養(yǎng)了學生的綜合素質，深受學生和家長喜愛。材料二為保障全體學生和家長的基本利益，我市中小學實行“普惠托管”與“個性化課程”相結合的課后服務模式，滿足學生和家長多樣性需求。課后托管服務一般從周一至周五下午放學后開始，結束時間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時間由各地根據實際情況規(guī)定?！捌栈萃泄堋卑?，學?？山Y合實際情況開展作業(yè)輔導、課外閱讀，手工操作、體育藝術活動、團隊活動等，嚴禁學?；虻谌綑C構借機開展學科集中教學或集體補課，嚴禁亂收費、挪用專項經費、利益輸送等行為。所產生的成本在學校無償提供場地、水電費等基礎上，由自愿參加的家長按照不超過每生600元/學期（不含耗材費）繳納。材料三記者3月9日在艷陽學?？吹?，該校當日開課的個性化課程有名著導讀、趣味編程、航模+無人機、籃球，樂高機器人、武術等。該校作為開發(fā)區(qū)“課后三點率”第一批試點學校，今年春季學期開設包括個性化課程和普惠托管班在內共24個專業(yè)，38門課程。據了解，開發(fā)區(qū)38所小學如期開啟“三點半”課后服務，覆蓋率100%，共開設課程975門。牲廬劇、繪畫、注意力訓練……在綠葉小學，近2000名學生報名參加了“三點半”課后服務，其中，報名“普惠托管”學生比例超過90%。科教區(qū)藝體教師服務中心調配區(qū)域內60多位藝術、體育、科技類骨干教師，深入30多所學校，為各校補充優(yōu)質師資。同時，以科教區(qū)青少年活動中心為基地，成立了集研發(fā)、實踐、推廣為一體的“三點半”課后服務中心。（1）認真閱讀材料一，回答問題。“課后三點半”服務給家長和學生帶來哪些好處？（2）閱讀材料二，判斷下面說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。①課后托管服務的時間一般從周一至周五下午放學開始，結束時間不限制?！立凇捌栈萃泄堋迸c“個性化課程”相結合的模式更好地滿足學生和家長的需求?！挞蹖W校或第三方機構可以根據情況開展作業(yè)輔導，課外閱讀等集體補課等活動。×④課程產生的費用由家長自愿按照不超過每生600元/學期（不含耗材費）繳納?！粒?）下面說法與材料三的內容不符合的是C（填序號）A.艷陽學校當日的“個性化課程”有名著導讀、趣味編程、航模+無人機、籃球，樂高機器人、武術等。B.綠葉小學超過1800名學生報名參加了“普惠托管”的課后服務。C.開發(fā)區(qū)開啟的“三點半”課后服務，覆蓋率100%，共開設課程1733門。D.科教區(qū)成立了集研發(fā)、實踐、推廣為一體的“三點半”課后服務中心。（4）結合自身談談，“課后三點半”服務為你提供了哪些幫助？給你帶來了哪些變化？【解答】（1）本題考查提取信息的能力。結合材料一中的最后一句話“‘課后三點半’服務解決了部分家長接送難題，豐富了學生的課后生活，培養(yǎng)了學生的綜合素質，深受學生和家長喜愛”可知，我們可以提取其中的關鍵詞，就能回答本題。（2）本題考查理解能力。①有誤，結合材料二中的“課后托管服務一般從周一至周五下午放學后開始，結束時間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時間由各地根據實際情況規(guī)定”，可知，結束時間有一定的限制的。②正確。③有誤，結合材料二中的“嚴禁學?；虻谌綑C構借機開展學科集中教學或集體補課，嚴禁亂收費、挪用專項經費、利益輸送等行為”明確本題的“集體補課等活動”是不能開展的。④有誤，結合材料二中的“所產生的成本在學校無償提供場地、水電費等基礎上，由自愿參加的家長按照不超過每生600元/學期（不含耗材費）繳納”。注意是“學校無償提供場地、水電費等基礎上”。（3）本題考查信息提取能力。ABD.正確；C.有誤，結合材料三中的“開發(fā)區(qū)38所小學如期開啟‘三點半’課后服務，覆蓋率100%，共開設課程975門”，選項C中的“共開設課程1733門”是錯誤的。故選：C。（4）本題考查語言表達能力。結合自己的實際生活中“課后三點半”中獲得的幫助，得到的成長，帶來的變化作出具體的表達。答案：（1）解決了部分家長接送難題，豐富了學生的課后生活，培養(yǎng)了學生的綜合素質。（2）×√××（3）C（4）示例：籃球特長課程，既培養(yǎng)了我的愛好，又讓我放下手機強身健體。素質?！罢n后三點半”服務解決了以前放學后父母不能接我的困難，同時根據我愛打籃球的愛好，我報名了“課后三點半”服務豐富了我的課后生活，提高了我的綜合能力。17．現代文閱讀。家徽??國有國徽，校有校徽，廠有廠徽，奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。??祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是身高馬大的男子漢，民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持著溫飽。??一天夜半，父親起來小解，發(fā)現一條人影竄進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿來大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人，還在爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！敝灰娺@時水缸里水淋淋地站起一個人來，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。??祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非得殘廢不可?！??賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，賊便從水缸里爬出來，祖父又把那水淋淋得米袋子交給他說：“帶上吧，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢：“你拿這些錢去做個小生意，再也不要干這傷天害理得勾當了?！??賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭，便走了。??不知過了多久，一天清晨，父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但馬上他醒悟猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。??自此以后，我家門環(huán)經常出現鮮魚，家里便經?？梢愿纳粕?。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。??大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人。誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽著連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用刻下的魚替代好了。祖父并叮囑他父親兄弟們要保管好“魚”，牢記這件事。??于是，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時，都保留這魚的圖案。??它，自然而然地成了家徽。（1）請根據文章內容，依次概括故事主要情節(jié)。捉賊——放賊——送魚——刻魚（2）祖父把賊放走的原因最恰當的是DA.賊人躲在水缸里，已經濕淋淋了，祖父不忍心。B.家里的大米比較多，少一袋沒有關系。C.祖父希望賊人不要干傷天害理的勾當，多賣魚過日子。D.戰(zhàn)亂頻繁的年代，寬容的祖父猜想賊也是遇到了困境，希望他改過自新，好好生活。（3）關于文中“祖父感到不安”的原因說法正確的一項是BA.擔心賊人另有企圖，還想偷糧。B.賣魚是小本生意，十幾條魚不是小錢，擔心對那戶家人造成負擔。C.賣魚是小本營生，祖父擔心那戶人家被他們吃倒閉關門。D.沒有足夠的錢去付那十幾條魚。（4）文中“每次做屋或換門時，都保留這魚的圖案”的原因是DA.安慰那賊人，希望不違亡人遺愿。B.魚的圖案畫的精美，是我們的家徽，值得收藏。C.魚代表曾經發(fā)生的偷盜事件，讓后代銘記防盜竊。D.讓父親兄弟們記住這個故事，學會寬以待人，知恩圖報。（5）閱讀文中畫線的句子，從細節(jié)描寫中，分析說說被發(fā)現后，賊的心理。（6）祖父是個怎樣的人？請你結合文本分析祖父的人物形象。（至少寫兩點）【解答】（1）本題考查故事情節(jié)概括。從第三段可知第一個情節(jié)可概括為：捉賊；從第七、八段可知第三個情節(jié)可概括為：送魚；從第九段可知第四個情節(jié)可概括為：刻魚。（2）本題考查理解內容。依據“民國初年，戰(zhàn)亂頻繁”“祖父又把那水淋淋得米袋子交給他說：‘帶上吧，它可幫你家度幾天日子’”“祖父又叫住他，塞給他一串銅錢：‘你拿這些錢去做個小生意，再也不要干這傷天害理得勾當了’”，應該是D項最恰當。故選：D。（