《習(xí)作：寫觀察日記》說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

《習(xí)作：寫觀察日記》說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《習(xí)作：寫觀察日記》，選自2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版教材。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過觀察生活中的事物，記錄觀察過程中的發(fā)現(xiàn)和感受，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何寫日記，掌握了日記的基本格式和寫作方法。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將觀察與日記寫作相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行觀察日記的寫作。教材中提供了多個(gè)觀察對(duì)象和寫作示例，幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)踐觀察日記的寫作技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力，提升對(duì)日常生活細(xì)節(jié)的敏感度。

2.發(fā)展學(xué)生的書面表達(dá)能力，通過觀察日記的寫作實(shí)踐，提高語言組織和文字表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我反思意識(shí)，通過記錄觀察日記，學(xué)會(huì)從不同角度審視自我與周圍世界的關(guān)系。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了如何寫日記的基本格式和技巧，包括日記的構(gòu)成要素、寫作順序以及如何表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)。此外，學(xué)生也具備了一定的觀察力，能夠注意到周圍環(huán)境中的事物和變化。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，四年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)新事物。他們?cè)诒磉_(dá)能力上各有差異，有的學(xué)生善于用文字表達(dá)，有的則更擅長口頭描述。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-觀察時(shí)的耐心不足，容易忽視細(xì)節(jié)。

-將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)時(shí)，可能遇到詞匯選擇和句子組織上的困難。

-對(duì)觀察日記的寫作目的和方法理解不深，可能難以將觀察與日記寫作有效結(jié)合。

-在反思和評(píng)價(jià)自己的觀察日記時(shí)，可能缺乏批判性思維和自我審視的能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師首先講解觀察日記的寫作要點(diǎn)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察心得。

2.設(shè)計(jì)觀察實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生在校園內(nèi)或家中選擇一個(gè)觀察對(duì)象，記錄一周的觀察結(jié)果，并在課堂上進(jìn)行分享。

3.利用多媒體資源，如播放相關(guān)視頻或展示圖片，以激發(fā)學(xué)生的觀察興趣和想象力。

4.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立或合作完成觀察日記，并進(jìn)行班級(jí)展示和互評(píng)，以促進(jìn)學(xué)生間的交流和自我提升。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于《習(xí)作：寫觀察日記》的預(yù)習(xí)資料，包括觀察日記的示例和寫作指導(dǎo)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“你在家中觀察到的小動(dòng)物有哪些特點(diǎn)？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀資料，理解觀察日記的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行觀察，記錄觀察結(jié)果，準(zhǔn)備課堂討論。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察筆記和問題反饋給老師，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示生活中常見的觀察對(duì)象圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)觀察日記的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解觀察日記的寫作要點(diǎn)，如觀察的順序、細(xì)節(jié)描述等。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組選擇一個(gè)觀察對(duì)象，討論如何記錄觀察日記。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解觀察日記的寫作方法。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將觀察與日記寫作結(jié)合。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，嘗試撰寫觀察日記的初稿。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在寫作過程中的疑問，并參與班級(jí)討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇觀察日記作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)對(duì)象進(jìn)行深入觀察，并撰寫日記。

-提供拓展資源：推薦一些觀察日記的范文和相關(guān)的寫作指導(dǎo)書籍，供學(xué)生參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)寫作技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成觀察日記，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察日記的寫作方法。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的觀察和寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察，并將觀察結(jié)果有效地轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)。通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和實(shí)踐活動(dòng)、課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠逐步掌握觀察日記的寫作技巧，并在實(shí)際操作中提升觀察與表達(dá)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-觀察日記的經(jīng)典范文：提供不同主題的觀察日記范文，包括對(duì)自然現(xiàn)象、動(dòng)植物、日常生活場(chǎng)景的觀察記錄，讓學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的寫作技巧。

-觀察方法指導(dǎo)書籍：《觀察的藝術(shù)》、《怎樣觀察和記錄自然》等書籍，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的觀察和記錄。

-觀察日記寫作工具：推薦使用日記本、電子筆記軟件等工具，幫助學(xué)生整理觀察資料和寫作素材。

-觀察對(duì)象案例：收集一些有趣的觀察對(duì)象案例，如昆蟲的生活習(xí)性、植物的生長變化等，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：建議學(xué)生結(jié)合科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科的知識(shí)，對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行多角度的探索和表達(dá)。例如，在觀察植物生長時(shí)，可以結(jié)合生物學(xué)知識(shí)，記錄植物的生長周期和變化；在觀察動(dòng)物行為時(shí)，可以結(jié)合生態(tài)學(xué)知識(shí)，探討動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。

-定期組織觀察分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)定期舉辦觀察日記分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的觀察成果，互相學(xué)習(xí)交流。以下是一些具體的拓展建議：

-觀察日記主題拓展：

-自然觀察：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自然界的植物、動(dòng)物、天氣等進(jìn)行深入觀察，記錄它們的變化和特征。

-社會(huì)觀察：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，如街頭巷尾的人文風(fēng)情、社區(qū)活動(dòng)的變遷等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。

-科技觀察：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)品、科技發(fā)展等進(jìn)行觀察，記錄科技對(duì)生活的影響和科技進(jìn)步的過程。

-觀察方法拓展：

-細(xì)節(jié)觀察：指導(dǎo)學(xué)生如何關(guān)注細(xì)節(jié)，如觀察物體的顏色、形狀、紋理等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

-持續(xù)觀察：鼓勵(lì)學(xué)生長時(shí)間觀察某一對(duì)象，記錄其變化過程，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和持久力。

-多角度觀察：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察同一對(duì)象，培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)新性。

-寫作技巧拓展：

-描述性寫作：教授學(xué)生如何運(yùn)用豐富的詞匯和形象的比喻來描述觀察對(duì)象，提升寫作的生動(dòng)性。

-敘述性寫作：指導(dǎo)學(xué)生如何將觀察過程中的所見所聞組織成有趣的故事，增強(qiáng)文章的吸引力。

-議論性寫作：鼓勵(lì)學(xué)生在觀察日記中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維。

-觀察日記展示與評(píng)價(jià)：

-班級(jí)展覽：定期舉辦班級(jí)觀察日記展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)觀察日記，通過同伴反饋，提升寫作技巧。

-教師指導(dǎo)：教師定期對(duì)學(xué)生的觀察日記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予具體的寫作建議和指導(dǎo)。七、板書設(shè)計(jì)①觀察日記的寫作要點(diǎn)

-觀察對(duì)象：明確本次觀察的主要對(duì)象。

-觀察時(shí)間：記錄觀察的具體時(shí)間。

-觀察地點(diǎn)：描述觀察發(fā)生的地點(diǎn)。

-觀察內(nèi)容：詳細(xì)記錄觀察到的細(xì)節(jié)和變化。

-個(gè)人感受：表達(dá)觀察過程中的個(gè)人情感和思考。

②重點(diǎn)詞匯

-描述性詞匯：豐富多樣的形容詞，用于描述觀察對(duì)象的特征。

-動(dòng)態(tài)詞匯：準(zhǔn)確表達(dá)觀察對(duì)象的行為