第一課 學(xué)會尊重 第二課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版_第1頁
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文檔簡介

第一課學(xué)會尊重第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)第一課學(xué)會尊重第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱:學(xué)會尊重(第二課時)

2.教學(xué)年級和班級:六年級(1)班

3.授課時間:2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第3周星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù):1課時

本節(jié)課以統(tǒng)編版《道德與法治》六年級下冊第二課時《學(xué)會尊重》為教學(xué)內(nèi)容,旨在幫助學(xué)生理解尊重他人是交往中的重要原則,培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì),提高人際交往能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括:1)培養(yǎng)學(xué)生的社會交往素養(yǎng),通過學(xué)會尊重他人,提高與人溝通、合作的能力;2)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理素養(yǎng),使學(xué)生能夠自覺遵守社會規(guī)范,形成良好的行為習(xí)慣;3)培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀素養(yǎng),讓學(xué)生認識到尊重他人是做人的基本原則,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生將尊重他人的理念內(nèi)化于心、外化于行,為未來的社會生活奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于禮貌、合作和溝通的基本知識,對基本的社交規(guī)范有了初步的認識。此外,他們在日常生活中也已經(jīng)有了一些尊重他人的實際體驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格:

六年級的學(xué)生對于人際交往和社交活動表現(xiàn)出濃厚興趣,他們愿意學(xué)習(xí)和實踐如何與他人更好地相處。在能力方面,學(xué)生具備一定的自我表達和傾聽他人意見的能力,善于通過小組討論和角色扮演等方式進行學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風格多樣,既有視覺學(xué)習(xí)者,也有聽覺和動手操作學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):

學(xué)生在理解尊重他人的深層含義時可能會遇到困難,例如,如何在不同情境下恰當?shù)乇磉_尊重,以及如何處理尊重與個人立場之間的沖突。此外,由于年齡特點和社交經(jīng)驗有限,學(xué)生在實際操作中可能會遇到如何將尊重他人的原則應(yīng)用到具體行為中的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:

1.講授法:通過講解尊重他人的原則和實例,引導(dǎo)學(xué)生理解尊重他人的重要性。

2.討論法:組織學(xué)生進行小組討論,分享彼此對尊重他人的理解和經(jīng)驗,促進學(xué)生思考和內(nèi)化。

3.角色扮演法:通過模擬不同社交場景,讓學(xué)生扮演不同角色,體驗尊重他人和不尊重他人的后果,增強實踐操作能力。

教學(xué)手段:

1.多媒體教學(xué):使用PPT展示課程內(nèi)容,輔助講解和討論,提高信息傳遞的直觀性和效率。

2.教學(xué)軟件:利用互動教學(xué)軟件,進行在線測試和討論,增強學(xué)生的參與感和自主學(xué)習(xí)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源:引導(dǎo)學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源,拓展學(xué)習(xí)視野,獲取更多關(guān)于尊重他人的信息和案例。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

-創(chuàng)設(shè)情境:播放一段關(guān)于不同場合下尊重他人的視頻,如在學(xué)校、家庭和公共場所的互動場景。

-提出問題:觀看視頻后,引導(dǎo)學(xué)生思考并討論“在這些場景中,哪些行為體現(xiàn)了尊重他人?為什么?”

-預(yù)期效果:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課(20分鐘)

-講解尊重他人的原則:詳細講解尊重他人的基本準則,如傾聽、禮貌、不侵犯他人權(quán)益等。

-用時:10分鐘

-互動討論:通過具體案例,讓學(xué)生分析案例中的人物行為,判斷其是否尊重他人,并討論如何改進。

-用時:5分鐘

-小組活動:學(xué)生分成小組,討論如何在日常生活中實踐尊重他人的原則,并準備進行分享。

-用時:5分鐘

3.鞏固練習(xí)(10分鐘)

-角色扮演:學(xué)生分成小組,每組選擇一個日常生活中的場景,通過角色扮演展示如何尊重他人。

-用時:5分鐘

-小組分享:每組展示角色扮演,其他學(xué)生觀看并給予反饋,討論哪些行為體現(xiàn)了尊重他人。

-用時:5分鐘

4.師生互動環(huán)節(jié)(5分鐘)

-課堂提問:教師提問,檢查學(xué)生對尊重他人原則的理解和應(yīng)用能力。

-提問示例:“如果你在公共汽車上看到有人不讓座給老年人,你會怎么做?”

-用時:2分鐘

-學(xué)生提問:鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)尊重他人過程中遇到的問題,教師解答。

-用時:3分鐘

5.總結(jié)與反思(3分鐘)

-教師總結(jié):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)尊重他人的重要性。

-學(xué)生反思:學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲,思考如何在生活中更好地實踐尊重他人的原則。

-用時:3分鐘

6.課堂延伸(2分鐘)

-布置作業(yè):讓學(xué)生回家后,觀察家人和鄰居的互動,記錄下至少三個尊重他人的行為,并在下節(jié)課分享。

-用時:2分鐘

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動,通過講解、討論、角色扮演等多種方式,幫助學(xué)生深入理解尊重他人的內(nèi)涵,并在實際生活中運用所學(xué),提升核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料:

-《文明禮儀手冊》:提供關(guān)于日常禮儀和尊重他人的詳細指導(dǎo),包括在各種社交場合中的行為規(guī)范。

-《尊重他人,從小事做起》:收錄了一系列關(guān)于尊重他人的小故事,幫助學(xué)生從他人的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)尊重他人的藝術(shù)。

-《人際交往心理學(xué)》:深入探討人際交往中的心理機制,幫助學(xué)生理解尊重他人的心理基礎(chǔ)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究:

-觀察日記:鼓勵學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在家庭、學(xué)校和社會中觀察到的尊重他人或不尊重他人的行為,分析這些行為對人際交往的影響。

-小組研究:學(xué)生分組,選擇一個與尊重他人相關(guān)的主題,如“尊重他人的隱私”、“尊重他人的文化差異”等,進行深入研究,收集資料,制作報告或PPT,并在課堂上分享研究成果。

-角色扮演練習(xí):學(xué)生在課后自行設(shè)計不同場景下的角色扮演活動,如“在圖書館如何尊重他人”、“在餐廳如何尊重服務(wù)員”等,通過實踐加深對尊重他人原則的理解。

-親子活動:鼓勵學(xué)生與家長一起參與關(guān)于尊重他人的家庭活動,如共同制定家庭禮儀規(guī)則,討論在家庭中如何體現(xiàn)尊重他人。

-社會實踐:鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動,如幫助老人過馬路、為社區(qū)清潔等,通過實際行動踐行尊重他人的原則。

-在線討論:利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺或社交媒體,組織學(xué)生進行在線討論,分享自己在生活中尊重他人的經(jīng)驗和感悟。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點知識點:

-尊重他人的基本原則和表現(xiàn)。

-在不同社交場合中尊重他人的具體行為

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