第三單元第一課二、《設(shè)計(jì)問卷》初中信息技術(shù)說課稿 2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第三單元第一課二、《設(shè)計(jì)問卷》初中信息技術(shù)說課稿2023—2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元第一課二、《設(shè)計(jì)問卷》初中信息技術(shù)說課稿2023—2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：初中信息技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023—2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第三單元第一課《設(shè)計(jì)問卷》，這是新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)重要內(nèi)容。通過對(duì)問卷設(shè)計(jì)的原理和方法的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握問卷調(diào)查的基本步驟，培養(yǎng)信息收集與處理的能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，具體包括：1.提升學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息收集、處理和呈現(xiàn)的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用問卷設(shè)計(jì)原理，進(jìn)行科學(xué)、合理問卷設(shè)計(jì)的能力；3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高與他人溝通、交流的能力；4.培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識(shí)，提高信息道德素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提升自身信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠熟練操作電腦，了解基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有一定的興趣和基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇心，喜歡探索新事物。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的邏輯思維和動(dòng)手操作能力，但分析問題和解決問題的能力尚需提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)原理和方法的理解，問卷問題的設(shè)置與邏輯性，以及實(shí)際操作中可能遇到的技術(shù)問題。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中也可能會(huì)面臨溝通不暢、分工不明確等問題。教師需要在教學(xué)過程中關(guān)注這些方面，給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，講解問卷設(shè)計(jì)的基本原理和步驟，為學(xué)生提供理論支持。

2.案例分析法，通過分析經(jīng)典問卷案例，讓學(xué)生理解問卷設(shè)計(jì)的方法和技巧。

3.實(shí)踐操作法，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)問卷，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示問卷設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)和案例，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用，利用問卷設(shè)計(jì)軟件，讓學(xué)生直觀感受問卷設(shè)計(jì)的全過程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找問卷設(shè)計(jì)的相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于問卷設(shè)計(jì)的基本概念和原理的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“問卷設(shè)計(jì)的基本原則有哪些？”和“如何確保問卷的有效性和可靠性？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解問卷設(shè)計(jì)的基本概念和原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高學(xué)生對(duì)問卷設(shè)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同類型的問卷案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解問卷設(shè)計(jì)的原則、步驟和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論問卷設(shè)計(jì)的不同環(huán)節(jié)，如問題的類型、分布和排版等。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)問卷，討論并改進(jìn)設(shè)計(jì)方案。

-提問與討論：學(xué)生對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解問卷設(shè)計(jì)的基本原則和步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)問卷的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解問卷設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)，如問題的合理設(shè)置和問卷的可靠性。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)完整的問卷的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：提供在線問卷設(shè)計(jì)工具和優(yōu)秀問卷案例，供學(xué)生參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)并提交完整的問卷。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和優(yōu)化自己的問卷設(shè)計(jì)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)問卷設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的問卷設(shè)計(jì)能力和批判性思維。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《問卷設(shè)計(jì)技巧與應(yīng)用》：詳細(xì)介紹問卷設(shè)計(jì)的技巧，包括問題的類型、問題的排列順序、問題的表述方式等，以及問卷設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用案例。

-《有效問卷設(shè)計(jì)的原則與方法》：探討問卷設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循的原則，如客觀性、明確性、簡(jiǎn)潔性等，并提供具體的設(shè)計(jì)方法。

-《問卷數(shù)據(jù)分析入門》：介紹問卷數(shù)據(jù)的基本分析方法，包括描述性統(tǒng)計(jì)、因子分析、相關(guān)性分析等，幫助學(xué)生理解問卷結(jié)果的解讀和應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究問卷設(shè)計(jì)的倫理問題：學(xué)生可以研究問卷設(shè)計(jì)中可能涉及的倫理問題，如隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)真實(shí)性等，并撰寫一篇關(guān)于問卷設(shè)計(jì)倫理的小論文。

-分析問卷設(shè)計(jì)案例：學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的問卷設(shè)計(jì)案例，分析其設(shè)計(jì)原理、優(yōu)點(diǎn)和可能存在的不足，并撰寫案例分析報(bào)告。

-設(shè)計(jì)并實(shí)施小型問卷調(diào)查：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)特定主題的問卷，如校園滿意度調(diào)查、學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查等，實(shí)施調(diào)查并分析結(jié)果，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-學(xué)習(xí)問卷設(shè)計(jì)軟件：學(xué)生可以自學(xué)問卷設(shè)計(jì)軟件的使用，如問卷星、金數(shù)據(jù)等，通過實(shí)際操作加深對(duì)問卷設(shè)計(jì)的理解。

-閱讀學(xué)術(shù)文章：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與問卷設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，了解問卷設(shè)計(jì)在學(xué)術(shù)研究中的應(yīng)用和最新進(jìn)展。

-問卷設(shè)計(jì)的基本步驟：復(fù)習(xí)和鞏固問卷設(shè)計(jì)的基本步驟，包括確定研究目的、設(shè)計(jì)問卷結(jié)構(gòu)、編寫問題、設(shè)置答案選項(xiàng)、預(yù)測(cè)試和修訂問卷等。

-問卷問題的類型：深入學(xué)習(xí)不同類型的問題，如開放式問題、封閉式問題、量表問題等，以及它們?cè)趩柧碓O(shè)計(jì)中的適用場(chǎng)景。

-問卷設(shè)計(jì)的常見錯(cuò)誤：分析問卷設(shè)計(jì)中常見的錯(cuò)誤，如問題模糊不清、問題數(shù)量過多、問題的引導(dǎo)性太強(qiáng)等，并探討如何避免這些錯(cuò)誤。

-問卷的效度和信度：研究問卷的效度和信度概念，了解如何評(píng)估問卷的有效性和可靠性，以及提高問卷效度和信度的方法。

-問卷數(shù)據(jù)的處理和分析：學(xué)習(xí)問卷數(shù)據(jù)的整理、編碼和錄入方法，以及如何使用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，如描述性統(tǒng)計(jì)、交叉分析、回歸分析等。

-問卷設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用：探討問卷設(shè)計(jì)在市場(chǎng)調(diào)查、社會(huì)研究、教育評(píng)估等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，了解不同領(lǐng)域的問卷設(shè)計(jì)特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。板書設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)：

-問卷設(shè)計(jì)的基本原則