6 我家的好鄰居2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

6我家的好鄰居2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）一、設(shè)計(jì)思路

結(jié)合統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第六課“我家的好鄰居”，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鄰居，學(xué)會(huì)與鄰居友好相處，培養(yǎng)良好的鄰里關(guān)系。設(shè)計(jì)思路如下：

1.以學(xué)生身邊的真實(shí)故事為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)鄰居的關(guān)注和興趣。

2.通過(guò)講解教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解鄰居之間的相互幫助和關(guān)愛(ài)。

3.組織課堂互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己與鄰居的互動(dòng)經(jīng)歷，提高課堂參與度。

4.結(jié)合法治教育，讓學(xué)生了解鄰里間應(yīng)遵守的法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的法治意識(shí)。

5.總結(jié)課堂內(nèi)容，布置實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課圍繞“我家的好鄰居”主題，核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和社會(huì)交往能力。具體目標(biāo)如下：

1.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為社區(qū)一員，應(yīng)關(guān)心鄰里，積極參與社區(qū)活動(dòng)，主動(dòng)幫助他人。

2.法治意識(shí)：教育學(xué)生了解和遵守與鄰里關(guān)系相關(guān)的法律法規(guī)，培養(yǎng)遵法守紀(jì)的良好習(xí)慣。

3.社會(huì)交往能力：通過(guò)鄰里互動(dòng)，提高學(xué)生與人溝通、合作、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-理解鄰居的概念及其在生活中的重要性。

-掌握與鄰居友好相處的原則和方法。

-認(rèn)識(shí)到鄰里互助的正面作用，并能夠踐行。

具體細(xì)節(jié)如下：

-核心知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解“好鄰居”的標(biāo)準(zhǔn)，如尊重、互助、友善等，通過(guò)教材中的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些原則在日常生活中的應(yīng)用。

-舉例：通過(guò)講解教材中的“小明幫助鄰居老奶奶過(guò)馬路”的案例，強(qiáng)調(diào)尊重和互助的重要性，使學(xué)生能夠理解并模仿。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要涉及：

-學(xué)生對(duì)鄰里關(guān)系復(fù)雜性的理解。

-學(xué)生在實(shí)際生活中如何應(yīng)用所學(xué)原則與鄰居友好相處。

具體細(xì)節(jié)如下：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)鄰里間可能出現(xiàn)的矛盾和沖突理解不深，難以把握如何妥善處理這些關(guān)系。

-舉例：例如，教材中提到的“小華與鄰居小朋友因?yàn)橥嫠０l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)”的情景，學(xué)生可能難以理解如何通過(guò)溝通和協(xié)商來(lái)解決問(wèn)題。

-突破方法：教師可以通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在模擬的鄰里互動(dòng)中學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的想法，如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，以及如何達(dá)成共識(shí)，從而幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教材，確保每位學(xué)生都具備學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鄰里關(guān)系相關(guān)的圖片、視頻案例，以及社區(qū)法規(guī)宣傳冊(cè)等，以直觀展示鄰里互動(dòng)的正面案例和法治知識(shí)。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組互動(dòng)和分享鄰里故事，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)的電子版和預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你眼中的好鄰居是什么樣的？”“你能舉例說(shuō)明鄰里之間如何相互幫助嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線問(wèn)卷或?qū)W習(xí)平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)指導(dǎo)閱讀教材，理解“好鄰居”的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)情況的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)鄰里之間友好相處的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與鄰居友好相處的重要性，結(jié)合教材中的案例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己的鄰里故事，討論如何成為“好鄰居”。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)討論內(nèi)容和教材中的案例提出疑問(wèn)，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解鄰里關(guān)系的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何與鄰居友好相處。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)如“記錄一周內(nèi)與鄰居的互動(dòng)，并寫(xiě)下你的感受”。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步了解鄰里關(guān)系。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，記錄與鄰居的互動(dòng)和感受。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解鄰里關(guān)系。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的鄰里互動(dòng)經(jīng)歷進(jìn)行反思，總結(jié)如何更好地與鄰居相處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自我管理能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的行為和感受進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)理解方面：學(xué)生能夠理解“好鄰居”的定義和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到鄰里關(guān)系在生活中的重要性。通過(guò)對(duì)教材案例的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與鄰居友好相處的基本原則，如尊重、互助、友善等。

2.技能掌握方面：學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并通過(guò)溝通和協(xié)商解決鄰里間可能出現(xiàn)的矛盾和沖突。這些技能的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，有助于學(xué)生在實(shí)際生活中更好地處理鄰里關(guān)系。

3.思維發(fā)展方面：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展中，通過(guò)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們能夠從生活中的小事例出發(fā)，思考如何建立和諧的鄰里關(guān)系，并將這些思考應(yīng)用于實(shí)際生活中。

4.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)起對(duì)鄰居的關(guān)愛(ài)和尊重之情。他們能夠主動(dòng)關(guān)心鄰居，樂(lè)于助人，對(duì)于鄰里間的互助行為表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述“好鄰居”的特征，如樂(lè)于助人、尊重他人、友善相處等。

-學(xué)生能夠通過(guò)教材中的案例，理解鄰里互助的意義，并在小組討論中分享自己的理解和想法。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，模擬鄰里間的互動(dòng)，學(xué)會(huì)如何禮貌地打招呼、如何表達(dá)感謝和歉意等社交技巧。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，記錄了自己與鄰居的互動(dòng)經(jīng)歷，反思了自己的行為，并提出了改進(jìn)的建議。

-學(xué)生通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，了解了更多關(guān)于社區(qū)和鄰里關(guān)系的知識(shí)，如社區(qū)活動(dòng)的參與、鄰里糾紛的處理等。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了對(duì)鄰居的正面情感，如對(duì)鄰居的關(guān)心和尊重，對(duì)鄰里互助的認(rèn)同和贊賞。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，展現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力，能夠在小組中有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-學(xué)生在課后反思中，能夠認(rèn)識(shí)到自己在鄰里關(guān)系處理中的不足，并提出了具體的改進(jìn)措施，如更加主動(dòng)地與鄰居交流、更多地參與社區(qū)活動(dòng)等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①知識(shí)點(diǎn)方面：

-鄰居的定義和作用：學(xué)生需要理解鄰居是誰(shuí)，以及鄰居在生活中的重要性。

-鄰里關(guān)系的原則：學(xué)生需要掌握與鄰居友好相處的基本原則，如尊重、互助、友善等。

-鄰里互助的實(shí)例：學(xué)生需要通過(guò)教材中的案例，了解鄰里互助的具體表現(xiàn)形式。

②詞匯方面：

-“鄰居”、“鄰里”、“互助”、“尊重”、“友善”等關(guān)鍵詞：學(xué)生需要學(xué)會(huì)這些關(guān)鍵詞，并能夠正確運(yùn)用到實(shí)際情景中。

-描述鄰里關(guān)系的詞匯：如“互幫互助”、“和諧相處”、“友好往來(lái)”等，學(xué)生需要理解并使用這些詞匯。

③句子方面：

-表達(dá)友好意愿的句子：如“我可以幫你嗎？”、“我們一起去公